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文檔簡介
溶液的配制熱點考點專題練
2025年中考化學一輪復習備考
一、選擇題
1.實驗室用6%的氯化鈉溶液配制50g質量分數為3%的氯化鈉溶液,下列說法正確的是
A.可以在量筒中配制溶液
B.取用的6%氯化鈉溶液中溶質質量為1.5g
C.量取水時俯視讀數,會使所配溶液溶質質量分數偏小
D.將膠頭滴管伸入量筒內以防止液體滴在桌面上
2.某同學在實驗室配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液,若其他操作均正確,量取水時俯視量筒讀
數,會導致所配制溶液的質量分數
A.偏大B.偏小C.不變D.無法判斷
3.實驗室配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液時,下列操作會導致結果偏小的是
A.稱量氯化鈉固體時將磋碼放在左盤,藥品放在右盤(用到游碼)
B,用量筒量取水時俯視讀數
C.向燒杯中加水時有水灑出
D.將配制好的溶液裝入試劑瓶中時有少量濺出
4.某實驗小組利用如下儀器配制500gl0%的氯化鈉溶液。下列說法不IE聊的是
A.圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器是燒杯
B.氯化鈉溶液中的微觀粒子只有Na+、Cr
C.配制500gl0%的氯化鈉溶液需要氯化鈉的質量為50g
D.用量筒量取所需水時仰視讀數,會導致配制的溶液溶質質量分數偏小
5.某小組用NaCl固體配制50g質量分數為6%的NaCl溶液,下列說法正確的是
A.玻璃棒的作用只有引流B.水倒入時灑出燒杯外,質量分數變大
C.實驗中會用到蒸發皿D.實驗中選用25mL規格的量筒
6.實驗室用蔗糖配制50g質量分數為6%的蔗糖溶液。下列說法不正確的是
A.所需蔗糖的質量為3g
B.蔗糖放在托盤天平的左盤稱量
C.量水時仰視讀數會使溶液濃度偏大
D.所需玻璃儀器有燒杯,玻璃棒,量筒等
7.實驗室用固體氯化鈉配制50g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液。下列說法正確的是
A.所需固體氧化鈉的質量是3.0g
B.固體氯化鈉可以直接放在托盤天平的左盤上稱量
C.溶解固體氯化鈉時,用玻璃棒攪拌能增大氯化鈉的溶解度
D.用量筒量取所需水時仰視讀數,會導致配制的溶液溶質質量分數偏大
8.現有100g溶質質量分數為10%的葡萄糖溶液,關于此溶液的說法不正斛的是
A.溶質是葡萄糖,溶劑是水
B.溶質與溶劑的質量比為1:9
C.取出50g此溶液,其溶質質量分數為5%
D.從微觀角度看,溶質溶解既有擴散過程,又有水合過程
9.實驗室用氯化鈉配制50g質量分數為2%的氯化鈉溶液。下列說法正確的是
A.所需氯化鈉的質量為2g
B.量水時仰視讀數會使溶液濃度偏小
C.氯化鈉直接放在托盤天平的左盤稱量
D.所需玻璃儀器有漏斗、量筒等
10.實驗室配制50g質量分數為6%的NaCl溶液,下列有關說法中正確的是
A.配制過程為稱量、量取、溶解
B.所需玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒
C.量取水時俯視讀數會導致溶液溶質質量分數偏小
D.轉移配好的溶液時有少量濺出,不會影響溶液溶質質量分數
11.某化學興趣小組的同學按如圖操作完成粗鹽(含有難溶性雜質)提純的實驗。下列說法中正確的
是
A.當④中蒸發皿內出現較多固體時應停止加熱
B.⑤稱量粗鹽的質量為磋碼的質量加上游碼質量
C.操作⑥存在1處錯誤
D.正確的操作順序為⑤①②③⑥④
12.粗鹽中含有泥沙及少量可溶性MgCL、CaCb、Na2s。4等雜質,為獲得精鹽進行如圖實驗。下列
敘述錯誤的是
過量過量過量
NaOHBaCl2Na2CO3
適量水、溶液、溶液、溶液、足量稀鹽酸.
