考點3句式的變換(1-2分)

?2025年安徽中考命題預測

在研究2025年安徽中考語段綜合命題趨勢時，我們觀察到一個尤為顯著的特點，即名著片段與基礎知

識的深度融合成為了一種新趨勢。命題者匠心獨運，巧妙地將經典名著的片段融入到各類基礎知識題型之

中，比如通過變換名著段落中的句式結構來設置題目。這種題型設計不僅全面檢驗了學生對基礎知識的扎

實掌握程度，而且從側面巧妙地測試了他們對名著內容的熟悉度和理解深度。這樣的命題方式既豐富了題

目的內涵，又保證了題目的通順性和合理性，有助于全面、客觀地評估學生的語文素養。

考點突破?考向洞悉

真題領航

1.(2020?安徽?中考真題)請閱讀下面的文字，完成小題。

一本地人告訴我，這些生長在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質，腐蝕石頭的表面，使其

化為養分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機，也為了牢牢抓住絕bi,以抵抗不期而至的狂風的撕扯與摧

折，它們的根日日夜夜與石頭b6斗著，最終不可思議地穿入堅如鋼鐵的石體。細心便能看到,這些松根在

生長和壯大時常常把石頭從中掙裂!還有什么樹木有如此頑強的生命力？

(1)給加點的字注音，根據拼者寫漢字，

分渺()腐餓()絕bi()bo4()

(2)“不期而至”中“期”的意思是()

A.規定的時間或一段時間B.約定時日C.盼望，希望D.一周年，一整月

(3)畫線句子運用了的、修辭手法。

(4)請把下面句子改為陳述句。

還有什么樹木有如此頑強的生命力？

改句j___________________________________________________________________________________

【答案】(1)mishi壁搏(2)B(3)擬人比喻(4)沒有什么(別

的)樹木有如此頑強的生命力

【解析】(1)本題考查學生對字音、字形的掌握。分渺(mi)；腐餓(shi),注意聲調；絕壁：指極陡

峭不能攀援的山崖；搏斗：比喻激烈地斗爭。

(2)本題考查字義在詞語中的意思。作答時要理解語詞的意思。不期而至：事先沒有約定而意外到來。期，

約定時日。故選B。

(3)本題考查修辭手法的運用。作答時要了解常用的修辭，結合句子內容作出具體分析。“它們的根日日

夜夜與石頭搏斗著”運用了擬人的修辭方法，“搏斗”賦予松樹的根以人的動作；“堅如鋼鐵”運用了比

喻的修辭方法，將石體比作鋼鐵。

(4)本題考查學生對句式的轉換能力。作答時要掌握常見句式及其特點，注意轉換后名單要保持一致。本

題把反問句改成陳述句，要注意反問句的肯定句式轉換成陳述句后要變成否定句式，同時去掉反問詞，把

問號改成句號。

示例：沒有什么樹木有如此頑強的生命力。

2.(2018?安徽?中考真題)閱讀下面的文字,完成小題。

森林是地球之肺，對保護環境具有重要作用，但我國的森林的加蓋率卻比較低，這難道不令人擔憂嗎?

1981年，我國立法規定適齡公民必須Ki行植樹義務。政府通過廣泛宣傳持續開展全民義務植樹活動，使人

均綠地面積有所增加。放眼未來，我們必須進一步行動起來，自覺愛綠、植綠、護綠，讓綠水清山遍布祖

國大地。

(1)根據拼音寫漢字并給加點的字注音。

fu()蓋比較()Ifl()行

(2)最后一句中有錯別字的詞語是“"，正確寫法是“”。

(3)“適齡公民"中“適”的意思是()

A.切合、相合B.剛才、方才C.往，到D.舒服

(4)把文中畫線的句子改為陳述句:_______________________________________________________________

【答案】(1)覆；jido；履(2)綠水清山；綠水青山(3)A(4)這很

令人擔憂。

【解析】(1)此題是對字音與字形的考查。注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規則，規范拼音書寫，不要

寫成英語字母。作答根據拼音提示寫出相應漢字題時，除了根據具體的語境，還要注意同音字、形似字的

辨析，避免混淆。注意“覆”的正確書寫。

(2)書寫漢字時，除了根據具體的語境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯

字的寫法，對常見的、易寫錯的多音多義字應重點關注。綠水清山一綠水青山。(3)適齡：意思指適合某

種要求的年齡。適：切合，相合的意思。據此答案為A。

(4)把反問句改成陳述句的方法是：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。②將反

問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。③將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉。④問號改為句

號。據此修改為：這很令人擔憂。

滿分技法

變換原則：在不改變句子原意的前提下，將句子由一種句式變換成另一種句式。

類型一陳述句與祈使句的變換[2022.3（2）③]

