2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

七年級(jí)生物

（時(shí)間60分鐘，滿分100分）

注意事項(xiàng)：

1.本試題共8頁(yè)，分I、II兩卷。第I卷為選擇題，共40分；第n卷為非選擇題，共60

分：全卷共100分。答題時(shí)間為60分鐘。

2.答卷前務(wù)必將試題密封線內(nèi)及答題卡上面的項(xiàng)目填涂清楚。所有答案都必須涂、寫(xiě)在答

題卡相應(yīng)位置，答在本試卷上一律無(wú)效。

第I卷（選擇題共40分）

說(shuō)明：本卷共4頁(yè)，共20道題，每題2分，共40分。每題只有一個(gè)最佳答案。選出正確答

案后，用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)的字母代號(hào)（A、B、C、D）涂黑，如需改動(dòng)，須先用橡

皮擦干凈，再改涂其他答案。

1.某同學(xué)在觀察一滴池塘水中的生物時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中的草履蟲(chóng)能通過(guò)纖毛擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。查閱資料

得知，一只草履蟲(chóng)每天大約能吞噬43000個(gè)細(xì)菌，在35K時(shí)能分裂成完全相同的兩部分，并分別獨(dú)立生

活。該同學(xué)在水滴的一側(cè)放入幾粒食鹽后，發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)會(huì)立即遠(yuǎn)離放食鹽的一側(cè)。下列有關(guān)草履蟲(chóng)的分析

不正確的是（）

A.能通過(guò)器官纖毛自由運(yùn)動(dòng)B.靠攝取現(xiàn)成的有機(jī)物生活

C.能通過(guò)分裂產(chǎn)生新的個(gè)體D.有應(yīng)激性能躲避有害刺激

2.19世紀(jì)中期，法國(guó)科學(xué)家巴斯德通過(guò)曲頸瓶實(shí)驗(yàn)探究肉湯腐敗變質(zhì)的原因。觀察并分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，下列

描述錯(cuò)誤的是（）

打斷長(zhǎng)頸肉湯腐敗

A.實(shí)驗(yàn)前肉湯被煮沸，目的是殺死其中的微生物

B.曲頸瓶的設(shè)計(jì)阻擋了空氣和微生物進(jìn)入肉湯中

c.打斷瓶頸前后可以形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是微生物

D.傾斜燒瓶和折斷長(zhǎng)頸都能使外界微生物進(jìn)入肉湯

3.圖1所示為顯微鏡視野中緊密排列的一行細(xì)胞（1個(gè)“O”表示1個(gè)細(xì)胞），使用的鏡頭組合是：目鏡

10X,物鏡10X。更換鏡頭后的視野如圖2,新視野選用的鏡頭組合是（）

4.施萊登于1838年發(fā)表《植物發(fā)生論》，提出植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。結(jié)合某同學(xué)顯微鏡下觀察到的不

同植物細(xì)胞的物像，下列分析正確的是（）

1.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞2.葉片的表皮3.水綿細(xì)胞

A.制作上述三種植物細(xì)胞的玻片標(biāo)本時(shí)都需要進(jìn)行染色

B.視野1中可清晰觀察到細(xì)胞的細(xì)胞膜、細(xì)胞核和液泡

C.視野2中保衛(wèi)細(xì)胞和周圍的表皮細(xì)胞中都含有葉綠體

D.視野3是高倍鏡下的水綿細(xì)胞，葉綠體呈帶狀螺旋形

5.施旺通過(guò)對(duì)動(dòng)物的上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織等的觀察，提出動(dòng)物體也是由細(xì)胞構(gòu)成的。下列有關(guān)

動(dòng)物體組織的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的組織

B.同一動(dòng)物的神經(jīng)組織、肌肉組織遺傳物質(zhì)相同

C.上皮組織主要起保護(hù)作用，又稱為保護(hù)組織

D.骨組織、血液等結(jié)締組織有支持、營(yíng)養(yǎng)功能

6.“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用，其“出淤泥而不染”之品格

為世人稱頌。下列相關(guān)敘述不正確的是（)

A.“葉碧”“花紅”分別與細(xì)胞中的葉綠體和液泡有關(guān)