10g粗鹽操作a'''操作b'濾液精鹽
操作C
A.操作c的名稱為蒸發結晶
B.根據NaCl的溶解度,可計算出溶解10g粗鹽所需水的最少質量
C.若稱得精鹽的質量為8.5g,則該粗鹽樣品中氯化鈉的質量分數是85.0%
D.只調換“過量NaOH溶液”與“過量BaCl2溶液”的順序,也能達到實驗目的
13.木塊在硝酸鉀溶液中排開液體的情況如圖所示,下列說法正確的是
A.實驗過程中KNCh溶液的密度保持不變
B.實驗過程中溶液均為飽和溶液
C.KNCh的溶解度隨溫度的升高而增大
D.25℃時所得溶液溶質質量分數最大
14.下列關于溶液的說法正確的是
A.飽和溶液升高溫度一定變為不飽和溶液B.均一、穩定的液體一定是溶液
C.硝酸鍍溶于水使溶液的溫度降低D.只有固體和液體可以作為溶質
二、計算題
15.實驗室常見試劑硫酸的標簽如圖所示。
品名:硫酸
化學式:H2SO4
相對分子質量:98
密度:1.84g/cm3
質量分數:98%
⑴現欲配制184g質量分數為9.8%的稀硫酸,需質量分數為98%的硫酸—mLo
(2)實驗室配制質量分數9.8%的稀硫酸時,若其他操作正確,量取水時仰視讀數,對溶質的質量分數
會造成什么影響?
三、填空與簡答
16.實驗室配制50g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液時,需要氯化鈉的質量為g;若所配制溶
液的溶質質量分數偏大,則可能是量取水時(填“俯視”或“仰視”)讀數所致。
17.(1)如圖所示是某輸液瓶標簽上的部分內容。要把50g這種葡萄糖溶液(密度為Ig/mL)稀釋成質量
分數為2%的溶液,需要加入水的質量為—g;
(2)量取水時俯視讀數會使稀釋后的葡萄糖溶液中溶質的質量分數(填“偏大”“偏小”或“不影
響”);
(3)葡萄糖進入人體后在酶作催化劑的條件下緩慢氧化轉變成二氧化碳和水,則該反應的化學方程式
為。
(葡萄糖注射液[
(C6H12O6)
[成分】葡萄糖、水
[規格]500mL
質量分數5%
【性狀】液體,味甜
【【貯藏】密封保存J
18.為探究硝酸鉀的溶解度,進行如圖1所示的三次實驗,實驗過程中溫度不變。通過多次實驗,繪
制出了硝酸鉀的溶解度曲線如圖2所示。
加入咚
KNO3A
100g水溶液110g溶液120g溶液120g
一定溫度①
圖1
回答下列問題:
(1)圖1三次實驗中所得溶液飽和的是(填序號),該溫度下硝酸鉀的溶解度為—go
(2)圖1三次實驗所得溶液溶質質量分數的大小關系是(用“或"=”連接)。
(3)若要使③中固體溶解,可采用的方法有(填一種即可)。
(4)由圖2可知,下列說法錯誤的是o
A.硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大
B.t2℃時硝酸鉀溶液降溫至ti℃,一定有晶體析出
C.獲得硝酸鉀晶體常用的方法是降溫結晶
參考答案
1.B
A、溶解操作應在燒杯中進行,不能在量筒內進行,故選項說法錯誤;
B、所用6%氯化鈉溶液中溶質質量為(50g-25g)x6%=1.5g,故選項說法正確;
C、用量筒量取水時,俯視液面,讀數比實際液體體積大,會造成實際量取的水的體積偏小,則使溶
質質量分數偏大,故選項說法錯誤;
D、滴加液體時,膠頭滴管不能伸入量筒,應該懸停在量筒的正上方,故選項說法錯誤。
故選B。
2.A
用量筒量取蒸儲水時俯視讀數,實際量取蒸儲水的體積偏小,最終配制的溶液中溶劑的質量偏小,溶
液的溶質質量分數偏大,故選:A。
3.A
A.稱量時,將氯化鈉放在天平右盤并使用了游碼,得出的氯化鈉的實際質量是祛碼質量減去游碼讀數,
因此氯化鈉質量偏小,得到的溶質質量分數偏小,故說法正確;
B.用量筒量取水時俯視讀數,讀數偏大,量取水的體積偏小,溶質質量分數會偏大,故說法錯誤;
C.向燒杯中加水時有水灑出,水的質量偏小,溶質質量分數偏大,故說法錯誤;
D.將配制好的溶液裝入試劑瓶時有少量濺出,溶液具有均一性,溶質質量分數不變,故說法錯誤;
故選:Ao
4.B
A、配制500gl0%的氯化鈉溶液,首先計算配置溶液所需的氯化鈉和水的質量,在稱量所需的氯化鈉
和量取水的體積,最后進行溶解,藥匙用于取用氯化鈉,托盤天平用于稱取氯化鈉,量筒、膠頭滴管
用于準確量取水的體積,燒杯、玻璃棒用于完成溶解操作,故圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器是燒
杯,說法正確,不符合題意;
B、氯化鈉溶液中的微觀粒子不是只有Na+、CP,還有水分子,說法錯誤,符合題意;
C、配制500gl0%的氯化鈉溶液需要氯化鈉的質量為500gxi0%=50g,說法正確,不符合題意;
D、用量筒量取所需水時仰視讀數,會造成實際量取水的體積偏大,則水的質量偏大,根據
溶質質量分數=~下短里醫裊xlOO%,則會導致配制的溶液溶質質量分數偏小,說法正確,不
溶質質量+浴劑質量
符合題意。
故選:B?
