易錯點02生物體的多樣性

目錄

01易錯字-清

02易錯陷阱-析（4大陷阱）

03舉一反三-訓【易錯訓練1】生物分類依據

【易錯訓練2】細菌和真菌區別

【易錯訓練3】生物多樣性內涵

【易錯訓練4】保護生物多樣性措施

04易錯通關-練

藻類裸子外骨骼鯉鰭流線型兩棲動物氣囊哺乳胞子霉菌酵母菌成形

易錯陷阱1對生物分類依據不清晰

【鏈接知識】生物分類主要是根據生物的相似程度（包括形態結構和生理功能），把生物劃分為界、門、綱、

目、科、屬、種七個等級。

【陷阱分析】學生難以將生物的特征辨析清楚，如藻類（藻類植物）沒有根、莖、葉分化；裸子植物種子

外面沒有果皮包被等，被子植物區分其他植物的依據是花、果實、種子。

【解題技巧】1.準確掌握各生物主要特征,構建知識框架和圖表。

2.關注特殊生物類群

3.熟練掌握分類等級順序，理解親緣關系。

易錯陷阱2細菌和真菌的錯誤判斷

【鏈接知識】細菌和真菌區別：細菌不含成形的細胞核。

【陷阱分析】學生容易將細菌和真菌概念混淆，結構特點誤判。

【解題技巧】牢記細菌和真菌的基礎知識，仔細審題，結合生活實例來解決問題。

易錯陷阱3物種多樣性和遺傳多樣性區分不清

【鏈接知識】生物多樣性包括三個層次：物種多樣性、遺傳多樣性和生態系統多樣性。物種多樣性是最直

觀的體現，物種多樣性由遺傳多樣性決定的。

【陷阱分析】1.概念混淆：將同一物種內的遺傳差別誤認為物種多樣性，或將不同物種的差異簡單等同于

遺傳多樣性。

2.提干表述模糊：題干可能通過具體情境，但未明確關鍵詞，導致誤判。

【解題技巧】1.緊扣定義，明確核心差異。如口訣記憶“物種數種類，遺傳看差異”。

2.關注題干關鍵詞。物種多樣性關鍵詞“物種”“種類”“不同生物”“多個物種”；遺傳多樣

性關鍵詞：“同一物種”“品種”“基因差異”“個體間差異”。

易錯陷阱4保護生物多樣性措施分辨

【鏈接知識】保護生物多樣性的措施：就地保護、遷地保護、制定各種法規。其中最為有效措施是就地保

護；極為有效措施是就地保護和遷地保護；根本措施：保護棲息地和生態系統多樣性。

【陷阱分析】1.就地保護和遷地保護混淆。

2.保護的根本措施、最為有效的措施、極為有效措施混淆。

【解題技巧】1.緊扣措施類型定義：就地保護一原地保護生態系統；遷地保護一易地保護物種；法律保

護一立法執法；教育宣傳一提高公眾意識。

2.關注題干關鍵詞。

【易錯訓練1】生物分類依據

【例1】在學習生物分類的方法后，同學們嘗試用畫概念圖的方法對植物進行分類，圖中的①?⑤分別代表

()

博物

無種子有種子

I----1II'|

有根-莖葉無根-，有莖葉無果皮有果皮

--

子葉1片子葉2片

?②II

@@(5)

A.腎蕨、滿江紅、油松、玉米、菜豆B.腎蕨、葫蘆辭、蘇鐵、水稻、花生

C.墻野、滿江紅、水杉、玉米、銀杏D.葫蘆辭、貫眾、油松、小麥、菜豆

常見錯因：植物的特征掌握不準確，易混淆。

避錯攻略：重點掌握植物分類依據，根據依據判斷每個選項中的植物所屬類別是否與分類對應。

V.7

【答案】B

【分析】藻類，結構簡單，無根、莖、葉的分化；苔辭植物，有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植

物，有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的高大；裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果

