佛山市2024～2025學年九年級“市級供題訓練”本試卷共7頁，21小題，滿分120分。考試用時120分鐘。一、積累運用(22分)1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分)(2).,獨愴然而涕下!(陳子昂《登幽州臺歌》)禪院》)(6)俗子胸襟誰識我?o?青衫濕!(秋瑾《滿江紅》)(7)在古詩的世界里，英雄品質熠熠生輝，有“,”的赤膽忠心(李賀《雁門太守行》),有“.?”(文天祥《過零丁洋》)閱讀下面的文字，完成2~4題。(7分)2.根據拼音寫出相應的詞語。(3分)3.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是(2分)4.語段中的畫線句子有語病，下列修改最恰當的一項是(2分)A.倘若喧騰了點兒，聲浪陣陣，缺乏韻律又沒有押韻，更能讓人進入一個靜謐的世界。B.倘若喧騰了點兒，缺乏韻律又沒有押韻，聲浪陣陣，但能讓人進入一個靜謐的世界。C.雖然喧騰了點兒，聲浪陣陣，缺乏韻律又沒有押韻，但能讓人進入一個靜謐的世界。D.雖然喧騰了點兒，缺乏韻律又沒有押韻，聲浪陣陣，更能讓人進入一個靜謐的世界。班級開展“身邊的文化遺產”專題學習活動，請你完成5~6題。(5分)2024年廣東非遺周暨佛山秋色活動于11月1日-3日在佛山舉辦。據考證，佛山秋色最早起源于明正統年間。至清代，佛山秋色巡游活動發展為“七色”:車色、馬色、水色、地色、燈色、飄色、景色，內容豐富新奇，風格多姿多彩。“秋色賽會就是佛山民間一場高規格技藝競賽，無論是手藝高超的工匠、平庸無奇的市民，還是商鋪老板都有機會展現自己的智慧和技能。”有佛山民俗專家這樣說。進入21世紀，佛山秋色始終保持著與時俱進、推陳出新的活力，展現了佛山朝氣蓮勃的精神風貌。佛山市致力于將這一傳統盛會打造成為既保留傳統特色風貌和歷史文化魅力，又富含時代價值追求的城市節慶品牌。5.下面是關于秋色巡游的一副對聯，已給上聯，請從下面備選的六組短語中選三個組成下聯。(2分)備選短語：時新歲異車水馬龍千家參與傳承煥彩長揚南粵風華畢現市井盛況6.秋色巡游中，一輛以“佛山精神”為主題的花車印著“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的詩句，你覺得該詩句用在此處合適嗎?請說明理由。(3分)二、閱讀(48分)(一)閱讀下面的文字，完成7~11題。(17分)【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸?(節選自范仲淹《岳陽樓記》)翟法賜，尋陽柴桑人也。曾祖湯，湯子莊，莊子矯，并高尚不仕，逃避征辟①。矯生法賜。少守家業，立屋于廬山頂，喪親后，便不復還家。不食五谷以獸皮結草為衣雖鄉親中表莫得見也。州辟主簿，舉秀才，右參軍，著作佐郎，員外散騎侍郎，并不就。后家人至石室尋求，因復遠徙，違避征聘，遁跡幽深。尋陽太守鄧文子表曰：“奉詔書征語文試題第2頁(共7頁)郡民新除著作佐郎南陽翟法賜，補員外散騎侍郎。法賜隱跡廬山，于今四世，棲身幽巖，人罕見者。如當逼以王憲②,束以嚴科，馳山獵草，以期禽獲，慮致顛殞，有傷盛化。”乃止。后卒于巖石之間，不知年月。[注釋]①征辟(b1):漢代選拔人才的一種制度。②王憲：指朝廷的法令。憲，法令。7.下列各組詞語中，加點詞語意思相同的一項是(3分)D.