三年級(jí)下Aft語(yǔ)立必昔知識(shí)點(diǎn)匯總

★寒假預(yù)習(xí)必背重點(diǎn)★

第一單元I

1.《絕句》是唐代詩(shī)人杜甫號(hào)稱(chēng)詩(shī)圣此詩(shī)抓住了春天特有的

事物，描寫(xiě)了春季的景色，從春風(fēng)、泥融、燕子、沙暖可以看出來(lái)。本

詡苗寫(xiě)了太陽(yáng)、江山、春風(fēng)、花草、春泥、燕子、沙灘、鴛鴦這些景

物。本詩(shī)描繪了一幅春天到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，山水秀麗的畫(huà)面，表達(dá)了

詩(shī)人對(duì)春天、對(duì)大自然的熱爰之情。

《惠崇春江晚景》是宋代蘇軾為惠崇的畫(huà)作所寫(xiě)的題畫(huà)詩(shī)，寫(xiě)了生機(jī)勃

勃的早春江景圖，表達(dá)了作者對(duì)早春的喜爰之情。詩(shī)中描寫(xiě)的景物有打

子、桃花、江水、鴨子、簍蒿、蘆芽、河豚。

《三衢道中》是宋代詩(shī)人曾幾創(chuàng)作的一首七言絕句，也是一首紀(jì)行詩(shī)。

描寫(xiě)初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。

這三首古詩(shī)都描寫(xiě)了演然的風(fēng)光，抓住了自然界可爰的生靈，使畫(huà)

面更添意趣;同時(shí)都抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

2.《燕子》課文描繪了充滿生機(jī)、如詩(shī)如畫(huà)的春天景色，這篇課文描

寫(xiě)了燕子活潑機(jī)靈的形態(tài),以及它在天空、湖面,在電線上休息的

優(yōu)美姿態(tài)。作者通過(guò)對(duì)燕子的外形和在春光中飛行、休憩的燕子的動(dòng)

作的描寫(xiě)，贊美了活潑可愛(ài)的小燕子,表達(dá)了對(duì)生機(jī)勃勃的春天的熱

爰之情。

3.《荷花》課文描寫(xiě)了“我"夏日去公園看荷花的情景，以及‘我沉浸在

此景中，與荷花融為一體的感受。作者想象豐富，通過(guò)描寫(xiě)荷花的清

新美麗,表達(dá)了熱爰苞花、熱愛(ài)大自然的感情。描寫(xiě)了荷花初綻、綻

放和含苞三種姿態(tài)及"我〃想象自己化身荷花的美好感受。

4.《昆蟲(chóng)備忘錄》以生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,向我們介紹了蜻蜓、蒼蠅、花大

姐、獨(dú)角仙及螞蚱這幾種昆蟲(chóng)的動(dòng)作、聲音、習(xí)性、別名、種類(lèi)、外

形等，也向我們展現(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕、千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)世界。介紹了

四種昆蟲(chóng)的模樣以及生活習(xí)性，激發(fā)了我們,探索大自然科學(xué)奧秘的興

趣。

5.《憶江南》作者是唐代白居易,號(hào)稱(chēng)香山居士,大家還稱(chēng)

他為詩(shī)王和詩(shī)魔?！稇浗稀肥窃~牌名。日出江花紅勝火，春來(lái)江水

綠如藍(lán),描寫(xiě)出了江南的美景。尾句〃能不憶江南？〃運(yùn)用反問(wèn)的句

式表達(dá)出作者對(duì)江南春色的無(wú)限感嘆與懷念。

第二單元|

6.《守株待兔》這則寓言主要通過(guò)種田人因一次偶然的機(jī)會(huì)得到一只

撞死的兔子的故事，生動(dòng)形象、深入淺出地告訴人們做事不能心存僥幸

而要靠自己的努力，否則將一無(wú)所獲。

文中講的是宋國(guó)一個(gè)種田的人，偶然得到一只撞死在樹(shù)樁上的兔子，

從此他丟下農(nóng)具，整天守在樹(shù)樁旁邊等兔子撞死，然而卻再也得不到的

故事。這是一只做事葬撞的兔子。我們平時(shí)做事要細(xì)心，不慌張。

讀《南轅dtw》的故事，他的行動(dòng)與目的相反,所以結(jié)果會(huì)離目標(biāo)越來(lái)

越遠(yuǎn)。

7.《陶罐和鐵罐》是一篇寓言故事，文中講的是國(guó)王御廚里自以為堅(jiān)

硬的鐵罐看不起陶罐。許多年后，被埋在土里的陶罐依舊美觀樸素、

光潔,而當(dāng)年堅(jiān)硬的鐵罐卻早已不見(jiàn)了蹤影,完全氧化掉了。

課文中的陶罐和鐵罐的性格特點(diǎn)不同：陶罐的性格特點(diǎn)是謙和友善、

寬容大度；鐵罐的性格特點(diǎn)傲慢無(wú)禮、自以為是。故事告訴我們：每

個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處,相互尊

重，和睦相處。

讀了《北風(fēng)和太陽(yáng)》的故事告訴我們待人處事不是給人壓力、給人逼

迫，就能成功，就能獲勝。

8.《鹿角和鹿腿》選自伊索寓言,講的是在叢林中，,只鹿遇到獅子1

力脫險(xiǎn)的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角,而抱怨四條難看的細(xì)長(zhǎng)腿。

