人教版初中九年級下冊歷史與社會6.2.2改革開放的推進教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖親愛的小伙伴們，咱們今天要來開啟一段歷史之旅，一起走進改革開放的波瀾壯闊時期。咱們要從課本的6.2.2節開始，探索這一歷史時刻的推進過程。這不僅僅是為了掌握知識點，更是要讓大家感受歷史的溫度，理解改革的力量。咱們要通過具體的案例和活動，讓大家對改革開放有一個生動立體的認識。準備好了嗎？咱們一起出發吧！????二、核心素養目標培養學生對改革開放歷史的深刻理解，提高歷史思維能力和實證探究能力。引導學生認識改革開放對國家發展和社會進步的重要意義，增強愛國主義情感和社會責任感。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在前面的學習中已經對新中國成立的背景、過程以及影響有了基本的了解。他們對社會主義建設初期取得的成就和面臨的困難也有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對改革開放這一歷史時期普遍感興趣，因為他們出生或成長在這個時代，對改革開放帶來的社會變遷有著直觀感受。他們的學習能力較強，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識。學習風格上，他們偏好參與式學習，喜歡通過實踐活動來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解改革開放的復雜性和深刻性時可能會遇到困難，尤其是在分析改革開放對經濟、政治、文化等多方面的影響時，需要他們具備一定的歷史思維和分析能力。此外，由于改革開放涉及大量政策和事件，學生可能會對信息進行篩選和整合時感到挑戰。四、教學資源-歷史與社會課本《人教版初中九年級下冊》

-改革開放相關歷史圖片和視頻資料

-信息化教學平臺（如學校內部教學資源庫）

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-歷史地圖和圖表

-學生活動手冊和討論卡片

-網絡資源（歷史論壇、相關紀錄片片段）五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：

同學們，還記得我們上節課討論的改革開放的起始嗎？今天我們要一起深入探索改革開放的推進過程，看看這一偉大變革是如何一步步展開的。為了讓大家更直觀地感受到這一點，我們先來個熱身活動。請大家閉上眼睛，想象一下自己穿越到了那個激情燃燒的歲月，那時的中國正在發生怎樣的變化呢？（學生們閉上眼睛，想象）

2.回顧舊知：

在大家穿越回那個時代的片刻，我們已經復習了改革開放的背景和原因。記得嗎？改革開放是中國為了適應時代發展而做出的重大戰略決策。那么，接下來我們就來探索這一決策是如何被推進和實施的。

二、新課呈現（約30分鐘）

1.講解新知：

首先，我們來看改革開放的推進過程。改革開放的推進可以分為幾個階段，每個階段都有其特點和成就。我會詳細為大家介紹這些階段，以及每個階段的主要政策和措施。

2.舉例說明：

為了讓大家更好地理解，我會通過具體的例子來說明改革開放在不同領域的推進情況。比如，我們可以看看農村改革、城市改革、經濟特區建設等方面的實例。

3.互動探究：

在講解過程中，我會設置一些問題，引導大家思考改革開放的影響。比如，我們可以討論改革開放對經濟發展、社會結構、文化觀念等方面的影響。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

現在，請大家翻開教材，找到相關內容，結合剛才的講解，完成以下幾個練習題。這不僅是對我們所學知識的鞏固，也是檢驗大家理解程度的好機會。

2.教師指導：

在同學們完成練習的過程中，我會巡視教室，對有困難的同學給予個別指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.回顧總結：

通過今天的學習，我們了解了改革開放的推進過程，看到了改革開放對中國的深遠影響。希望大家能夠把這些歷史知識銘記在心，思考我們今天的生活是如何從改革開放中受益的。

2.鼓勵反思：

同學們，改革開放是一個充滿智慧和勇氣的過程。作為新時代的少年，我們應該如何傳承和發揚改革開放的精神呢？課后，請大家思考一下這個問題，并寫下自己的感悟。

五、課后作業（約10分鐘）

1.完成課后練習題。

2.收集關于改革開放的小故事，下節課分享給大家。

3.思考并記錄下自己對改革開放的理解和感悟。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國改革開放紀實》：這本書詳細記錄了改革開放以來的重大事件和人物故事，可以幫助學生更全面地了解改革開放的歷史進程。

