課外文言文類文遷移閱讀-八年級上冊專題練

2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)備考

一、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，回答問題。

汲黯字長孺，濮陽人也。孝景帝崩，太子即位，黯為謁者支河內(nèi)失火，延燒千余家，上使黯往

視之。還報目：“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過河南②，河南貧人傷水旱萬余家，或父子相

食，臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)③發(fā)河南倉粟以賑之。臣請歸節(jié)，伏矯制④之罪。”上賢而釋之，遷為滎陽令。

黯恥為令，病歸田里。上聞，乃召拜為中大夫。以數(shù)⑤切諫，不得久留內(nèi)，遷為東海太守。黯學(xué)黃老

之言⑥，治官理民，好清靜，擇丞史而任之。其治，責(zé)大指⑦而已，不苛小。歲余，東海大治。稱之。

［節(jié)選自《史記?汲鄭列傳》（有刪改）］

［注］①謁者：官名。②河南：指河南郡。③節(jié)：符節(jié)，皇帝派遣使者的憑證。④矯制：假傳圣旨。⑤

數(shù)：屢次。⑥黃老之言：指道家學(xué)說。⑦大指：大的原則。

1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①上便黯往視之

②乃召拜為中大夫

2.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A.臣/請歸節(jié)，伏/矯制之罪B.上/賢而釋之，遷為/滎陽令

C.于是/上乃/使使持/節(jié)詔將軍D.懷民/亦未寢，相與/步于中庭

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑之。

4.文中的汲黯作為文臣，和《周亞夫軍細(xì)柳》中的武將周亞夫一樣，也具有的品質(zhì)，從原文

中“_____________”這一句可以看出。

5.從汲黯治理東海的事例中你能得到什么啟示？請結(jié)合選文語句簡要說一說。

昔有二翁，同包而居。乙翁目：“向吾遠(yuǎn)游冀、雍?,然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁目：

“是4余亦木登然者矣恐力丕勝。”乙翁日：“差矣，汝之言！襄②者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾

六句，何老之有？‘‘甲翁日：“甚善！”翌日，二翁饗往，越錢塘，殖長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上

山。乙翁欲扶之，甲翁日：“吾力尚可，無需相扶。“自日出至薄暮，已至半山矣。

（有刪改）

【注】①冀、雍：古代州名，在今冀陜一帶。②曩：從前，過去。

6.下列對句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.同縣而居邑：城邑B.何吾遠(yuǎn)游冀、雍向：從前

C.二翁掌往偕：一同D.越錢塘，維長江絕：斷絕

7.請用“/”給下面句子劃分節(jié)奏，限三處。

是山余亦未登然老矣恐力不勝。

8.翻譯文中畫橫線的句子。

吾力尚可，無需相扶。

9.選文中甲翁對登泰山的態(tài)度有哪些轉(zhuǎn)變？促成這種轉(zhuǎn)變的原因是什么？

閱讀下面的課外文言文，完成各題

章武三年春，先主于水安病篤，召亮于成都，屬以后事。亮涕泣日：“臣敢竭股肱之力，效忠貞

之節(jié)，繼之以死！”先主為詔救后主曰：“汝與丞相從事，事之如父。”六年春，揚(yáng)聲由斜谷道取眉①，

使趙云、鄧芝為疑軍，據(jù)箕谷，魏大將軍曹真舉眾拒之。亮身率諸軍攻祁山戎陳整齊賞罰肅而號令長

里。南安、天水、永安三郡叛魏應(yīng)亮，關(guān)中響震。魏明帝西鎮(zhèn)長安，命張郃拒亮，亮使馬謖督諸軍在

前，與郃戰(zhàn)于街亭。謖違亮節(jié)度，舉動失宜，大為張郃所破。亮拔西縣千余家，還于漢中，戮以謝眾。

上疏日：“臣以弱才，叨竊非據(jù)，親秉旄鉞②以歷三軍，不能訓(xùn)章明法，臨事而懼，至有街亭違命之闊，

箕谷不戒之失，咎皆在臣授任無方。臣明不知人，恤事多暗，《春秋》責(zé)帥，臣職是當(dāng)。請自貶三等，

以督厥咎。”