實，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官。

分析題中的分類索引可知，①內有根莖葉，無種子，為蕨類植物；②內無根，有莖葉，無種子，為苔解植

物；③有種子，無果皮，為裸子植物；④有種子，有果皮，子葉一片，為單子葉植物；⑤有種子，有果皮,

子葉有兩片，為雙子葉植物。

【詳解】A.腎蕨是蕨類植物，滿江紅是蕨類植物，油松是裸子植物，玉米是單子葉植物，菜豆是雙子葉植

物，A不符合題意。

B.腎蕨是蕨類植物，葫蘆薛是苔辟植物，蘇鐵是裸子植物，水稻是單子葉植物，花生是雙子葉植物，B符

合題意。

C.墻群是苔群植物，滿江紅是蕨類植物，水杉是裸子植物，玉米是單子葉植物，銀杏是裸子植物，C不符

合題意。

D.葫蘆辭是苔辭植物，貫眾是蕨類植物，油松是裸子植物，小麥是單子葉植物，菜豆是雙子葉植物，D不

符合題意。

故選Bo

【變式1-1】黑藻、山椒藻、莫斯、輪藻常用于魚缸造景，觀察發現：黑藻葉具有葉脈、能結果實；山椒藻

葉有葉脈、葉基部著生抱子囊；莫斯葉只有一層細胞、假根；輪藻沒有根莖葉的分化。屬于藻類的是（）

A.黑藻B.山椒藻C.莫斯藻D.輪藻

【答案】D

【分析】藻類、苔野植物和蕨類植物用抱子繁殖后代。種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖

后代。

【詳解】A.黑藻葉具有葉脈、能結果實，說明是被子植物，故A錯誤。

B.山椒藻葉有葉脈、葉基部著生抱子囊，這符合蕨類植物的特征，故B錯誤。

C.莫斯藻葉只有一層細胞、假根，說明是苔群植物，故C錯誤。

D.輪藻沒有根莖葉的分化，說明是藻類，故D正確。

故選D。

【變式1-2】“桃李不言，下自成蹊”，桃樹和李樹的分類檢索表如下，下列相關敘述正確的是（）

分類等級種屬科目綱門

桃樹Prunuspersica桃屬

薔薇科薔薇目雙子葉植物綱種子植物門

李樹Prunussalicina李屬

A.根、莖、葉的形態結構是被子植物分類的重要依據

B.表中所列的最小分類單位是門

C.桃樹和李樹相同的分類單位有：門、綱、目、科

D.分類等級越大，所含的生物的共同特征越多

【答案】C

【分析】生物的分類單位從小到大依次是：種、屬、科、目、綱、門、界，分類單位越大，共同特征就越

少，包含的生物種類就越多，親緣關系越遠；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，

親緣關系越近。

【詳解】A.花、果實和種子的形態結構是被子植物分類的重要依據，而非根、莖、葉，故A錯誤。

B.生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，表中最小的分類單位是種，故B錯誤。

C.從分類檢索表可知，桃樹和李樹相同的分類單位有門（種子植物門）、綱（雙子葉植物綱）、目（薔薇目）、

科（薔薇科），故C正確。

D.分類等級越大，包含的生物種類越多，生物之間的共同特征越少，故D錯誤。

故選Co

【變式1-3】松松同學在學校觀察、手繪兩種植物并記錄如下：桃樹具有根、莖、葉、花、果實和種子，銀

杏具有根、莖、葉、種子。下列補充記錄錯誤的是（）

A.桃樹屬于被子植物

B.桃樹和銀杏的生殖過程沒有擺脫水的限制

C.銀杏屬于裸子植物

D.桃樹和銀杏都具有發達的輸導組織

【答案】B

【分析】根據種子外有無果皮包被著，我們把種子植物分為裸子植物和被子植物兩大類，裸子植物的種子

外無果皮包被，是裸露的；被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實。

【詳解】A.被子植物具有六大器官，且種子有果皮包被。可見，桃樹具有根、莖、葉、花、果實和種子，

屬于被子植物，A正確。

B.桃樹的生殖過程已經擺脫了水的限制，因為它通過開花、傳粉、受精等過程形成種子，這個過程不依賴

于水環境。而銀杏雖然屬于裸子植物，其生殖過程也擺脫了水的限制，B錯誤。

C.裸子植物的種子裸露，無果皮包被。銀杏具有根、莖、葉、種子，但無花和果實，屬于裸子植物，C正

確。

D.無論是被子植物還是裸子植物，它們都具有發達的輸導組織，用于運輸水分、無機鹽和有機物等。可見,

桃樹和銀杏都具有發達的輸導組織，D正確。

故選B。

【易錯訓練2】細菌和真菌區別

【例2】如圖為甲、乙兩種微生物示意圖，下列敘述正確的是（）

甲乙

A.甲沒有成形的細胞核B.乙有葉綠體

C.甲和乙都能通過分裂生殖D.二者形成的菌落相似

常見錯因：概念混淆：對細菌、真菌的細胞結構特點掌握不扎實。生殖方式記憶不清，菌落概念模糊。

避錯攻略：強化結構知識，牢記生殖方式，清晰菌落特征。

\）

【答案】A

【分析】微生物是指個體微小、結構簡單的低等生物，是一切肉眼看不見或看不清的微小生物的總稱，主

要包括細菌、真菌和病毒三類。甲圖為細菌，乙圖為酵母菌。

【詳解】A.圖甲細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA,無成形細胞核，為原核生物，故A

正確。

B.乙酵母菌是一種單細胞真菌，其體內無葉綠體，不能進行光合作用，故B錯誤。

C.甲細菌的繁殖為分裂繁殖，乙酵母菌可以用胞子繁殖后代，也可以用出芽繁殖，故C錯誤。

D.細菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌落特征：菌落

較大、菌絲細長，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈

現紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（抱子的顏色），故D錯誤。

故選A。

【變式2-1】細菌和真菌雖然個體小，但它們的影響卻是不可低估的，下列敘述錯誤的是（）

A.大部分細菌和真菌是營腐生生活，屬于分解者

B.有些細菌和真菌寄生在動植物體內，引起動植物和人患病

C.人們可利用細菌或真菌產生的抗生素來治療因病毒引起的流感

D.有些細菌和真菌與動植物共同生活，相互依賴，彼此有利，屬于共生關系

【答案】C

【分析】（1）在自然界中的物質循環中，細菌、真菌把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽，

這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造有機物，可見，細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質的循