當(dāng)遇險(xiǎn)時(shí)，鹿的有力的腿救了它,而美麗的雙角被樹(shù)枝掛住,差點(diǎn)讓它丟

了命。這個(gè)故事告訴我們事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事

物的好壞。

第2頁(yè)共25頁(yè)

9.《池子與河流》出自俄國(guó)詩(shī)人克雷洛夫。全文用詩(shī)的形式講述了一

個(gè)寓言故事。池子安于現(xiàn)狀,最終完全枯干；水流積極進(jìn)取,最終長(zhǎng)

流不息。這個(gè)寓言教育我們：只有勤奮、奮斗不息的人才能取得成就

相反則一事無(wú)成。

10.《園地二》關(guān)于通知的格式：第二行空第行居中寫(xiě)“通知”.

標(biāo)題:放在第一行正中，可只寫(xiě)“通’

74月9日下午3點(diǎn)I堂■體同羊附好琳

合,

知"二字，兩字中間空一個(gè)字間距；同《文藝泉濟(jì);通知對(duì)象地點(diǎn)

正文:另起一行，空兩格寫(xiě)正文。事情發(fā)通知單位邛萼

正文因內(nèi)容而異。開(kāi)會(huì)的通知要寫(xiě)—」4月7日|

清開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)

議的對(duì)象以及開(kāi)什么會(huì)，還要寫(xiě)清楚要求，布置工作的通知。要寫(xiě)清

所通知事件的目的，意義以及具體要求和做法。

落款：分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。___________

寓言成語(yǔ)和含義：

邯鄲學(xué)步：比喻模仿人不到家反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了。

自相矛盾：比喻自已說(shuō)話做事前后抵觸。

杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。

濫芋充數(shù)：比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。

刻舟求劍：比喻拘泥不知變通，不懂得根據(jù)實(shí)際情況處理問(wèn)題。

井底之蛙：比喻見(jiàn)識(shí)狹窄的人。

掩耳盜鈴:比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。

畫(huà)蛇添足:比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)

事實(shí)，無(wú)中生有。

杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。

第三單元

11.《元日》是宋代詩(shī)人王安石,唐宋八大家之一,這是一首七言絕句,

描寫(xiě)了農(nóng)歷正月初一春節(jié)時(shí)歡樂(lè)祥和、萬(wàn)象更新的新年氣象，呈現(xiàn)了放

爆竹、喝屠蘇、換桃符的春節(jié)傳統(tǒng)文化。

《清明》是唐代詩(shī)人杜牧,一詩(shī)描寫(xiě)的是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)時(shí)的景

第3頁(yè)共25頁(yè)

象，借春雨綿綿寄托了作者對(duì)逝去親人的惆悵感傷和無(wú)限哀思。我國(guó)古

代在清明節(jié)這天除掃墓祭祖外，還有蕩秋千、踏青游春、放風(fēng)箏等習(xí)

俗。

《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩(shī)人王維號(hào)摩詰居士,本詩(shī)因重陽(yáng)

節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作,異鄉(xiāng)的生活孤獨(dú)寂寞，因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人，遇到

佳節(jié)良辰，思念倍加。展現(xiàn)了登高，插茱萸的習(xí)俗。詩(shī)句"每逢佳節(jié)倍

思親〃千百年來(lái)更是打動(dòng)了無(wú)數(shù)游子的離人之心。

《元日》《清明》《九月九日憶山東兄弟》這三首詩(shī)分別寫(xiě)的是春芭一

清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)這三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。分別寫(xiě)出了過(guò)春節(jié)的歡快氣氛,清

明節(jié)的離情愁緒,重陽(yáng)節(jié)懷鄉(xiāng)思親的情景。

12.《紙的發(fā)明》按照時(shí)間先后順序講述了我國(guó)書(shū)寫(xiě)材料的發(fā)展演變過(guò)

程。從造紙術(shù)發(fā)明以前到蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，通過(guò)比較分析彳導(dǎo)出了東

漢紙的成本低、質(zhì)量好的特點(diǎn)，贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智,

以及造紙術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和文化發(fā)展的影響

紙的發(fā)明進(jìn)程:造紙術(shù)發(fā)明前用竹片、木片做書(shū)彳艮笨重;用帛寫(xiě)字，價(jià)錢(qián)

太貴；西漢用麻造紙，較粗糙；東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，造出輕便好用的

紙。

拓展：中國(guó)的四大發(fā)明:造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)

13.《趙州橋》是一篇說(shuō)明文，介紹了隋朝石匠李春設(shè)計(jì)的趙州橋雄偉、

堅(jiān)固和美觀的特點(diǎn),還介紹了其設(shè)計(jì)的好處:減輕沖擊力、節(jié)省石料。

贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的曾慧和才王"表達(dá)了對(duì)我國(guó)珍貴的歷史文

化遺產(chǎn)的贊嘆。

14.《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》主要是介紹繪畫(huà)作品《匍明：河圖》作者