（選自《三國志?蜀書?諸葛亮傳》）

【注釋】①眉：眉縣，今陜西省境內(nèi)。②旄鉞（mAoyuG）：白旄和黃鉞，借指軍權(quán)。

10.下列各句與例句中“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

例句：先主于水安病篤

A.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（《出師表》）

B.故天將降人任于是人也（《生于憂患死于安樂》）

C.嘗射于家圃（《賣油翁》）

D.休侵降于天（《唐雎不辱使命》）

11.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）

亮身率諸軍攻祁山戎陳整齊賞罰肅而號令長明

12.把文中畫橫線的句了翻譯成現(xiàn)代漢語。

亮使馬謖督諸軍在前，與郃戰(zhàn)于街亭。

13.街亭之戰(zhàn)，蜀國戰(zhàn)敗的自身原因有哪些？請簡要說明。

閱讀下面的文言文，完成問題。

秋于敬亭送從侄帛游廬山序①

李白

余小時，大人令誦《子虛賦》②，私心慕之。冬長，南游云夢，覽七澤③之壯觀。

初，嘉興季父歲長沙西還，時余拜見，預(yù)飲林下。?乃稚子嬉游在旁今來有成郁負(fù)秀氣。吾衰久

矣，見爾慰心，申悲道舊，破涕為笑。

亨告我遠(yuǎn)涉，西登香爐④，長山橫蹙，九江卻轉(zhuǎn)。瀑布天落，半與銀河爭流，騰虹奔電，源射萬

整。此宇宙之奇詭也。其上有方湖、石井，不可得而窺焉。

羨君此行，撫鶴長嘯。恨丹液未就，白龍來遲?,使秦人著鞭，先往桃花之水。孤負(fù)⑥夙愿，慚歸

名山；終期后來，攜手五岳。

（選自《李太白全集》）

【注釋】①從侄：堂侄。常：李常，李白的堂侄。②《子虛賦》：漢代司馬相如的代表作，其中描寫

了云夢的壯美景象。③七澤：傳說楚國古有七個水澤。“云夢”屬“七澤”之一。④香爐：廬山香爐峰。

⑤丹液：傳說中的金丹，服用后可成仙。白龍：傳說中仙人的坐騎。⑥孤負(fù)：辜負(fù)。

14.用“/”給第二自然段畫線文字?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶嗳帲?/p>

常乃稚子嬉游在旁今來有成郁負(fù)秀氣

15.下列句子中加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)是（）

A.及長，南游云夢及魯肅過尋陽

B.破涉為笑獨(dú)槍然而涉下

C.方告我遠(yuǎn)涉，西登香爐方七百里，高萬仞

D.嘉興季父遹長沙西還騰子京遹守巴陵郡

16.下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.“私心慕之”，是說作者小時候被《子虛賦》中所描寫的云夢景象深深打動。

B.“此宇宙之奇詭也”，包含著作者對前文所描寫的廬山壯麗景象的驚嘆與贊美。

C.“不可得而窺焉”，暗含著作者對未能前往“方湖、石井”游賞的遺憾之情。

D.“終期后來，攜手五岳”，是說作者終自己一生，也沒有機(jī)會和李一起去游訪名山了。

17.請結(jié)合文章內(nèi)容，寫出李白對后輩寄予了怎樣的希望。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

喜雨亭記（蘇軾）

①亭以雨名，有喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。

②予至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之

春，雨麥①于岐山之陽，其占為有年。既而彌月②不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，

民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈③相與歌于市，農(nóng)夫相與懺④于野，憂者以

喜，病者以愈，而吾亭適成。

③于是舉酒于亭上，以屬客而告之，目：“五日不雨可乎？”日：“五日不雨則無麥。”“十日

不雨可乎？”

④日：“十日不雨則無禾。”“無麥無禾，歲?且薦饑⑥，獄訟⑦繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三

