重慶市巴南區(qū)石龍初級中學(xué)初中體育與健康教育《流感與普通感冒的區(qū)別和防范》教學(xué)設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）重慶市巴南區(qū)石龍初級中學(xué)初中體育與健康教育《流感與普通感冒的區(qū)別和防范》教學(xué)設(shè)計新人教版課程基本信息1.課程名稱：流感與普通感冒的區(qū)別和防范

2.教學(xué)年級和班級：八年級2班

3.授課時間：2022年9月15日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??同學(xué)們，今天我們要一起探討一個與我們健康息息相關(guān)的話題——流感與普通感冒的區(qū)別和防范。讓我們一起走進這堂課，揭開它們的神秘面紗吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.增強健康意識，認識到預(yù)防疾病的重要性。

2.提升科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)會辨別流感與普通感冒的癥狀。

3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握正確的防護措施。

4.增強團隊合作精神，學(xué)會與他人分享健康知識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-**核心內(nèi)容**：流感與普通感冒的區(qū)別。

-**具體細節(jié)**：重點講解兩者的傳播途徑、癥狀表現(xiàn)、治療方法以及預(yù)防措施。例如，通過對比表格展示流感與普通感冒在發(fā)熱、咳嗽、乏力等方面的差異，讓學(xué)生直觀理解。

2.教學(xué)難點：

-**難點內(nèi)容**：如何正確判斷是否患有流感。

-**具體細節(jié)**：由于流感與普通感冒癥狀相似，學(xué)生往往難以區(qū)分。難點在于教會學(xué)生如何通過觀察癥狀的嚴(yán)重程度、持續(xù)時間以及是否有并發(fā)癥來判斷。例如，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生識別流感的高危人群和早期癥狀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《流感與普通感冒的區(qū)別和防范》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備流感與普通感冒的圖片、癥狀對比圖表以及相關(guān)科普視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備溫度計、口罩等，用于演示和討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并確保實驗操作臺整潔，方便學(xué)生進行互動學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-**環(huán)節(jié)描述**：以冬季流感高發(fā)季節(jié)為背景，播放一段關(guān)于流感流行的新聞報道視頻。

-**師生互動**：提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道流感嗎？你們平時是如何預(yù)防流感的？”

-**用時**：5分鐘

講授新課（20分鐘）

-**環(huán)節(jié)描述**：

-**傳播途徑**：介紹流感和普通感冒的傳播途徑，如飛沫傳播、接觸傳播等，并展示相關(guān)圖片。

-**癥狀對比**：通過圖表對比流感和普通感冒的癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、乏力等。

-**治療方法**：講解流感和普通感冒的治療方法，包括藥物治療、休息、多飲水等。

-**預(yù)防措施**：介紹預(yù)防流感的方法，如接種疫苗、勤洗手、保持室內(nèi)通風(fēng)等。

-**師生互動**：

-提問學(xué)生：“你們認為預(yù)防流感最重要的是什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論：“如何將這些預(yù)防措施應(yīng)用到日常生活中？”

-**用時**：20分鐘

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-**環(huán)節(jié)描述**：

-**案例分析**：提供幾個流感與普通感冒的病例，讓學(xué)生分析并判斷病例類型。

-**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何識別流感的高危人群和早期癥狀。

-**師生互動**：

-引導(dǎo)學(xué)生分享討論結(jié)果。

-提問學(xué)生：“你們在討論過程中遇到了哪些困難？”

-**用時**：10分鐘

課堂提問（5分鐘）

-**環(huán)節(jié)描述**：

-針對課程內(nèi)容進行隨機提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-提問學(xué)生：“如何區(qū)分流感和普通感冒？”

-提問學(xué)生：“預(yù)防流感有哪些有效的方法？”

-**師生互動**：

-鼓勵學(xué)生積極參與回答。

-對學(xué)生的回答進行點評和總結(jié)。

-**用時**：5分鐘

-**環(huán)節(jié)描述**：

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)流感與普通感冒的區(qū)別和防范措施。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-**師生互動**：

-提問學(xué)生：“你們在本節(jié)課中學(xué)到了什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生反思：“我們?nèi)绾尾拍芨玫乇Ｗo自己的健康？”