-《中國經濟改革與發展》：這本書從經濟角度分析了改革開放對中國的深遠影響，適合學生深入理解改革開放的經濟背景。

-《社會變革中的中國家庭》：這本書探討了改革開放對社會結構和家庭生活的影響，有助于學生從社會學的角度理解改革開放。

-《中國對外開放的歷程》：這本書介紹了中國對外開放的歷程，包括經濟特區建設、加入世界貿易組織等重要事件，適合學生了解對外開放的細節。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選取一本拓展閱讀材料進行深入閱讀，撰寫讀書筆記，分享自己的學習心得。

-組織學生進行小組討論，探討改革開放對個人生活的影響，以及改革開放對國家發展的重要性。

-設計一個關于改革開放的專題報告，要求學生收集相關資料，制作PPT，進行課堂展示。

-鼓勵學生參與社區調查，了解改革開放在本地的發展情況，以及改革開放對當地居民生活的影響。

-開展模擬歷史事件的活動，讓學生扮演改革開放時期的關鍵人物，體驗歷史決策的復雜性。

-通過網絡資源，如歷史論壇、相關紀錄片片段，拓寬學生的視野，增加對改革開放多元視角的理解。

-安排學生參觀歷史博物館或紀念館，實地感受改革開放的歷史痕跡，增強歷史教育的實踐性。七、板書設計①改革開放的推進歷程

-改革開放初期（1978-1984）

-改革開放深化階段（1985-1991）

-改革開放全面展開階段（1992-至今）

②改革開放的主要政策

-農村改革：家庭聯產承包責任制

-城市改革：國有企業改革

-對外開放：經濟特區建設、加入世界貿易組織

③改革開放的成就與影響

-經濟快速發展：GDP增長、產業結構調整

-社會進步：教育、醫療、社會保障

-國際地位提升：參與全球治理、國際合作八、典型例題講解1.例題：

描述改革開放初期我國農村實行家庭聯產承包責任制的具體內容和影響。

答案：

具體內容：家庭聯產承包責任制將土地所有權歸集體，使用權分配給農戶，農戶自負盈虧，生產自主安排。

影響：極大地調動了農民的生產積極性，促進了農業發展，農民生活水平得到顯著提高。

2.例題：

分析我國城市改革的主要措施及其對國有企業的促進作用。

答案：

主要措施：政企分開、建立現代企業制度、引入市場競爭機制、優化企業內部管理。

作用：提高了國有企業的經營效率和競爭力，推動了國有企業的現代化轉型。

3.例題：

舉例說明我國對外開放政策中的經濟特區建設及其作用。

答案：

舉例：深圳、珠海、汕頭、廈門等經濟特區。

作用：吸引了大量外資，推動了對外貿易和經濟發展，成為改革開放的窗口和試驗田。

4.例題：

分析我國加入世界貿易組織對國家經濟和社會發展的影響。

答案：

影響：促進了我國經濟與世界經濟的融合，提高了國際競爭力，推動了產業升級和就業結構優化。

5.例題：

討論改革開放以來我國在社會保障、教育、醫療等領域的進步。

答案：

進步：社會保障體系逐步完善，教育普及程度提高，醫療衛生條件改善，人民生活水平顯著提高。教學反思與改進教學反思是教師成長的重要環節，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學實踐，發現其中的不足，并不斷改進教學方法。以下是我對本次“人教版初中九年級下冊歷史與社會6.2.2改革開放的推進”一課的教學反思與改進計劃。

1.教學反思活動設計

-學生反饋：在課后，我會發放問卷或進行個別訪談，了解學生對本節課的學習感受和收獲。這有助于我了解學生對知識的掌握程度，以及他們對教學方法的接受情況。

-教學觀察：我會在課堂上進行自我觀察，記錄學生的參與度、互動情況以及課堂氣氛。通過這些觀察，我可以評估課堂管理是否有效，以及教學方法是否吸引學生。

-教學評價：我會邀請其他教師或同行觀摩我的課堂，收集他們的意見和建議，以獲得外部視角的反饋。

2.改進措施

-深化學生參與：我發現有些學生在討論環節參與度不高，未來我會設計更多互動性強的活動，如角色扮演、小組討論等，以激發學生的參與熱情。

-豐富教學資源：為了讓學生更直觀地理解改革開放的推進過程，我計劃利用更多多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學內容更加生