3《我很誠實》（第1課時）教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）3《我很誠實》（第1課時）教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統編版教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索的是《我很誠實》這一課，這是道德與法治三年級下冊統編版中的內容哦。我們要聊一聊誠實這個話題，知道嗎？誠實可是我們做人的基本原則之一呢！通過這節課，我們會了解到誠實的重要性，以及如何在生活中做到誠實。這節課的內容和我們在課本上學到的“誠信”這一章節緊密相連，我們會通過故事、討論和實踐活動，一起來感受誠實的美妙之處。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段有趣的道德之旅吧！????核心素養目標本節課的核心素養目標是培養同學們的道德認知和道德實踐能力。我們將通過學習誠實的重要性，引導學生認識到誠信是社會主義核心價值觀的重要組成部分，是個人品質的體現。同學們將通過案例分析、角色扮演等活動，提升自己的道德判斷力和誠信意識，學會在日常生活中踐行誠實守信的原則，為構建和諧校園和社會打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

同學們在之前的學習中已經接觸過一些關于誠信和道德規范的基礎知識，比如誠實、守信、尊重他人等。他們對這些概念有一定的了解，但可能還停留在表面，缺乏深刻的理解和實際應用的能力。

2.學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在道德與法治課程中通常表現出較高的參與度，喜歡通過故事、游戲等形式來學習。同學們的學習能力正在逐步發展，他們能夠通過觀察、模仿和簡單的討論來理解新概念。在學習風格上，有的學生可能更傾向于獨立思考，有的則更喜歡在小組中合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在理解誠實這一概念時，學生可能會遇到以下困難：一是如何將抽象的道德原則與具體行為聯系起來；二是如何在現實生活中面對誘惑時堅持誠實。此外，一些學生可能因為個人經歷或家庭環境的影響，對誠實持有不同的看法，這可能會影響他們對這一主題的接受和認同。因此，教學中需要通過具體案例和實踐活動，幫助學生克服這些困難，形成正確的道德觀念。教學方法與策略為了實現教學目標，我將采用多種教學方法，包括講授、討論和案例研究。我會通過生動的故事和實例來講解誠實的重要性，同時鼓勵學生參與討論，分享他們對誠實的理解和看法。在角色扮演活動中，學生將有機會模擬真實情境，體驗誠實行為帶來的正面影響。此外，我會利用多媒體資源，如圖片、視頻和互動軟件，來增強學生的學習體驗，提高他們的參與度和興趣。通過這些策略，我希望能夠激發學生的思考，培養他們的道德判斷力和實踐能力。教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，今天我們要學習的是《我很誠實》這一課。你們知道什么是誠實嗎？請你們談談自己對于誠實的理解。