馳山獵草/年與時馳8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)浮光躍金，靜影沉璧(2)因復遠徙，違避征聘9.請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(3分)種情感，形成鮮明對比。(3分)11.請結合甲、乙兩文，分析范仲淹與翟法賜不同的精神追求。(4分)(二)閱讀下面的文字，完成12~14題。(10分)材料一近日，教育部辦公廳印發通知，探索中小學人工智能教育實施途徑，加強中小學人工通知明確加強中小學人工智能教育的總體要求。一是堅持立德樹人，全面貫徹黨的教育方針，緊扣新時代新征程教育使命，滿足面向未來的創新型人才培養需求。二是堅持以人為本，遵循教育規律和人才成長規律，以人工智能引領構建以人為本的創新教育生態，引導學生正確處理人與技術、社會的關系，促進思維發展，培養創新精神，提高解決實際問題的能力。三是堅持激發興趣，引導學生廣泛參與探究實踐，強調學用結合，培養學生科學興趣和科學精神，提升數字素養與數字技能。四是堅持統籌謀劃，加強頂層設計和部門協同，積極穩妥推進，鼓勵有條件的地方和學校先行先試。(節選自《教育部部署加強中小學人工智能教育》)語文試題第3頁(共7頁)材料二有聽說過消但有聽說過消但沒有使用過(數據來源：《青少年互聯網使用情況調查報告(2024)》)為了讓AI更好地幫助你，需要掌握一些提問技巧一：充分提供信息，讓AI大語言模型更懂你。在寫提示詞時需要盡可能詳細地描述任務和指令，以便模型能夠在正確的方向上前進。技巧三：角色扮演，讓AI大語言模型更專業。通過這種方(選自《學會提問，駕馭AI:提示詞從入門到精通》,有刪改)材料四人工智能賦能教育，給教育帶來什么?AI能夠根據每個學生的實際情況提供個性饋中變得更加智能。由于一些大語言模型可以獲取和組織起全世界的所有知識，學習者不再需要浪費時間學習“事實”,而是可以專注高階思維技能的提升。然而，人類的“批判性”和“創造性”思維往往是通過有限的信息量，依賴內化知識的潛意識過程發生的，AI賦能教育需要激發這一過程。需要警惕的是，人工智能賦能教育也存在著風險。例如：內容質量和準確性、數據隱私和安全、教育資源不平等、過度依賴Al人際交往能力減弱等問題。特別要注意的是，人工智能缺乏情感支持，年輕人如果過度依賴人工智能，將對其人際交往和社交能力帶來消極影響，可能會產生社交隔離、孤獨感，影響到(選自鄭南寧《當教育插上人工智能的翅膀》,有刪改)12.下列對材料內容的理解與分析，不正確的一項是(3分)A.由材料一可見，推進中小學人工智能教育是國家的一項重要舉措。B.由材料二可知，半數以上青少年對人工智能技術的了解還很不足。C.人工智能賦能教育，要堅持以人為本，要從根本上改變教育規律。D.作為初中生，我們要適應時代的要求，提升數字素養與數字技能。13.小語打算周末帶奶奶游覽佛山，需要借助AI工具生成一個旅行方案，下面兩條提示語，哪條更合理?請結合相關材料進行分析。(3分)A.制定一個很好玩，并且很有特色的游覽佛山的方案。B.假如你是導游，制定一個適合老人周末游覽佛山的方案。14.有人說：“利用AI工具助力學習就是一把雙刃劍。”請結合材料分析這一觀點。(4(三)閱讀下面的文字，完成15～18題。(15分)龍抬頭聶鑫森①下午四點鐘的時候，漸漸西斜的日光，在金黃的底色中，暈染出淡淡的猩紅，很好看。②龍盤鎮老龍街西頭的這家剃頭鋪，終于空閑下來。墻上的大鏡子里只剩下一老一少兩個影子：爺爺龍游海，孫子龍抬頭。