先對(duì)《清明上河圖》進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹,又介紹了各行各業(yè)、熱鬧的街

市、楊北頭的具體場(chǎng)景的畫(huà)面內(nèi)容以及其歷史價(jià)值，體現(xiàn)了史華文化的

博大精深,贊美了畫(huà)家精湛的技藝,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱爰。

拓展：《清明上河圖》是中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一。屬?lài)?guó)寶級(jí)文物，現(xiàn)

存于北京故宮博物院。畫(huà)卷有五米多長(zhǎng),全圖可分為三個(gè)部分:返郊

第4頁(yè)共25頁(yè)

外春光、汴河場(chǎng)景、城內(nèi)街市

15.《園地三》

文房四寶:箋墨紙見(jiàn)（書(shū)房中的四件寶貝:毛筆、墨、紙、硯臺(tái)）

雅人四好:琴棋書(shū)畫(huà)（文人墨客的四個(gè)喜好:彈琴、下棋、書(shū)法、繪畫(huà)）

中醫(yī)四診:望聞問(wèn)切（指中醫(yī)上的四種診斷方法）

"望”是觀察病人的面色舌苔等；

間'是聽(tīng)病人的說(shuō)話聲音、喘息，且嗅出病人的口臭體臭等氣味;

“問(wèn)”是詢問(wèn)病人的癥狀，或患過(guò)的疾病等；

"切”是用手診脈或觸摸按壓體表部位）

拓展：

梨園四法:唱念做打相聲四法:說(shuō)學(xué)逗唱

一年四季:春夏秋冬花中君子:梅蘭竹菊

人生五味:酸甜苦辣咸生活四事:衣食住行

第四單元

16.《花鐘》課文按照"歸納現(xiàn)象T曷示原因一實(shí)際運(yùn)用〃的思路，說(shuō)

明了:同I司:會(huì)在不同E忖I：放及其原￡，一是與溫度、濕度、光

照有著密切的關(guān)系;二是與昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。表現(xiàn)了作者具有善士

留心觀察周?chē)挛?，善于思考的好?xí)慣。

17.《蜜蜂》的作者是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，全文按時(shí)間順序詳細(xì)地介

紹了實(shí)驗(yàn)過(guò)程。文中寫(xiě)了他所做的一個(gè)試驗(yàn),即證實(shí)蜜蜂是否具有膽

方向的能力。體現(xiàn)了作者善于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度及其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

工作作風(fēng)。

作者運(yùn)用了到數(shù)字的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果?！彼墓?/p>

里〃”三刻鐘〃，〃兩只〃等都是具體的數(shù)字，它們的運(yùn)用既準(zhǔn)確客

觀地反映了戛際情況，又有較強(qiáng)的說(shuō)服力。

18.《小蝦》一文從小蝦的生活環(huán)境、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖情況

等幾方面說(shuō)明了小蝦的些知識(shí),滲透著〃我〃對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。

第5頁(yè)共25頁(yè)

第五單兀

19.《宇宙的另一邊》是一個(gè)充滿童趣的故事。課文中的〃我〃先是晚

上趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空展開(kāi)奇妙的想象，進(jìn)入了宇宙另一邊

的秘密世界；接著在課堂上想象宇宙另一邊的神奇課堂；而后語(yǔ)文老

師把"我〃從"宇宙的另一邊〃拉回來(lái)，”我〃又給大家講述了宇宙

另一邊的習(xí)作妙聞。

20.《我變成了一棵樹(shù)》文章以媽媽叫"我'’吃飯開(kāi)頭，引出〃我〃想

變成二蛔的奇特愿望，沒(méi)想到愿望真的實(shí)現(xiàn)了，〃我〃變成了一棵長(zhǎng)

滿各種形狀的鳥(niǎo)窩的樹(shù)。接著具體描述了〃我"變成樹(shù)之后發(fā)生的趣

事。全文語(yǔ)言輕松活潑，表現(xiàn)了〃我〃豐富的想象力和孩子的童真童

趣—贊美了母爰的溫馨和美好。

第六單元|

21.《童年的水墨畫(huà)》是一篇兒童詩(shī)，選取了一組兒童生活的鏡頭，如水

墨畫(huà)般勾勒了三個(gè)典型的兒童生活的剪影，表現(xiàn)了孩子們童年生活的

快樂(lè)。《溪邊》描繪了兒童垂釣的場(chǎng)景,《江上》描繪了水鄉(xiāng)孩子江

中嬉戲的歡樂(lè)畫(huà)面,《林中》描寫(xiě)了雨后的樹(shù)林里孩子們采蘑芨的歡

樂(lè)情形。

22.《剃頭大師》講的是表弟小沙最怕去理發(fā)店剃頭，在他的央求下，〃我〃

充分發(fā)揮剃頭的天分，把他的頭上剪得坑坑洼洼，最后小沙被迫去理發(fā)

店剃了個(gè)和電燈泡一樣亮的光頭。反映了孩子們童年時(shí)的天真、淘氣O

23.《肥皂泡》寫(xiě)的是冰心小時(shí)候吹肥皂泡的經(jīng)歷。課文介紹了肥皂泡

的吹法片苗寫(xiě)了肥皂泡的顏色、形狀及變化，也寫(xiě)了吹肥皂泡時(shí)的心情

和美妙的想象」表達(dá)了作者童年生活的快樂(lè)和對(duì)美好童年的回憶。

24.《我不能失信》講述的是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，宋慶齡全家準(zhǔn)備到

