高一月考“成長(zhǎng)路上的抉擇”主題作文講評(píng)高一級(jí)劉金并2025屆高三周測(cè)“成長(zhǎng)路上的抉擇”主題作文講評(píng)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

電影《魔童鬧海》中，哪吒面對(duì)命運(yùn)的不公，沒(méi)有選擇屈服，而是勇敢抗?fàn)帲话奖诩易迨姑c正義之間艱難抉擇，最終選擇了正義。他們的故事引發(fā)了人們對(duì)成長(zhǎng)、責(zé)任、價(jià)值觀等問(wèn)題的思考。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系自身經(jīng)歷和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以“成長(zhǎng)路上的抉擇”為主題，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不少于800字。材料解讀：1.

哪吒的抗?fàn)帲耗倪该鎸?duì)命運(yùn)的不公沒(méi)有屈服。在電影中，他可能被賦予了一些負(fù)面的“命運(yùn)設(shè)定”，比如被視為“魔童”，但他沒(méi)有被這種命運(yùn)所束縛。這種抗?fàn)庴w現(xiàn)了成長(zhǎng)過(guò)程中面對(duì)困難、挫折時(shí)的勇氣和堅(jiān)韌。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人也會(huì)遇到類似的情況，比如被誤解、被貼上不好的標(biāo)簽等，哪吒的選擇提醒人們要敢于反抗不合理的命運(yùn)安排，積極地去改變自己的處境。2.敖丙的抉擇：敖丙在家族使命與正義之間艱難抉擇，最終選擇了正義。這說(shuō)明在成長(zhǎng)過(guò)程中，人們往往會(huì)面臨多種價(jià)值觀的沖突。家族使命可能代表著一種傳統(tǒng)觀念、集體利益，而正義則是一種更普遍的道德準(zhǔn)則。敖丙的選擇反映了個(gè)體在成長(zhǎng)中需要對(duì)不同的價(jià)值觀進(jìn)行權(quán)衡，找到自己內(nèi)心真正認(rèn)同的價(jià)值觀，并為之堅(jiān)守。