變換類型變換前變換方法變換后

①加上表示祈求或命令的動詞，

如“請”“讓”等。

②句末加上“吧”“嗎”等語氣

詞作結，語氣較緩和時也可以不

陳述句變[2022.3（2）③]我們在多彩讓我們在多彩體育中強

用語氣詞。

祈使句體育中強健身體，磨煉意志，健身體，磨煉意志，健康

注意：祈使句有要求、命令、請

（6年1考）健康成長。成長吧！

求、催促、勸說等不同的語氣，

陳述句改祈使句時需根據不同

的語氣選擇合適的語氣詞和標

點符號。

①刪去表示祈使語氣的動詞、語

氣詞。

②檢查句子的主謂賓成分是否我們在互聯網時代增強

祈使句變讓我們在互聯網時代增強安

齊全，若不全，則需補全句子成安全意識，共建誠信網

陳述句全意識，共建誠信網絡吧！

分。絡。

③將祈使句句末的感嘆號改為

句號。

類型二陳述句與反問句的變換（6年2考）

變換類型變換前變換方法變換后

①加：加上反問詞和語氣詞（“難

道……嗎”“怎么……呢”“豈……”

等）。

肯定句變反問句：作為

②反：把原句的意思反過來（有“不”作為一座山，這難道不正

一座山，這正是它的本

陳述句變去“不”，無“不"加"不”）o是它的本分嗎？

分。

反問句③改：把句末的句號改為問號。

（6年1考）④查：檢查修改后的句子意思與原句

是否相同。

否定句變反問句：①反：把原句的意思反過來，刪除句示例一：像保爾這樣的人

[2019.2（3）]像保爾這子中的否定詞。難道能說出另外的話，表

樣的人不可能說出另外②加：加上反問詞和語氣詞（“難達出另外的情感（嗎）？

的話，表達出另外的情道……嗎”“怎么……呢”“豈……”示例二：像保爾這樣的人

感。等）。怎么可能說出另外的話，

③改：把句末的句號改為問號。表達出另外的情感

④查：檢查修改后的句子意思與原句（呢）？

是否相同。

①去:將反問句中的反問語氣詞（“怎”

“怎么”“難道”等）和句末的疑問

助詞（“呢”“嗎”等）去掉。

反問句變[2020.2（4）]還有什么

②反：將反問句中的肯定詞改為否定沒有什么（別的）樹木有

陳述句樹木有如此頑強的生命

詞，或將否定詞改為肯定詞。如此頑強的生命力。

（6年1考）力？

③改：把句末的問號改為句號。

④查：檢查修改后的句子意思與原句

是否相同。

類型三長句與短句的變換

長句有兩種情況：一是一個長單句，二是一個復句。將長句轉換成短句，將短句轉換成長句，實際是句子

由合到分、由分到合的過程。

變換類型變換前變換方法變換后

①確定陳述對象。①帕格尼尼是世界級小

世界級小提琴家帕格尼尼是

②明確每個對象的陳述內容提琴家。②他更是一位奇

一位從上帝那里同時接受天

（找謂語）。人。③他從上帝那里同時

長句變短句賦和苦難兩項饋贈卻善于用

③按順序（時間、空間、邏輯）接受了天賦和苦難兩項

苦難的琴弦把天賦演繹到極

分別陳述事件發生的過程。饋贈。④他善于用苦難的

致的奇人。

④梳理句子，使之通順。琴弦把天賦演繹到極致。

①定：確定一個相同句（肯定

性判斷句或結論性語句）。

②取：提取剩余句子的主要信

息。鳥類和爬行動物都很少

短句變長句①鳥類很少做夢。

③加：把主要信息作為修飾成做夢。

②爬行動物也很少做夢。

分合理有序地加入相同句。

④順：將句子修改通順，使語

意完整。

類型四肯定句與否定句的變換（教材推薦）

否定句有兩種情況：一是單純否定句，即句中只有一個否定詞，如“不”“無”“沒有”“非”“勿”等;

二是雙重否定句，即句中有表雙重否定的詞，如“無非”“無不”“不得不”等。

變換類型變換前變換方法變換后

①先找出謂語的反義詞。

肯定句變②再否定這個謂語的反義詞，即否定

廣場上的人真多。廣場上的人真不少。

單純否定句副詞（“不”“無”“沒有”“非”

等）+謂語的反義詞。

在謂語前加上“沒有……不……”"不

能不”“不得不”“無不”“無非”