父親的一個(gè)朋友家去做客,可是宋慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花

籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留下來(lái)，履了自己

的諾言，贊美了宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)。

25.《園地六》關(guān)于知錯(cuò)就改的名言

第6頁(yè)共25頁(yè)

見(jiàn)善則遷，有過(guò)貝U改。------《周易》

（見(jiàn)到美好的人和事就努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就馬上改正。）

過(guò)而不改，是謂過(guò)矣?！墩撜Z(yǔ)》

（有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過(guò)錯(cuò)，意指勸導(dǎo)人改過(guò)。）

人誰(shuí)無(wú)過(guò)?過(guò)而能改，善莫大焉。-----《左傳》

（誰(shuí)能不犯錯(cuò)誤呢?犯了錯(cuò)誤而能改正，沒(méi)有比這更好的事情了。）

第七單元I

26.《我們奇妙的世界》一文，作者按照蛔順序,向我們展示了天空和

大地的奇妙。它按照一天的時(shí)間推移來(lái)描寫(xiě)天空中的事物按照春夏秋

蚤的季節(jié)變化順序來(lái)展現(xiàn)大地上的事物。告訴我們這」世界從不缺4

美，只要我們仔細(xì)認(rèn)真地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美。

表達(dá)了對(duì)奇妙世界的贊美和喜愛(ài)之情。

27.《海底世界》是一篇科普性遜文，作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，從海

底的光線、聲音、動(dòng)物、植物和此幾方面介紹了海底的有關(guān)知識(shí)，

描繪了一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。

28.《火燒云》是一篇寫(xiě)景的文章，以曲即隹移為線索片苗寫(xiě)了火燒云從

上來(lái)到下去的變化過(guò)程,重點(diǎn)寫(xiě)火燒云的顏色和形狀的變化極多、極快。

表現(xiàn)了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。

29.《園地七》關(guān)于尋物啟事的格式

尋物啟事

昨天下午放學(xué)后，我把一件藍(lán)色外套

落在了操場(chǎng)上。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，

非常感謝！

三年級(jí)（1）班李曉宇

5月20日

尋物啟事一般包括標(biāo)題、正文、落款三項(xiàng)內(nèi)容。

1.標(biāo)題:在第一行中間寫(xiě)上"尋物啟事〃四個(gè)字。

2.正文:開(kāi)頭空兩格，寫(xiě)清楚丟失物品的各稱(chēng)、處觀、數(shù)量等信息,寫(xiě)

清楚丟失的時(shí)間和具體地點(diǎn)。

第7頁(yè)共25頁(yè)

3.落款:右下角署名寫(xiě)尋物啟事的單位或個(gè)人姓名，姓名下方寫(xiě)上發(fā)文

的日期。

兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。

（根據(jù)具體情況，采取靈活的對(duì)付困難或解決問(wèn)題的辦法。）

不入虎穴/焉得虎子。

（不進(jìn)老虎洞，怎么能捉到小老虎，原指不經(jīng)歷危險(xiǎn)的境地，就不能

獲得成功，現(xiàn)比喻不經(jīng)過(guò)艱苦實(shí)踐就不能取得重大成就。）

眼見(jiàn)為實(shí)耳聽(tīng)為虛。

（不要輕信傳聞，看到的才是事實(shí)。）

近朱者赤，近墨者黑。

（靠近朱砂的變紅靠近墨的變黑，比喻接近好人可以使人變好，接近

壞人可以使人變壞，指客觀環(huán)境對(duì)人有很大的影響）

拓展:

智者千慮，必有一失。一葉障目，不見(jiàn)泰山。

一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。

當(dāng)局者迷，旁觀者清。成事不足，敗事有余。

第八單元

30.《慢性子裁縫和急性子顧客》本文講的是一位急性于顧客在一位慢

性于裁縫那里做衣服的故事。表現(xiàn)了兩個(gè)主要人物截然不同的性格特

點(diǎn)，顧客:性子急躁，不切實(shí)際地講求速度和效率；裁縫:性子散漫，

做事遲鈍緩慢。故事告訴我們告訴我們做事既不能過(guò)于急躁，也不能過(guò)

于懶散。

31.《方帽子店》講了一家方帽子店因?yàn)榫芙^改變，不能適應(yīng)人們的需

求而被新帽子店取代的故事。這個(gè)故事啟發(fā)我們:不能因循守舊，要敢

于創(chuàng)新，勇于接受新事物

32.《漏》告訴我們做賊心虛、干壞事沒(méi)有好下場(chǎng)的道理

33.《棗核》刻畫(huà)了棗核這個(gè)勤快、聰明、有本領(lǐng)、敢作敢當(dāng)?shù)男∮?/p>

第8頁(yè)共25頁(yè)

雄形象

第9頁(yè)共25頁(yè)

背誦內(nèi)容盤(pán)點(diǎn)

