《描繪我們的校園》教學設計（新人教版七年級上冊美術）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）《描繪我們的校園》教學設計（新人教版七年級上冊美術）教材分析《描繪我們的校園》這節課，我們要帶領七年級的學生們走進美術的世界，用畫筆描繪出我們美麗的校園。這節課的設計緊密結合了新人教版七年級上冊美術課本，通過觀察校園的景物，引導學生發揮想象力，用線條和色彩表達出校園的美麗。在教學中，我會注重培養學生的觀察能力、表現力和創造力，讓他們在繪畫中找到樂趣，感受到美術的魅力。??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的審美感知、藝術表現和創意實踐等核心素養。通過描繪校園，學生將學會欣賞自然與人文環境的和諧之美，提升對美的感知能力。在繪畫實踐中，學生將鍛煉線條與色彩的運用，增強藝術表現力。同時，鼓勵學生發揮創意，將校園的特色融入作品，培養創新思維和個性化表達。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生掌握描繪校園景物的觀察方法，學會捕捉校園的特色和細節。

②引導學生運用線條和色彩的基本技巧，創作出具有個性和表現力的校園風景畫。

2.教學難點，

①幫助學生克服對繪畫的恐懼心理，鼓勵他們勇于嘗試和表達。

②引導學生將校園的特定元素，如建筑風格、植物配置等，巧妙地融入畫面，展現校園的獨特風貌。

③培養學生的構圖能力，讓他們學會在有限的空間中合理安排畫面元素，使作品既有層次感又和諧統一。教學方法與手段教學方法：

1.通過現場教學，引導學生實地觀察校園，激發他們的創作靈感。

2.運用示范教學法，展示繪畫步驟，讓學生直觀學習。

3.采用小組合作學習，鼓勵學生互相交流，共同進步。

教學手段：

1.利用多媒體展示校園圖片，拓寬學生的視野。

2.運用互動軟件，讓學生在電腦上練習繪畫，提高動手能力。

3.制作教學視頻，回顧課堂內容，鞏固學習效果。教學過程【導入新課】

同學們，今天我們要一起走進美術的世界，用畫筆描繪我們美麗的校園。你們有沒有發現，我們的校園每一天都在變化，每一處都有它獨特的風景。今天，就讓我們用畫筆記錄下這些美好的瞬間吧。

【環節一：觀察與討論】

1.老師帶領同學們走出教室，實地觀察校園，引導他們從不同角度欣賞校園的美。

-老師提問：“同學們，你們覺得校園里哪些地方最美？為什么？”

-學生回答，老師總結校園的美點。

2.學生分組，每組選擇一個觀察點，用手機或相機記錄下校園的景色。

-老師強調：“請大家認真觀察，記錄下每一個細節，這將是你們創作的靈感來源。”

3.各組分享觀察結果，討論如何將這些美景融入畫作中。

-老師引導：“在討論中，你們可以互相啟發，也許會有意想不到的創意。”

【環節二：技法講解與示范】

1.老師講解線條和色彩的基本技巧，如線條的粗細、色彩的搭配等。

-老師示范：“我會用線條勾勒出建筑物的輪廓，用色彩渲染出天空和樹木。”

2.老師展示一幅校園風景畫，講解構圖、透視等繪畫知識。

-老師強調：“構圖要合理，透視要準確，這樣才能使畫面更具立體感。”

3.學生跟隨老師的示范，嘗試用線條和色彩描繪校園的一角。

-老師提醒：“在繪畫過程中，不要忘記觀察，隨時調整畫面。”

【環節三：創作實踐】

1.學生根據觀察和討論的結果，選擇一個觀察點進行創作。

-老師鼓勵：“大膽嘗試，發揮你們的創意，畫出你們心中的校園。”

2.學生在畫紙上勾勒出校園景物的輪廓，用色彩填充畫面。

-老師巡視指導：“注意線條的流暢和色彩的搭配，讓畫面更加生動。”

3.學生完成作品后，互相欣賞、交流心得。

-老師引導：“請大家欣賞彼此的作品，看看誰的作品最接近你們心中的校園。”