要求拓展：需聯(lián)系自身經(jīng)歷和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這意味著文章不能僅僅局限于對(duì)電影情節(jié)和人物的分析，要將視野拓寬到自身的生活體驗(yàn)以及社會(huì)中普遍存在的類似現(xiàn)象，增強(qiáng)文章的現(xiàn)實(shí)意義和真實(shí)性。【審題分析】緊扣主題明確立意：“成長(zhǎng)路上的抉擇”是核心主題，其中“成長(zhǎng)路上”限定了寫(xiě)作范圍，要圍繞成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)歷、感悟展開(kāi)。可從材料中哪吒與敖丙的抉擇出發(fā)。如哪吒在面對(duì)命運(yùn)不公時(shí)，選擇抗?fàn)帲@體現(xiàn)了成長(zhǎng)中面對(duì)困境不屈服、勇敢追求自我的價(jià)值取向。立意可確定為在成長(zhǎng)路上，當(dāng)遭遇外界壓力與困境時(shí)，要堅(jiān)守內(nèi)心的勇氣與信念，勇敢做出抗?fàn)幟\(yùn)的抉擇，從而實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)與突破。敖丙在家族使命與正義間選擇正義，可立意成長(zhǎng)意味著在復(fù)雜的責(zé)任關(guān)系中，要以正確的價(jià)值觀為導(dǎo)向，選擇堅(jiān)守正義，哪怕?tīng)奚糠謧€(gè)人或家族利益，這種抉擇推動(dòng)個(gè)人在道德層面的成長(zhǎng)。深化立意挖掘內(nèi)涵：進(jìn)一步挖掘成長(zhǎng)路上抉擇的內(nèi)涵，可思考每一次抉擇背后的原因、帶來(lái)的影響。從心理成長(zhǎng)角度，抉擇可能伴隨著痛苦、迷茫，但正是在權(quán)衡利弊、做出決定并承擔(dān)后果的過(guò)程中，我們的心智得以成熟，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。從人生價(jià)值角度，正確的抉擇讓我們的成長(zhǎng)之路更有意義，如科學(xué)家在科研方向選擇上，舍棄短期利益，投身長(zhǎng)期且造福人類的研究，在成長(zhǎng)為頂尖學(xué)者的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了巨大的社會(huì)價(jià)值，深化對(duì)成長(zhǎng)路上抉擇與人生價(jià)值關(guān)系的理解。材料關(guān)鍵詞為“成長(zhǎng)”“抉擇”，行文需圍繞在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的各種選擇展開(kāi)，思考選擇背后的原因、影響以及如何做出正確的抉擇，強(qiáng)調(diào)在成長(zhǎng)路上要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，勇敢面對(duì)選擇并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。參考立意堅(jiān)守正義：以敖丙為例，當(dāng)面臨家族錯(cuò)誤指令與正義的沖突時(shí)，選擇正義。在成長(zhǎng)路上，我們也會(huì)遇到類似情況，如在校園中面對(duì)同學(xué)受欺負(fù)，是明哲保身還是挺身而出；在社會(huì)上看到不良行為，是隨波逐流還是堅(jiān)守正義底線，可闡述堅(jiān)守正義對(duì)成長(zhǎng)的重要意義。勇敢抗?fàn)幟\(yùn)：從哪吒的經(jīng)歷出發(fā)，成長(zhǎng)路上我們會(huì)遭遇各種不公平，如家庭背景差異、天賦不同等帶來(lái)的困境，通過(guò)自身努力、抗?fàn)帲蚱泼\(yùn)枷鎖，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。權(quán)衡責(zé)任與個(gè)人追求：成長(zhǎng)中，我們既有對(duì)個(gè)人夢(mèng)想的追求，又肩負(fù)家庭、社會(huì)責(zé)任，如畢業(yè)后是追求個(gè)人興趣職業(yè)，還是為了家庭經(jīng)濟(jì)選擇更穩(wěn)定但不那么熱愛(ài)的工作，思考如何在兩者間找到平衡，促進(jìn)自身成長(zhǎng)

。綜合立意：成長(zhǎng)中的多元抉擇與平衡也可以將哪吒和敖丙的故事結(jié)合起來(lái)立意。成長(zhǎng)路上的抉擇是多方面的，既要有抗?fàn)幟\(yùn)的勇氣，又要能夠在價(jià)值觀沖突中做出正確的選擇。在個(gè)人成長(zhǎng)中，這可以體現(xiàn)為在追求個(gè)人目標(biāo)（抗?fàn)幟\(yùn)）的同時(shí)，也要考慮自己的行為是否符合社會(huì)道德和正義（價(jià)值觀的選擇）。例如，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，既要努力克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想（抗?fàn)幟\(yùn)），又要保證創(chuàng)業(yè)行為合法合規(guī)，不損害消費(fèi)者利益（堅(jiān)守正義）。【題目剖析】1.《破命運(yùn)之繭，綻成長(zhǎng)之花

》（引用哪吒抗?fàn)幟\(yùn)的意象，突出成長(zhǎng)需突破桎梏）2.《于成長(zhǎng)岔路，擇正義之光前行》

（聚焦敖丙在家族使命與正義間的抉擇，強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀的重要性）3.《在責(zé)任與道義的天平上》