1.絕句【唐】杜甫7.清明【唐】杜牧

遲日江山麗,春風(fēng)花草香。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

泥融3燕子，沙暖睡鴛鴦。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。

2.惠崇春江晚景【宋】蘇軾8.九月九日憶山東兄弟【唐】王維

竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。

簍蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

3.三衢道中【宋】曾幾9.滁川'I西澗【唐】韋應(yīng)物

梅子黃時(shí)日日晴,小溪泛盡卻山行。獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鵬深樹(shù)鳴。

綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鵬四五聲。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

4.憶江南【唐】白居易10.大林寺桃花【唐】白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。

日出江花紅勝火,春來(lái)江水敏唾。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。

能不憶江南？

11.文房四寶：筆墨紙硯

5.守株待兔《韓非子?五蠹》雅人四好：琴棋書(shū)畫(huà)

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株,花中君子：梅蘭竹菊

折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得中醫(yī)四診：望聞問(wèn)切

兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國(guó)笑。

12.見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。

6?元日【宋】王安石——《周易》

爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。過(guò)而不改,是謂過(guò)矣?！墩撜Z(yǔ)》

千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改,善莫大焉。

——《左傳》

13.《燕子》1-3段

一身烏黑的羽毛,一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣

可愛(ài)的活潑的小燕子。

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著,如毛的細(xì)雨由天上灑落著,千條萬(wàn)

第10頁(yè)共25頁(yè)

條的柔柳,紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了

爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子,也由南方飛

來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫(huà)中,為春光平添了許多生趣。

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，

嘰的一聲，已由這里的稻耳上,飛到那邊的高挪下了。

14.《荷花》2-4段

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花

在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，

露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，

也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣

微風(fēng)吹過(guò)來(lái),我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷

花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我

清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……

15.《花鐘》第1段

鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之

內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；

五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇包了笑臉：七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，

午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放：傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；

月光花在七點(diǎn)左右鯉開(kāi)自己的花瓣：夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)

左右含笑一現(xiàn)......

16.《童年的墨水畫(huà)》溪邊

垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的蚯，

山溪像綠玉超一樣平靜。

人影給溪水染綠了,

釣竿上立著一只紅蜻蜓。

忽然撲騰一聲人影碎了，

草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。

第11頁(yè)共25頁(yè)

17.《火燒云》3-6段

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒生

紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色天空都有。

還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南,馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎

上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖

子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。

忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾

條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。

接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那

樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。

第12頁(yè)共25頁(yè)

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)匯總

【考試?？急乜贾攸c(diǎn)內(nèi)容要求掌握】

第一單元

1.《絕句》是一代詩(shī)人號(hào)稱(chēng)此詩(shī)抓住了春天特有的

事物，描寫(xiě)了—的景色，從可以看出來(lái)。本

詩(shī)描寫(xiě)了這些

景物。本詩(shī)描繪了一幅春天到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，山水秀麗的畫(huà)面，表達(dá)

了詩(shī)人對(duì)—、對(duì)的熱愛(ài)之情。

《惠崇春江晚景》是一代—為—的畫(huà)作所寫(xiě)的，寫(xiě)了生機(jī)勃

勃的，表達(dá)了作者對(duì)早春的o詩(shī)中描寫(xiě)的景物

有0

《三衢道中》是—詩(shī)人—?jiǎng)?chuàng)作的一首，也是一首紀(jì)行詩(shī)。

描寫(xiě)一時(shí)和詩(shī)人山行時(shí)的心情。

這三首古詩(shī)都描寫(xiě)了的風(fēng)光，抓住了自然界可愛(ài)的生靈，使畫(huà)

面更添意趣;同時(shí)都抒發(fā)了作者之情。

2.《燕子》課文描繪了充滿生機(jī)、如詩(shī)如畫(huà)的—景色，這篇課文描

寫(xiě)了燕子的形態(tài)，以及它在,在—上休息

的優(yōu)美姿態(tài)。作者通過(guò)對(duì)和、的

動(dòng)作的描寫(xiě)，贊美了小燕子，表達(dá)了對(duì)的

熱愛(ài)之情。

3.《荷花》課文描寫(xiě)了"我"夏日去公園看荷花的情景，以及"我"沉浸在

此景中，與荷花融為一體的感受。作者想象豐富，通過(guò)描寫(xiě)荷花

的,表達(dá)了熱爰___、熱爰的感情。描寫(xiě)了荷花、

和—三種姿態(tài)及〃我〃想象自己化身荷花的美好感受。

4.《昆蟲(chóng)備忘錄》以生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，向我們介紹了

及—這股中昆蟲(chóng)的動(dòng)作、聲音、習(xí)性、別名、種類(lèi)、夕陽(yáng)繕，也向

我們展現(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕、千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)世界。介紹了昆蟲(chóng)

第13頁(yè)共25頁(yè)

的，激發(fā)了我們，探索的興趣。

5.《憶江南》作者是代,號(hào)稱(chēng),

大家還稱(chēng)他為詩(shī)—和詩(shī)《憶江南》是一名。日出江花,

春來(lái)江水,描寫(xiě)出

4.《昆蟲(chóng)備忘錄》以生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，向我們介紹

了、、、及這幾種昆蟲(chóng)的動(dòng)