（2）學生：誠實就是不說謊，不做壞事。

（3）老師：很好，誠實就是不說謊，不做壞事。今天我們就來深入探討一下誠實的重要性，以及如何在生活中做到誠實。

二、新課講授

1.了解誠實的重要性

（1）老師：同學們，誠實對于我們來說非常重要。它不僅是一種品質，更是一種責任。那么，誠實的重要性體現在哪些方面呢？

（2）學生：誠實可以贏得別人的信任，可以讓我們自己內心感到安寧。

（3）老師：是的，誠實可以贏得別人的信任，讓我們在人際關系中更加和諧。同時，誠實也是我們對自己的責任，只有誠實面對自己，我們才能不斷進步。

（4）老師：接下來，我們通過一個案例來感受誠實的重要性。

案例：小明在考試中作弊，后來他勇敢地承認錯誤，并努力彌補自己的過失。最終，他贏得了老師和同學們的尊重。

2.如何做到誠實

（1）老師：那么，我們在生活中如何做到誠實呢？

（2）學生：我們要說實話，不做假事。

（3）老師：很好，我們要說實話，不做假事。此外，我們還要學會面對自己的錯誤，勇于承認并改正。

（4）老師：接下來，我們通過一個角色扮演活動來練習如何做到誠實。

角色扮演：小明在課堂上不小心弄壞了同學的文具，他應該如何面對這個問題？

3.誠實與誠信的關系

（1）老師：誠實和誠信有什么關系呢？

（2）學生：誠實是誠信的基礎，誠信是誠實的延伸。

（3）老師：是的，誠實是誠信的基礎，誠信是誠實的延伸。只有做到誠實，我們才能擁有真正的誠信。

三、課堂活動

1.小組討論

（1）老師：同學們，請你們分成小組，討論一下在日常生活中，你們遇到過哪些需要誠實的情境？你們是如何應對的？

（2）學生：在小組討論中，同學們分享了自己在生活中的誠實經歷，如考試不作弊、不抄襲作業等。

2.角色扮演

（1）老師：請同學們根據剛才的討論，選擇一個情境進行角色扮演，展示如何做到誠實。

（2）學生：在角色扮演活動中，同學們積極參與，展示了如何在面對誘惑時堅持誠實。

四、總結與反思

1.老師總結：今天我們學習了《我很誠實》這一課，了解了誠實的重要性以及如何在生活中做到誠實。希望同學們能夠將所學知識運用到實際生活中，做一個誠實守信的人。

2.學生反思：同學們分享了自己在課堂學習中的收獲，表示要努力做到誠實守信，做一個有道德的人。

五、課后作業

1.請同學們寫一篇關于“誠實”的作文，談談自己對誠實的理解和感悟。

2.請同學們觀察自己身邊的朋友和家人，記錄下他們誠實守信的行為，并在下節課與同學們分享。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《小豬佩奇》中的“誠實的故事”：通過動畫片的形式，講述小豬佩奇因為誠實而得到朋友們的信任和尊重的故事。

2.《狼來了》的改編故事：選取經典的《狼來了》故事，改編成現代版，讓學生思考在現實生活中如何做到誠實。

3.《誠實與信任》一書節選：選取書中關于誠實與信任的章節，讓學生了解誠實與信任在人際關系中的重要性。

二、課后自主學習和探究

1.閱讀拓展閱讀材料，思考以下問題：

-在《小豬佩奇》的故事中，小豬佩奇為什么能得到朋友們的信任？

-在《狼來了》的現代版改編中，主人公在面對誘惑時是如何做到誠實的？

-《誠實與信任》一書中提到的誠實與信任在人際關系中的重要性體現在哪些方面？

2.學生可以結合自己的生活實際，進行以下探究：

-回顧自己在生活中遇到的誠實與不誠實的情境，分析這些情境對自己和他人的影響。

-設計一個以誠實為主題的宣傳活動，如海報、演講等，向同學們宣傳誠實的重要性。

-在家庭中，與父母一起討論誠實與信任在家庭關系中的重要性，并嘗試在家庭生活中踐行誠實。

三、實踐活動

1.組織學生參加“誠實守信之星”評選活動，鼓勵他們在生活中做到誠實守信。

2.開展“誠信故事分享會”，讓學生分享自己或他人的誠信故事，以此激勵大家共同踐行誠實。

3.設立“誠信角”，讓學生在誠信角中存放自己的誠信物品，如誠信筆記本、誠信書簽等，以此提醒自己時刻保持誠實。

四、課程總結內容邏輯關系①本文重點知識點：

-誠實是做人的基本原則

-誠實可以贏得信任和尊重

-誠實與誠信的關系

-誠實面對錯誤的重要性

②關鍵詞匯：

-誠實

-信任

-尊重

-誠信

-錯誤

-承認

-改正

③重點句子：

-“誠實是做人的基本原則，是我們應該始終堅持的品質。”

-“誠實的人能夠贏得他人的信任，建立起良好的人際關系。”

-“誠信是誠實的延伸，是我們在生活中應該追求的目標。”

-“面對錯誤，我們要勇于承認，并努力改正，這樣才能不斷進步。”教學反思與總結教學反思：

回顧這節課的教學過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我在導入部分通過提問和故事引入，同學們很快就進入了學習狀態，這對于激發他們的興趣非常重要。我發現，通過生動的案例，孩子們能夠更好地理解和吸收知識。

然后，我在教學過程中使用了多種教學方法，比如小組討論和角色扮演，這讓學生們更加積極參與到課堂中來。我在小組討論中看到了他們積極思考、分享觀點的情景，這讓我很高興。不過，我也注意到，在角色扮演環節，部分學生因為性格原因，顯得有些害羞，沒有很好地融入角色，這一點在今后的教學中需要特別關注。

至于管理方面，我發現課堂紀律總體不錯，但還是有幾個小動作出現，我需要在今后的教學中加強對學生的紀律教育。

教學總結：

在技能方面，通過角色扮演，學生們提高了自己的表達能力和情境應對能力。在情感態度上，同學們對于誠實這一品質有了更加積極的情感態度，他們紛紛表示要在日常生活中做到誠實守信。

改進措施和建議：

1.針對角色扮演中部分學生的害羞問題