環起著重要的作用。

（2）抗生素是一類能夠殺死細菌的物質，是當前治療人和動物細菌感染的常用藥。使用抗生素時，致病

菌和包括有益菌在內的多種細菌被一起殺死，但抗生素對病毒引起的疾病不起作用。

【詳解】A.大部分細菌和真菌都不能自己制造有機物，必須以現成的有機物來獲得營養，因此是生態系統

的分解者，故A正確。

B.引起動植物和人患病的細菌和真菌多營寄生生活，它們從活的動植物體和人體吸收營養物質，導致動植

物和人患病。如真菌寄生在人的體表，使人患足癬；如鏈球菌是種致病性的細菌，能引起扁桃體炎、猩紅

熱、丹毒等多種疾病，故B正確。

C.抗生素對病毒沒有效果，人們可利用真菌產生的抗生素來治療因細菌引起的疾病，不能治療因病毒引起

的疾病，故c錯誤。

D.有些細菌和真菌與動植物共同生活，相互依賴，彼此有利，屬于共生關系，如根瘤菌與豆科植物，故D

正確。

故選C。

【變式2-2】下表為某生物小組同學開展“比較洗手前和洗手后手上細菌分布情況”的探究實驗過程及實驗結

果，下列表述不正確的是（）

裝置培養皿處理實驗操作培養溫度現象

甲高溫滅菌、冷卻洗手前在培養基上輕輕按一下，密封常溫菌落較多

乙高溫滅菌、冷卻洗手后在培養基上輕輕按一下，密封常溫菌落較少

丙高溫滅菌、冷卻未經任何處理常溫無菌落

A.實驗所用的培養基，含有細菌生長所需物質

B.實驗結果說明洗手可徹底消除手上的細菌

C.丙裝置是空白對照，也應該放置在常溫環境中

D.甲、乙實驗操作相當于細菌、真菌培養方法中的接種

【答案】B

【分析】設置對照實驗除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。這樣實驗結果的不同只能是由變量

引起的，使實驗結果具有可信度和說服力。

【詳解】A.培養基是細菌生長的基礎，它提供了細菌所需的營養物質和生長環境，A正確。

B.從實驗結果可以看出，洗手后（乙裝置）的菌落數量確實比洗手前（甲裝置）少，但這并不能說明洗手

可以徹底消除手上的所有細菌。因為即使洗手后，仍然可能有少量的細菌殘留在手上，只是數量較少，B

錯誤。

C.丙裝置作為空白對照，其處理方式和環境條件應該與實驗組（甲、乙裝置）保持一致，以便進行準確的

比較和分析，C正確。

D.在細菌、真菌的培養過程中，接種是指將待培養的微生物引入到培養基上的過程。在本實驗中，甲、乙

裝置分別通過洗手前和洗手后在培養基上輕輕按一下的方式，將手上的細菌引入到培養基上，這就相當于

接種操作，D正確。

故選B。

【變式2-3】微生物雖然個體微小，但乂無處不在。有關圖中微生物的描述正確的是（）

A.①所屬類群的生物都有莢膜和鞭毛

B.芽抱和抱子分別是①、②的生殖細胞

C.③是噬菌體，其細胞結構簡單，由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成

D.②是青霉菌，掃帚狀的結構是青綠色的抱子

【答案】D

【分析】圖中①細菌屬于原核生物，②青霉菌屬于多細胞真菌，③噬菌體屬于細菌病毒。

【詳解】A.①細菌的特征：單細胞，細胞內無成形的細胞核；生殖方式為分裂生殖；細胞內沒有葉綠體，

大多為異養（少數為自養），細菌的基本結構是細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA,特殊結構是鞭毛和莢膜，

①所屬類群的生物不一定都有莢膜和鞭毛，A錯誤。

B.有些①細菌在生長發育后期，個體縮小、細胞壁增厚，形成芽抱。芽抱是細菌的休眠體（不是生殖細胞），

對不良環境有較強的抵抗能力。小而輕的芽抱還可隨風飄散各處，落在適當環境中，又能萌發成細菌；②

青霉菌屬于真菌，用抱子繁殖。抱子是一種生殖細胞，成熟以后從抱子囊中散放出來，如果落在溫暖潮濕