子，雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。使吾與二三子得相與優(yōu)游以

樂于此亭者，皆雨之賜也，其又可忘耶？”

（有刪改）

【注釋】①雨麥：麥子抽穗時下的雨；②彌月：整個月；③商賈：商人；④懷：歡喜；⑤歲：一年的

收成；⑥薦饑：連續(xù)饑荒；⑦獄訟：案件官司。

18.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

（1）有喜也（）（2）星歲之春（）（3）而吾亭道成（）

19.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。

（2）今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。

20.請結(jié)合短文和《記承天寺夜游》，分析蘇軾的形象。

吾自發(fā)寒雨，全行日少，加秋潦①浩汗，山溪猥②至，渡沂無邊，險徑游歷，棧石星飯，結(jié)荷

水宿，旅客貧辛波路壯同避必令月食時僅及大雷。涂登千里，日逾十晨，嚴(yán)霜慘節(jié)，悲風(fēng)斷肌，去親

為客，如何如何！夕景欲沉，曉霧將合，孤鶴寒嘯，游鴻遠(yuǎn)吟，樵蘇一嘆，舟子再泣。誠足悲憂，不

可說也。風(fēng)吹雷飆,夜戒前路。

寒暑難適，汝專自慎，夙夜戒護(hù)，勿我為念。恐欲知之，聊書所睹。臨涂草蹙③，辭意不周。

（節(jié)選自鮑照《登大雷岸與妹書》，有刪改）

【注】①潦（lao）：路上的雨水，積水。②猥：眾，多。③草蹙（cu）：倉猝，匆忙。

21.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語。

（1）夏水襄陵（）

（2）但少閑人如吾兩人者耳（）

（3）日遒十晨（）

（4）去親為客（）

22.用7”給文中劃波浪線的句子斷句。（限三處）

旅客貧辛波路壯闊始以今日食時僅及大雷

23.翻譯下列各句。

（1）負(fù)勢競上，互相軒邈。

（2）誠足悲憂，不可說也。

24.《答謝中書書》和本文在寫景時都描寫了夕陽、曉霧和鳥兒，其所表達(dá)的情感是否相同？請結(jié)合

文章內(nèi)容簡要分析。

江水又東，徑西陵峽，《宜都記》日：“自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水纖曲，而兩

岸高山重障，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色，形容①多所像類。林木高茂，略盡

冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。所謂三峽，此其一也。山松言：常聞峽中水疾，書記②及口

傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其疊

嶗秀峰，奇構(gòu)異形，固難以辭敘。林木蕭森，離離蔚蔚，乃在霞?xì)庵怼Ｑ霾毟┯常瑥浟?xí)彌佳，流連

信宿，不覺忘返，目所履歷③，未嘗有也。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當(dāng)驚知己于千古矣。

（選自《三峽》）

【注釋】①形容：形狀。②書記：書籍所記載。③履歷：親身經(jīng)歷過。

25.解釋下列加點(diǎn)的詞。

猿鳴至清，山谷傳啾）書記及品傳香以臨懼相戒（）

及余來踐躋此境（）始信耳聞之不如親見矣（）

26.選出下列句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)

A.且黃牛灘東入西陵界至峽口百許里自三峽七百里中

B.林木高落，略盡冬春清榮峻董，良多趣味

C.山谷傳響，泠泠不絕至于夏水襄陵，沿溯阻絕

D.奇構(gòu)異形，固難以辭敘乘奔御風(fēng)不以疾也

27.翻譯下面的句子。

其疊帽秀峰，奇構(gòu)異形，固難以辭敘。

參考答案

1.①派遣②于是，就2.C3.（我）拿著符節(jié)發(fā)放河南郡倉庫的糧食救濟(jì)災(zāi)民。4.（示

例1）剛正不阿“以數(shù)切諫”（示例2：按理處事“臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑之”）5.（示

例）對身邊的人都能寬宏大度，給予改過機(jī)會，不苛責(zé)，這個人一定會珍惜機(jī)會，改過自新；周圍都

這樣就能形成一個良好的社會氛圍。

1.這道題考查對文言實(shí)詞的理解。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時的積累識記，并且活學(xué)活用，學(xué)會從

