2024-2025學年高中英語Unit1SchoollifeSectionⅠReading（Ⅰ）（Welcometotheunit+Reading）教學設計牛津譯林版必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進牛津譯林版必修1Unit1Schoollife的閱讀篇章，探索校園生活的點點滴滴。首先，我會用輕松的導入語，激發你們的興趣，比如：“嘿，同學們，你們對校園生活有什么樣的期待呢？今天我們就一起走進這篇文章，看看作者眼中的校園生活是怎樣的吧！”接著，我會通過提問、討論等方式，引導你們思考，比如：“你們覺得作者描述的校園生活有哪些特點？你們在校園生活中有沒有類似的經歷？”最后，我會結合課文內容，進行深入講解，幫助你們更好地理解文章。讓我們一起享受這段美好的閱讀時光吧！??????二、核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的英語核心素養，具體目標如下：首先，通過閱讀理解，提升學生的語言能力，包括詞匯、語法和語篇分析；其次，引導學生運用批判性思維，對校園生活現象進行深入思考，培養他們的思辨能力；再者，強化學生的跨文化意識，通過對比中外校園生活的異同，拓展他們的國際視野；最后，鼓勵學生積極參與課堂互動，提高他們的合作學習和自主學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解文章中描述的校園生活場景和活動，包括學生日常學習、課外活動等；

②掌握并運用與校園生活相關的詞匯和短語，如“schoollife”、“extra-curricularactivities”、“studyhabits”等；

③理解并分析作者對校園生活的態度和觀點，培養對文本內容的批判性閱讀能力。

2.教學難點，

①深入理解文化差異在校園生活中的體現，如中外學生活動習慣、教育理念等方面的對比；

②將閱讀材料中的抽象概念與學生的實際校園生活經驗相結合，促進學生對文本內容的內化和應用；

③培養學生在閱讀過程中進行有效信息提取和整合的能力，以及邏輯推理和判斷的能力。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、計算機）、音響設備

-課程平臺：牛津譯林版高中英語教材配套教學平臺

-信息化資源：校園生活相關圖片、視頻素材、在線詞典和語法工具

-教學手段：PPT課件、黑板板書、學生互動卡片五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一段簡短的英語對話來引入新課，例如：“Goodmorning,everyone!Doyouenjoyyourschoollife?Today,wearegoingtoexplorethetopicof'SchoolLife'throughareadingpassage.Let'sseewhatinterestingthingstheauthorhastosharewithus.”通過這樣的方式，我希望能激發學生的興趣，并引出本節課的主題。

2.新課講授

-詳細內容：

①閱讀引導：我會讓學生先快速瀏覽文章，找出文章的主要內容和結構，用時約5分鐘。

②詞匯講解：接著，我會針對文章中的生詞和短語進行講解，如“schoollife”、“extra-curricularactivities”、“studyhabits”等，并讓學生通過例句來練習使用這些詞匯，用時約10分鐘。

③語法點分析：我會指出文章中出現的語法點，如時態、語態等，并舉例說明，讓學生理解并掌握，用時約5分鐘。

3.實踐活動

-詳細內容：

①角色扮演：我會讓學生分組，根據文章內容進行角色扮演，模擬校園生活中的場景，如學生討論課程、參加課外活動等，用時約10分鐘。

②畫圖描述：我會讓學生根據文章內容，畫出自己心目中的校園生活畫面，并簡要描述，用時約10分鐘。

③小組討論：我會提出一些問題，如“Whatdoyouthinkarethemostimportantaspectsofschoollife?Howdoyouspendyourschooldays?”讓學生在小組內討論，并分享他們的觀點，用時約10分鐘。

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

①學生討論校園生活的價值觀：例如，“Ithinkthemostimportantaspectofschoollifeislearning,becauseithelpsustoprepareforthefuture.”

②學生分享自己的校園生活經歷：例如，“Inmyschool,wehavealotofclubsandactivities,likesports,music,andart.Ienjoyparticipatinginthembecausetheymakemyschoollifemorecolorful.”

③學生對校園生活的建議：例如，“Ithinkschoolsshouldprovidemoreopportunitiesforstudentstoexploretheirinterestsandtalents.”