在南極考察隊員面

肯定句變“不會不”“非……不……”等。在南極考察隊員面前，沒

前，什么困難都能克

雙重否定句［雙重否定就是謂語前面加兩個否定有什么困難不能克服。

服。

詞（負負為正的原理），仍然表示肯

定的意思］

①先把否定反問句變為肯定句（陳述

否定的反句）；去掉否定詞（“不”等）和語

青少年難道不應該加青少年不能不加強體育

問句變雙氣詞（“嗎”等），把問號改為句號。

強體育鍛煉嗎？鍛煉。

重否定句②再把肯定句變為雙重否定句：具體

方法可參考“肯定句變雙重否定句”。

類型五單句與復句的變換（教材推薦）

單句是由短語或單個的詞構成的句子，獨立地表達一個相對完整的意思，并且有一定的語氣、語調。復句

是由兩個或兩個以上意義緊密聯系、結構相互獨立的單句即分句組成的句子。

變換類型變換前變換方法變換后

①找主干：先給這個復雜的長單句

塞萬提斯于1616年4月

一生僅僅留下一部被后人劃分成分，找出這個長單句的主干

23日逝世，他一生僅僅留

單句轉換以很多方式詮釋的《堂吉成分。

下一部《堂吉訶德》，后

成復句訶德》的塞萬提斯于1616②分解：確定長單句復雜的原因，

人以很多方式詮釋《堂吉

年4月23日逝世。并把這個長單句中的復雜成分逐層

訶德》。

分解，直到符合要求。

①分析句子成分，確定句子主干。

如果說，先秦諸子百家爭

②將句子的剩余成分作為主干成分

鳴時期是中國美學史上的魏晉南北朝時期可以說

的附加成分或修飾成分。

復句轉換第一個黃金時代，那么魏是繼先秦諸子百家爭鳴

③將附加成分或修飾成分的內容分

成單句晉南北朝時期就可以說是時期之后中國美學史上

別加在相應的主干成分上。

中國美學史上的第二個黃的第二個黃金時代。

④理順整個句子的順序，查看是否

金時代。

有內容遺漏或意思不通順的地方。

針對訓練

1.閱讀下面的文字，完成下列小題。

無論是有關人類的還是有關動物的，聲譽尤其是由故事傳說促成的，而童話則更勝一ch6u。特別是

昆蟲，如果說它無論以哪種方式都會吸引我們，那是因為有著許許多多有關它的傳說，而這種傳說的真實

與否則是無關緊要的。

譬如，有誰不知道a的？起碼也聞聽其名吧。在昆蟲學領域中，還能找到如它那樣名聲很大的昆蟲

喧?它那鐘情于歌唱而不顧未來如何的聲名，早在我們訓練記憶之初便已被當做素材了。人們用易學好懂的

短小詩句告訴我們，當寒風四起，嚴冬來臨時，一無所有的a便跑到其鄰里虹蟻那兒去喊餓求食去了。乞

食者不受歡迎，遭到不堪忍受的諷刺挖苦，這反而讓它名聲大zh?n。

(1)給加點的字注音，根據拼音寫漢字。

更勝一ch6u()譬如()不堪()名聲大zh3n()