從早上到現在，你剃了十九個頭，加上給我剃的頭，一共二十個。”④龍游海忍不住哈哈大笑，一向不愛說話的孫子，居然這樣開心，話說得有條有理的。他趕快接上話頭，說：“今日天剛剛亮，滿鎮子就響起了爆竹聲。家家敞開大門，用香龍草燒成的草灰，撒成一條線，從門外一直連到灶屋的大水缸邊……"⑤“爺爺，這叫接龍!”⑥“對。龍盤鎮十里外，有龍盤山，龍盤山頂有一塊用石欄桿圍成的平地，叫觀龍臺，是旅游打卡地。傳說有一年的春龍節夜，流星雨下得又多又密，是春龍抬頭行云播雨。所以觀龍臺是個看流星雨的好地方。”⑦“于是我們這地方特別看重春龍節。平素吃的面在今天要叫龍須面，芝麻餅要叫龍鱗餅，大米飯要叫龍子飯，麻花要叫過江龍。我是農歷初二出生的，爺爺給我取名叫龍抬頭。”⑧龍游海笑了。他注意到孫子說話時，總是先抬起頭把目光投向他，但馬上又低下頭去。便說：“孩子，你名叫龍抬頭，就是要抬起頭來和人說話，別畏畏縮縮的。十一歲了，得有個男子漢的樣子。我問你，今天第一個來剃頭的是誰?”⑨孫子抬起頭，雙眼亮得打閃，大聲說：“當然是宇文星爺爺。他是一個有大學問的人，在鎮中學教初中物理，五十四歲了，和爺爺同年，我最崇拜他了。原先我怕和人打交道，怕和人說話，很自卑。但和宇文爺爺在一起，我吊著的心，就會輕輕松松放下來。”⑩龍游海點點頭，眼里有了淚水。語文試題第5頁(共7頁)爸你媽一直在城里一家大工廠打工，就把你接走了。你在那的起點會更高，會有好前程。”?“爺爺，我一點兒都不開心。”活不肯去。我只好向宇文爺爺求救，他說最要緊的是先讓你把頭抬起來，敢說話，愿和同齡人玩，至于各門功課，他來教。你是去年十月回來的，每逢雙休日，他帶著你講有趣的知識和故事，輪番為你補丟下的各門功課。這樣的好老師，到哪里去找?”?“只有到我們龍盤鎮來找!”出來的，叫‘龍抬頭'.”作畫。我聽了，不知道有多高興，我成了真正的龍抬頭了!”?西邊的天上，刷出了一片通紅的晚霞.嗎?”預報說今晚十點鐘左右，有流星雨從天而降。”四今晚來看流星雨的人真多，黑壓壓一大片.②宇文星說：“小龍，抬起頭來，好好看!”四“是，爺爺!”②宇文星又說：“小龍，抬起頭，睜大眼，流星雨要來了!”28“我看見了，爺爺!”⑩龍抬頭快活地喊道：“龍抬頭——啊!”(選自《紅豆雜志》,2024年第9期，有刪改)[注]農歷二月初二俗稱“龍抬頭”,又稱春耕節、農事節、青龍節、春龍節等，是中國民間傳統節日.在農耕文化中，“龍抬頭”標示著陽氣生發，雨水增多，萬物生機盎然，春耕由此開始。(摘自“學習強國”學習平臺)15.宇文星爺爺看待龍抬頭“像看待他的親孫子”,具體表現有哪些?(4分)語文試題第6頁(共7頁)語文試題第7頁(共7頁)16.結合語境，自選角度賞析第②段畫橫線的句子。(3分)龍游海讓孫子騎在雙肩上，孫子用雙手抱著他的額頭，兩手小心地握住孫子的腳踩17.根據提示完成下面表格。(3分)序號人物爺爺的說話技巧爺爺的用意爺爺家家敞開大門，用香龍草燒成的草屋的大水缸邊……說話將完時略作停頓，等待孫子接話。爺爺，這叫接龍!爺爺我問你，今天第一個來剃頭的是誰?18.小說以《龍抬頭》為題目，意蘊豐富，請結合文本內容分析其作用。(5分)(四)結合所讀名著,按要求完成19~20題。(6分)19.選擇性閱讀是一種目的性很強的閱讀方式。根據提示完成下面的表格。(2分)閱讀目的學習回憶性散文運用雙重敘述視角的寫法(1)《_》(1分)了解中國古代重要文獻典籍的基本知識.(2)《》(1分)20.小語同學發現《水滸傳》中有些綽號跟人物的形象特點