川教版（2019）小學信息技術四年級下冊第一單元第1節《處理照片》教學設計及反思授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，親愛的同學們，今天我們要一起探索《處理照片》的奇妙世界！這節課，我們將結合川教版（2019）四年級下冊的信息技術教材，通過一系列生動有趣的活動，讓你們親手操作，體驗照片處理的樂趣。我會以故事引導，激發你們的好奇心，再逐步引導你們掌握圖片編輯的基本技巧。課堂上，我會用豐富的表情和語氣，讓你們感受到學習的快樂，同時，我也會鼓勵你們互相幫助，共同進步。準備好了嗎？讓我們一起開啟這趟照片處理的奇幻之旅吧！????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過學習如何處理照片，學生將學會運用信息技術工具進行問題解決，提升對數字世界的理解和適應能力。他們將在實踐中鍛煉邏輯思維和創新能力，同時培養合作與分享的精神，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握使用圖片處理軟件的基本操作步驟，如打開、編輯、保存圖片等。

②學會調整照片大小、裁剪、添加濾鏡等基本編輯技巧，理解這些操作對照片效果的影響。

2.教學難點，

①理解并應用圖片處理軟件的圖層概念，學會在不同圖層上進行編輯，以便于精細調整圖片。

②解決在處理照片時遇到的問題，如圖像失真、顏色調整不準確等，提高解決問題的能力。

③培養學生的審美意識，使他們能夠運用所學的編輯技巧，創造出具有個性化風格的圖片。教學資源-軟硬件資源：計算機教室，裝有圖片處理軟件的電腦，投影儀，連接互聯網的網絡設施。

-課程平臺：學校信息平臺，用于上傳教學資料和互動交流。

-信息化資源：圖片素材庫，包括各種風格的照片用于學生練習。

-教學手段：多媒體課件，圖片處理軟件操作手冊，示范視頻。教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會用PPT展示一些有趣的圖片處理前后的對比效果，引發學生的興趣。接著，我會提問：“同學們，你們知道這些圖片是如何變得如此有趣嗎？”通過這樣的問題，引導學生思考圖片處理的重要性。然后，我會介紹本節課的主題——《處理照片》，并簡要說明學習目標。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內容：

①首先，我會演示如何打開圖片處理軟件，并簡單介紹軟件界面及功能分區。

②接著，我會講解如何調整照片大小、裁剪圖片以及添加濾鏡等基本編輯技巧，并現場操作展示效果。

③最后，我會介紹圖層概念，通過實際操作讓學生理解圖層在圖片處理中的作用。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內容：

①學生根據教師提供的圖片素材，嘗試運用所學技巧進行照片編輯，如調整大小、裁剪、添加濾鏡等。

②學生將編輯后的照片上傳至學校信息平臺，與其他同學分享自己的作品。

③教師挑選部分優秀作品進行展示，并給予點評和指導。

-用時：15分鐘

4.學生小組討論

-詳細內容：

①學生在小組內討論如何解決在圖片處理過程中遇到的問題，如圖像失真、顏色調整不準確等。

②學生分享自己解決實際問題的經驗和方法，如調整圖層透明度、使用修復工具等。

③小組內互相評價作品，提出改進意見，共同提高。

-用時：10分鐘

5.總結回顧

-詳細內容：在課堂的最后，我會引導學生回顧本節課所學內容，包括圖片處理軟件的基本操作、編輯技巧以及圖層概念。接著，我會舉例說明本節課的重難點，如調整圖層透明度、修復圖像等，并強調這些技巧在實際應用中的重要性。最后，我會鼓勵學生在課后繼續探索圖片處理的其他技巧，并分享自己的作品。

-用時：5分鐘

總結回顧環節，我會針對以下重難點進行具體分析和舉例：

①圖層概念：通過實際操作演示如何調整圖層透明度，解決圖像重疊問題。

②修復圖像：展示修復工具的使用方法，如去除照片中的污點、修復破損的圖片等。

③審美意識：引導學生思考如何運用所學技巧，創造出具有個性化風格的圖片。

本節課用時共計45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結回顧等環節，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握圖片處理的基本技巧，培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。學生學習效果學生學習效果

1.技能掌握：

-學生能夠熟練使用圖片處理軟件，如打開、編輯、保存圖片等基本操作。

-學生掌握了調整照片大小、裁剪、添加濾鏡等基本編輯技巧，能夠根據需求對圖片進行初步處理。

-學生學會了使用圖層進行精細編輯，能夠解決圖像重疊、顏色調整等問題。

2.知識理解：

-學生理解了圖片處理軟件的基本功能，包括工具欄、菜單欄、圖層面板等。

-學生了解了圖片處理的基本原理，如分辨率、顏色模式、圖像格式等。

-學生掌握了圖層概念，能夠運用圖層進行圖像合成和編輯。

3.創新能力：

-學生能夠運用所學技巧，創造出具有個性化風格的圖片，展現了良好的審美能力和創新意識。

-學生在實踐活動中小組合作，共同解決問題，提高了團隊協作能力。

-學生在課后繼續探索圖片處理的其他技巧，如特效添加、圖像修復等，展現了自主學習的能力。

4.應用能力：

-學生能夠將所學圖片處理技巧應用于實際生活中，如制作個人簡歷、設計海報、美化社交媒體頭像等。

-學生在家庭作業和課外活動中，運用圖片處理軟件完成相關任務，提高了問題解決能力。

-學生在展示自己的作品時，能夠清晰地表達自己的想法和創意，提升了溝通表達能力。

5.學習態度：

-學生對信息技術課程產生了濃厚的興趣，積極參與課堂活動，提高了學習積極性。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，培養了良好的學習習慣。

-學生在小組討論中，互相幫助、共同進步，形成了良好的學習氛圍。板書設計①圖片處理軟件基本操作

-打開軟件

-導入圖片

-保存圖片

-裁剪圖片

-調整大小

②圖片編輯技巧

-添加濾鏡

-調整亮度與對比度

-色彩調整

-裁剪與旋轉

-圖像修復

③圖層概念與應用

-圖層的基本概念

-圖層疊加與混合模式

-圖層透明度調整

-圖層蒙版使用

-圖層組與圖層樣式教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的專注程度，記錄學生在操作過程中遇到的困難和問題，以及解決問題的能力。

-評價學生的課堂參與度，如提問、回答問題、互動交流等。

-評估學生在實踐活動中的操作熟練度和對知識的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-觀察小組討論的組織情況，如分工明確、討論氛圍活躍等。

-評價學生在小組討論中的表達能力和合作精神。

-分析學生在討論過程中提出的創新點和解決方案。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對本節課所學知識的掌握情況。

-設計包含基本操作、編輯技巧和圖層應用等內容的測試題。

-分析測試結果，找出學生普遍存在的問題，針對性地進行指導。

4.課后作業反饋：

-收集學生課后作業，評價其完成情況，包括作業的準確性、創意性和美觀度。

-對作業中的優秀作品進行展示，鼓勵學生相互學習。

-對作業中的錯誤進行講解，幫助學生鞏固知識點。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，給予及時、具體的評價，如“操作非常熟練”、“你的