（呼應(yīng)敖丙的掙扎，探討責(zé)任與正義的平衡）4.《肩上的山海與心中的光》

（化用"哪吒扛山"典故，隱喻責(zé)任枷鎖與精神覺(jué)醒的辯證）5.《在命運(yùn)的銅墻鐵壁上鑿一扇窗》（將既定命運(yùn)具象化為封閉建筑，強(qiáng)調(diào)突破性選擇的價(jià)值）6.《在抉擇中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中擔(dān)當(dāng)》（用頂針手法，鮮明表達(dá)觀點(diǎn)）7.《在成長(zhǎng)的抉擇中，成為更好的自己》（直截了當(dāng)，不拖泥帶水）作文評(píng)分細(xì)則1、一類文：（54—60分）必須完篇；文體清晰，能緊扣"成長(zhǎng)路上的抉擇"主題，深入探討認(rèn)知覺(jué)醒、價(jià)值沖突、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵木S度，結(jié)合哪吒敖丙事例與現(xiàn)實(shí)案例（如文理分科、職業(yè)選擇、中考志愿填報(bào)等），體現(xiàn)時(shí)代精神與個(gè)體生命的共振。內(nèi)容充實(shí)，邏輯嚴(yán)密，過(guò)渡自然。并且有亮點(diǎn)。2、二類文:（48--53分）必須完篇；內(nèi)容較為充實(shí)，能圍繞"成長(zhǎng)路上的抉擇"主題，探討認(rèn)知覺(jué)醒、價(jià)值沖突、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵木S度，結(jié)合哪吒敖丙事例與現(xiàn)實(shí)案例；結(jié)構(gòu)完整但稍顯模式化，各部分有一定內(nèi)在關(guān)聯(lián)。3、三類文:（42--47分）主題明確但稍顯平面，能結(jié)合電影素材與個(gè)人經(jīng)歷，但對(duì)抉擇的本質(zhì)思考不夠深入，如僅停留在"堅(jiān)持夢(mèng)想"的表層論述。結(jié)構(gòu)較為完整但缺乏一定的邏輯關(guān)聯(lián)。4、四類文:（36--41分）主題模糊，素材與主題關(guān)聯(lián)松散，存在簡(jiǎn)單貼標(biāo)簽現(xiàn)象，如用"哪吒很勇敢"代替對(duì)成長(zhǎng)困境的剖析。結(jié)構(gòu)較為混亂，段落間邏輯斷裂，如先談哪吒再談家庭，未建立有機(jī)聯(lián)系。5、五類文:36分以下。文體不清，脫離題意，與成長(zhǎng)的抉擇無(wú)關(guān)，只是簡(jiǎn)單復(fù)述了電影相關(guān)情節(jié)或完全脫離材料，主題偏離至"勇氣""責(zé)任"等泛化概念，缺乏對(duì)"抉擇過(guò)程"的具體呈現(xiàn)；無(wú)明確結(jié)構(gòu)，內(nèi)容碎片化呈現(xiàn)。大體情況：

作文平均分：41.61，最高分54分，最低分：0分。大部分考生能圍繞"成長(zhǎng)路上的抉擇"主題，探討認(rèn)知覺(jué)醒、價(jià)值沖突、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵木S度，結(jié)合哪吒、敖丙事例與自身的生活體驗(yàn)與感悟（如文理分科、職業(yè)選擇、中考志愿填報(bào)等）展開(kāi)寫(xiě)作。結(jié)構(gòu)比較完整，各部分有一定內(nèi)在關(guān)聯(lián)。主要存在問(wèn)題與建議：（一）偏題離題表現(xiàn)：部分同學(xué)脫離題意，與成長(zhǎng)的抉擇無(wú)關(guān)，只是簡(jiǎn)單復(fù)述了電影相關(guān)情節(jié)或完全脫離材料，主題偏離至"勇敢""責(zé)任"“成長(zhǎng)”“選擇”等泛化概念，缺乏對(duì)"抉擇過(guò)程"的具體呈現(xiàn)。