作、聲音、習(xí)性、別名、種類(lèi)、外形等，也向我們展現(xiàn)了一個(gè)色彩斑

斕、千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)世界。介紹了昆蟲(chóng)的，激

發(fā)了我們，探索的興趣。

5.《憶江南》作者是_________代___________,號(hào)稱(chēng)___________,大

家還稱(chēng)他為詩(shī)^口詩(shī)o《憶江南》是名。日出江

花,春來(lái)江水,描寫(xiě)出了江南的美景。

尾句〃能不憶江南？〃運(yùn)用的句式表達(dá)出作者

對(duì)江南春色的無(wú)限感嘆與懷念。

第二單元

6.《守株待兔》這則寓言主要通過(guò)

的故事，生動(dòng)形象、深入淺出地告訴人們O

文中講的是宋國(guó)一個(gè)種田的人，——只撞死在樹(shù)樁上的兔

子，從此他丟下農(nóng)具,樹(shù)樁旁邊等兔子撞死，然而卻

的故事。這是一只的兔子。我們平時(shí)做事

要O

讀《南轅北轍》的故事,,所以結(jié)果

會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。

7.《陶罐和鐵罐》是一篇，文中講的是國(guó)王御廚里

的鐵罐看不起陶罐。許多年后，被埋在土里的陶罐依

舊、、，而當(dāng)年堅(jiān)硬的鐵罐卻,

完全氧化掉了。

課文中的陶罐和鐵罐的性格特點(diǎn)不同：陶罐的性格特點(diǎn)

第14頁(yè)共25頁(yè)

是；鐵罐的性格特點(diǎn)o故事告

訴我們：______________________________________________

讀了《北風(fēng)和太陽(yáng)》的故事告訴我

們J

8.《鹿角和鹿腿》選自,講的是在叢林

中,o鹿非常欣賞,

而抱怨o當(dāng)遇險(xiǎn)時(shí),鹿的有力的腿救了它，而

被樹(shù)枝掛住，差點(diǎn)讓它丟了命。這個(gè)故事告訴我

們O

9.《池子與河流》出自詩(shī)人0全文用

的形式講述了一個(gè)o池子,最

終;水流,最終。這個(gè)

寓言教育我

們：

io.《園地二》關(guān)于邀n的格式：

標(biāo)題:放在第一行正中，可只寫(xiě)"通第二行空第一行居中寫(xiě)“通知".

兩格，寫(xiě)

\G如

知"二字，兩字中間空一個(gè)字間距;具體時(shí)間

\4月9日下午3點(diǎn)I唆體同學(xué)倒好琳合,

正文:另起一行，空兩格寫(xiě)正文。正

I觀考文藝卻心通知對(duì)象地點(diǎn)

文因內(nèi)容而異。開(kāi)會(huì)的通知要寫(xiě)清事情發(fā)通知單位支運(yùn)者當(dāng)

開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)/月7日

發(fā)布時(shí)間------

議的對(duì)象以及開(kāi)什么會(huì)，還要寫(xiě)清

楚要求，布置工作的通知。要寫(xiě)清所通知事件的目的，意義以及具體

要求和做法。

落款：分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。

寓言成語(yǔ)和含義：

：比喻模仿人不到家反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了。

：比喻自已說(shuō)話做事前后抵觸。

：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。

第15頁(yè)共25頁(yè)

:比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。

:比喻拘泥不知變通，不懂得根據(jù)實(shí)際情況處理問(wèn)題。

:比喻見(jiàn)識(shí)狹窄的人。

:比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子

掩蓋。

:比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適也比喻虛

構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。

:比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。

第三單元

11.《元日》是代詩(shī)人,之一，這

是一首片苗寫(xiě)了春節(jié)時(shí)歡樂(lè)祥和、萬(wàn)

象更新的新年氣象,呈現(xiàn)了、、的春節(jié)傳

統(tǒng)文化。

《清明》是代詩(shī)人,一詩(shī)描寫(xiě)的是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)

日時(shí)的景象，借春雨綿綿寄托了作

者o我國(guó)古代在清明

節(jié)這天除掃墓祭祖外，還有蕩秋千、踏青游春、放風(fēng)箏等習(xí)俗。

《九月九日憶山東兄弟》是代詩(shī)人

號(hào),本詩(shī)因節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作，異鄉(xiāng)的生活孤

獨(dú)寂寞,因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。展現(xiàn)了、

的習(xí)俗。詩(shī)句"〃千百年來(lái)更是打動(dòng)了

無(wú)數(shù)游子的離人之心。

《元日》《清明》《九月九日憶山東兄弟》這三首詩(shī)分別寫(xiě)的

是、、這三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。分別寫(xiě)出了過(guò)

春節(jié)的,清明節(jié)的,重陽(yáng)節(jié)

的情景。

12.《紙的發(fā)明》按照順序講述了我國(guó)書(shū)寫(xiě)材料的

發(fā)展演變過(guò)程。從造紙術(shù)發(fā)明以前到改進(jìn)了造紙術(shù)，

通過(guò)比較分析彳導(dǎo)出了東漢紙的、的特點(diǎn),

第16頁(yè)共25頁(yè)

贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的,以及造紙術(shù)對(duì)

