23《童年的發現》教學設計-2023-2024學年五年級下冊語文統編版主備人備課成員設計意圖同學們，今天我們要一起走進一個充滿好奇與發現的奇妙世界，那就是《童年的發現》。我希望通過這節課，讓大家在感受課文魅力的同時，學會觀察、思考和表達。讓我們一起跟隨作者的腳步，感受童年的美好，發現生活中的奧秘吧！??????核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級的學生在閱讀理解方面已有一定的積累，能夠理解簡單的記敘文，對童年話題有一定的共鳴。他們可能已經接觸過類似的課文，對童年記憶、好奇心和發現等主題有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本年級學生好奇心強，對未知事物充滿探索欲望。他們在學習過程中表現出較強的參與意識和合作精神，喜歡通過討論和互動來加深理解。學習風格上，既有喜歡獨立思考的學生，也有偏好小組合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在閱讀《童年的發現》時，學生可能會遇到對一些生僻詞匯的理解困難，以及對文章深層次含義的把握不足。此外，學生在表達個人觀點和感受時，可能會遇到語言表達不夠準確、流暢的問題。針對這些問題，需要教師引導和幫助學生逐步克服。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-語文課本《童年的發現》

-多媒體課件，包括課文朗讀音頻、圖片資料

-生字卡片，用于生字詞的學習和復習

-小組合作學習材料包，包含討論引導問題

-教學掛圖，展示課文相關背景知識

-紙張、筆等書寫工具

-互聯網資源，如相關教育網站和在線詞典教學過程設計**導入環節（用時5分鐘）**

1.**創設情境**：播放一段關于童年回憶的溫馨視頻，引導學生回憶自己的童年趣事，激發學生對童年的情感共鳴。（用時2分鐘）

2.**提出問題**：展示一幅描繪童年發現的圖片，提問：“你們小時候有沒有過類似的發現經歷？你們覺得發現是什么？”（用時1分鐘）

3.**小組討論**：讓學生分組討論，分享自己的發現經歷，并簡要描述發現的經過和感受。（用時2分鐘）

**講授新課（用時15分鐘）**

1.**介紹作者**：簡要介紹作者高爾基，讓學生了解作者背景，為理解課文內容打下基礎。（用時1分鐘）

2.**分析課文結構**：引導學生分析課文的結構，了解記敘文的寫作特點。（用時2分鐘）

3.**重點講解**：

-**發現的過程**：講解課文中描述的發現過程，引導學生體會發現的樂趣和挑戰。（用時4分鐘）

-**發現的啟示**：引導學生思考發現的意義，如何將發現的精神運用到日常生活中。（用時3分鐘）

-**情感表達**：分析課文中作者的情感表達，讓學生感受作者對童年的懷念和對發現的熱愛。（用時3分鐘）

**鞏固練習（用時10分鐘）**

1.**朗讀課文**：讓學生跟讀課文，注意語音語調和停頓，培養語感。（用時2分鐘）

2.**復述故事**：讓學生分組復述課文中的故事，鍛煉口語表達能力和記憶力。（用時3分鐘）

3.**角色扮演**：選擇部分學生進行角色扮演，模擬課文中的場景，加深對課文內容的理解。（用時3分鐘）

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.**提問環節**：教師提出與課文內容相關的問題，如：“你同意作者對發現的看法嗎？為什么？”（用時2分鐘）

2.**學生回答**：鼓勵學生積極回答問題，并給予肯定和鼓勵。（用時2分鐘）

**師生互動環節（用時5分鐘）**

1.**討論分享**：讓學生分享自己在學習課文過程中的心得體會，教師給予點評和指導。（用時2分鐘）

2.**拓展延伸**：引導學生思考如何將課文中的發現精神應用到實際生活中，提出相關建議。（用時3分鐘）

**總結環節（用時5分鐘）**

1.**回顧總結**：教師引導學生回顧本節課的重點內容，強調發現的樂趣和意義。（用時2分鐘）

2.**布置作業**：布置課后作業，如閱讀相關書籍、撰寫發現日記等，鞏固所學知識。（用時3分鐘）

**用時總計：45分鐘**教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**相關文學作品**：《童年》、《我的大學》等高爾基的作品，以及《小王子》、《夏洛的網》等兒童文學作品，這些作品可以幫助學生進一步理解童年的主題和發現的意義。

-**科學探索書籍**：《十萬個為什么》、《科學家的故事》等書籍，可以激發學生對科學探索的興趣，并與課文中的發現精神相呼應。

-**歷史紀錄片**：關于科學家童年時期的故事紀錄片，如《愛因斯坦的童年》、《居里夫人的故事》等，通過觀看這些紀錄片，學生可以了解科學家們的童年經歷和成長過程。

2.**拓展建議**：

-**閱讀拓展**：鼓勵學生閱讀高爾基的其他作品，通過閱讀了解作者的成長背景和寫作風格，以及他對童年和發現的獨特見解。

-**科學實踐活動**：組織學生參與科學小實驗或觀察活動，如種植植物、制作簡易望遠鏡等，讓學生在實踐中學到知識，體驗發現的樂趣。

-**寫作練習**：引導學生寫一篇關于自己童年發現的小故事，通過寫作表達自己的情感和思考，同時提高寫作能力。

-**藝術創作**：鼓勵學生進行繪畫或手工制作，將課文中的場景或自己的發現經歷以藝術形式表現出來，培養學生的審美能力和創造力。

-**社會調查**：組織學生進行社區調查，了解周圍環境的變化和人們的創新實踐，將課文中的發現精神與現實生活相結合。

-**家庭討論**：鼓勵家長參與，與孩子一起討論課文內容，分享自己的童年經歷，增進親子關系，同時豐富學生的生活經驗。教學反思今天上了《童年的發現》這一課，感覺整體效果還不錯，但也有些地方讓我覺得可以改進。