建議：加強(qiáng)審題訓(xùn)練，讀完題目后圈出關(guān)鍵詞，分析材料邏輯關(guān)系，確定立意方向后再行文；寫(xiě)完后檢查論點(diǎn)是否緊扣題目核心（二）論述空洞表現(xiàn)：主題明確但稍顯平面，能結(jié)合電影素材與個(gè)人經(jīng)歷，但對(duì)抉擇的本質(zhì)思考不夠深入，如僅停留在"堅(jiān)持夢(mèng)想"的表層論述。論述時(shí)所用素材與主題關(guān)聯(lián)松散，存在簡(jiǎn)單貼標(biāo)簽現(xiàn)象，如用"哪吒很勇敢"代替對(duì)成長(zhǎng)困境的剖析。建議：積累豐富素材，包括名人故事、時(shí)事熱點(diǎn)、歷史事件等；學(xué)會(huì)運(yùn)用多種論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證、假設(shè)論證等，對(duì)論據(jù)進(jìn)行深入分析，闡述論據(jù)與論點(diǎn)的聯(lián)系。（三）結(jié)構(gòu)混亂表現(xiàn)：結(jié)構(gòu)較為混亂，段落間邏輯斷裂，如先談哪吒再談家庭，未建立有機(jī)聯(lián)系。想到什么寫(xiě)什么沒(méi)有過(guò)渡和銜接。建議：寫(xiě)作前列提綱，明確文章結(jié)構(gòu)，如總分總、總分、分總等，確定每部分論述內(nèi)容和邏輯順序；在論述過(guò)程中使用過(guò)渡詞和過(guò)渡句，使文章層次更分明，如“首先”“其次”“然而”“因此”等。（四）卷面凌亂，隨意涂改。建議：加強(qiáng)硬筆書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，平時(shí)寫(xiě)作重視卷面的整潔性。（五）通篇對(duì)所供材料完全不提及或只在開(kāi)篇引出話題而已。所供材料完全不提及，對(duì)既定材料的拋棄，本身就有悖于寫(xiě)作既定的任務(wù)指令。這類寫(xiě)作往往是舍近求遠(yuǎn)，得不償失。不可置材料于不顧，不可拋開(kāi)材料寫(xiě)作。建議：對(duì)材料的解讀和運(yùn)用都應(yīng)全面。“要以材料為起點(diǎn)，作文的主題要由材料得出；中間要提到材料，以材料作為重要論據(jù)；結(jié)尾要回扣材料。”行文思路示例：開(kāi)頭引入：通過(guò)簡(jiǎn)述電影中哪吒面對(duì)命運(yùn)不公時(shí)喊出“我命由我不由天”的經(jīng)典情節(jié)，引發(fā)對(duì)成長(zhǎng)路上類似境遇的思考，從而自然地引出文章主題“成長(zhǎng)路上”，吸引讀者興趣。中間論述：列舉成長(zhǎng)困境：具體闡述成長(zhǎng)路上會(huì)遇到的各種命運(yùn)般的“不公”，如努力學(xué)習(xí)卻成績(jī)不佳、真誠(chéng)待人卻遭誤解等，結(jié)合自身或身邊人的事例增強(qiáng)真實(shí)性和說(shuō)服力。分析哪吒精神：深入剖析哪吒不屈服命運(yùn)的精神內(nèi)涵，他的勇敢、叛逆（打破常規(guī)認(rèn)知）、堅(jiān)持等品質(zhì)如何激勵(lì)我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上不被困境打倒。結(jié)合實(shí)際行動(dòng)：論述在成長(zhǎng)中面對(duì)這些困境時(shí)，我們應(yīng)如何借鑒哪吒的精神，如在學(xué)習(xí)上遇到難題不放棄，不斷嘗試新方法；在人際交往中遭遇挫折，保持樂(lè)觀積極的心態(tài)等。結(jié)尾升華：總結(jié)成長(zhǎng)路上雖充滿坎坷，就像哪吒面臨的命運(yùn)不公，但只要秉持哪吒般的精神，堅(jiān)定信念、勇往直前，就能書(shū)寫(xiě)屬于自己的成長(zhǎng)篇章，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，使文章主題得到升華。結(jié)構(gòu)布局：A、總分并列式結(jié)構(gòu)示例1：開(kāi)頭緊扣電影情節(jié)引出主題，如“在《哪吒鬧海》中，哪吒與敖丙的艱難抉擇扣人心弦。而在我們的成長(zhǎng)之路上，也處處面臨著抉擇，這些抉擇如岔路口，決定著我們前行的方向”，直接點(diǎn)明成長(zhǎng)路上抉擇的重要性，引發(fā)讀者興趣。中間部分采用分論點(diǎn)論述。分論點(diǎn)一從成長(zhǎng)中面對(duì)困難抉擇的角度，講述如何克服恐懼做出勇敢選擇；分論點(diǎn)二從道德困境抉擇角度，闡述堅(jiān)守正義的抉擇對(duì)成長(zhǎng)的意義；分論點(diǎn)三從人生方向抉擇角度，探討如何依據(jù)自身興趣與理想做出正確選擇。每個(gè)分論點(diǎn)結(jié)合具體事例，如名人故事、自身經(jīng)歷等展開(kāi)論述。結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)路上抉擇的意義，呼應(yīng)開(kāi)頭，如“成長(zhǎng)路上的每一次抉擇都是我們蛻變的契機(jī)，讓我們懷揣勇氣與智慧，做出正確抉擇，書(shū)寫(xiě)精彩人生”。并列式結(jié)構(gòu)示例2：