B.藕是荷花的地下莖，其節(jié)間生的須狀物是它的根

C.葉柄和藕內(nèi)相通的氣腔使荷花更加適應(yīng)水中生活

D.生活在水中的荷花其生殖過(guò)程沒(méi)有脫離對(duì)水的依賴

7.陸生中型植物娛蚣草，葉背面邊緣處著生線形抱子囊群，根能從土壤中吸收和積累含碑、汞的有毒物

質(zhì)，可用于某些污染土地的修復(fù)治理。根據(jù)植物介紹，分析與該植物同一類群的是（）

A.海帶B.墻群C.卷柏D.側(cè)柏

8.根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄，細(xì)胞質(zhì)少，液泡大。根毛穿過(guò)土壤顆粒的空隙與土壤顆粒緊緊黏附在一起，以

利于吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，如圖所示。若一次施肥過(guò)多，會(huì)造成“燒苗”現(xiàn)象。下列關(guān)于植物根的敘述錯(cuò)誤

的是（）

沖入二篇由里毛王苣圖

A.長(zhǎng)有根毛的成熟區(qū)是吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位

B.蒸騰作用可促進(jìn)根毛細(xì)胞從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽

C.根毛吸收的水和無(wú)機(jī)鹽經(jīng)輸導(dǎo)組織運(yùn)輸?shù)街参矬w各處

D.“燒苗”的原因是土壤溶液濃度高于根毛細(xì)胞液濃度

9.1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯成功證明光合作用能夠產(chǎn)生淀粉。同學(xué)們課上進(jìn)行了“綠葉在光下制造淀

粉”的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，圖示兩環(huán)節(jié)中小燒杯、大燒杯、滴管內(nèi)的液體分別是（）

電電檢檢:定校生成

A,清水、酒精、碘液B.清水、清水、酒精

C.酒精、清水、碘液D.碘液、酒精、清水

10.興趣小組同學(xué)為探究植物的光合作用等生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，兩側(cè)夾子可根據(jù)實(shí)驗(yàn)需求

開(kāi)閉。以下敘述正確的是（）

A.在光照條件下，該裝置①內(nèi)收集的氣體可以使燃燒的蠟燭熄滅

B.將該裝置放在黑暗處并擠壓透明袋，②中澄清石灰水會(huì)變渾濁

C.透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠，主要來(lái)自植物的呼吸作用

D.將透明塑料袋換成黑色不透光的塑料袋，植物仍能正常生活

11.秀麗隱桿線蟲(chóng)體長(zhǎng)約1mm,通身透明，以細(xì)菌為食，居住在土壤中，是研究分子生物學(xué)的重要模式生

物。下列關(guān)于秀麗隱桿線蟲(chóng)的描述準(zhǔn)確的是（）

秀麗除桿線蟲(chóng)

A,該線蟲(chóng)身體呈圓柱形，兩頭尖，有口和肛門

B.身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，能夠蠕動(dòng)

C.體表的外骨骼有保護(hù)和防止水分蒸發(fā)的作用

D.主要營(yíng)寄生生活，對(duì)人、畜禽有嚴(yán)重的危害

12.蝗蟲(chóng)數(shù)量多、分布廣，下列有關(guān)蝗蟲(chóng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.身體分部、附肢分節(jié)，屬于節(jié)肢動(dòng)物

B.頭部著生一對(duì)復(fù)眼、一對(duì)觸角和一個(gè)口器

C.運(yùn)動(dòng)器官三對(duì)足、兩對(duì)翅都著生在胸腹部

D.氣管是蝗蟲(chóng)進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)

13.“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一，下面有關(guān)動(dòng)物體表覆蓋的結(jié)構(gòu)與其功能的敘述中,

不相符的是（）

A.鯽魚(yú)體表覆蓋鱗片一保護(hù)并能感知水流方向和水壓

B.蜥蜴體表干燥并覆蓋角質(zhì)鱗片一防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

C.家鴿體表被覆羽毛一保護(hù)、保溫，并能協(xié)助飛行

D.家兔體表被毛一保護(hù)、保溫，利于維持體溫恒定

14.生態(tài)防治不僅能殺滅農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，還能促進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展，有效改善生態(tài)環(huán)境。下列不屬于生態(tài)防治方