【環節四：作品展示與評價】

1.學生將作品掛在教室的展示墻上，互相欣賞。

-老師評價：“每一幅作品都充滿了你們的創意和努力，我為你們感到驕傲。”

2.學生自評和互評，分享創作過程中的心得體會。

-老師總結：“通過這節課，你們不僅學會了繪畫技巧，還學會了欣賞和表達。”

3.老師對學生的作品進行點評，提出改進建議。

-老師強調：“繪畫是一門藝術，需要不斷練習和探索，希望你們在今后的學習中繼續努力。”

【總結】

同學們，今天我們通過描繪校園，不僅學會了繪畫技巧，還感受到了美術的魅力。希望大家在今后的生活中，繼續用畫筆記錄下美好的瞬間，用藝術的眼光去發現生活中的美。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-校園歷史與文化：介紹校園的歷史背景、建筑風格、名人故事等，讓學生在描繪校園時能夠融入更多的文化元素。

-校園植物與動物：收集校園內不同植物和動物的圖片或資料，讓學生了解校園的生物多樣性，激發他們對自然環境的興趣。

-校園建筑特色：研究校園內不同建筑的設計理念、歷史意義，讓學生在繪畫時能夠突出建筑的特點和風格。

-校園藝術作品：搜集校園內的雕塑、壁畫等藝術作品，分析其藝術價值和創作手法，提高學生的審美能力。

2.拓展建議：

-組織學生參觀校園內的歷史建筑，了解其背后的故事，增強學生的文化認同感。

-鼓勵學生利用課余時間觀察校園內的植物和動物，記錄它們的生長變化，培養他們的觀察能力和記錄能力。

-引導學生收集校園內不同建筑的照片或模型，分析其設計特點和風格，提高他們的審美鑒賞能力。

-組織學生參觀校園內的藝術展覽，學習藝術作品的創作手法，激發他們的藝術創作靈感。

-推薦學生閱讀與校園相關的書籍或文章，如校園歷史、校園文化等，豐富他們的知識儲備。

-鼓勵學生參與校園文化活動，如繪畫比賽、攝影比賽等，鍛煉他們的實踐能力和團隊合作精神。

-建議學生利用網絡資源，如在線博物館、藝術網站等，拓寬他們的視野，了解更多的藝術知識。

-組織學生進行戶外寫生，讓他們在自然環境中感受美、表現美，提高他們的繪畫技巧和創作能力。

-鼓勵學生創作與校園相關的主題作品，如校園風光、校園人物等，鍛煉他們的創作能力和表達能力。

-推薦學生參加美術培訓班或社團，學習專業的繪畫技巧，提高他們的藝術素養。重點題型整理1.**題目**：請描述一下你觀察到的校園中的一種植物，并說明它的特點。

**答案示例**：我觀察到校園里有一棵古老的梧桐樹。它的樹干粗壯，樹皮呈灰褐色，表面布滿裂紋。樹葉是深綠色的，呈掌狀復葉，邊緣有鋸齒。每當秋風起時，樹葉會變成金黃色，像一把把小扇子，為校園增添了秋天的色彩。

2.**題目**：請用繪畫的方式描繪校園的一處風景，并解釋你的構圖思路。

**答案示例**：我選擇描繪校園的湖邊。我以湖面為中心，將遠處的山巒、近處的樹木和湖中的倒影進行構圖。為了突出湖面的寧靜，我將山巒和樹木的輪廓簡化，用大塊的色彩區分遠近關系，使畫面更具層次感。

3.**題目**：請談談你對校園中某些建筑物的印象，并分析其設計特點。

**答案示例**：我對校園的主教學樓印象深刻。它是一座現代風格的建筑，主體采用玻璃幕墻，既節能又美觀。建筑的線條簡潔流暢，頂部的設計富有創意，使整個建筑顯得莊重大氣。這些設計特點體現了建筑師對實用性和美觀性的完美結合。

4.**題目**：請選擇校園中的一處角落，用文字描述它的氛圍，并說明你如何通過繪畫表現這種氛圍。

**答案示例**：我選擇了校園的角落里的一排老槐樹。這里總是顯得特別寧靜，陽光透過樹葉灑在地上，形成斑駁的光影。我通過描繪樹影、光影和樹下的石凳，表現了這里的靜謐和溫馨。在繪畫時，我使用了淡雅的色彩，營造出一種寧靜的氛圍。

5.**題目**：請分析一幅描繪校園的畫作，指出其表現手法和藝術特點。