的地方，就會萌發和生長，B錯誤。

C.③噬菌體屬于病毒，病毒是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式。病毒沒有細胞結構，主要由

內部的遺傳物質和蛋白質外殼組成，不能獨立生存，C錯誤。

D.②青霉的菌體是由許多細胞連接起來的菌絲構成的，在青霉氣生菌絲的頂端，生有掃帚狀的綠色的抱子。

這些抱子可以飄散到各處，每個抱子在適宜的環境條件下，都能發育成一個新個體，D正確。

故選D。

【易錯訓練3】生物多樣性內涵

【例3］角膜掃描技術是用低密度的紅外線去捕捉角膜的獨特特征，被認為是最好的生物識別技術，其重要

原因是每個人的角膜是存在差異的，這體現了生物多樣性中的（）

A.生物種類的多樣性B.基因的多樣性

C.生物數量的多樣性D.生態系統的多樣性

常見錯因：對生物多樣性的內涵理解不透徹。

避錯攻略：牢固掌握生物多樣性三個層次的概念，做題時仔細分析題干，明確描述的是生物多樣性的哪一面。

k）

【答案】B

【分析】生物多樣性是指在一定時間和一定地區內生命有機體及其賴以生存的生態綜合體的多樣化和變異

性，包括基因（遺傳）多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性三個層次。

【詳解】A.生物種類的多樣性是指地球上動物、植物、微生物等生物種類的豐富程度，強調的是不同物種

之間的差異。而角膜特征的差異是在同一物種——人類內部個體之間的差異，不是不同生物種類之間的差

異，故A不符合題意。

B.基因的多樣性也叫遺傳多樣性，是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同個體之間的基因存在差

異，這些差異會導致生物在形態、結構、生理等方面表現出不同的特征。每個人角膜存在差異，是因為個

體之間基因的不同，使得角膜的結構等特征有所不同，這體現了基因的多樣性，故B符合題意。

C.生物數量的多樣性并不是生物多樣性的三個主要層次之一，生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣

性和生態系統多樣性。而且角膜特征差異與生物數量無關，故c不符合題意。

D.生態系統的多樣性是指生物群落及其生存環境的多樣性，以及生態系統的組成、結構、功能等隨著時間

變化而變化的多樣性程度。角膜特征的差異與生態系統的多樣性沒有直接關系，它不是生態系統層面的差

異體現，故D不符合題意。

故選B。

【變式3-1］下列有關生物多樣性的敘述，錯誤的是（）

A.生物多樣性與人類的生存和發展密切相關

B.生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性

C.當基因的多樣性發生變化時，不會影響生態系統的多樣性

D.當某種生物的數量減少或滅絕，必然會影響到它所在的生態系統

【答案】C

【分析】生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的

多樣性。

【詳解】A.生物多樣性在諸多方面構成了我們賴以生存的生命之網，食物、水、藥物、穩定的氣候、經濟

增長等等都依賴于生物多樣性。因此，生物多樣性與人類的生存和發展密切相關，A正確。

B.根據分析可知，生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性，B正確。

C.基因的多樣性導致了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性組成了不同的生態系統；因此當基因的多樣