課內(nèi)到課外的遷移。作答時，可先理解整句話的大意，再來推斷加點(diǎn)詞的含義。

（1）大意：皇上派汲黯前往視察。使：派遣。

（2）大意：就召汲黯回朝，任命他為中大夫。乃：于是、就。

2.這道題考查對文言停頓的理解。

C.大意：于是皇上就派使者拿了天子的憑證去告訴將軍。可斷句為：于是/上/乃使使/持節(jié)/詔將軍。

故選C。

3.這道題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為

主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。這句話的重難點(diǎn)詞語有：節(jié)，符節(jié)，皇帝派遣

使者的憑證。發(fā)，發(fā)放。粟，糧食。賑，救濟(jì)。之，代指災(zāi)民。

4.本題考查對人物形象的理解。解答此類題目時，可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠?/p>

格；可以分析描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑

之。臣請歸節(jié)，伏矯制之罪”，從中可分析出汲黯作為文臣，和《周亞夫軍細(xì)柳》中的武將周亞夫一

樣，也具有按理處事的品質(zhì)。也可以根據(jù)“以數(shù)切諫”來分析概括汲黯剛正不阿的品質(zhì)。

5.本題考查拓展探究能力。答題時，首先要掃清文字障礙，疏通文意，充分把握內(nèi)容。如汲黯治理

東海“責(zé)大指而已，不苛小”，意思是他對大的錯誤（問題）或者案件處理，問責(zé)；而對小的問題或案

件，不苛求。這啟示我們，身邊的人有了錯誤，不要苛責(zé)，讓他自己認(rèn)識錯誤，這樣就能給自己創(chuàng)建

一個良好的群眾基礎(chǔ)。

譯文：

汲黯，字長孺，濮陽人。孝景帝駕崩，太子繼位，汲黯擔(dān)任接待賓客的近侍。河內(nèi)郡發(fā)生火災(zāi)，

火勢蔓延，燒及千余戶人家，皇上派汲黯前往視察。（汲黯）回報說：“那里一個普通人家失火，由

于房屋相連，火勢自然蔓延開去，不值得擔(dān)憂。我路經(jīng)河南郡時，那里的窮人有萬余家受到水旱之災(zāi)

的侵害，有的甚至父子互相殘食，我以視察的機(jī)會，拿著符節(jié)發(fā)放河南郡倉庫的糧食救濟(jì)災(zāi)民。現(xiàn)在

請?jiān)试S我交回符節(jié)，甘愿領(lǐng)受假傳圣旨的懲罰。”皇上認(rèn)為他賢能就寬恕了他，調(diào)任滎陽縣令。汲黯

以做小小的縣令為恥辱，就托病辭官回鄉(xiāng)了。皇上聽說此事，就召汲黯回朝，任命他為中大夫。由于

（汲黯）多次直言諫諄，不能久留朝中，被外放做了東海郡太守。汲黯崇尚學(xué)習(xí)道家學(xué)說，治理官府

和處理民事，都喜歡清靜，通常是挑選郡丞和長史，把事情交給他們?nèi)マk。他治理政事，只要求按大

原則行事，不苛求細(xì)節(jié)。才一年多，東海郡便清明太平，治理效果明顯。人們都稱贊他。

6.D7.是山/余亦未登/然老矣/恐力不勝。8.我的力氣還可以，不需要相互攙扶。9.轉(zhuǎn)

變：由最初擔(dān)心“恐力不勝”到后來認(rèn)為乙翁登山的想法“甚善”和堅(jiān)定信心“無需相扶”。原因：受到了

乙翁所舉愚公移山例子的激勵和自身實(shí)踐的影響。

6.本題考查理解文言詞語含義的能力。

D.此句句意為：渡過錢塘江、長江。絕，橫渡，越過。故選D。

7.本題考查文言文斷句的能力。此句意為：那山我也沒有登過，然而老了，恐怕力氣不夠了。“余”

