10我們當?shù)氐娘L俗——《風俗就在我身邊》（教學設計）統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖同學們，今天我們要走進《風俗就在我身邊》這一章節(jié)，探尋我們當?shù)氐娘L俗文化。我希望通過這節(jié)課，讓你們感受到我們傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)你們的民族自豪感。讓我們一起來尋找那些隱藏在身邊的點點滴滴，用我們的雙眼去發(fā)現(xiàn)，用心去感受，用筆去記錄，讓我們的風俗文化在我們心中生根發(fā)芽！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識，增強文化自信。

2.提升學生觀察和發(fā)現(xiàn)身邊風俗的能力，鍛煉學生的審美鑒賞力。

3.通過實踐活動，鍛煉學生的合作溝通能力，培養(yǎng)學生的社會責任感。

4.引導學生用文字和圖畫記錄風俗，提高學生的表達和創(chuàng)造力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：四年級學生對家鄉(xiāng)的風俗文化有一定的了解，他們可能已經接觸過一些傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術和地方習俗。在之前的學習中，他們已經對中國的傳統(tǒng)文化有了初步的認識，具備了一定的文化背景知識。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對家鄉(xiāng)的風俗文化通常有濃厚的興趣，因為他們對身邊的事物更為熟悉和親切。他們的觀察力和想象力較強，能夠通過圖片、視頻等方式直觀地感受到風俗的魅力。在課堂上，學生可能表現(xiàn)出不同的學習風格，有的喜歡動手實踐，有的則更傾向于聆聽和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生對某些風俗文化知識了解不足，可能會在理解上存在困難。此外，學生在記錄和表達風俗時，可能會遇到語言表達不夠準確、創(chuàng)意不足等問題。此外，對于一些較為復雜的風俗活動，學生可能難以在短時間內完全掌握其內涵和意義。因此，教師需要根據(jù)學生的實際情況，提供適當?shù)膶W習支持和指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都能拿到統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊《風俗就在我身邊》這一章節(jié)的教材。

2.輔助材料：收集與當?shù)仫L俗相關的圖片、視頻等多媒體資源，以便更直觀地展示風俗特色。

3.實驗器材：準備紙筆、繪畫工具等，以便學生在課堂上進行記錄和創(chuàng)作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生在小組活動中分享和交流對風俗文化的理解。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于家鄉(xiāng)風光的短視頻，引導學生回顧家鄉(xiāng)的美景。

2.提出問題：同學們，你們知道這些美景背后有哪些獨特的風俗嗎？今天，我們就來一起探索《風俗就在我身邊》。

3.學生分享：請同學們分享自己家鄉(xiāng)的風俗，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學目標：讓學生了解家鄉(xiāng)的風俗文化，培養(yǎng)他們的文化自信。

2.教學重點：講解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術和地方習俗。

3.教學過程：

a.講解傳統(tǒng)節(jié)日：以春節(jié)為例，介紹其起源、習俗和意義。

b.介紹民間藝術：展示剪紙、刺繡等民間藝術作品，講解其特點和制作方法。

c.講解地方習俗：以家鄉(xiāng)的婚禮習俗為例，介紹其過程和寓意。

4.學生互動：請同學們談談自己對家鄉(xiāng)風俗文化的認識，分享自己的感受。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教學目標：鞏固學生對新知識的理解和掌握。

2.教學過程：

a.課堂提問：針對本節(jié)課的內容，提出問題，檢查學生對知識的掌握程度。

b.小組討論：分組討論家鄉(xiāng)的風俗文化，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感悟。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教學目標：培養(yǎng)學生的問題意識和表達能力。

2.教學過程：

a.學生提問：鼓勵學生提出自己對家鄉(xiāng)風俗文化的疑問，教師進行解答。

b.教師提問：教師針對學生的回答，提出進一步的問題，引導學生深入思考。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教學目標：培養(yǎng)學生合作、溝通的能力。

2.教學過程：

a.小組合作：將學生分成若干小組，每組選擇一個家鄉(xiāng)風俗進行深入研究。

b.小組展示：每組派代表進行展示，分享研究成果，其他小組進行評價。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.教學目標：總結本節(jié)課所學內容，拓展學生的知識面。

2.教學過程：

a.總結：回顧本節(jié)課所學的家鄉(xiāng)風俗文化，強調其重要性。

b.拓展：引導學生關注其他地區(qū)的風俗文化，激發(fā)他們的學習興趣。

教學時長：45分鐘拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《中國風俗大觀》：這本書詳細介紹了我國各地的風俗習慣，包括傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術、婚喪嫁娶等，有助于學生深入了解我國豐富多彩的風俗文化。