性發生變化時，必然會影響到生態系統多樣性，C錯誤。

D.在一個生態系統當中，生物的種類和數量越多、營養結構越復雜，自我調節能力就越強；生物的種類和

數量越少、營養結構越簡單，自我調節能力越弱。因此，當某種生物的數量減少或滅絕，必然會影響到它

所在的生態系統，D正確。

故選Co

【變式3-2】關于生物多樣性的三個層次之間的關系敘述不F理的是（）

A.培植雜交水稻就是利用基因的多樣性

B.每個生態系統包括多種基因庫

C.生物種類多樣性的變化不會影響生態系統的平衡

D.生態系統的劇烈變化會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性

【答案】C

【分析】生物多樣性包括生物種類（物種）的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性。生物

種類（物種）的多樣性是指一定區域內生物種類（包括動物、植物、微生物）的豐富性；基因（遺傳）的

多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因

決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰

的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。基因（遺傳）的多樣性決定了生物種類（物種）

的多樣性；生物種類（物種）的多樣性組成了不同的生態系統；生態系統的多樣性是指生物群落及其生態

過程的多樣性，以及生態系統的環境差異、生態過程變化的多樣性等。

【詳解】A.利用不同性狀的水稻雜交獲得新性狀的雜交水稻就是利用了基因的多樣性，A正確。

B.每個生態系統中包含多種生物，每種生物都有自己獨特的基因庫，所以每個生態系統包括多種基因庫，

B正確。

C.生物種類（物種）的多樣性組成了不同的生態系統，生物種類（物種）多樣性的變化會影響生態系統

的平衡，例如某種生物的大量減少或滅絕可能會導致以它為食的生物數量減少，而它所捕食的生物數量可

能增加，從而影響整個生態系統的平衡，C錯誤。

D.生態系統發生劇烈變化時，如森林被破壞、濕地干涸等，會導致許多生物失去適宜的生存環境，從而使

生物種類（物種）的多樣性減少，同時生物種類減少也會使相應的基因庫減少，影響基因的多樣性，D正

確。

故選C。

【變式3-3】植物園里有迎春、百合、海棠、櫻花、郁金香等多種植物，而郁金香又有很多不同的品種，這

分別體現了（）

A.基因的多樣性、生物數量的多樣性

B.生物種類的多樣性、基因的多樣性

C.生態系統的多樣性、基因的多樣性

D.生態系統的多樣性、生物種類的多樣性

【答案】B

【分析】生物的多樣性包括生物種類（物種）的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性三個

層次。①遺傳多樣性（基因多樣性）：指地球上所有生物攜帶的遺傳信息的總和。每個生物個體都有其獨特

的基因組合，這些基因組合的差異構成了遺傳多樣性。②物種（生物種類）多樣性：自然界中每個物種都

具有多樣性，從而構成了物種的多樣性。物種多樣性體現在生物種類的豐富程度上，即生物種類的多少。

③生態系統多樣性：指地球上的生境、生物群落和生態系統的多樣性，還包括生態系統的組成、結構、功

能等隨著時間變化而變化的多樣性。生態系統多樣性是生物多樣性的最高層次，它涵蓋了生物與其生存環

境之間復雜而微妙的相互關系。

【詳解】結合分析，植物園里有迎春、百合、海棠、櫻花、郁金香等多種植物，這體現了不同植物種類的

存在，即生物種類的多樣性。而郁金香又有很多不同的品種，這體現了在同一物種內存在不同的遺傳變異,

是因為每個生物個體都有其獨特的基因組合，即基因的多樣性。故B正確，ACD錯誤。

故選B。

【易錯訓練4】保護生物多樣性措施

【例4】建立東北虎繁育中心保護東北虎；建立大熊貓自然保護區保護大熊貓；將捕殺藏羚羊者繩之以法。

以上三種保護生物多樣性的措施分別屬于（）

A.遷地保護、就地保護、依法保護B.就地保護、自然保護、依法保護

C.自然保護、就地保護、依法保護D.就地保護、遷地保護、依法保護

常見錯因：對保護生物多樣性的措施理解不到位，概念模糊。

避錯攻略：強化概念學習，通過對比記憶就地保護、遷地保護和依法保護的定義、特點和典型例子。

k_____________________________________________________）

【答案】A

【分析】保護生物多樣性的主要措施。①就地保護：建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。