開(kāi)篇：由電影金句（如“我命由我不由天”）引出主題，并亮明“抉擇助推成長(zhǎng)”的觀點(diǎn)。主體部分：分論點(diǎn)1：抉擇需要打破桎梏（例：蘇軾貶謫中創(chuàng)作、屠呦呦突破科研困境）。分論點(diǎn)2：抉擇需平衡責(zé)任與道義（例：抗疫醫(yī)護(hù)的奉獻(xiàn)、袁隆平選擇農(nóng)業(yè)報(bào)國(guó)）。分論點(diǎn)3：抉擇需立足時(shí)代使命（如青年科技工作者放棄高薪投身國(guó)產(chǎn)芯片研發(fā)）。結(jié)尾：呼吁青年在成長(zhǎng)中“以抉擇為舟，載家國(guó)夢(mèng)遠(yuǎn)航”，呼應(yīng)開(kāi)頭。B、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：先闡述成長(zhǎng)路上常見(jiàn)的簡(jiǎn)單抉擇，如學(xué)業(yè)選擇、興趣愛(ài)好培養(yǎng)的抉擇，分析其對(duì)成長(zhǎng)初步的影響；接著深入到復(fù)雜的道德、情感抉擇，如面對(duì)友情與原則沖突時(shí)的抉擇，探討這些抉擇如何塑造我們的價(jià)值觀和性格；最后上升到人生重大方向的抉擇，如職業(yè)選擇、人生理想追求的抉擇，闡述其對(duì)整個(gè)人生軌跡的決定性作用，層層遞進(jìn)，深入剖析成長(zhǎng)路上抉擇的層次與內(nèi)涵。素材選用電影情節(jié)素材：除了開(kāi)篇提及的哪吒經(jīng)典臺(tái)詞，還可詳細(xì)描述哪吒在面對(duì)眾人誤解、陳塘關(guān)百姓的恐懼與排斥時(shí)，依然堅(jiān)守善良本心，努力保護(hù)陳塘關(guān)的情節(jié)，展現(xiàn)他在困境中成長(zhǎng)，不被外界負(fù)面評(píng)價(jià)左右的精神。名人成長(zhǎng)抉擇事例：引用名人在成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵抉擇，增強(qiáng)說(shuō)服力。如蘇軾一生多次被貶，但在面對(duì)仕途挫折與人生困境時(shí)，他沒(méi)有選擇隨波逐流、消極避世，而是在文學(xué)創(chuàng)作與為民造福間做出積極抉擇，既留下無(wú)數(shù)膾炙人口的詩(shī)詞佳作，又在地方任職時(shí)興修水利、造福百姓，實(shí)現(xiàn)了文學(xué)成就與人生價(jià)值的雙豐收。又如魯迅在民族危亡時(shí)刻，棄醫(yī)從文，從救治國(guó)人身體到拯救國(guó)人靈魂的抉擇，成為新文化運(yùn)動(dòng)的旗手，對(duì)中國(guó)近代思想文化發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。再如海倫?凱勒在失明失聰?shù)拿\(yùn)不公下，憑借頑強(qiáng)毅力學(xué)習(xí)盲語(yǔ)，最終成為著名作家和教育家；貝多芬在雙耳失聰?shù)睦Ь持校瑘?jiān)持音樂(lè)創(chuàng)作，扼住命運(yùn)的咽喉等素材，進(jìn)一步論證成長(zhǎng)路上不屈服于困境的重要性。自身或身邊人的經(jīng)歷：結(jié)合自身成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的抉擇，如文理分科、學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系困擾、自我認(rèn)知迷茫等，講述內(nèi)心的掙扎、思考過(guò)程以及最終選擇帶來(lái)的成長(zhǎng)感悟，使文章更具真實(shí)感與感染力。也可講述身邊人的抉擇故事，如朋友在面對(duì)高薪但不喜歡的工作與低薪但熱愛(ài)的事業(yè)之間的抉擇。考場(chǎng)佳作薦讀：