指“我”，做主語，其前斷開；“然”是連詞，表示轉(zhuǎn)折，其前斷開；“矣”是語氣詞，用在句末，跟“了”

相同。故應(yīng)斷句為“是山/余亦未登/然老矣/恐力不勝”。

8.本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。

注意關(guān)鍵詞：尚，還；相扶，相互攙扶。

9.本題考查梳理人物情感變化及理解內(nèi)容的能力。解答此題要抓住文中描寫甲翁心理的句子，當(dāng)乙

翁提出去登泰山時，甲翁說“是山余亦未登，然老矣，恐力不勝”，可見他的畏懼；后來乙翁說了愚公

移山的例子，甲翁說“甚善”，并和乙翁一同登泰山，并在登泰山時說“吾力尚可，無需相扶“，可見他

信心大增。由此可見他先是畏懼，后是有了信心。從這個過程，也可以看出他態(tài)度轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵是乙翁

舉了愚公移山的例子來勸說他，愚公的精神深深地感染了他，同時登泰山的實(shí)踐影響了他。

參考譯文

從前有兩個老翁，住在同一個城邑里。乙翁說：“以前我曾去河北、陜西遠(yuǎn)游，但沒有登過泰山，你

有想法和我一起去嗎？”甲翁說：“那山我也沒有登過，然而老了，恐怕力氣不夠了。”乙翁說：“你的

話錯了，以前的愚公年紀(jì)將近九十歲的時候還可以移山，現(xiàn)在我們這輩人才過六十歲，哪里老呢？”

甲翁說：“（你說得）太好了！”第二天，兩個老人一同去了，渡過錢塘江、長江，來到了泰山的北面。

晚上住下休息，凌晨上山，乙翁想要扶他，甲翁說：“我的力氣還可以，不需要相互攙扶。”從太陽出

來到傍晚時分，已經(jīng)走過了半座大山。

10.C11.亮身率諸軍攻祁山/戎陳整齊/賞罰敲而號令長明。12.諸葛亮派馬謖督率爸軍前

進(jìn)（在前面行進(jìn)），和張邰在衡亭大戰(zhàn)。13.（1）馬謖違背諸葛亮的命令，舉動失當(dāng)。

（2）諸葛亮不能知人善任，考慮事情不夠周到。

（3）諸葛亮不擅長臨機(jī)應(yīng)變和用兵的謀略。

10.本題考查一詞多義。

例句句意是：劉備在白帝城的永安宮病重。于：介詞，在。

A.句意：未嘗不嘆息，對桓帝、靈帝時期的腐敗而痛恨。于：介詞，對于；

B.句意：所以上天要把重任降臨給某人。于：動詞，給；

c.句意：曾在自家園子里射箭。于：介詞，在；

D.句意：上天就降示了吉兇的征兆。于：介詞，從；

故選C。

11.本題考查文言文斷句。斷句時可結(jié)合句意以及語法結(jié)構(gòu)來分析。

“亮身率諸軍攻祁山”是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，其后應(yīng)斷開；“戎陳整齊”是述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，其后應(yīng)斷開；再結(jié)

合本句的意思“諸葛亮親自率領(lǐng)各路軍隊(duì)攻打祁山，軍隊(duì)陣容整齊，賞罰嚴(yán)肅而號令明白”可知，斷句

應(yīng)為：亮身率諸軍攻祁山/戎陳整齊/賞罰敲而號令長明。

12.本題考查文言文的翻譯。翻譯時應(yīng)注意如下重點(diǎn)句式以及字詞的意思：

使：派。督：督促。與：和。于：在。“與郃戰(zhàn)于街亭”是狀語后置句，正確的語序應(yīng)是“與郃于街亭

戰(zhàn)”。

13.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合原文“謖違亮節(jié)度，舉動失宜，大為張郃所破”可知，馬謖因違背諸葛亮的約束規(guī)定，舉動失當(dāng)，