②遷地保護：把某些瀕危物種遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的

保護和管理。③建立瀕危物種的種質庫（植物的種子庫、動物的精子庫等），以保護珍貴的遺傳資源。④加

強法制和教育管理。所以，建立自然保護區是保護生物多樣性的最有效措施。

【詳解】結合分析，建立東北虎繁育中心保護東北虎屬于遷地保護；建立大熊貓自然保護區保護大熊貓屬

于就地保護；將捕殺藏羚羊者繩之以法屬于加強法制和教育管理（依法保護），A符合題意，BCD不符合題

居、O

故選Ao

【變式4-1］下列有關生物多樣性的敘述錯誤的是（）

A.保護生物多樣性并不意味著禁止開發和利用生物資源

B.為了豐富我國的動植物資源，應慎重引進外來物種

C.遷地保護是保護生物多樣性最為有效的措施

D.生態系統的多樣性受到影響時，會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性

【答案】C

【分析】保護生物多樣性的主要措施有：①建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。②遷地保

護：把某些瀕危物種遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管

理。③建立瀕危物種的種質庫（植物的種子庫、動物的精子庫等），以保護珍貴的遺傳資源。④加強法制和

教育管理。

【詳解】A.生物多樣性是人類生存和發展的基礎，保護生物多樣性并不意味著禁止開發和利用生物資源，

而是要進行合理的開發和利用生物資源，走可持續發展的道路，故A正確。

B.若盲目引進的外來物種，在我國的生態環境中可能沒有天敵，會出現生物入侵現象，威脅當地的生物生

長，破壞生物多樣性，因此為了豐富我國的動植物資源，應慎重引進外來物種，故B正確。

C.建立自然保護區是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，屬于就

地保護，就地保護能保護生物及生物所生活的棲息環境，是保護生物多樣性最有效的措施；遷地保護不是

保護生物多樣性最為有效的措施，故C錯誤。

D.生態系統是生物與環境構成的統一的整體，生態系統的多樣性包括生物種類的多樣性和生活環境的多樣

性，當生態系統發生劇烈變化時，會加速生物種類多樣性、基因多樣性的喪失，如湖泊被污染后，湖泊中

的生物就會受到威脅，它所擁有的基因庫可能消失，因此生態系統的多樣性受到影響時，會影響生物種類

的多樣性和基因的多樣性，故D正確。

故選C。

【變式4-2】2024年5月22日是第24個國際生物多樣性日，主題是“生物多樣性、你我共參與”，根據表中

危害鳥類生存的因素及危害程度的數據，你認為保護鳥類多樣性的根本措施是（）

危害鳥類生存的因素偷獵棲息地喪失外來物種入侵其他原因

對鳥類的危害程度20%60%12%8%

A.頒布保護鳥類的法律法規，禁止偷獵

B.保護鳥類的棲息環境

C.禁止引進危害鳥類的外來物種

D.將鳥類移入動物園進行保護和管理

【答案】B

【分析】保護生物多樣性的主要措施。①就地保護：建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。

②遷地保護：把某些瀕危物種遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的

保護和管理。③建立瀕危物種的種質庫（植物的種子庫、動物的精子庫等），以保護珍貴的遺傳資源。④加

強法制和教育管理。所以，建立自然保護區是保護生物多樣性的最有效措施。

【詳解】從表中數據分析危害鳥類生存因素中的“棲息地喪失”，對鳥類的危害程度占60%,是危害鳥類生

存的主要因素，因此保護鳥類多樣性的根本措施是保護鳥類的棲息環境，而不是頒布保護鳥類的法律法規,

禁止偷獵；禁止引進危害鳥類的外來物種或將鳥類移入動物園進行保護和管理。故ACD錯誤，B正確。

故選B。

【變式4-3】保護生物多樣性最為有效的措施是（）

A.建立瀕危動物繁育中心B.建立動物園、植物園

C.建立種子庫D.建立自然保護區

【答案】D

【分析】保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區，建立自然保護區是指把包含保護對象在內的

一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，又叫就地保護。除了建立自然保護區之外，人們還把

把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，又叫遷地保護。