(2)以上文段選自,作者是,選文中A處是(填動物名)。

(3)請把選文中的畫線句改為陳述句。

(4)魯迅先生說這部作品是“一部很有趣，也很有益的書”，結合選段分析“有趣”和“有益”的具體表

現。

【答案】⑴籌pikan振

(2)《昆蟲記》法布爾蟬

(3)在昆蟲學領域中，不能找到如它那樣名聲很大的昆蟲。

(4)有趣之處在于法布爾用生動形象的筆觸，介紹關于蟬的習性。有益之處在于法布爾破除固有偏見，以

科學嚴謹的態度，記錄了蟬的真實形象。

【解析】(1)本題考查注音和根據拼音寫漢字。

更勝一籌：讀音是g?ngshengylch6u,意思是指技藝或技能比較起來，比別人更好一些。注意“籌”和

“疇”的區別。

譬如：讀音是piru,意思是比如。

不堪：讀音是biikan,承受不了，不能，不可(大多都用在不好的方面)。

名聲大振：讀音是mingshengdazhen,通過某件事情，使知名度大大提高。

(2)本題考查名著內容及作者。從“無論是有關人類的還是有關動物的，聲譽尤其是由故事傳說促成的，

而童話則更勝一籌。特別是昆蟲，如果說它無論以哪種方式都會吸引我們，那是因為有著許許多多有關它

的傳說，而這種傳說的真實與否則是無關緊要的”，語段選自的書與昆蟲有關，據此可知這是出自《昆蟲

記》，作者是法布爾；根據文段內容“在昆蟲學領域中，還能找到如它那樣名聲很大的昆蟲嗎？”“嚴冬

來臨時，便跑到其鄰里虹蟻那兒去喊餓求食去了”，在昆蟲學領域名聲很大，冬天向螞蟻乞食，據此可知

該昆蟲是蟬。

（3）本題考查句式變換。反問句改為陳述句的方法：①將肯定句中的肯定詞（是、能、會、有等）改為否

定詞（不是、不能、不會、沒有等）；②將否定句中的否定詞（不是、不能、不會、沒有等）改為肯定詞

（是、能、會、有等）；③在反問句上刪除反問語氣詞“怎么”“難道”和句尾疑問助詞“呢”“嗎”；

④句末的問號改為句號。

故本句改為：在昆蟲學領域中，不能找到如它那樣名聲很大的昆蟲。

（4）本題考查理解文段內容。有趣的表現：從文段“它那鐘情于歌唱而不顧未來如何的聲名”“一無所有

的蟬便跑到其鄰里螞蟻那兒去喊餓求食去了”，把蟬當作人一樣去寫它的行為和名聲，可以看出運用了擬

人的手法，賦予昆蟲人類的行為和情感，蟬向螞蟻乞食，乞食者不受歡迎還遭到諷刺挖苦，這種故事性的

敘述讓昆蟲的故事像童話一樣有趣。據此可概括有趣之處為：法布爾用生動形象的筆觸，介紹關于蟬的習

性；有益的表現：從科學知識角度，讓讀者了解到昆蟲的一些習性，如“在昆蟲學領域中，還能找到如它

那樣名聲很大的昆蟲嗎？它那鐘情于歌唱而不顧未來如何的聲名"，闡述蟬愛歌唱，增長了昆蟲學方面的

知識。從思想層面，結合《昆蟲記》第九章“蟬”中“但凡是讀過拉封丹的寓言的人，大概都記得蟬曾經

受過螞蟻的嘲笑吧。故事中說：整個夏天，蟬不做任何事情，只知道從早到晚地唱歌，而螞蟻則忙于儲藏

食物。冬天來臨，蟬不能忍受饑餓，只好跑到鄰居螞蟻那里去借糧食，結果遭遇了難堪”“事實證明，那

則寓言是無稽之談。就是在我們村莊里，也沒有一個農夫會如此沒常識地想象冬天會有蟬的存在。蟬和螞

蟻確實打過一些交道，但真實情況恰恰與前面寓言中所說的完全相反。蟬并不依靠別人生活。它從不到螞

蟻門前乞食，倒是螞蟻不能忍受饑餓而常常厚著臉皮去搶蟬的食物”，聯系選段“一無所有的蟬便跑到其

鄰里螞蟻那兒去喊餓求食去了”，蟬在冬天的生存狀態（向螞蟻乞食），據此可知打破人們對昆蟲的固有

認知。以往人們可能只是從傳說中了解昆蟲，而通過作者科學的記錄，能讓讀者以科學的態度去認識昆蟲，

而不是僅僅相信傳說。據此可概括有益之處為：法布爾破除固有偏見，以科學嚴謹的態度，記錄了蟬的真

實形象。

2.請運用所積累的知識，完成下列各題。

這時突然中出現了一個清瘦的青年軍官,他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向

我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？"他是用英語講的！我馬上就知道了他就是A,那個“鼎鼎大名的“紅

軍指揮員，他曾經是個教會學校的高材生。這時如何接待我的問題終于決定了……我一邊和A談話，一邊

深感興趣地觀察著他，像其他許多紅軍領袖一樣，他是一個傳奇的人物。他個子清瘦，盡管胡子又長又黑，

外表上不脫孩子氣，似乎是奉怯，個人的魅力和領袖的自信的奇怪Min合的產物。他講英語有點緩慢，但

相當準確。他對我說已有五年不講英語了，這使我感到驚訝。

（1）以上文段選自《紅星照耀中國》，作者是,A是（人名）。結合全書內容看，作

者以“紅星照耀中國”為題的原因是：。

（2）給下列加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

鼎鼎大名（）奉怯（）鼠111合（）

（3）請把文中劃線句子改為雙重否定句。

（4）與劃線短語“青年軍官”的結構相同的一項是（）

A.有點緩慢B.感到驚訝C.溫和文雅D.骨骼小

【答案】(1)埃德加?斯諾周恩來特指共產黨反帝反封建的社會革命，有明顯的贊譽意味。中

國共產黨及其領導的革命事業猶如一顆閃亮的紅星不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，照耀全

世界寓意深刻

(2)dingxiu混

(3)他對我說已有五年不講英語了，這不使我不感到驚訝。

(4)A

【解析】(1)本題考查名著常識。

《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽經典名著，是一部文筆優美的紀實性很強的報道性作

品。根據“清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子”“他是用英語講的”“'鼎鼎大名的‘紅軍指揮員，

他曾經是個教會學校的高材生”明確人物是周恩來。“大胡子”“清瘦”都是周恩來典型的外貌特征。

“紅星”語帶雙關，在西方語境中指下層民眾參加的，造舊世界反的民主革命，這里代指中國共產黨。結

合《紅星照耀中國》的第十二章“紅色天際”“盡管中國社會革命運動可能會遭受挫折，但是它最終會獲

得勝利，原因在于產生中國社會革命運動的基本條件本身包含著這個運動必勝的有力因素。而且這種勝利

一旦實現，將是極其有力的，它所釋放出來的分解代謝的能量將是無法抗拒的，必然會把目前奴役東方世

界的帝國主義的最后野蠻暴政投入歷史的深淵”，由此可見，題目中的“紅星”象征著中國共產黨及其領

導的紅色革命。這個標題寓意深刻，表明中國共產黨及其領導的革命事業猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀

著中國的西北，而且必將照耀全中國，照耀全世界。

(2)本題考查注音和字形。

鼎鼎大名，dingdingdaming,意思是形容名氣很大。

羞怯，xiuqie,形容羞澀膽怯。

混合，hunh6,摻雜在一起。

(3)本題考查句式轉換。雙重否定句是指在句子中使用兩個否定詞，達到肯定的效果。在原句“這使我感

到驚訝”中，為了改為雙重否定句，可在“這”后面加上“不”，在“我”后面加上“不”，改為：他對

我說已有五年不講英語了，這不使我不感到驚訝。

(4)本題考查短語。“青年軍官”是偏正短語。A.偏正短語；B.動賓短語；C.并列短語；D.主謂短語；

故選Ao

3.請運用所積累的知識，完成小題。

【甲】

書的模樣，到現在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗型的本子。紙張很

黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書。

【乙】

這雖然不過薄薄的一本書，但是下圖上說，鬼少人多，又為我一人所獨有，使我高興極了。那里面的

故事，似乎是誰都知道的；便是不識字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠ta。tao地講出這一段

的事跡。

(1)給加點的字注音，根據拼音寫漢字。

模樣()粗拙()tootao()地講出

(2)【甲】文中，書的名字是《》，它的來歷是；【乙】文中，書的

名字是《》，它的來歷是o

(3)將“但那是我最為心愛的寶書”改為反問句。

(4)“我”后來對【乙】文中這本書的情感態度發生了怎樣的變化？為什么？

【答案】⑴milzhuo滔滔

(2)山海經阿長給我買來的二十四孝圖一位長輩送給我的

(3)但那難道不是我最為心愛的寶書嗎？

(4)①“我”抵觸(討厭、反感等)這本書。②因為書中的部分內容體現了封建孝道的虛偽和殘酷，這種

不顧人情甚至滅絕人性的所謂的“孝道”是“我”所批判的。(意思接近即可)

【解析】(1)本題考查字音、字形辨析。

模樣：muyang,人的長相或裝束打扮的樣子，也可指事物呈現的形態、狀況等。

粗拙：ctizhu。，指粗糙低劣，不精巧。

滔滔：tdotao,形容大水滾滾流動的樣子，也常用來比喻話多，連續不斷(如“滔滔不絕”)。

(2)本題考查文學常識。

【甲】文，結合“紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但

那是我最為心愛的寶書”可知，選段中提到的“書”是《山海經》，出自《阿長與〈山海經〉》。根據“但

那是我最為心愛的寶書”可知，魯迅把這幾本書當作心家的寶書，非常珍惜。這樣的態度，一是因為這是

他非常渴求，卻一直求而不得的書。二是因為這本書是她最不想到的長媽媽不辭辛苦買給他的，這讓他對

長媽媽生出敬意，消除了對長媽媽的怨恨，感受到長媽媽對自己的疼愛。每當看到這幾本書，就會想起長

媽媽。這幾本書寄托了作者對長媽媽的思念。

【乙】文中書的名字是《二十四孝圖》，原文為：我所收得的最先的畫圖本子，是一位長輩的贈品：《二

十四孝圖》。這雖然不過薄薄的一本書，但是下圖上說，鬼少人多，又為我一人所獨有，使我高興極了。

(3)本題考查變換句式。

陳述句轉換為反問句，加上反問語氣詞“難道”。將肯定詞“是”改為否定詞“不是”。句末加上疑問助

詞“嗎”，并將句號改為問號。故答案為：但那難道不是我最為心愛的寶書嗎？

(4)本題考查對內容的理解與分析。

根據原文“但是，我于高興之余，接著就是掃興，因為我請人講完了二十四個故事之后，才知道‘孝'有

如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計劃，完全絕望了。其中最使我不解，甚至于發生反感的，是