成長(zhǎng)路上伴隨著抉擇（54分）

高三4班陳鐘源

電影《魔童鬧海》中，哪吒面對(duì)命運(yùn)不公沒(méi)有選擇屈服，敖丙在家族使命與正義之間做出艱難抉擇，最終選擇了正義。正如我們成長(zhǎng)路上不乏遇到各種選擇，在選擇的分叉路口是否可以找到適合自己的路？對(duì)于不適合自己的，要勇敢說(shuō)不。

正如哪吒與敖丙都是不屈服，勇于抗?fàn)幍牡浞叮⒆龀隽苏_的決擇。其實(shí)做出正確的抉擇也并不是一件容易的事。

正確的抉擇需要冷靜思考。那些所謂正確的抉擇從來(lái)都不是隨意做出來(lái)的，正如阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云，他之所以能成功創(chuàng)造出龐大的公司，是因?yàn)樗鍪履軌蚶潇o思考。面對(duì)困難，并不會(huì)自亂陣腳，而是選擇冷靜，再三思考，從根本上分析錯(cuò)誤原因并尋找對(duì)策。這好比我在做一道選擇題，若因?yàn)轭}目中滿是我所未觸及的知識(shí)，灌輸“我不行”的理念，就會(huì)導(dǎo)致自亂陣腳，那不就一切都完了嗎。所以，只有靜下心來(lái)好好思考，尋找正確的解法才是眼下最正確的抉擇。由此可見(jiàn)，正確的抉擇與冷靜思考相息息相關(guān)。

正確的抉擇需要持之以恒的心態(tài)。那些所謂正確的抉擇從來(lái)都不是一下子就做出來(lái)的，而是通過(guò)持之以恒的努力奮斗和不忘初心的堅(jiān)守。正如電影《魔童鬧海》中的工作人員為了電影能夠順利上映，制作電影時(shí)長(zhǎng)期地不計(jì)成本的投入和不忘初心的艱苦堅(jiān)守；為了最初的選擇他們用了整整5年時(shí)間反復(fù)打磨，才讓這部國(guó)產(chǎn)電影得以完美上映。電影上映至今，好評(píng)不斷，火遍全球。這不是與我們學(xué)習(xí)一樣嗎？哪有什么突然開(kāi)竅，一蹴而就，都是通過(guò)日積月累的學(xué)習(xí)才能造就出好成績(jī)。當(dāng)今世界，能夠正確做出滿意抉擇的人是占少數(shù)的。我們應(yīng)該積極向這些人學(xué)習(xí)，并在日后成長(zhǎng)路上的抉擇里，不錯(cuò)選，不走到錯(cuò)誤的分岔口而迷失自我。總而言之：做出正確的抉擇，并找到正確的出路，保持冷靜思考和持之以恒的心態(tài)是必須的。

成長(zhǎng)路上伴隨著抉擇。勇于與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，不屈服于他人的言行與成見(jiàn)；同時(shí)還要冷靜思考，并持之以恒地尋找。一直找到正確的出路，正如《魔童鬧海》中哪吒所說(shuō)的“我命由我不由天”“我們還年輕，不知道天高地厚，勇敢的去爭(zhēng)”。閱卷手記本次三分之一的同學(xué)寫(xiě)的是面對(duì)學(xué)業(yè)分科和中考志愿填報(bào)的選擇，寫(xiě)成記敘文但敘述角度單一且忘了引述材料故得分在42—44之間；