此外還建立了種質庫，以保護珍貴的遺傳資源；另外為保護生物的多樣性，我國相繼頒布了相關法律，此

外對破壞者還采取法制教育和處罰等，等等措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用。

【詳解】A.建立瀕危動物繁育中心是一種保護措施，它專注于瀕危動物的繁殖和保護，有助于增加瀕危動

物的數量。然而，這種措施主要關注于特定的瀕危物種，而不是整個生態系統或生物多樣性。因此，雖然

它對于保護某些物種是有效的，但并不是保護生物多樣性的最為有效的措施，A不符合題意。

B.建立動物園、植物園也是一種保護措施，它提供了瀕危動物和植物一個相對安全和適宜的生活環境，有

助于它們的生存和繁衍。然而，與瀕危動物繁育中心類似，這種措施也主要關注于特定的物種，而不是整

個生態系統。此外，動物園和植物園中的動物和植物可能無法完全模擬其自然生態環境，從而可能影響它

們的生存和繁衍，B不符合題意。

C.建立種子庫是一種保護植物多樣性的措施，它有助于保存瀕危植物的種子，以便在需要時進行繁殖。然

而，這種措施同樣只關注于植物多樣性，而忽略了動物多樣性和整個生態系統的保護。因此，它也不是保

護生物多樣性的最為有效的措施，C不符合題意。

D.建立自然保護區是保護生物多樣性的最為有效的措施。自然保護區能夠保護生態系統中的生物多樣性和

生態平衡，包括瀕危動物、植物和其他生物以及它們的棲息地。通過限制人類活動，自然保護區有助于維

護生態系統的完整性和穩定性，從而保護生物多樣性，D符合題意。

故選D。

1.（2025?江蘇淮安?中考真題）如圖中圓圈表示兩種生物的結構特征，重合部分N表示它們的共同特征，N

可以表示（）

A.都用種子繁殖B.都用抱子繁殖

C.都沒有果皮D,都沒有真正的花

【答案】A

【分析】圖中，桃是被子植物，馬尾松是裸子植物，N表示桃和馬尾松的共同特征。

【詳解】A.桃和馬尾松雖然屬于不同的植物類群（被子植物和裸子植物），但它們都能夠產生種子，通過

種子繁殖后代，這是它們的共同特征，A正確。

B.桃是被子植物、馬尾松是裸子植物，其繁殖方式是通過種子繁殖，而不是抱子繁殖，B錯誤。

C.桃作為被子植物，其種子是被果皮包被的；馬尾松屬于裸子植物，種子裸露，沒有果皮包被，C錯誤。

D.桃作為被子植物，具有真正的花；而馬尾松是裸子植物，沒有真正的花，D錯誤。

故選Ao

2.（2024?四川綿陽?中考真題）5月22日是“國際生物多樣性日”。下列關于生物多樣性及其保護的敘述，正

確的是（）

A.生物多樣性只包括生物種類和基因的多樣性

B.為保護生物多樣性，應該把有害動物消滅掉

C.為豐富生物多樣性，應該大力引進外來物種

D.目前最為有效的保護措施是建立自然保護區

【答案】D

【分析】生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性三個層次。

【詳解】A.生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性，故A錯誤。

B.多種多樣的動物在維持生態平衡中起著重要作用，人為捕殺某種動物，會影響生態系統的平衡狀態。因

此為保護生物多樣性，不應該把有害動物消滅掉，故B錯誤。

C.引進外來物種一般不引進它的天敵，因此外來物種就會因為缺少天敵，而數量大增，進而與其他生物爭

奪生存資源，從而影響了其他生物的生存，甚至引起其他生物的死亡，就會破壞生物的多樣性，故C錯誤。

D.保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區，建立自然保護區是指把包含保護對象在內的一定面

積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，又叫就地保護，故D正確。

故選D。

3.（2024?西藏?中考真題）人類和數百萬種動植物及微生物共享地球。以下關于生物分類說法錯誤的是（）

A.根據有無脊柱，可將動物分為無脊椎動物和脊椎動物

B.生物分類等級由大到小依次是：門、綱、目、科、種、屬

C.根據種子外面是否有果皮包被著，種子植物分為裸子植物和被子植物

D.根據體溫是否隨外界環境溫度改變而變化，動物可分為變溫動物和恒溫動物

【答案】B

【分析】生物分類的依據是生物的形態結構和生理功能的差異程度和親緣關系的遠近；生物分類單位由大

到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，種是最基本的分類單位。

【詳解】A.根據動物的體內有無脊椎骨構成的脊柱，可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，A正