**答案示例**：這幅描繪校園的畫作采用了寫實的手法，將校園的景色真實地呈現出來。畫家運用了豐富的色彩，通過冷暖色調的對比，突出了畫面的空間感和季節感。此外，畫家在處理細節時非常用心，如樹木的紋理、建筑的質感等，使畫面更具真實感和藝術感。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-觀察與描繪校園景物的技巧

-線條和色彩的基本運用

-構圖和透視的基本原則

②關鍵詞：

-校園景物

-線條

-色彩

-構圖

-透視

③重點句子：

-“觀察校園，捕捉其特色和細節。”

-“運用線條勾勒輪廓，色彩渲染氛圍。”

-“合理構圖，準確透視，增強立體感。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：通過實地觀察和現場寫生，讓學生在真實環境中感受和描繪校園美景，提高他們的實踐能力和審美意識。

2.引入多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，激發學生的學習興趣，增強課堂的互動性和趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對繪畫技巧掌握不夠熟練：部分學生在繪畫過程中，對線條和色彩的運用不夠靈活，影響了作品的完成度和美觀度。

2.課堂組織形式單一：目前的課堂組織形式較為傳統，缺乏小組合作和互動交流，學生的主動性和參與度有待提高。

3.教學評價方式較為單一：主要依靠教師的主觀評價，缺乏學生的自我評價和同伴評價，不利于學生全面了解自己的學習情況。

反思改進措施（三）

1.加強繪畫技巧的輔導：針對學生在繪畫技巧上的不足，我將提供更多的一對一輔導，幫助他們掌握線條和色彩的運用技巧，提高繪畫水平。

2.豐富課堂組織形式：在課堂上，我將引入小組合作、角色扮演等互動環節，讓學生在合作中學習，提高他們的團隊協作能力和溝通能力。

3.完善教學評價方式：我將采用多元化的評價方式，包括學生自評、同伴評價和教師評價，讓學生在評價中認識自己的優點和不足，促進他們的自我成長。

4.鼓勵學生參與校園文化活動：組織學生參與校園內的繪畫比賽、攝影比賽等活動，提高他們的實踐能力和藝術素養。

5.加強與家長的溝通與合作：定期與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

6.持續關注教育動態：關注美術教育領域的最新研究成果和教學方法，不斷優化自己的教學策略，提高教學質量。作業布置與反饋【作業布置】

同學們，今天我們學習了如何描繪校園的景物，接下來，我將布置一些作業，幫助你們鞏固所學知識，提高繪畫能力。

1.**描繪校園一景**：請選擇校園中一處你最喜歡的景色，如湖邊、花園、教學樓等，用繪畫的方式將其表現出來。要求注意線條的流暢、色彩的搭配，以及構圖的合理性。

2.**創作日記**：在畫面的旁邊，用文字記錄下你的觀察感受和創作思路。這不僅能幫助你更好地理解畫面，還能提高你的寫作能力。

3.**家庭作業**：請與家長一起，尋找家庭附近的自然景觀或建筑，進行實地觀察和繪畫練習。這將有助于你將所學知識應用到實際生活中。

【作業反饋】

在收到你們的作業后，我會及時進行批改和反饋。

1.**批改標準**：我會從以下幾個方面對你們的作業進行評價：

-**技巧掌握**：線條的運用是否流暢，色彩的搭配是否和諧。

-**創意表達**：畫面是否具有創意，是否能夠體現出你的觀察和感受。

-**構圖布局**：畫面構圖是否合理，布局是否平衡。

2.**反饋方式**：

-**個別指導**：對于個別作業，我會進行個別指導，指出存在的問題，并給出具體的改進建議。

-**全班展示**：將部分優秀作業在班級內展示，讓同學們互相學習，共同進步。

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