-**用時**：5分鐘

**總用時**：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**流感歷史與現(xiàn)狀**：介紹流感的歷史發(fā)展，包括歷史上的大流感事件，以及現(xiàn)代社會中流感的流行情況。

-**流感病毒類型**：探討不同類型的流感病毒，如H1N1、H3N2等，以及它們對人類健康的影響。

-**全球流感監(jiān)測系統(tǒng)**：介紹全球流感監(jiān)測系統(tǒng)的運作機制，以及如何通過監(jiān)測系統(tǒng)來預(yù)測和控制流感的流行。

-**疫苗接種的重要性**：詳細闡述流感疫苗的種類、接種時間和效果，以及為何接種流感疫苗對個人和社會都是重要的。

2.拓展建議：

-**閱讀資料**：推薦學(xué)生閱讀《流感病毒的故事》、《疫苗的傳奇》等科普書籍，以深入了解流感的歷史和疫苗的作用。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：鼓勵學(xué)生訪問國家疾病預(yù)防控制中心官網(wǎng)，了解最新的流感疫情信息和預(yù)防知識。

-**社區(qū)參與**：組織學(xué)生參與社區(qū)的健康教育活動，如流感疫苗接種宣傳，提高公眾對流感的認識和防范意識。

-**科學(xué)研究**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注流感病毒的科學(xué)研究進展，如新型疫苗的研發(fā)、病毒變異的監(jiān)測等。

-**個人實踐**：建議學(xué)生記錄自己或家人的健康狀況，觀察并記錄流感癥狀，以此加深對流感防控的理解。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：鼓勵學(xué)生結(jié)合生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生等學(xué)科知識，進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，以全面理解流感防控的復(fù)雜性。

-**社會實踐**：組織學(xué)生參觀醫(yī)院、疾控中心等機構(gòu)，實地了解流感的診斷、治療和預(yù)防工作，增強學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天的流感與普通感冒的區(qū)別和防范課程終于結(jié)束了，我想借此機會對整個教學(xué)過程進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了流感高發(fā)季節(jié)的新聞報道作為切入點，這個方式挺有效的，同學(xué)們對于流感的話題都很感興趣，課堂氣氛也很快活躍起來。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于流感的了解并不深，所以在提問環(huán)節(jié)，我可能需要更加耐心地引導(dǎo)他們，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

在講授新課的過程中，我嘗試通過圖表和視頻來增強知識的直觀性，這對于理解流感和普通感冒的區(qū)別幫助很大。但是，我也注意到，在講解預(yù)防措施時，一些學(xué)生顯得有些迷茫，他們可能不清楚如何將這些理論應(yīng)用到實際生活中。因此，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些實際操作或模擬練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了案例分析和小組討論，這有助于學(xué)生將理論知識與實際情境相結(jié)合。然而，我發(fā)現(xiàn)小組討論時，個別學(xué)生參與度不高，可能是因為他們不太善于表達自己的觀點。我需要思考如何更好地激發(fā)每個學(xué)生的參與熱情，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

課堂提問環(huán)節(jié)，我試圖通過隨機提問來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但似乎效果并不理想。有些學(xué)生對于問題反應(yīng)較慢，這可能是因為他們對知識的掌握不夠扎實。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，同時也要設(shè)計更加靈活的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。

為了提高今后的教學(xué)效果，我打算采取以下措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計一些更貼近學(xué)生生活實際的問題，激發(fā)他們的興趣和好奇心。

-在講授新課時，要更加注重學(xué)生的參與度，可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，要設(shè)計更多樣化的練習(xí)，包括實踐操作、案例分析等，讓學(xué)生在應(yīng)用中鞏固知識。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，要設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，同時也要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，幫助他們掌握知識，提高健康意識。教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我會繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。重點題型整理1.**案例分析題**：

-**題目**：小明最近感到發(fā)燒、咳嗽、頭痛，去醫(yī)院檢查后被診斷為流感。請分析小明的癥狀，并說明流感與普通感冒的區(qū)別。

-**答案**：小明的癥狀包括發(fā)燒、咳嗽、頭痛，這些是流感和普通感冒的共同癥狀。但流感通常還會伴有肌肉酸痛、乏力、喉嚨痛等。與普通感冒相比，流感的癥狀更為嚴(yán)重，持續(xù)時間更長，可能伴有并發(fā)癥。流感與普通感冒的區(qū)別在于癥狀的嚴(yán)重程度、持續(xù)時間以及可能的并發(fā)癥。