法的是（）

A.轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植物培育B.天敵防治

C.昆蟲(chóng)激素防治D,農(nóng)藥防治

15.概念圖能將思維可視化。下圖是某同學(xué)繪制的微生物及其種類的概念圖，對(duì)甲、乙、丙、丁四類微生

物之間關(guān)系的判斷中，錯(cuò)誤的是（）

［種

類\甲乙丙T

選項(xiàng)\

微生

A病毒細(xì)菌真菌

物

B細(xì)菌球菌桿菌螺旋菌

大腸桿

C真菌霉菌酵母菌

菌

植物病動(dòng)物病

D病毒噬菌體

毒毒

甲

一包含

A.AB.BC.CD.D

16.病毒的形體極其微小，形態(tài)多種多樣。如圖為大腸桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于此生物的敘述錯(cuò)

誤的是（）

大腸桿菌噬菌體

A.只能在電子顯微鏡下才能觀察到病毒形態(tài)

B.噬菌體沒(méi)有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物

C.噬菌體能在宿主活細(xì)胞內(nèi)大量生成新病毒

D.在自然界中獨(dú)立存在時(shí)不能表現(xiàn)生命特征

17.某同學(xué)利用培養(yǎng)基培養(yǎng)并觀察了細(xì)菌和真菌的菌落，下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（）

??

圖1圖2

A.圖1是用平板劃線法接種，使菌種分散到培養(yǎng)基的表面

B.接種菌種后的平板需放在調(diào)好溫度的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

C.實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后都需要對(duì)平板進(jìn)行滅菌處理，但目的不同

D.圖2為真菌菌落，顏色深的部分是剛生長(zhǎng)延展出的新菌絲

18.制作泡菜時(shí)，需要將準(zhǔn)備好的原材料和鹽水按一定的比例裝壇后加蓋且用水封口（如圖所示），這樣做

的科學(xué)道理是（）

A.提供充足的水分有利于乳酸菌生活

B.隔絕空氣抑制泡菜呼吸作用達(dá)到保鮮目的

C.創(chuàng)造無(wú)氧環(huán)境利于乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸

D.防止壇內(nèi)熱量散失提供適宜的發(fā)酵溫度

19.對(duì)生物進(jìn)行分類是研究生物的一種基本方法。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.生物學(xué)家主要以生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境作為依據(jù)對(duì)生物進(jìn)行分類

B.生物分類單位可以劃分為界、門、綱、目、科、屬、種7個(gè)主要級(jí)別

C.不同物種的個(gè)體之間，一般不能進(jìn)行交配并繁殖出有生殖能力的后代

D.通過(guò)確定每類生物的分類地位，能判斷不同生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近

20.按照生物分類單位等級(jí)進(jìn)行分類，各種植物就有了相應(yīng)的地位，這有助于我們更好地識(shí)別它們。粟、

水稻和陸地棉的分類地位如下圖所示，相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（）

A.粟、水稻和陸地棉三種生物共有的分類單位有界和門

B.水稻和粟的共同特征比水稻和陸地棉的共同特征要少

C.水稻有釉稻和粳稻等不同品種，它們屬于同一個(gè)物種

D.根據(jù)種子中子葉數(shù)量，被子植物分為單子葉植物和雙子葉植物

第n卷（非選擇題共60分）

說(shuō)明：本卷共4頁(yè)，共5道大題。需用黑色簽字筆在答題卡上相應(yīng)區(qū)域作答，超出答題區(qū)域

或書(shū)寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

21.同學(xué)們課上制作了番茄果肉細(xì)胞的臨時(shí)裝片，并利用顯微鏡進(jìn)行觀察。圖1為普通光學(xué)顯微鏡，圖2

為觀察到的視野，圖3為兩組鏡頭組合，結(jié)合圖示思考作答。

圖I

組目物

合鏡鏡

甲10X10X

乙10X40X

(1)制作番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，取材的正確操作是O①用小刀切一小塊番茄果肉置于載玻片

的清水中；②用小刀刮取少量番茄果肉置于載玻片的清水中；③用解剖針挑取少量番茄果肉涂抹于載玻片

的清水中

(2)下圖所示蓋蓋玻片的示意圖中，正確的是,規(guī)范完成此步操作的目的是

(3)用圖1顯微鏡觀察時(shí)，對(duì)光的正確操作是先轉(zhuǎn)動(dòng)[]，使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔：再轉(zhuǎn)動(dòng)