‘老萊娛親’和‘郭巨埋兒’兩件事”可知，情感變化是“我”抵觸(討厭、反感等)這本書。

根據原文“然而在較古的書上一查，卻還不至于如此虛偽”“大約舊本也差不多，而招我反感的便是'詐

跌’。無論忤逆，無論孝順，小孩子多不愿意“詐”作，聽故事也不喜歡是謠言，這是凡有稍稍留心兒童

心理的都知道的”可知，書中一些孝子故事，如“老萊娛親”“郭巨埋兒”等封建孝道故事，內容虛偽、

殘酷，讓“我”產生了反感，對封建孝道進行了批判。這些故事使“我”認識到封建孝道的虛偽和殘酷，

所以情感發生了變化。

4.(2024?安徽蕪湖?三模)請閱讀下面的文字，完成各題。

月夜聽荷，則是另一翻情趣。在塘邊，隨便挑一塊草地，坐下。周遭tidn靜，純cut的靜。各種聲

息，浮游上來，像小花貓的腳尖，于午夜時分，輕輕踩過屋上的瓦片。那是露珠滑落的聲音，草葉舒展的

聲音，風在輕喃的聲音，蟲在歡唱的聲音,一。滿塘墨色的荷的影，你映著我的，我映著你的。你想起古

人寫它，“水面清圓，一一風荷舉”，又或是，“滿塘素紅碧，風起玉珠落”，哪里又能描盡它的風姿？

你想用千萬個好來夸它，一時又無從說起。

(1)給加點字注音，或根據拼音寫漢字。

tidn靜()純cui()跳著()

(2)語段中有錯別字的詞語是“"，正確寫法是“”。

(3)請把畫波浪線句改為陳述句。

(4)結合語境，根據畫橫線句，在橫線處仿寫一個恰當的句子。

【答案】⑴恬粹ying

(2)一翻一番

(3)這不能描盡它的風姿。

(4)不例：荷在綻放的聲音

【解析】(1)本題考查字音字形。

恬靜(tidnjing)：指恬淡、安靜，形容為人閑適，安靜。

純粹(chiincui)：指不摻雜其它成分的；無雜質的；不含添加、替代或異質物質的。也指表示判斷、結

論的不容置疑。

映著(yingzhe)：反射或投射出來的光線或影像。

(2)本題考查字形。一翻一一一番。一番：一回、一次、一陣。

(3)本題考查句式轉換。“哪里又能描盡它的風姿”是反問句，表示否定的意思。反問句改陳述句，首先

要將反問句中的肯定詞改為否定詞，否定詞改為肯定詞；然后可以將“怎么”“難道”這種的反問語氣詞

去掉；再將反問句最后的“呢”“嗎”等語氣助詞去掉；最后將問號改為句號。即：這不能描盡它的風姿。

(4)本題考查句子仿寫。根據自己對語段內容的了解，仿照前面的句子，用簡短的一句話表述出即可，要

求句式與例句完全相同。

示例：雨在跳舞的聲音。

5.(23-24七年級下?安徽池州?期中)請運用積累的知識，回答下面小題。

一天晚間，曹先生由東城回來的晚一點。祥子為是小心，由天安門前全走馬路，敞平的路，沒有什么

人，微微的涼風，靜靜的燈光，他跑上了勁來，許多日子心中的bi?men,暫時忘記了，聽著自己的腳步,

和車弓子的輕響，他忘記了一切……

已離北長街不遠，馬路的北半，被紅墻外的槐林遮得很黑。祥子剛想收步，腳已碰到一些高來的東西,

腳到，車輪也到了，祥子栽了出去，咯喳，車把斷了。“怎么了？”曹先生隨著自己的話跌出來，祥子沒

出一聲，就地爬起。曹先生也輕快地坐起來，“怎么了？”

祥子摸著已斷的一截車把：“沒折多少，先生還坐上，能拉！”說著，他一把將車從石頭中扯出來。

(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

跑上勁()biemen()暫()時

(2)“沒折多少”中“折”的釋義是()

A.斷B.彎轉屈曲C.虧損D.翻轉，倒騰

(3)請把語段中畫線的句子改為主動句。

(4)上面語段選自老舍的《駱駝祥子》，表現出了祥子初到北平時的哪些特點？請結合名著內容分析造成

祥子悲劇命運的個人原因和社會原因。

【答案】⑴jin憋悶zan

(2)A

(3)紅墻外的槐林把馬路的北半遮得很黑。

(4)表現出祥子健壯、堅忍、吃苦耐勞、自尊心強的性格特點。

個人原因：祥子雖然性格要強，但老實軟弱，缺乏反抗的性格使他屢受挫折。

社會原因：當時的社會黑暗腐敗，使窮人無法在生活上立足，更別提個人奮斗而實現夢想。

【解析】(1)本題考查字音字形。

勁(jing)：正直，挺拔，堅強有力。

跑上勁(paoshangjin)用力奔跑；勁，指力氣，力量。根據“沒有什么人，微微的涼風，靜靜的燈光,

他跑上了勁來”可知，這里指祥子用力奔跑。

故第一空應填寫：jin

憋悶(biemen)：心里感到不舒暢；暫時(zdnshi)：短時間之內；一時。

(2)本題考查字義。

根據“祥子剛想收步，腳已碰到一些高來的東西，腳到，車輪也到了，祥子栽了出去，咯喳，車把斷了”