被張郃打得大敗，這是蜀國戰(zhàn)敗的一個原因；

再根據(jù)原文“上疏曰：‘臣以弱才，叨竊非據(jù)，親秉旄鉞以歷三軍，不能訓(xùn)章明法，臨事而懼，至有街

亭違命之闊，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任無方’”可知，因?yàn)橹T葛亮不能訓(xùn)導(dǎo)規(guī)章，嚴(yán)明法度，面臨

大事幾乎無措，也即諸葛亮不擅長臨機(jī)應(yīng)變和用兵的謀略導(dǎo)致蜀國戰(zhàn)敗；

根據(jù)“臣明不知人，恤事多暗”可知，諸葛亮不能知人善任，考慮事情不夠周到也是導(dǎo)致蜀國戰(zhàn)敗的原

因之一。

【參考譯文】章武三年春天，劉備在白帝城的永安宮病重，把諸葛亮從成都召來，把身后事情囑托給

他。諸葛亮流著眼淚說：“臣一定會竭盡所有輔佐的力量，獻(xiàn)上忠貞的節(jié)操，堅(jiān)持到死為止！“劉備又

下詔告誡劉禪說：“你和丞相共掌國事，要像侍奉父親一樣侍奉他！”建興六年春天，諸葛亮發(fā)出消息

說要從斜谷道去攻打那縣，派趙云、鄧芝故作疑兵，占據(jù)箕谷。魏國大將軍曹真率所有的兵力來對抗。

諸葛亮親自率領(lǐng)各路軍隊(duì)攻打祁山，軍隊(duì)陣容整齊，賞罰嚴(yán)肅而號令明白。南安，天水，安定三個郡

都背叛魏國而響應(yīng)諸葛亮，關(guān)中大為震驚。魏明帝西遷坐鎮(zhèn)長安，命令張郃抵抗諸葛亮。諸葛亮派馬

謖督率各軍前進(jìn)，和張郃在街亭大戰(zhàn)。馬謖違背諸葛亮的約束規(guī)定，舉動失當(dāng)，被張郃打得大敗。諸

葛亮將西縣百姓一千多戶遷回漢中，斬殺馬謖向大家謝罪。諸葛亮上奏疏說：“臣憑著微弱的才能，

竊居著不該占據(jù)的高位，親率軍隊(duì)掌握大權(quán)，總是嚴(yán)格地訓(xùn)練三軍，但是不能訓(xùn)導(dǎo)規(guī)章，嚴(yán)明法度，

面臨大事幾乎無措，致使有馬謖在街亭違背命令，作戰(zhàn)失敗的過錯，這都是我用人不當(dāng)而造成的。臣

不能知人善任，考慮事情多有不智，依照《春秋》軍事失利責(zé)罰主帥的原則，過錯應(yīng)由臣來承當(dāng)。我

自請降職三級，來督責(zé)我的過失。”

14.端乃稚子/嬉游在旁/今來有成/郁負(fù)秀氣15.C16.D17.李白描繪自己游廬山時所

見的壯美景象，敘寫所不能見到的勝景，希望李常精神振奮地前往廬山游歷（像自己年輕時一樣向往

大自然，領(lǐng)略大自然的神奇）。

14.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句

子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：端乃稚子/嬉游在旁/今來有成/郁負(fù)秀氣。譯

為：你還是個小孩，在旁邊游戲，現(xiàn)在已經(jīng)長大，很是秀氣。此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開。注

意四字句形式。

15.A.等到。

B.眼淚。

C.前者“又”,后者“方圓”。

D.貶謫，降職遠(yuǎn)調(diào)。

故選C。

16.“終期后來，攜手五岳”：希望以后，我們能攜手攀登五岳。所以“是說作者終自己一生，也沒有

機(jī)會和李常一起去游訪名山了”錯。故選D。

17.要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的

前提和基礎(chǔ)。這是一篇十分出色的贈序文，系李白晚年在宣城為送族侄李帚往游廬山而寫的。贈序不

外敘交誼，道別情。不過此文著筆的中心點(diǎn)是鼓勵、引導(dǎo)李捕情緒飽滿、精神振奮地前往廬山游覽,

道別、敘舊皆為此鋪設(shè)。作者到成年時，真的南游云夢，飽覽了荊楚壯麗的山川。作者敘述此事，顯

有類比意味，現(xiàn)在眼前這位晚輩不正像當(dāng)年的自己嗎？這位晚輩的向往匡廬不正如昔年自己的企慕云

夢嗎？他敘述自己這段往事，意圖是在激發(fā)李常也像他年輕時那樣“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”，那樣地向

