9日益重要的國(guó)際組織2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第二單元“走向世界的中國(guó)”第三課“共同發(fā)展的世界”。

內(nèi)容：了解世界各國(guó)的不同發(fā)展?fàn)顩r，理解國(guó)際組織在促進(jìn)世界和平與發(fā)展中的作用，特別是聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等主要國(guó)際組織。認(rèn)識(shí)中國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)際事務(wù)、樹立全球意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到世界各國(guó)的相互依存和發(fā)展。

2.提升學(xué)生的國(guó)際視野，理解國(guó)際組織在維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展中的重要性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感，激發(fā)他們參與國(guó)際事務(wù)的積極性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析國(guó)際組織的角色和影響。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)明確國(guó)際組織的定義、類型及其在全球化中的作用。

-強(qiáng)調(diào)聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等主要國(guó)際組織的歷史背景、成立目的和主要職能。

-突出中國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用，如參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)、倡導(dǎo)多邊主義等。

-通過具體案例，展示國(guó)際組織如何協(xié)調(diào)國(guó)際關(guān)系，解決國(guó)際爭(zhēng)端，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解國(guó)際組織的復(fù)雜性及其在不同國(guó)家利益沖突中的調(diào)解作用。

-例如，在講解聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的工作時(shí)，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解五個(gè)常任理事國(guó)的“一票否決權(quán)”制度如何影響國(guó)際決策。

-難點(diǎn)二：分析中國(guó)在國(guó)際組織中的角色和貢獻(xiàn)。

-例如，在討論中國(guó)參與世界貿(mào)易組織后的變化時(shí)，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解中國(guó)如何在維護(hù)自身利益的同時(shí)，推動(dòng)全球貿(mào)易自由化和經(jīng)濟(jì)一體化。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生的全球視角，認(rèn)識(shí)國(guó)際組織對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要性。

-例如，通過角色扮演或案例分析，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解作為青少年，如何從國(guó)際組織的角度思考問題，提升自己的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的國(guó)際組織圖片、世界地圖、聯(lián)合國(guó)成立歷史視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)PPT和相關(guān)圖表。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等討論工具，確保教學(xué)環(huán)境適合學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國(guó)際組織的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是國(guó)際組織嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪菔裁唇巧俊?/p>

展示一些關(guān)于國(guó)際組織的圖片或視頻片段，如聯(lián)合國(guó)總部、世界貿(mào)易組織標(biāo)志等，讓學(xué)生初步感受國(guó)際組織的存在和影響力。

簡(jiǎn)短介紹國(guó)際組織的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國(guó)際組織基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)際組織的定義、類型及其在全球化中的作用。

過程：

講解國(guó)際組織的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹國(guó)際組織的類型，如政府間國(guó)際組織和非政府間國(guó)際組織，以及它們的特點(diǎn)。

3.國(guó)際組織案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國(guó)際組織的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的國(guó)際組織案例進(jìn)行分析，如聯(lián)合國(guó)在解決朝鮮半島問題中的作用，世界貿(mào)易組織在推動(dòng)全球貿(mào)易自由化中的作用。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國(guó)際組織的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)國(guó)際關(guān)系和全球治理的影響，以及國(guó)際組織如何應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國(guó)際組織相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“國(guó)際組織如何促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”或“國(guó)際組織在維護(hù)世界和平中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國(guó)際組織的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)際組織的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)際組織的定義、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國(guó)際組織在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國(guó)際組織知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國(guó)際組織的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們關(guān)注國(guó)際事務(wù)，提升全球視野。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解國(guó)際組織的定義、類型和作用，如政府間國(guó)際組織、非政府間國(guó)際組織等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等主要國(guó)際組織的歷史背景、成立目的和主要職能。

-學(xué)生能夠分析國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展、解決國(guó)際爭(zhēng)端等方面的作用。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維分析國(guó)際組織在全球化背景下的角色和影響。

-學(xué)生能夠從不同角度審視國(guó)際組織在處理國(guó)際事務(wù)中的決策過程和結(jié)果。

-學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例，思考國(guó)際組織如何應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，如氣候變化、恐怖主義等。

3.合作能力：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，與同伴共同探討國(guó)際組織的相關(guān)問題。

-學(xué)生能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見，形成共識(shí)。

-學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，共同完成案例分析、角色扮演等任務(wù)。

4.表達(dá)能力：

-學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)國(guó)際組織的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生能夠在課堂展示中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和肢體語(yǔ)言，向全班同學(xué)介紹自己的觀點(diǎn)和成果。

-學(xué)生能夠通過寫作，如撰寫短文或報(bào)告，鞏固對(duì)國(guó)際組織知識(shí)的掌握。

5.全球視野：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到世界各國(guó)的相互依存和發(fā)展，樹立全球意識(shí)。

-學(xué)生能夠關(guān)注國(guó)際事務(wù)，了解國(guó)際組織的最新動(dòng)態(tài)和全球治理的趨勢(shì)。

-學(xué)生能夠從國(guó)際組織的角度思考問題，提升自己的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

6.道德素養(yǎng)：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展中的重要作用，樹立正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生能夠理解國(guó)際組織在解決國(guó)際爭(zhēng)端、推動(dòng)全球治理中的作用，培養(yǎng)公平正義的意識(shí)。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重不同文化，理解國(guó)際組織在促進(jìn)文化交流與合作中的貢獻(xiàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體融合教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試了將圖片、視頻、動(dòng)畫等多媒體資源與課本內(nèi)容相結(jié)合，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.案例分析法：通過引入真實(shí)的國(guó)際組織案例，讓學(xué)生在分析案例的過程中，理解抽象的國(guó)際組織知識(shí)，增強(qiáng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解國(guó)際組織的作用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些深層次的理論理解不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)理論講解和案例分析。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)活躍，而有些學(xué)生則顯得較為沉默，需要更好地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際操作和創(chuàng)新能力方面的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問題，我將進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，增加對(duì)國(guó)際組織理論知識(shí)的講解，同時(shí)結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.優(yōu)化小組討論：為了提高學(xué)生參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的討論話題，并在討論過程中給予每個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握、能力發(fā)展和創(chuàng)新能力。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過組織模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