2.**預(yù)防措施選擇題**：

-**題目**：以下哪項是預(yù)防流感最有效的措施？

A.多吃維生素C

B.勤洗手

C.避免接觸流感患者

D.以上都是

-**答案**：D.以上都是。預(yù)防流感最有效的措施包括多吃維生素C增強免疫力、勤洗手以減少病毒的傳播、避免接觸流感患者以及接種流感疫苗。

3.**填空題**：

-**題目**：流感的主要傳播途徑是______，而普通感冒的主要傳播途徑是______。

-**答案**：流感的主要傳播途徑是飛沫傳播，而普通感冒的主要傳播途徑是接觸傳播。

4.**簡答題**：

-**題目**：簡述流感疫苗的作用。

-**答案**：流感疫苗可以預(yù)防流感，通過注射疫苗，人體會產(chǎn)生對流感病毒的免疫力，從而減少感染的風(fēng)險。

5.**討論題**：

-**題目**：為什么接種流感疫苗對個人和社會都是重要的？

-**答案**：接種流感疫苗對個人來說，可以減少患流感的風(fēng)險，減輕癥狀，避免嚴(yán)重的并發(fā)癥。對社會來說，可以減少流感的傳播，保護易感人群，減少醫(yī)療資源的壓力，維護公共衛(wèi)生安全。內(nèi)容邏輯關(guān)系①流感與普通感冒的區(qū)別

-**重點知識點**：癥狀、傳播途徑、治療和預(yù)防措施

-**重點詞句**：

-流感癥狀：發(fā)熱、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等

-普通感冒癥狀：鼻塞、流涕、咳嗽、喉嚨痛等

-傳播途徑：流感主要通過飛沫傳播，普通感冒主要通過接觸傳播

-治療措施：流感需抗病毒治療，普通感冒以對癥治療為主

-預(yù)防措施：流感疫苗接種，普通感冒注意個人衛(wèi)生

②流感的預(yù)防措施

-**重點知識點**：疫苗接種、個人衛(wèi)生、環(huán)境消毒

-**重點詞句**：

-疫苗接種：接種流感疫苗是預(yù)防流感最有效的手段

-個人衛(wèi)生：勤洗手、戴口罩、避免觸摸面部

-環(huán)境消毒：定期開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生

③流感與普通感冒的治療

-**重點知識點**：治療方法、藥物選擇、休息和營養(yǎng)

-**重點詞句**：

-治療方法：流感需抗病毒治療，普通感冒以對癥治療為主

-藥物選擇：流感可用抗病毒藥物，普通感冒可用解熱鎮(zhèn)痛藥

-休息和營養(yǎng)：保持充足的休息和營養(yǎng)，有助于恢復(fù)健康課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測親愛的同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)了流感與普通感冒的區(qū)別和防范。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容，并進行一個小測驗，看看大家掌握得怎么樣。

**課堂小結(jié)：**

1.**流感和普通感冒的區(qū)別**：

-流感癥狀：發(fā)熱、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等。

-普通感冒癥狀：鼻塞、流涕、咳嗽、喉嚨痛等。

-傳播途徑：流感主要通過飛沫傳播，普通感冒主要通過接觸傳播。

-治療措施：流感需抗病毒治療，普通感冒以對癥治療為主。

-預(yù)防措施：流感疫苗接種，普通感冒注意個人衛(wèi)生。

2.**預(yù)防流感的措施**：

-接種流感疫苗。

-勤洗手，避免觸摸面部。

-保持室內(nèi)通風(fēng)，定期消毒。

-避免接觸流感患者。

3.**治療流感的方法**：

-使用抗病毒藥物。

-對癥治療，如解熱鎮(zhèn)痛藥。

-保持充足的休息和營養(yǎng)。

**當(dāng)堂檢測：**

1.**選擇題**：

-流感與普通感冒最明顯的區(qū)別是：

A.發(fā)熱

B.咳嗽

C.乏力

D.傳播途徑