[]，選擇較大的光圈；最后調(diào)節(jié)反光鏡，通過(guò)目鏡看到明亮的視野。

(4)圖2為甲鏡頭組合下的視野，若要更細(xì)致地觀察其中的細(xì)胞1,需向移動(dòng)裝片，換成鏡頭組合

乙后，再調(diào)節(jié)圖1顯微鏡中的[]使物像清晰。

(5)與人的口腔上皮細(xì)胞相比，番茄果肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是圖2的[]和[]。番茄果肉

細(xì)胞排列疏松、營(yíng)養(yǎng)豐富，分析可知番茄果肉屬于組織。番茄果實(shí)在結(jié)構(gòu)層次上屬于。

22.豐富多彩的綠色植物為我們的生活提供了蔬菜、水果、糧食等，同時(shí)在涵養(yǎng)水源、保持水土、凈化空

氣等方面也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。圖1是幾種常見(jiàn)的綠色植物，圖2是綠豆芽培養(yǎng)過(guò)程中糖含量變化曲

線，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

金魚(yú)藻葫蘆鞋綠豆

圖1圖2

(1)甲同學(xué)認(rèn)為金魚(yú)藻屬于藻類，但乙同學(xué)在仔細(xì)觀察并查閱資料后，認(rèn)定金魚(yú)藻屬于被子植物，乙同

學(xué)的判斷依據(jù)是O

(2)圖1中可作為檢測(cè)空氣質(zhì)量指示植物，其葉片能從環(huán)境中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的原因是。

(3)通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)綠豆根部有一些瘤狀突起，里面生有大量的，這類細(xì)菌的作用是o

(4)板結(jié)的土壤會(huì)使綠豆生長(zhǎng)不良，寫(xiě)出可能的兩條原因0家庭中可采用水培的方式種植綠豆，

同土壤種植相比，該種植方式的優(yōu)點(diǎn)是(至少兩條)。

(5)興趣小組在25久的條件下培養(yǎng)綠豆芽，分別測(cè)定了種子萌發(fā)前以及不同芽長(zhǎng)時(shí)的糖含量，并繪制曲

線圖2。分析曲線圖可知，種子萌發(fā)過(guò)程中糖含量逐漸減少，與之有關(guān)的生理過(guò)程是，寫(xiě)出這一過(guò)

程的反應(yīng)式o

23.濰坊巨淀湖濕地公園風(fēng)景優(yōu)美，生物種類繁多，是市域最大的天然濕地。興趣小組同學(xué)在實(shí)地調(diào)查中

對(duì)觀察到的醫(yī)蛭、中華蟾蛛、鯽魚(yú)、蒙古兔、白尾鵑等生物進(jìn)行分類整理。圖1是該興趣小組同學(xué)繪制的

動(dòng)物分類檢索表，圖2是哺乳動(dòng)物牙齒組成示意圖，分析回答問(wèn)題。

1.體內(nèi)沒(méi)有仆a------------------A

1.0?內(nèi)有件機(jī)

2.體溫不悅文

3.R------------------B

3.動(dòng)體陽(yáng)能、成體用。

*，虎枝今哽------C

2.體溫館文

4.0

4舲生-----------------E

02

(1)寫(xiě)出A、C、D所代表的動(dòng)物名稱：A、C、DoA沒(méi)有專門的呼吸器官，通過(guò)

進(jìn)行氣體交換。

(2)鯽魚(yú)是底層魚(yú)類，主要依靠的擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，可借助體內(nèi)的懸浮在一定的水

層。當(dāng)水流經(jīng)鰥時(shí)，此處發(fā)生的氣體交換過(guò)程可描述為。

(3)白尾鸛身體呈流線型，體表被覆羽毛，發(fā)達(dá)的可以牽動(dòng)兩翼飛翔。其體內(nèi)有許多與肺

相通，使得每呼吸一次能在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，這種呼吸方式保證了飛行時(shí)氧氣的充分供應(yīng)。

(4)蒙古兔食青草、樹(shù)葉、嫩枝、樹(shù)皮等食物，與其食性相適應(yīng)的牙齒組成是圖2中(填標(biāo)號(hào))，

其中臼齒能-其體內(nèi)的將體腔分為胸腔和腹腔，并協(xié)助呼吸運(yùn)動(dòng)。蒙古兔的生殖方式與濕地

其他動(dòng)物類群相比優(yōu)點(diǎn)是。

24.某學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)R魯酒地研學(xué)實(shí)踐，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，了解到酵母菌和根霉菌是米酒制作常用