5.B
A、溶解氯化鈉時需要玻璃棒攪拌,是為了加快溶解,故A錯誤;
B、水倒入時灑出燒杯外,溶劑的質量減少,所配溶液質量分數變大,故B正確;
C、蒸發實驗中會用到蒸發皿,該實驗不用蒸發,故C錯誤;
D、所用NaCl固體質量為:50gx6%=3g,需要水的質量為:50g-3g=47g,需要水的體積為47mL,
故選擇50mL量筒,故D錯誤。
故選B。
6.C
A、所需蔗糖的質量=50gx6%=3g,說法正確;
B、使用托盤天平遵循“左物右碼”的原則,蔗糖放在托盤天平的左盤稱量,說法正確;
C、量水時仰視讀數會導致量取水的體積偏大,蔗糖質量不變,溶液濃度偏小,說法錯誤;
D、所需玻璃儀器有燒杯,玻璃棒,量筒等,說法正確;
答案:Co
7.A
A、氯化鈉質量=50gx6%=3.0g,正確;
B、天平稱量遵循左物右碼原則,氯化鈉會使托盤腐蝕,不能直接放于托盤天平托盤上直接稱量,需
要利用稱量紙或燒杯,錯誤;
C、玻璃攪拌可以加快溶解,不能增加物質溶解度,錯誤;
D、仰視讀數,造成溶劑體積偏大,溶劑質量偏大,導致溶質質量分數變小,錯誤。
故選A?
8.C
A、葡萄糖溶液中溶質是葡萄糖,溶劑是水,不符合題意;
B、100g溶質質量分數為10%的葡萄糖溶液中溶質質量為:100gx10%=10g,溶劑質量為:
100g-10g=90g,則溶質與溶劑的質量比為:10g:90g=l:9,不符合題意;
C、溶液具有均一性,取出50g此溶液,其溶質質量分數仍然是10%,符合題意;
D、物質溶解于水,通常經過兩個過程:一種是溶質分子(或離子)的擴散過程,這種過程為物理過程,
需要吸收熱量;另一種是溶質分子(或離子)和溶劑(水)分子作用,形成溶劑(水合)分子(或水合離子)的
過程,這種過程是化學過程,放出熱量,不符合題意。
故選C。
9.B
A、配制50g質量分數為2%的氯化鈉溶液,需氯化鈉的質量=50gx2%=lg,故選項說法錯誤;
B、用量筒量取水時,仰視液面,讀數比實際液體體積小,會造成實際量取的水的體積偏大,則使溶
質質量分數偏小,故選項說法正確;
C、使用托盤天平,遵循“左物右碼”的原則,氯化鈉不能直接放在托盤天平的左盤稱量,要放在左盤
的紙片上稱量,故選項說法錯誤;
D、托盤天平用于稱取固體氯化鈉、量筒與膠頭滴管用于準確量取水、燒杯用于完成溶解操作、玻璃
棒用于溶解時的攪拌,所需玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管等,無需使用漏斗,故選項說
法錯誤;
故選:B?