5.總結回顧

-內容：在課程結束前，我會讓學生回顧本節課的主要內容，包括文章的主題、重要詞匯和語法點。我會提問一些問題，如“Canyousummarizethemainideaofthepassage?”、“Whatnewvocabularyhaveyoulearnedtoday?”等，讓學生回答。同時，我會強調本節課的重難點，如對校園生活現象的批判性思考和文化差異的理解。最后，我會鼓勵學生在課后繼續閱讀相關材料，拓寬自己的視野。用時約5分鐘。六、知識點梳理在本單元的閱讀篇章中，我們將深入探討校園生活的多個方面，以下是對相關知識點的梳理：

1.校園生活場景描述

-學習描述學生日常學習、課外活動、校園設施等場景的詞匯和短語。

-理解并運用與校園生活相關的動詞時態，如一般現在時、一般過去時和現在進行時。

2.校園活動與興趣

-掌握描述課外活動的詞匯，如“sportsactivities”、“musicclubs”、“artclasses”等。

-理解學生參與課外活動的原因和意義，如豐富校園生活、培養興趣愛好、提升個人技能。

3.校園生活態度與價值觀

-分析作者對校園生活的態度和觀點，如對學習、社交、個人發展的看法。

-探討校園生活中的價值觀，如團隊合作、尊重他人、追求卓越。

4.文化差異與校園生活

-比較中外學生在校園生活中的差異，如教育方式、活動形式、社交習慣等。

-理解文化差異對校園生活的影響，如促進交流、拓寬視野、培養跨文化意識。

5.校園生活中的問題與挑戰

-認識到校園生活中可能遇到的問題，如學習壓力、人際關系、時間管理等。

-學習應對這些問題的策略和方法，如合理規劃時間、有效溝通、尋求幫助。

6.校園生活的意義與影響

-探討校園生活對學生個人成長的影響，如性格塑造、能力培養、價值觀形成。

-認識到校園生活對個人未來發展的意義，如為大學學習和職業生涯打下基礎。

7.語法知識點

-現在完成時：描述過去發生的動作或狀態對現在造成的影響。

-過去進行時：描述過去某個時間點正在進行的動作或狀態。

-現在完成進行時：描述過去發生的動作或狀態持續到現在，并可能繼續進行。

8.詞匯拓展

-學習與校園生活相關的形容詞和副詞，如“exciting”、“interesting”、“challenging”等。

-掌握表示頻率的短語，如“everyday”、“sometimes”、“often”等。七、重點題型整理1.題型：詞匯理解與應用

-細節補充與說明：

-題目示例：“根據上下文，選擇最合適的詞匯填空?！?/p>

-答案示例：Intheschoollibrary,studentscanfindavarietyofbooks,includingnovels,textbooks,andmagazines.(填入：novels,textbooks,magazines)

2.題型：語法結構識別與運用

-細節補充與說明：

-題目示例：“判斷下列句子中的時態是否正確，并改正?！?/p>

-答案示例：Theteacherwasexplainingthelessonwhenthebellrang.(原句：Theteacherexplainthelesson;改正后：Theteacherwasexplainingthelesson.)

3.題型：校園生活場景描述

-細節補充與說明：

-題目示例：“描述你最喜歡的校園活動，并說明原因?！?/p>

-答案示例：Myfavoriteschoolactivityistheannualsportsday.It'sagreatopportunityforstudentstoshowcasetheirtalentsandteamworkskills.Wehavevariouscompetitionslikerelayraces,longjump,andhighjump.It'salwaysexcitingtoseemyclassmatesgivetheirbest.

4.題型：文化差異分析

-細節補充與說明：

-題目示例：“比較中西方學生在校園生活中的不同，并舉例說明?！?/p>

-答案示例：InChina,studentsoftenhavemorestructuredclassesandafocusonacademicperformance.Forexample,theyhavealotofhomeworkandstudysessionsafterschool.Incontrast,Westernstudentsmighthavemoreflexibleschedulesandmoreemphasisonextracurricularactivities.Theyoftenhaveclubsandsportsteamstheycanjoin.

5.題型：校園生活態度與價值觀探討

-細節補充與說明：

-題目示例：“根據文章內容，談談你對校園生活中團隊合作重要性的看法?！?/p>

-答案示例：Ibelievethatteamworkiscrucialinschoollife.Ithelpsstudentsdevelopcommunicationskills,learntorespectothers'opinions,andworktowardsacommongoal.Forinstance,ingroupprojects,eachmembercontributestheirstrengths,andtogethertheyachievebetterresultsthantheywouldindividually.八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入跨文化元素：在課堂教學中，我計劃引入更多關于不同國家校園生活的文化元素，通過比較分析，讓學生更深入地理解文化差異對校園生活的影響。

2.強化實踐互動：我會嘗試設計更多互動性強的實踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在參與中學習，提高他們的實際應用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂氛圍不夠活躍：我發現有時候課堂氛圍不夠活躍，學生參與度不高。這可能是因為我的教學方式較為單一，缺乏足夠的互動和啟發。

2.語法講解過于機械：在講解語法知識點時，我可能過于注重規則的講解，而忽略了與學生實際語言運用能力的結合。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生個性化發展的關注。