三分之二考生寫(xiě)議論文，結(jié)果也不善謀篇布局，更不懂得如何對(duì)寫(xiě)作材料的解讀與全面運(yùn)用。本文可作反復(fù)點(diǎn)扣材料和講究謀篇布局的范本。【優(yōu)秀范文】

成長(zhǎng)路上的抉擇：勇?lián)?zé)任，堅(jiān)守正義

在人生的旅途中，每個(gè)人都會(huì)面臨無(wú)數(shù)的抉擇，這些抉擇或大或小，卻無(wú)一不在塑造著我們的成長(zhǎng)軌跡。電影《魔童鬧海》中，哪吒與敖丙的故事深刻地揭示了成長(zhǎng)、責(zé)任與價(jià)值觀之間的復(fù)雜關(guān)系。哪吒面對(duì)命運(yùn)的不公，勇敢地選擇了抗?fàn)帲话奖麆t在家族使命與正義之間艱難抉擇，最終選擇了正義。這些情節(jié)不僅令人動(dòng)容，更啟發(fā)我們思考：在成長(zhǎng)的路上，我們應(yīng)該如何面對(duì)抉擇，如何堅(jiān)守自己的信念與價(jià)值觀？

成長(zhǎng)，是一場(chǎng)自我認(rèn)知與自我超越的旅程。哪吒作為“魔童”，天生便承受著世人的偏見(jiàn)與誤解。然而，他沒(méi)有選擇沉淪或報(bào)復(fù)，而是以自己的方式去挑戰(zhàn)命運(yùn)，去證明自己的價(jià)值。這種勇于抗?fàn)幍木瘢浅砷L(zhǎng)中最寶貴的財(cái)富。它告訴我們，無(wú)論出身如何，無(wú)論遭遇何種困境，只要我們有勇氣去面對(duì)，去改變，就能夠超越自我，實(shí)現(xiàn)生命的升華。

責(zé)任，是成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。敖丙的故事則是對(duì)責(zé)任與正義深刻詮釋的典范。他身處龍族，肩負(fù)著家族的重任與期望，但同時(shí)，他也深知正義的重要性。在家族使命與正義之間，他選擇了后者，這不僅是個(gè)人品德的體現(xiàn)，更是對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。敖丙的選擇告訴我們，成長(zhǎng)不僅僅是追求個(gè)人的成就與幸福，更是要學(xué)會(huì)承擔(dān)起對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任，用我們的行動(dòng)去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

價(jià)值觀，是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中逐漸形成并堅(jiān)守的信念體系。無(wú)論是哪吒的抗?fàn)幘瘢€是敖丙的正義選擇，都體現(xiàn)了他們各自獨(dú)特的價(jià)值觀。這些價(jià)值觀不僅指引著他們?cè)诿鎸?duì)抉擇時(shí)做出正確的決定，更成為他們?nèi)松缆飞系臒羲樟燎靶械姆较颉Ｒ虼耍诔砷L(zhǎng)的路上，我們應(yīng)該積極地去探索、去塑造自己的價(jià)值觀，讓它成為我們面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)的精神支柱。

結(jié)合自身經(jīng)歷和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)路上的抉擇往往伴隨著痛苦與掙扎。但正是這些抉擇，讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)心需求與價(jià)值追求。在面對(duì)學(xué)業(yè)壓力、職業(yè)選擇、人際關(guān)系等種種問(wèn)題時(shí)，我們需要勇敢地站出來(lái)，根據(jù)自己的價(jià)值觀做出決定，并勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

成長(zhǎng)路上的抉擇是每個(gè)人必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該像哪吒一樣勇敢抗?fàn)帲癜奖粯訄?jiān)守正義，用自己的行動(dòng)去詮釋成長(zhǎng)的意義與價(jià)值。只有這樣，我們才能在人生的旅途中不斷前行，成為更好的自己。同題拓展閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）《哪吒之魔童鬧海》中，哪吒的命運(yùn)似乎早已注定——魔丸轉(zhuǎn)世，一生為魔。然而，哪吒卻用行動(dòng)證明：“我命由我不由天！”他不甘心被命運(yùn)束縛，用勇氣和決心去改變自己的命運(yùn)。最終，他不僅拯救了陳塘關(guān)，也贏得了所有人的尊重。