的影響

紙的發(fā)明進(jìn)程:造紙術(shù)發(fā)明前用^做書(shū)很;用一

寫(xiě)字,______________L西漢，較__________L東漢

改進(jìn)造紙術(shù)，造出的紙。

拓展：中國(guó)的四大發(fā)

明：、、、______________

13.《趙州橋》是一篇，介紹了石匠

設(shè)計(jì)的趙州橋、和美觀的特點(diǎn),還介紹了其設(shè)計(jì)的好

處:.o贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的

和^表達(dá)了對(duì)我國(guó)珍貴的歷史文化遺產(chǎn)的贊嘆。

4.《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》主要是介紹繪畫(huà)作品

作者先對(duì)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹,又介紹

了、、的具體場(chǎng)景的

畫(huà)面內(nèi)容以及其歷史價(jià)值，體現(xiàn)了的博大精深,贊美了畫(huà)

家,表達(dá)了對(duì)的熱爰。

拓展：《清明上河圖》是之一。屬?lài)?guó)寶級(jí)文物，

現(xiàn)存于o畫(huà)卷有長(zhǎng)，全圖可分為

三個(gè)部分:_____________、、______________

15.《園地三》

文房四寶:（指書(shū)房中的四件寶貝:毛筆、墨、紙、硯臺(tái)）

雅人四好:（指文人墨客的四個(gè)喜好:彈琴、下棋、書(shū)法、繪畫(huà)）

中醫(yī)四診:__________________

（指中醫(yī)上的四種診斷方法"望”是觀察病人的面色舌苔等；聞"是聽(tīng)病人的說(shuō)話聲音、喘息，且嗅出病

人的口臭體臭等氣味;"問(wèn)"是詢問(wèn)病人的癥狀，或患過(guò)的疾病等;"切"是用手診蛔觸摸按壓體費(fèi)B

位）

拓展：

梨園四法:唱念做打相聲四法：說(shuō)學(xué)逗唱

一年四季:春夏秋冬花中君子：梅蘭竹菊

第17頁(yè)共25頁(yè)

人生五味：酸甜苦辣咸生活四事：衣食住行

第四單元

16.《花鐘》課文按照"_揭示原因一〃的思

路，WT,—與、、

有著密切的關(guān)系;二是與有關(guān)。表現(xiàn)了作者具有

的好習(xí)慣。

17.《蜜蜂》的作者是昆蟲(chóng)學(xué)家，全文按

詳細(xì)地介紹了實(shí)驗(yàn)過(guò)程。文中寫(xiě)了他所做的一個(gè)試驗(yàn),即證實(shí)蜜蜂是否

具有的能力。體現(xiàn)了作者、

的科學(xué)態(tài)度及其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

作者運(yùn)用了的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明自己的實(shí)

驗(yàn)及結(jié)果。"四公里〃"三刻鐘〃，〃兩只〃等都是具

體的數(shù)字，它們的運(yùn)用既準(zhǔn)確客觀地反映了情況，又有較

強(qiáng)的-

18.《小蝦》一颯小蝦的、、、

等幾方面說(shuō)明了小蝦的些知識(shí)，滲透著〃我〃對(duì)小蝦

的O

第五單元

19.《宇宙的另一邊》是一個(gè)充滿童趣的故事。課文中的〃我〃先是晚

上趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空展開(kāi)奇妙的想象，進(jìn)入

了；接著在課堂上想象宇宙另一邊

的神奇課堂；而后語(yǔ)文老師把〃我〃從“宇宙的另一邊〃拉回來(lái)，〃我〃

又給大家講述了0

20.《我變成了一棵樹(shù)》文章以媽媽叫"我〃吃飯開(kāi)頭，引出

的奇特愿望，沒(méi)想到愿望真的實(shí)現(xiàn)了，"我〃變成

了o接著具體描述了O全

文語(yǔ)言輕松活潑，表現(xiàn)了〃我"和孩子

的贊美了母愛(ài)的溫馨和美好。

第六單元

第18頁(yè)共25頁(yè)

21.《童年的水墨畫(huà)》是一篇，選取了一組兒童生活的鏡

頭，如水墨畫(huà)般勾勒了三個(gè)典型的兒童生活的剪影，表現(xiàn)

了o《溪邊》描繪了的場(chǎng)景，《江上》

描繪了水鄉(xiāng)孩子的歡樂(lè)畫(huà)面，《林中》描寫(xiě)了雨后的樹(shù)

林里孩子們的歡樂(lè)情形。

22.《剃頭大師》講的是最怕去理發(fā)店剃頭，在他的央求

下，”我〃充分發(fā)揮剃頭的天分把他的頭上剪得坑坑洼洼，最后小沙被

迫去理發(fā)店剃了個(gè)和電燈泡一樣亮的光頭。反映了孩子們童年時(shí)

的O

23.《肥皂泡》寫(xiě)的是小時(shí)候吹肥皂泡的經(jīng)歷。課文介紹

了肥皂泡的，描寫(xiě)了肥皂泡的-

及，也寫(xiě)了吹肥皂泡時(shí)的和美妙的-表

達(dá)了作者童年生活的和對(duì)美好童年的O

24.《我不能失信》講述的是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，宋慶齡全家準(zhǔn)備到