往大自然、一往無前。后面的道別又是落實(shí)在“羨君此行”、“終期后來”上，他羨慕李普上廬山，他與

之相約在名山相會，這就不是一般的“惜別意”了，仍然是在鼓勵前行。試想，當(dāng)李雨踏上這種令前輩

稱羨、并想步其后塵的旅行道途時，該是多么快意啊。

文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多

集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎,

相反兩個事件句子再短，也要斷開。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：此題要注意把主語

部分與謂語部分，謂語部分與賓語部分劃開。

譯文：

我小時候，大人讓我誦讀《子虛賦》，我就很向往其中描述的景象。長大后，游覽了南方的云夢

澤，觀看了七個沼澤的壯觀景象。

當(dāng)初，我的叔父從長沙被貶回到嘉興，當(dāng)時我拜見他，在樹林里喝酒。你還是個小孩，在旁邊游

戲，現(xiàn)在已經(jīng)長大，很是秀氣。我很久前就衰老了！見到你很欣慰，想起從前的悲傷往事，不禁又破

涕為笑。

你又告訴我要去遠(yuǎn)方，去登西邊的香爐峰。長山縱橫，大江回旋。瀑布從天而落，似乎和銀河爭

流；騰起的彩虹，奔馳的雷電，光照所有的山谷，這是天地間的奇異景觀啊。那山上有方湖、石井,

我們無法看到。

(我)羨慕你此次出行，能和仙鶴一同長嘯。遺憾的是沒有長生不老的仙藥，也沒有騰云駕霧的

白龍，讓秦朝時的揮鞭，前去桃花源。我沒有實(shí)現(xiàn)夙愿，慚愧地回到名山，希望以后，我們能攜手攀

登五岳。

18.記這恰好19.(1)在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘,

引來流水，種上樹木，把它當(dāng)做休息的場所。

(2)現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓，剛有旱象便降下雨來。20.蘇軾貶官黃州，還能到承天寺欣賞

月色，既能看出他是一個超凡脫俗、具有閑情雅致的閑人，也能看出他是一個屢屢仕途受挫卻堅(jiān)強(qiáng)樂

觀的達(dá)人。《喜雨亭記》中，他為百姓的旱情而憂心，為天降甘霖而喜悅，充分表明他是一個憂以天

下，樂以天下，與民同樂的良吏。

18.此題考查文言詞語的解釋。解釋詞語要注意詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古

今異義等現(xiàn)象。

(1)本喜也：是為了紀(jì)念喜慶的事件。志：記。

(2)星歲之春：這年春天。是：這。

(3)而吾亭道成：而我的亭子也恰好造成了。適：恰好。

19.本題考查文言語句翻譯。答題時先要理解重點(diǎn)詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)

慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語有：

(1)為：修建；于：在；堂：堂屋；鑿：開鑿；池：池塘；流：流水；木：樹木；所：場所。

(2)今：現(xiàn)在；天：上天；遺：遺棄；斯：這；民：百姓；始：剛剛。

20.此題考查人物形象。

《記承天寺夜游》寫于蘇軾貶官黃州期間。蘇軾屢遭坎坷，仕途不順，“欣然起行”至承天寺與張懷民

一起欣賞月色，既能看出他是一個超凡脫俗、具有閑情雅致的“閑人”，也能看出他是一個胸襟豁達(dá)、

堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人。《喜雨亭記》中，由第①段“亭以雨名，志喜也”可知，他為天降甘霖，百姓能安居樂