5.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①國(guó)際組織的概念

-定義：由多個(gè)國(guó)家或地區(qū)組成的，具有特定目的和職能的國(guó)際性組織。

-類型：政府間國(guó)際組織（如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織）和非政府間國(guó)際組織（如紅十字會(huì)）。

②國(guó)際組織的職能

-維護(hù)世界和平與安全

-促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展

-解決國(guó)際爭(zhēng)端

-推動(dòng)全球治理

③主要國(guó)際組織

-聯(lián)合國(guó)：成立目的、主要機(jī)構(gòu)、作用

-世界貿(mào)易組織：成立目的、主要職能、作用

-其他重要國(guó)際組織：國(guó)際貨幣基金組織、世界衛(wèi)生組織、世界銀行等

④中國(guó)在國(guó)際組織中的地位與作用

-參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)

-積極倡導(dǎo)多邊主義

-推動(dòng)全球貿(mào)易自由化和經(jīng)濟(jì)一體化

⑤國(guó)際組織的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-全球性問題的出現(xiàn)

-國(guó)際關(guān)系的復(fù)雜性

-國(guó)際組織自身改革的必要性課后作業(yè)作業(yè)一：簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)的主要機(jī)構(gòu)和職能。

答案：聯(lián)合國(guó)的主要機(jī)構(gòu)包括聯(lián)合國(guó)大會(huì)、安全理事會(huì)、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)、國(guó)際法院和秘書處。其職能包括維護(hù)國(guó)際和平與安全、促進(jìn)國(guó)際合作、發(fā)展國(guó)際法、保護(hù)人權(quán)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

作業(yè)二：分析世界貿(mào)易組織在全球化中的作用。

答案：世界貿(mào)易組織在全球化中的作用包括推動(dòng)全球貿(mào)易自由化、降低貿(mào)易壁壘、促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的制定和實(shí)施，以及解決成員國(guó)之間的貿(mào)易爭(zhēng)端。

作業(yè)三：討論中國(guó)在國(guó)際組織中的角色和貢獻(xiàn)。

答案：中國(guó)在國(guó)際組織中的角色是積極參與者和負(fù)責(zé)任的大國(guó)。貢獻(xiàn)包括參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)、推動(dòng)多邊主義、促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展、以及在氣候變化等全球性問題上提出中國(guó)方案。

作業(yè)四：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，討論一個(gè)國(guó)際問題。

答案：模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議主題：全球氣候變化問題。

角色分配：各國(guó)代表、聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)、環(huán)境專家等。

討論內(nèi)容：各國(guó)代表就減少溫室氣體排放、發(fā)展綠色能源、資金和技術(shù)援助等議題進(jìn)行討論。

作業(yè)五：撰寫一篇關(guān)于國(guó)際組織對(duì)青少年成長(zhǎng)影響的短文。

答案：標(biāo)題：《國(guó)際組織與青少年的未來》

正文：在全球化時(shí)代，國(guó)際組織對(duì)青少年的成長(zhǎng)具有重要意義。通過了解國(guó)際組織，青少年可以拓寬視野，增強(qiáng)全球意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重多元文化，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。同時(shí)，青少年應(yīng)積極參與國(guó)際組織的相關(guān)活動(dòng)，為構(gòu)建和諧世界貢獻(xiàn)自己的力量。

作業(yè)六：比較聯(lián)合國(guó)與歐盟在維護(hù)世界和平方面的異同。

答案：相同點(diǎn)：都致力于維護(hù)世界和平與安全，通過外交手段解決國(guó)際爭(zhēng)端。

不同點(diǎn)：聯(lián)合國(guó)是全球性的國(guó)際組織，歐盟是區(qū)域性的國(guó)際組織；聯(lián)合國(guó)以維護(hù)國(guó)際法和國(guó)際關(guān)系基本準(zhǔn)則為基礎(chǔ)，歐盟則側(cè)重于推動(dòng)歐洲一體化進(jìn)程。

作業(yè)七：分析國(guó)際組織在解決全球性問題中的作用。

答案：國(guó)際組織在解決全球性問題中的作用包括：

1.提供平臺(tái)，促進(jìn)國(guó)際社會(huì)共同關(guān)注和解決全球性問題。

2.制定國(guó)際規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范各國(guó)行為。

3.協(xié)調(diào)國(guó)際資源，推動(dòng)全球性問題的解決。

4.監(jiān)督和評(píng)估各國(guó)履行國(guó)際義務(wù)的情況。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)國(guó)際組織的定義和作用有較好的理解。

-能夠準(zhǔn)確回答與教材相關(guān)的問題，顯示出對(duì)國(guó)際組織知識(shí)的掌握。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的觀點(diǎn)鮮明，能夠結(jié)合案例進(jìn)行分析。

2.小組討論成果展示：

-小組討論氛圍活躍，每個(gè)學(xué)生都積極參與其中，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生們能夠從不同角度提出問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

-小組展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠應(yīng)對(duì)其他學(xué)生的提問。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試覆蓋了國(guó)際組織的定義、類型、主要機(jī)構(gòu)和職能等內(nèi)容。

-學(xué)生普遍能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，正確率較高。

-通過測(cè)試，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

4.課堂參與度與互動(dòng)：

-學(xué)生在課堂上的互動(dòng)頻率較高，提問和回答問題的積極性強(qiáng)。

-教師通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，