“祥子摸著已斷的一截車把：’沒折多少，先生還坐上，能拉！'”可知，“沒折多少”，意思是車沒折

斷多少，還能繼續拉人。“折”的釋義是“斷”。

故選Ao

(3)本題考查句式轉換。

主動句是指該句主語是謂語所表示的動作行為的發出者的句子。被動句則是指該句主語是謂語所表示的動

作行為的承受者的句子。

根據“馬路的北半，被紅墻外的槐林遮得很黑”可知，句子是被動句。主動句和被動句互相轉換的要點是

主語和賓語的轉換。把“被”字句可改成“把”字句。

故句子修改成：紅墻外的槐林把馬路的北半遮得很黑。

(4)本題考查名著人物形象、主旨把握。

《駱駝祥子》作者老舍，講述的是中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落

的人生經歷。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人

民的深切同情，向人們展示軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

根據“祥子為是小心，由天安門前全走馬路，敞平的路，沒有什么人，微微的涼風，靜靜的燈光，他跑上

了勁來，許多日子心中的bidmen,暫時忘記了，聽著自己的腳步，和車弓子的輕響，他忘記了一切……

可知，這表現出祥子健壯有力；“祥子剛想收步，腳已碰到一些高來的東西，腳到，車輪也到了，祥子栽

了出去，咯喳，車把斷了。'怎么了？'曹先生隨著自己的話跌出來，祥子沒出一聲，就地爬起”可知，

這表現出祥子堅忍的特點；“祥子摸著已斷的一截車把：’沒折多少，先生還坐上，能拉！'”可知，這

表現出祥子自尊心強。

結合原著內容可知，祥子經歷了人生“三起三落”。剛來到城市，他勤勞堅韌，有夢想，渴望擁有一輛自

己的洋車，自己能養活自己，不受車廠老板的盤剝。祥子為了實現自己的夢想，他用三年的時間省吃儉用，

終于實現了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋

車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加努力地拉車攢錢。可是還沒有等他再

買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。當祥子又一次拉上自己的車，是

以和虎妞結婚為代價的。因虎妞死于難產，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破

滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。祥子連遭生活的打擊，祥子

開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭

惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城

市垃圾”。最后靠給人干紅白喜事做雜工維持生計。

根據祥子的遭遇，祥子變化的有兩方面原因。個人因素：祥子沒有能看清當時社會的本質，也沒有認識到

個人奮斗根本不是勞動者人民擺脫窮困的求生之路。祥子的悲劇在于他性格上、心理上的弱點。接踵而來

的打擊使祥子滋生了自暴自棄，祥子的夢想破滅后，他到處騙錢、出賣朋友，完全喪失了尊嚴，由“人”

變成了“鬼”。社會原因：祥子所面對的那個“罪惡的、病態的社會”，正是這樣的社會才是造成他人生

悲劇的主要原因。當時世道對窮苦老百姓的摧殘，舊軍閥舊封建社會對祥子這個老實人的壓榨和剝削，以

及深不見底的黑暗社會造成了祥子的悲劇命運。祥子的一生經歷了三起三落，他一次次得到車，又一次次

失去車，這反復的刺激讓他陷入絕望，讓他徹底變成了行尸走肉。

備考錦囊?知識儲備?

一、長短句互換

長句的特點是結構復雜、節奏舒緩，表意嚴密、細致、精確。長句一般用于書面語。長句變短句是將

一個結構復雜的長單句，變成復句或句群。

短句的特點是結構簡單，節奏緊湊，表述簡潔、明快、有力，一般用于口語。短句變長句與長句變短

句在思維上正好相反。從語法上說，就是要以一個核心句為主體，將其他句子變為核心句的修飾成分。

（一）長句變短句

長句變短句“3步驟”

第一步」把長句的主語、謂語和賓語提出來，把

|提取主干］;附加成分分離出來，顯示出主千句

0

第二步■在找出主干句的基礎上分析句子的附加

|理順枝葉］：成分，把其改造成一個個獨立的句子

第三步］:按照一定的順序排列組合句子，確保句

|排列組合］:子的表達通暢連貫,合乎邏輯

（二）短句變長句

二、整散句互換

結構相同或相似的一組句子叫整句；相反，結構不整齊，各式各樣的句子交錯運用的一組句子叫散句。

整句主要有排比句、對偶句等；散句主要有長句短句交錯、非排比句、非對偶句等。整句的特點是節奏鮮

明、音韻和諧、易于上口、語勢強烈；散句的特點是富于變化、錯落有致、形式靈活、使用面廣。

（一）散句變整句

散句變整句“3步驟”

（二）整句變散句

整句變散句“3步驟”

三、語體互換

語體的變換指口語語體和書面語體的變換，平實語言和生動語言間的轉換。

口語里經常出現而在書面語里較少出現的句式，叫口語句式；書面語里經常出現而在口語里較少出現

的句式，叫書面語句式。

類型特點作用

口語句子比較短小，結構也簡單，少用關聯詞語活潑、自然

書面語多用長句，結構較復雜，關聯詞語用得較多，有時也用一些文言句式嚴謹、周密

書面語轉換口語“3步驟

口語與書面語之間的轉換，關鍵在于根據表達的場合、領域、對象等;根據人物身份特點、所處場合

的要求，選擇合適的語體。

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/,/[11

一r1?