業(yè)而喜悅；由第④段“無麥無禾，歲且薦饑”可知，他為百姓的旱情而憂心，充分表明他關(guān)心百姓疾苦，

是一個憂以天下，樂以天下，與民同樂的良吏。

參考譯文：

這座亭子用雨來命名，是為了紀(jì)念喜慶的事件。古時候有了喜事，就用它來命名事物，表示不忘

的意思。

我到扶風(fēng)的第二年，才開始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引

來流水，種上樹木，把它當(dāng)做休息的場所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認(rèn)為今年

有個好年成。然而此后整整一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。到了三月的乙卯日，天才下雨，

甲子日又下雨，百姓們認(rèn)為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起

慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而

痊愈，而我的亭子也恰好造成了。

于是我在亭子里開酒宴，向客人勸酒而告訴了這件事，問他們道：“五天不下雨可以嗎？"他們回

答說：“五天不下雨，就長不成麥子了。”又問：“十天不下雨可以嗎？”

他們回答說：“十天不下雨就養(yǎng)不活稻子了。”“沒有麥沒有稻，年成自然荒廢了，訴訟案件多了，

而盜賊也猖獗起來。那么我與你們即使想在這亭子上游玩享樂，難道可能做得到嗎？現(xiàn)在上天不遺棄

這里的百姓，剛有旱象便降下雨來，使我與你們能夠一起在這亭子里游玩賞樂的，都靠這雨的恩賜啊！

這難道又能忘記的嗎？”

21.沖上，漫上只是超過離開22.旅客貧辛/波路壯闊/始以今日食時/僅及

大雷23.(1)山巒憑借(高峻的)地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處遠(yuǎn)處伸展。(2)(游

子的心)實(shí)在非常悲愴憂愁，是不能用言語表達(dá)的。24.不相同。《答謝中書書》借寫晨霧將要

消散、猿鳥此起彼伏地鳴叫、夕陽快要落山，為畫面增添了靈動感，傳達(dá)出蓬勃的生命氣息，表達(dá)了

作者沉醉山水的愉悅之情。本文通過“夕景”“曉霧”“孤鶴”“游鴻”等意象，渲染了一幅蕭索的畫面，烘

托出作者憂傷苦悶的心情和對妹妹的關(guān)愛。

21.本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、

詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：夏天江水漫上山陵。襄：沖上，漫上。

(2)句意：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。但：只是。

(3)句意：時間已經(jīng)超過了十個早晨。逾：超過。

(4)句意：離開自己的親人，到別人家做客。去：離開。

22.本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。

本句句意：旅途行客貧苦艱辛，水路壯闊漫長，直到今日晚飯時，才到達(dá)大雷岸。

重點(diǎn)字詞：旅客：旅行的人。貧辛：貧困艱苦。波路：水路。壯闊：雄壯而寬廣。始：才，方才。以：

在。今日食時：今天的吃飯時間。僅：僅僅，只。及：到達(dá)。大雷：地名。

句子結(jié)構(gòu)：“旅客貧辛”和“波路壯闊”都是主謂結(jié)構(gòu)，描述了旅客和旅途的狀態(tài)。“始以今日食時”是一

個時間狀語，修飾了“僅及大雷”這個動賓結(jié)構(gòu),表示在今日食時這個時間點(diǎn)，旅客們才僅僅到達(dá)大雷。

根據(jù)以上分析，可推知：旅客貧辛/波路壯闊/始以今日食時/僅及大雷

23.本題考查文言語句的翻譯。

(1)重點(diǎn)字詞：負(fù)：憑借，依仗。勢：山勢。競：爭著，爭相。上：向上。互相：彼此。軒：向高

處伸展。邈：向遠(yuǎn)處延伸。

(2)重點(diǎn)字詞：誠：確實(shí)，的確。足：足夠，足以。悲憂：悲傷和憂愁。不可：不能，不可以。說：

表達(dá)、述說。

24.本題考查內(nèi)容理解和情感主旨對比分析。

根據(jù)《答謝中書書》“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，

未復(fù)有能與其奇者”可知，文章通過描寫晨霧消散、猿鳥鳴叫、夕陽落山等景象，為整