確。

B.生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種，B錯誤。

C.綠色植物分為抱子植物和種子植物兩大類；種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代。裸

子植物的種子無果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實，C正確。

D.根據動物的體溫是否恒定，可以把動物分為恒溫動物和變溫動物。體溫不隨環境溫度的變化而變化的動

物，是恒溫動物。恒溫動物只有兩類鳥類和哺乳動物。體溫隨環境溫度的變化而變化的動物，是變溫動

物。除了鳥類和哺乳動物，其它動物都為變溫動物，D正確。

故選B。

4.（2024?貴州貴陽?中考真題）我國是動物種類最多的國家之一，其中脊椎動物中的鳥和哺乳動物的種數都

位于世界前列。下表是我國部分珍稀動物在動物分類中的位置。相關敘述正確的是（）

分類單位動物綱目科屬

朱鶻鳥綱鸛形目鶻科朱鶻屬

白鰭豚哺乳綱鯨目白鰭豚科白鰭豚屬

藏羚羊哺乳綱偶蹄目牛科藏羚屬

A.表中“綱”是最小的分類單位且生物間的共同特征最多

B.白鰭豚與藏羚羊的親緣關系比它與朱鶻的親緣關系遠

C.保護藏羚羊等最有效的措施是將其移入動物園

D.保護各種珍稀動物的同時也保護了基因多樣性

【答案】D

【分析】生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據生物的相似程度（包括形態結構和生

理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描

述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種

七個等級。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特

征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同

特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關系就越近。

【詳解】A.表中“綱”是最大的分類單位，最小的分類單位是屬，在生物分類學中，分類單位越小，所包含

的生物種類就越少，生物間的共同特征就越多，親緣關系越近，A錯誤。

B.根據分類系統，白鰭豚和藏羚羊同屬于哺乳綱，朱鶻屬于鳥綱，所以白鰭豚與藏羚羊的親緣關系相對朱

鶻更近，B錯誤。

C.保護珍稀動物最有效的措施是建立自然保護區，而不是將其移入動物園。自然保護區能夠為珍稀動物提

供更大的生活空間和更自然的生活環境，有利于它們的生存和繁衍，C錯誤。

D.保護珍稀動物不僅是為了保護這些動物本身，更重要的是為了保護它們所攜帶的遺傳信息（即基因多樣

性）。基因多樣性是生物多樣性的重要組成部分，對于生態系統的穩定和人類的生存都具有重要意義，D正

確。

故選D。

5.（2017?江蘇鹽城?中考真題）下列有關病毒、細菌和真菌的敘述正確的是（）

A.病毒和細菌都是由細胞構成的

B.細菌和真菌主要營腐生或寄生生活

C.細菌和真菌都具有成形的細胞核

D.細菌和真菌都是單細胞生物

【答案】B

【分析】病毒沒有細胞結構，僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞

里才能進行生命活動。

【詳解】A.細菌是單細胞生物，病毒沒有細胞結構，故A錯誤。

B.細菌和真菌都沒有葉綠體，必須依靠現成的有機物生活，營養方式是異養，有寄生的也有腐生的，故B

正確。

C.細菌的細胞內沒有成形的細胞核，故C錯誤。

D.細菌是單細胞生物，真菌一般是多細胞，如青霉、曲霉、蘑菇等都是多細胞真菌，少數是單細胞的，如

酵母菌，故D錯誤。

故選B。

6.(2023?內蒙古通遼?中考真題)在生物圈中，除了人以外，還有多種多樣的綠色植物，形形色色的動物，

各種各樣的細菌、真菌和病毒。這些生物與人類的生活有著非常密切的關系，對維持生態平衡有重要意

義。如圖為生物多樣性的思維導圖，請根據所學知識，回答下列問題：