父親的一個(gè)朋友家去做客，可是宋慶齡L

雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留下來(lái)，履了自己

的，贊美了O

25.《園地六》關(guān)于知錯(cuò)就改的名言

見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。------《周易》（見(jiàn)到美好的人和事就努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就

馬上改正。）

過(guò)而不改，是謂過(guò)矣?！墩撜Z(yǔ)》（有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正,這才是真正的過(guò)錯(cuò)，

意指勸導(dǎo)人改過(guò)。）

人誰(shuí)無(wú)過(guò)?過(guò)而能改，善莫大焉。一-一《左傳》（誰(shuí)能襁錯(cuò)誤呢?犯了錯(cuò)誤而能

改正，沒(méi)有比這更好的事情了。）

第七單元

26.《我們奇妙的世界》一文作者按照”酹，向我們展

示了和的奇妙。它按照來(lái)

描寫(xiě)中的事物，按照的季節(jié)變化順序來(lái)

展現(xiàn)上的事物。

告訴我們o表達(dá)了

第19頁(yè)共25頁(yè)

對(duì)奇妙世界的和—之情。

27.《海底世界》是一篇，作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，從

海底的、—、—、植物和幾方面介紹了海

底的有關(guān)知識(shí)，描繪了一個(gè)、的海底世界。

28.《火燒云》是一篇寫(xiě)的文章，以推移

為線索，描寫(xiě)了火燒云從上來(lái)到下去的變化過(guò)程，重點(diǎn)寫(xiě)火燒云的

和-表現(xiàn)了作者的思想

感情。

29.《園地七》關(guān)于尋物啟事的尋物啟事

格式昨天下午放學(xué)后，我把一件黃包外套

落在了操場(chǎng)上。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系,

尋物啟事一般包括標(biāo)題、正文、

非常感謝！

落款三項(xiàng)內(nèi)容。三年級(jí)（1）班李曉宇

L標(biāo)題:在第一行中間寫(xiě)上〃尋物5月20日

啟事〃四個(gè)字。

2.正文:開(kāi)頭空兩格，寫(xiě)清楚丟失物品的名稱(chēng)、外觀、數(shù)量等信息，寫(xiě)

清楚丟失的時(shí)間和具體地點(diǎn)。

3.落款:右下角署名寫(xiě)尋物啟事的單位或個(gè)人姓名，姓名下方寫(xiě)上發(fā)文

的日期。

（根據(jù)具體情況,采取靈活的對(duì)付困難或解決問(wèn)

題的辦法。）

O（不進(jìn)老虎洞，怎么能捉到小老虎,扇旨不經(jīng)歷

危險(xiǎn)的境地，就不能獲得成功,現(xiàn)比喻不經(jīng)過(guò)艱苦實(shí)踐就不能取得重大成就。）

_______________________________________________________________O（不要輕信傳聞，看到的才是事實(shí)。）

o（靠近朱砂的變紅靠隆的變黑，比喻接近好

人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞，指客觀環(huán)境對(duì)人有很大的影響）

第20頁(yè)共25頁(yè)

拓展：

智者干慮，必有一失。一葉障目，不見(jiàn)泰山。

一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。

人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。當(dāng)局者迷，旁觀者清。

成事不足，敗事有余。

第八單元

30.《慢性子裁縫和急性子顧客》本文講的是一位顧客在

一位裁縫那里做衣服的故事。表現(xiàn)了兩個(gè)主要人物

截然不同的性格特點(diǎn)，顧客:1裁

縫：o故事告訴我們告訴我

們J

31.《方帽子店》講了一家方帽子店因?yàn)榫芙^改變，不能適應(yīng)人們的需

求而被新帽子店取代的故事。這個(gè)故事啟發(fā)我們:

32.《漏》告訴我們的道

理

33《棗核》刻畫(huà)了棗核這個(gè)

的小英雄形象

背誦內(nèi)容盤(pán)點(diǎn)

1.絕句【唐】杜甫

江山麗，花草香。

泥融燕子，沙暖鴛鴦。

2.惠崇春江晚景【宋】蘇軾

__________________,春江水暖鴨先知。

__________________,正是河豚欲上時(shí)。

3.三衢道中【宋】曾幾

第21頁(yè)共25頁(yè)

_____________________,小溪泛盡卻山行。

綠陰不減來(lái)時(shí)路，O

4.憶江南【唐】白居易

江南好，O

日出江花,春來(lái)江水o能不憶江南?

5.守株待兔《韓非子?五蠹》

宋人有耕者。田中有株。,折頸而死。

因,冀復(fù)得兔。兔,而身為宋

國(guó)笑。

6?元日【宋】王安石

爆竹聲中,春風(fēng)送暖O

千門(mén)萬(wàn)戶，總把新桃O

7.清明【唐】杜牧

8.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，o

借問(wèn)酒家何處有?O

8.九月九日憶山東兄弟【唐】王維

,每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，O

9.腺'H西澗【唐】韋應(yīng)物

____________________,上有黃鵬深樹(shù)鳴。

春潮帶雨晚來(lái)急，O

第22頁(yè)共25頁(yè)

10.大林