四、常式句與變式句間的變換

常式句是按照漢語慣常的結構規律來組合的句子。變式句是為了突出強調某一方面的意思而改變了慣

常的結構形式的句子。

常見的變式句有兩類：一類是單句成分次序排列特殊的句子，如主謂倒裝句（強調謂語的變式句）、

定語后置句（強調定語的變式句）、狀語后置句（強調狀語的變式句）、賓語前置句（強調賓語的變式句）

等；一類是復句中分句次序排列特殊的句子，如因果倒置句、轉折倒置句、條件倒置句、假設倒置句等（倒

置的目的是強調）。常式句與變式句變換的要點是找準需要強調的內容并將其推前或置后。

常式句與變式句變換技巧

1.明確要求，搞清題目強調或突出的對象

常式句與變式句的變換，題目一般要求“強調”或“突出”某一對象，在解題時，審清題目要求，搞

清題干強調或突出的對象，是解答這類變換句式題的關鍵之一。

2.依據要求調整語序，改變原有句子的結構，使之符合句式要求

常式句是按照句子正常語序排列的單句或復句，而變式句則是改變了原有正常語序的句子。在常式句

與變式句的變換中，只要根據要求將句子的結構順序進行調整，改變句子的語序，使之符合句式要求即可。

如要求變成強調賓語的倒裝句，只要將主語、謂語與賓語顛倒位置即可；如要求強調定語，只要將定語移

到中心語之后，然后用逗號將其與句子主干分開即可。

3.保持原句語意的通暢

因為常式句與變式句的變換是句子結構的變換，所以，在變換時要注意檢查變換后的句子是否符合原

句的意思，是否保持原句語意的通暢。不可隨意增刪內容，不可隨意改變句子中短語的語序，因為句子中

短語的語序是沒有變式的。

五、重組句子

重組句子題型，多是改變句子的開頭或陳述對象，讓學生在不改變句子原意的情況下，對句子進行重

新組合，重新表述。

重組句子“4步驟”

分層訓練?鞏固提升

/V

1.閱讀下面的文字，完成小題。

與泰山相比，黃山要文氣一些，沒有寺廟香火，像一個不in世事的人，自然，質樸。進山的人不求佛

拜祖，不燒香許愿，它就這樣敞開自己，接納每一個有緣相見的人。作為一座山，這正是它的本分。山風

凌厲，勁松回擊，那些松樹終把山風抽打到嗚咽。奇石聳立，云海變幻，黃山總在不經意間給人帶來心靈

的振撼。

(1)給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

不dn()世事電()松嗚咽()

(2)文中畫線的句子中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“

(3)“厲”在《新華字典》中有下面三個義項。文中“凌厲”的“厲”意思應為()。

A.嚴格B.嚴厲C.兇猛

(4)將下面的句子改為反問句，不得改變原意。

作為一座山，這正是它的本分。

【答案】⑴諳Jingye(2)振撼震撼⑶C

(4)作為一座山，這難道不正是它的本分嗎？

【解析】(1)打一一諳，不諳世事：一般用來形容一個人對社會上的種種事情沒有了解，缺乏社會經驗。

勁----jing,勁松：蒼勁的松樹。

咽—ye,嗚咽：低聲哭泣。

(2)振撼一一震撼，意為：指內心受到強烈的沖擊或感動，精神或情緒劇烈起伏或波動。

(3)凌厲：氣勢又快又猛烈。故“厲”的意思是兇猛。故選C。

(4)考查句式轉換。在不改變原意的基礎上進行轉換。把一個陳述句改為反問句，加否定詞和反問詞“難

道”即可。示例：作為一座山，這難道不正是它的本分嗎？反問句起到加強肯定語氣的作用。

2.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。

盛夏，熱浪滾滾，好似颶風扇動著烈火，大地也似在熱浪中戰栗。

繁枝伸向高空，仿佛要擎起整個滄穹。根須深深扎入泥土，緊緊地擁抱著大地。每一個葉孔都在悸動，

拼命地呼吸著空氣，吸收著陽光。每一條葉脈都在沸騰，貪婪地sh加吸著大自然的乳汁，為的是讓秋的碩

果更加甘甜。

烈火的洪波已經漫過了堤岸，但是別擔憂，那未來的一切，正在這火的波濤中孕育。

(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。

shun()吸堤()岸

(2)文中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“

(3)“擎起”中