2.《民間故事集》：收集了全國各地流傳的民間故事，通過閱讀這些故事，學生可以了解不同地區(qū)的歷史背景和風俗傳統(tǒng)。

3.《家鄉(xiāng)的風俗》：邀請學生和家長共同收集整理家鄉(xiāng)的風俗習慣，編寫成冊，作為課后閱讀材料。

二、課后自主學習和探究

1.鼓勵學生深入了解家鄉(xiāng)的風俗文化，通過查閱資料、訪談長輩等方式，了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術、地方習俗等。

2.學生可以以小組為單位，選擇一個家鄉(xiāng)的風俗進行研究，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術、地方習俗等，制作成研究報告或PPT，在班級進行展示。

3.引導學生關注其他地區(qū)的風俗文化，了解不同地區(qū)的風俗習慣，如節(jié)日、飲食、服飾等，增強他們的文化視野。

4.學生可以嘗試將所學到的風俗文化知識應用到日常生活中，如參加傳統(tǒng)節(jié)日活動、學習民間藝術等，增強自己的文化素養(yǎng)。

5.鼓勵學生關注家鄉(xiāng)風俗文化的傳承與發(fā)展，思考如何保護和弘揚家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，為家鄉(xiāng)的文化傳承貢獻自己的力量。

三、實踐活動

1.組織學生參觀當?shù)氐拿袼撞┪镳^、傳統(tǒng)村落等，讓學生親身感受家鄉(xiāng)的風俗文化。

2.邀請民間藝術家到學校進行講座或表演，讓學生了解民間藝術的魅力。

3.組織學生參加傳統(tǒng)節(jié)日活動，如包餃子、舞龍舞獅等，讓學生體驗傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。

4.開展“我眼中的家鄉(xiāng)風俗”攝影比賽，鼓勵學生用鏡頭記錄家鄉(xiāng)的風俗文化。

5.學生可以創(chuàng)作關于家鄉(xiāng)風俗的詩歌、散文、故事等，表達自己對家鄉(xiāng)文化的熱愛和自豪。

四、家庭作業(yè)

1.讓學生收集家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術、地方習俗等資料，整理成一份家鄉(xiāng)風俗手冊。

2.家長可以陪伴孩子一起完成家庭作業(yè)，共同了解家鄉(xiāng)的風俗文化，增進親子關系。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及與同學的互動情況，評價學生的課堂參與度。

-學生的學習態(tài)度：關注學生是否認真聽講、積極思考，對學習內容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學生的情感態(tài)度：觀察學生在課堂上的情緒表現(xiàn)，如是否樂于分享、是否尊重他人等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學生在小組討論中的分工合作情況，如是否能夠有效溝通、是否能夠共同完成任務。

-信息整合能力：評價學生在小組討論中能否將所學知識與實際生活相結合，展示出良好的信息整合能力。

-創(chuàng)新思維能力：觀察學生在討論中是否提出有創(chuàng)意的觀點，是否能從不同角度思考問題。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢驗學生對本節(jié)課所學知識的掌握情況，如對風俗文化的基本概念、歷史背景等的理解。

-應用能力：測試學生在實際情境中運用所學知識解決問題的能力，如設計一個節(jié)日活動方案。

4.學生作品評價：

-創(chuàng)意表達：評價學生在記錄和表達風俗文化時的創(chuàng)意和想象力，如繪畫、寫作等作品中的獨特視角。

-技術運用：評估學生在作品制作中運用技術手段的能力，如使用電子設備進行創(chuàng)作。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)：教師應給予及時的口頭表揚或鼓勵，指出學生的優(yōu)點和進步，同時也提出改進的建議。

-針對小組討論成果：對每個小組的展示進行評價，既肯定他們的優(yōu)點，也指出不足之處，引導他們改進。

-針對隨堂測試結果：對學生的測試成績進行分析，了解學生的整體學習情況，對掌握較好的學生給予表揚，對掌握較弱的學生進行個別輔導。

-針對學生作品：對學生的創(chuàng)意和努力給予肯定，同時指出作品中的不足，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)努力。

-針對家庭作業(yè)：對學生的課后作業(yè)進行評價，反饋學生的學習成果，同時提供個性化的指導，幫助學生提高。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-家鄉(xiāng)的風俗文化

-傳統(tǒng)節(jié)日的起源和習俗

-民間藝術的特點和制作方法

-地方