要求：請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的感悟和思考，以“命運(yùn)與選擇”為主題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。材料解讀：本題以“哪吒鬧海”的經(jīng)典神話故事為素材，聚焦于哪吒如何突破“魔王轉(zhuǎn)世”的宿命枷鎖，憑借勇氣和決心改寫(xiě)自己的命運(yùn)，最終不僅拯救了陳塘關(guān)，還贏得了世人的尊重。題目要求我們圍繞這一材料，以“命運(yùn)和選擇”為核心主題進(jìn)行作文創(chuàng)作。審題指導(dǎo)：在審題過(guò)程中，我們應(yīng)準(zhǔn)確把握以下幾個(gè)要點(diǎn)：

故事內(nèi)核：深入理解“哪吒鬧海”的故事情節(jié)和人物性格，特別是哪吒對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幒瓦x擇。

主題定位：明確作文的主題為“命運(yùn)和選擇”，這是作文的靈魂和核心。

寫(xiě)作要求：結(jié)合材料，展開(kāi)對(duì)命運(yùn)和選擇的深入思考和闡述。立意指導(dǎo)：

1.命運(yùn)的多元性與可塑性強(qiáng)調(diào)命運(yùn)的多元性：每個(gè)人的命運(yùn)都是獨(dú)一無(wú)二的，受到多種因素的影響。突出命運(yùn)的可塑性：以哪吒為例，展示即使面對(duì)看似不可改變的命運(yùn)，通過(guò)個(gè)人努力和選擇，也能創(chuàng)造出新的可能。深入剖析：命運(yùn)并非鐵板一塊，而是充滿變數(shù)和可能性。哪吒的“魔王轉(zhuǎn)世”身份只是他命運(yùn)的一部分，而他的選擇和行動(dòng)則決定了他命運(yùn)的走向。

2.選擇的主觀性與決定性強(qiáng)調(diào)選擇的主觀性：每個(gè)人在面對(duì)命運(yùn)時(shí)都有自己的選擇權(quán)和決定權(quán)。突出選擇的決定性：選擇不僅影響個(gè)人的命運(yùn)，還可能改變周圍的環(huán)境和社會(huì)。

深入分析：哪吒在面對(duì)命運(yùn)時(shí)，選擇了勇敢抗?fàn)幎皇乔＿@一選擇不僅改變了他的個(gè)人命運(yùn)，還拯救了陳塘關(guān)，贏得了世人的尊重。3.個(gè)人與社會(huì)命運(yùn)的交織影響分析個(gè)人命運(yùn)與社會(huì)命運(yùn)的相互關(guān)系：個(gè)人的選擇和行動(dòng)不僅影響自己的命運(yùn)，還可能對(duì)周圍的人和社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。以哪吒為例說(shuō)明：哪吒的選擇和行動(dòng)不僅改變了自己的命運(yùn)，還拯救了陳塘關(guān)，體現(xiàn)了個(gè)人與社會(huì)命運(yùn)的緊密相連。拓展思考：在當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)人的選擇和行動(dòng)都在無(wú)形中塑造著社會(huì)的未來(lái)。我們應(yīng)該積極承擔(dān)起自己的責(zé)任，用自己的選擇和行動(dòng)為社會(huì)貢獻(xiàn)正能量。例文借鑒：

以選擇為翼，沖破命運(yùn)枷鎖在那片充滿奇幻色彩的神話世界里，哪吒，這位魔丸轉(zhuǎn)世的少年，宛如一顆璀璨的流星，劃過(guò)命運(yùn)的蒼穹，留下了一道震撼人心的軌跡。他的命運(yùn)，從一開(kāi)始就被無(wú)情地注定

——魔丸降世，一生為魔，似乎逃脫不了被世人唾棄、成為惡的化身的宿命。然而，哪吒卻以一聲振聾發(fā)聵的吶喊：“我命由我不由天！”打破