的兩種微生物。返校后，興趣小組同學(xué)利用糯米為原料，探究了酵母菌(5g)、酵母菌和根霉菌混合菌

(各2.5g)對(duì)米酒制作的影響。圖1為酒廠主發(fā)酵罐的示意圖，圖2為興趣小組統(tǒng)計(jì)的發(fā)酵結(jié)果，圖3為

幾類微生物示意圖，分析下列問(wèn)題。

（1）酵母菌和根霉菌都屬于微生物中的真菌，其中酵母菌是圖3中的（填字母），根霉菌的形態(tài)、

結(jié)構(gòu)與圖中的（填字母）基本相同，二者都可以通過(guò)繁殖后代。

（2）由圖2探究結(jié)果可知酵母菌與根霉菌混合發(fā)酵效果更好，原因是,進(jìn)入發(fā)酵關(guān)鍵環(huán)節(jié)需將發(fā)

酵罐嚴(yán)格密封的原因是。發(fā)酵過(guò)程中，根據(jù)壓力表指數(shù)打開(kāi)出氣口排氣，排出的氣體主要是

（3）米酒變酸是常見(jiàn)現(xiàn)象，若在變酸的米酒中檢測(cè)出乳酸這種物質(zhì)，推測(cè)這是由于污染導(dǎo)致的,

這類微生物與酵母菌和根霉菌在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是.

（4）圖3所示生物中不能用肉眼和光學(xué)顯微鏡觀察到的是（填字母），這類生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由

組成，其增殖過(guò)程包括侵入、、釋放等環(huán)節(jié)。

25.許多同學(xué)在思考問(wèn)題時(shí)，有不自覺(jué)咬筆桿的習(xí)慣。為了幫助這些同學(xué)改掉這一不良習(xí)慣，生物興趣小

組的兩位同學(xué)利用盛有牛肉膏蛋白腺培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，進(jìn)行了筆桿上有微生物（細(xì)菌和真菌）的驗(yàn)證實(shí)

無(wú)菌操作，37P環(huán)境中培養(yǎng)無(wú)的操作，370c環(huán)境中培養(yǎng)

甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)

（1）將兩位同學(xué)培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序。①培養(yǎng)②接種③觀察④配制培養(yǎng)基，高溫

滅菌后冷卻

（2）你認(rèn)為哪位同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理？說(shuō)明理由0

（3）牛肉膏蛋白膝培養(yǎng)基可以為細(xì)菌和真菌的生活提供,用筆桿在培養(yǎng)基上按一下的過(guò)程相當(dāng)于

菌落培養(yǎng)方法步驟中的,操作后的培養(yǎng)基需要放在37°C下恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，原因是。

（4）觀察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落大都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這些是（填“細(xì)菌”

或“真菌”）菌落。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)如何處理實(shí)驗(yàn)器具？O

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

七年級(jí)生物參考答案

第I卷（選擇題共40分）

說(shuō)明：本卷共4頁(yè)，共20道題，每題2分，共40分。每題只有一個(gè)最佳答案。選出正確答

案后，用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)的字母代號(hào)（A、B、C、D）涂黑，如需改動(dòng)，須先用橡

皮擦干凈，再改涂其他答案。

【1題答案】

【答案】A

【2題答案】

【答案】B

【3題答案】

【答案】B

【4題答案】

【答案】D

【5題答案】

【答案】C

【6題答案】

【答案】D

【7題答案】

【答案】C

【8題答案】

【答案】B

【9題答案】

【答案】C

【10題答案】

【答案】B

【11題答案】

【答案】A

【12題答案】

【答案】C

【13題答案】

【答案】A

【14題答案】

【答案】D

【15題答案】

【答案】C

【16題答案】

【答案】B

【17題答案】

【答案】D

【18題答案】

【答案】C

【19題答案】

【答案】A

[20題答案】

【答案】B

第II卷（非選擇題共60分）

說(shuō)明：本卷共4頁(yè)，共5道大題。需用黑色簽字筆在答題卡上相應(yīng)區(qū)域作答，超出答題區(qū)域

或書(shū)寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

[21題答案】

【答案】（1）③（2）