10.D
A、用固體配制一定溶質質量分數的溶液,實驗步驟為:計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽,不
符合題意;
B、用固體配制一定溶質質量分數的溶液,實驗步驟及所需儀器為:計算、稱量(托盤天平、藥匙)、
量取(量筒、膠頭滴管)、溶解(燒杯、玻璃棒)、裝瓶貼標簽,無需漏斗,不符合題意;
C、量取水時俯視讀數,讀取數值大于實際數值,會導致量取水的體積偏小,溶液質量偏小,會導致
溶液溶質質量分數偏大,不符合題意;
D、溶液具有均一性,轉移配好的溶液時有少量濺出,不會影響溶液溶質質量分數的大小,符合題意。
故選D。
11.A
A、蒸發過程中,當蒸發皿內出現較多固體時應停止加熱,利用余熱烘干,A正確;
B、天平平衡時,左盤物品質量等于右盤物品質量加上游碼質量,圖示操作左盤放祛碼,右盤放粗鹽,
則祛碼的質量為粗鹽的質量加上游碼的質量,即粗鹽的質量為祛碼的質量減去游碼的質量,B錯誤;
C、操作⑥中沒有使用玻璃棒引流,漏斗下端管口尖端沒有靠在燒杯內壁,存在2處錯誤,C錯誤;
D、粗鹽提純的步驟應為稱量、溶解、過濾、蒸發結晶,則操作順序為①⑤②③⑥④,D錯誤。
故選:Ao
12.C
A、氯化鈉的溶解度受溫度變化影響較小,采用蒸發結晶的方法提純氯化鈉晶體,故操作c的名稱為
蒸發結晶,說法正確,不符合題意;
B、粗鹽提純的實驗是在常溫下進行的,可以根據NaCl的溶解度,把粗鹽看成氯化鈉,計算出溶解
10g粗鹽所需水的最少質量,說法正確,不符合題意;
C、在粗鹽提純過程中,氫氧化鈉與氯化鎂反應生成了氯化鈉,硫酸鈉與氯化鋼反應生成了氯化鈉,
碳酸鈉與氯化鈣反應生成了氯化鈉,碳酸鈉與氯化鋼反應生成了氯化鈉,氫氧化鈉與鹽酸反應生成了
氯化鈉,碳酸鈉與鹽酸反應生成了氯化鈉,因此稱得精鹽的質量為8.5g,包括粗鹽中的氯化鈉和反應
生成的氯化鈉,所以該粗鹽樣品中氯化鈉的質量分數應小于85.0%,說法錯誤,符合題意;
D、氫氧化鈉溶液的作用是除去氯化鎂,氯化鋼溶液的作用是除去硫酸鈉,碳酸鈉溶液必需在氯化領
溶液之后加入,其目的是除去氯化鈣和過量的氯化領,所以只調換“過量NaOH溶液”與“過量BaCb
溶液”的順序,也能達到實驗目的,說法正確,不符合題意。
故選:Co
13.C
A、實驗過程中溶質質量增加,溶劑質量不變,且由圖可知,木塊在三種燒杯種的排開液體不同,則
說明實驗過程中KNO3溶液的密度增大,該選項說法錯誤;
B、由圖可知,35℃時燒杯中沒有未溶解的固體,可能是恰好飽和的溶液,也可能是不飽和溶液,該
選項說法錯誤;
C、實驗過程中溫度升高,等質量的溶劑中溶解的硝酸鉀的質量增加,則KN03的溶解度隨溫度的升
高而增大,該選項說法正確;
D、實驗過程中溶劑質量不變,35℃時溶質的質量最多,則35℃時所得溶液溶質質量分數最大,該選
項說法錯誤。
故選Co
14.C
A、溫度升高時,多數物質的飽和溶液變成不飽和溶液,但對于熟石灰而言,溶解度隨溫度升高而減
小,故應該仍然是飽和溶液。A不正確;
B、溶液是由一種或幾種物質分散到另一種物質里形成的均一、穩定的混合物。均一穩定的液體不僅
可以是溶液,還可能是純凈物,如酒精、水等。B不正確;
C、硝酸鏤在溶于水時,離子在向水中擴散時從溶液中吸收的熱量要大于生成水合離子時對溶液放出
的熱量,從而使溶液的溫度降低。C正確;
D、溶質可以是固體,如氯化鈉溶于水中,溶質是固體氯化鈉;溶質可以是液體,如酒精的水溶液,
溶質是液體酒精;溶質可以是氣體,如汽水,溶質是氣體二氧化碳。即固體、液體和氣體都可以作為
溶質。D不正確。
綜上所述:選擇C。
15.(1)10
(2)導致溶質質量分數偏小
(1)稀釋前后,溶質質量不變,設需質量分數為98%的硫酸的質量為x,184gx9.8%=98%xx,解
184s
得x=18.4g,需質量分數為98%的硫酸=Y=10mL.
1.84g/mL
(2)實驗室配制質量分數9.8%的稀硫酸時,若其他操作正確,量取水時仰視讀數,量取水的體積偏
大,溶質質量不變,溶劑質量偏大,導致溶質質量分數偏小。
16.3俯視
實驗室用氯
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