首先，我覺得導入環節的設計挺成功的。通過播放童年回憶的視頻，孩子們很快就進入了課堂氛圍，開始分享自己的童年趣事。這讓我意識到，情境導入對于激發學生的學習興趣非常重要。孩子們在分享的過程中，不僅鍛煉了口語表達能力，還加深了對課文主題的理解。

在講授新課的過程中，我嘗試圍繞教學目標和重點進行講解，力求讓學生理解課文內容。我發現，對于一些生僻詞匯和深層次含義，孩子們的接受程度參差不齊。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重詞匯的講解和深層次含義的挖掘，幫助孩子們更好地理解課文。

在鞏固練習環節，我設計了朗讀、復述和角色扮演等活動，旨在提高孩子們的口語表達能力和記憶力。然而，在實際操作中，我發現部分孩子們在角色扮演時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對課文內容還不夠熟悉。因此，在今后的教學中，我需要提前讓孩子們熟悉課文，以便他們在課堂上能夠更加自信地參與活動。

課堂提問環節，我提出了與課文內容相關的問題，希望引導孩子們深入思考。然而，我發現孩子們的回答往往比較簡單，缺乏深度。這可能是因為他們對課文的理解還不夠透徹。所以，在今后的教學中，我需要更加注重引導孩子們思考，培養他們的批判性思維能力。

在師生互動環節，我鼓勵孩子們分享自己的心得體會，并給予點評和指導。這讓我感到欣慰，因為孩子們在課堂上能夠積極參與，表達自己的觀點。但同時，我也發現，部分孩子們在表達時語言不夠流暢，這需要我在今后的教學中加以引導和訓練。

總的來說，這節課讓我收獲頗豐。我發現，在教學過程中，要注重激發學生的學習興趣，引導他們深入思考，培養他們的口語表達能力和批判性思維能力。同時，我也意識到，教學是一個不斷反思和改進的過程。在今后的教學中，我會繼續努力，不斷提高自己的教學水平，為孩子們提供更好的學習體驗。課后作業1.**寫一篇關于自己童年發現的小作文**：

主題：我的第一次發現

要求：描述你童年時期的一個發現經歷，包括發現的經過、你的感受以及這個發現給你帶來的影響。

**示例答案**：

我的第一次發現

還記得那是我六歲的時候，我發現了一只小蝸牛。它背著一個小小的殼，慢慢地爬行在草地上。我跟著它，好奇地觀察著它的每一個動作。我發現蝸牛的觸角可以伸縮，它的殼上有許多小孔，原來那是它的呼吸孔。從那天起，我對昆蟲和小動物產生了濃厚的興趣。

2.**設計一個科學小實驗**：

主題：探索水的秘密

要求：設計一個簡單的實驗，觀察水在不同條件下的變化，并記錄下來。

**示例答案**：

探索水的秘密

實驗材料：透明杯子、水、鹽、冰塊、熱水

實驗步驟：

1.在透明杯子中加入清水，觀察水的顏色和狀態。

2.加入少量鹽，攪拌后觀察水的顏色和狀態變化。

3.將冰塊放入水中，觀察水的變化。

4.將熱水倒入水中，觀察水的顏色和狀態變化。

實驗記錄：水的顏色在加入鹽后變渾濁，加入冰塊后變冷，加熱后變熱。

3.**繪制一幅描繪課文場景的圖畫**：

主題：童年的發現

要求：根據課文內容，繪制一幅圖畫，展示你最喜歡的課文場景。

**示例答案**：

（此處應為圖畫，無法文字描述）

4.**寫一首關于童年的詩**：

主題：童年時光

要求：以詩歌的形式，表達你對童年的懷念和感悟。

**示例答案**：

童年時光

童年的天空，藍藍的，

童年的草地，綠綠的。

童年的笑聲，清脆的，

童年的夢想，純真的。

5.**制作一個關于課文主題的手工制品**：

主題：發現之旅

要求：利用廢舊材料，制作一個與課文主題相關的手工制品，如發現寶箱、探索地圖等。

**示例答案**：

（此處應為手工制品的照片，無法文字描述）板書設計①知識點：

-童年的發現

-高爾基

-記敘文結構

-發現的過程

-發現的意義

②詞：

-好奇心

-探索

-發現

-懷念

-感悟

③句：

-“我”對發現的描述

-作者對童年的回憶

-對童年發現的理解和感悟作業布置與反饋作業布置：

1.**閱讀拓展**：選擇一篇與《童年的發現》主題相關的文學作品，閱讀后寫一篇簡短的讀書筆記，總結作品的主題和作者想要傳達的信息。（用時1-2天）

2.**寫作練習**：以“我的第一次發現”為題，寫一篇小作文，描述你童年時期的一個發現經歷，要求字數在200-300字。（用時1-2天）

3.**科學探索**：設計一個簡單的科學小實驗，記錄實驗過程和結果，撰寫實驗報告。（用時2-3天）

4.**藝術創作**：根據《童年的發現》的內容，創作一幅畫或一件手工作品，表達你對童年的理解和感悟。（用時2-3天）

5.**家庭討論**：與家人一起討論童年的話題，記錄下家人的童年故事，并分享自己的感受。（用時1-2天）

作業反饋：

1.**及時批改**：在學生提交作業后，教師應盡快進行批改，確保作業的及時反饋。

2.**詳細反饋**：在批改作業時，教師應詳細記錄每個學生的優點和需要改進的地方，不僅指出錯誤，還要給出改正的方法。

3.**個別輔導**：對于作業中