五年級道德與法治下冊第一單元我們一家人第1課讀懂彼此的教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級道德與法治下冊第一單元我們一家人第1課讀懂彼此

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年9月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進五年級道德與法治下冊的第一單元——我們一家人，開啟第1課《讀懂彼此》的學(xué)習(xí)之旅。在這個溫馨的家庭課堂里，讓我們一起感受家的溫暖，學(xué)會關(guān)愛家人，增進彼此的理解與溝通。準備好了嗎？咱們這就出發(fā)！?????♀????♂?二、核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們將致力于培養(yǎng)學(xué)生的以下道德與法治核心素養(yǎng)：

1.**家國情懷**：引導(dǎo)學(xué)生認識到家庭是社會的基本細胞，通過了解家庭成員間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和對家庭的熱愛。

2.**法治意識**：通過案例分析，讓學(xué)生了解家庭成員間的權(quán)利與義務(wù)，增強法治觀念，學(xué)會在家庭中遵守法律。

3.**人際溝通**：通過互動活動，提高學(xué)生表達自己感受和傾聽他人意見的能力，促進家庭和諧。

4.**情感態(tài)度**：培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解、關(guān)愛家人的情感態(tài)度，營造溫馨的家庭氛圍。三、學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識**：五年級的學(xué)生在之前的道德與法治學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對家庭關(guān)系、家庭成員的權(quán)利和義務(wù)有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過關(guān)于家庭和諧、親子溝通等方面的內(nèi)容。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：五年級的學(xué)生對家庭話題普遍感興趣，他們喜歡通過故事、案例來學(xué)習(xí)新知識。在能力方面，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨立思考的學(xué)生，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：部分學(xué)生可能對家庭成員間的權(quán)利和義務(wù)理解不夠深入，難以將理論知識與實際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生在表達自己感受和傾聽他人意見時，可能會遇到溝通障礙，需要教師引導(dǎo)和幫助。在情感態(tài)度上，有些學(xué)生可能對家庭關(guān)系存在誤解，需要教師正確引導(dǎo)，幫助他們建立健康的家庭觀念。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、實物教具（如家庭照片、家庭樹模型等）

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺

-信息化資源：道德與法治課程教學(xué)課件、相關(guān)視頻資料、家庭生活案例庫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、情景模擬五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們和家人在一起時，有沒有遇到過一些小摩擦或者誤會呢？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的美好和復(fù)雜性。

簡短介紹家庭關(guān)系的重要性，以及本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的《讀懂彼此》的主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括家庭成員間的相互關(guān)系和互動模式。

詳細介紹家庭關(guān)系的組成部分，如父母、子女、兄弟姐妹等，使用家庭樹模型或圖表幫助學(xué)生理解。

三、家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭關(guān)系案例進行分析，如親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭關(guān)系知識解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何改善親子溝通”、“如何在家庭中建立和諧關(guān)系”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家庭關(guān)系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家庭關(guān)系在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用家庭關(guān)系知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在家庭中實踐所學(xué)知識，增進家庭成員間的理解和溝通。六、知識點梳理1.家庭關(guān)系的定義與特點

-家庭關(guān)系的定義：家庭成員之間基于血緣、婚姻、收養(yǎng)等關(guān)系形成的互動和聯(lián)系。

-家庭關(guān)系的特點：親密性、長期性、相互依賴性、情感性。

2.家庭關(guān)系的類型

-親子關(guān)系：父母與子女之間的關(guān)系，包括父母對子女的愛護、教育、引導(dǎo)等。

-夫妻關(guān)系：夫妻之間的相互尊重、理解、支持、共同生活等。

-兄弟姐妹關(guān)系：兄弟姐妹之間的親情、互助、競爭等。

3.家庭關(guān)系的重要性

-親情支持：家庭關(guān)系為成員提供情感支持和安全感。

-教育成長：家庭關(guān)系對成員的教育成長具有重要作用。

-社會和諧：健康的家庭關(guān)系有利于社會和諧穩(wěn)定。

4.家庭關(guān)系的溝通與交流

-溝通的重要性：溝通是家庭關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。

-溝通技巧：傾聽、表達、尊重、理解、包容等。

-解決沖突的方法：求同存異、換位思考、尋求共識等。

5.家庭關(guān)系的維護與發(fā)展

-家庭規(guī)則：制定合理的家庭規(guī)則，維護家庭秩序。

-親情投資：家庭成員間互相投入時間和精力，增進感情。

-適應(yīng)變化：隨著家庭成員的成長，家庭關(guān)系需要不斷調(diào)整和適應(yīng)。

6.家庭關(guān)系的心理調(diào)適

-認識自己的情緒：學(xué)會識別和表達自己的情緒。

-接納他人情緒：理解和尊重他人的情緒。

-調(diào)適心理壓力：學(xué)會應(yīng)對家庭生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

7.家庭關(guān)系的法律法規(guī)

-家庭成員的權(quán)利與義務(wù)：了解家庭成員在法律上的權(quán)利和義務(wù)。

-家庭暴力預(yù)防：認識家庭暴力的危害，學(xué)會預(yù)防和應(yīng)對。

-婚姻家庭法：了解婚姻家庭法的相關(guān)規(guī)定，維護自身合法權(quán)益。

8.家庭關(guān)系的跨文化比較

-不同文化背景下的家庭關(guān)系：了解不同文化背景下家庭關(guān)系的差異。

-跨文化溝通：學(xué)會在不同文化背景下進行有效溝通。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.家庭關(guān)系的定義與特點

①定義：家庭成員之間的互動和聯(lián)系

②特點：親密性、長期性、相互依賴性、情感性

2.家庭關(guān)系的類型

①親子關(guān)系：父母與子女的關(guān)系

②夫妻關(guān)系：夫妻間的相互尊重和支持

③兄弟姐妹關(guān)系：兄弟姐妹間的親情和互助

3.家庭關(guān)系的重要性

①親情支持：提供情感支持和安全感

②教育成長：影響成員的教育和成長

③社會和諧：促進社會和諧穩(wěn)定

4.家庭關(guān)系的溝通與交流

①溝通的重要性：和諧關(guān)系的基礎(chǔ)

②溝通技巧：傾聽、表達、尊重、理解、包容

5.家庭關(guān)系的維護與發(fā)展

①家庭規(guī)則：維護家庭秩序

②親情投資：增進感情

③適應(yīng)變化：調(diào)整關(guān)系以適應(yīng)成員成長

6.家庭關(guān)系的心理調(diào)適

①認識情緒：識別和表達自己的情緒

②接納情緒：理解和尊重他人的情緒

③調(diào)適壓力：應(yīng)對家庭生活中的壓力和挑戰(zhàn)

7.家庭關(guān)系的法律法規(guī)

①權(quán)利與義務(wù)：家庭成員在法律上的權(quán)利和義務(wù)

②預(yù)防家庭暴力：認識家庭暴力的危害和預(yù)防方法

③婚姻家庭法：了解法律規(guī)定，維護合法權(quán)益

8.家庭關(guān)系的跨文化比較

①不同文化背景下的家庭關(guān)系：了解文化差異

②跨文化溝通：在不同文化背景下有效溝通八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗家庭生活中的各種情境，增強學(xué)生對家庭關(guān)系的理解和感受。

2.家庭故事分享：鼓勵學(xué)生分享自己的家庭故事，激發(fā)學(xué)生的共鳴，促進課堂互動和情感交流。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：課堂上的互動環(huán)節(jié)不夠豐富，學(xué)生參與度有待提高。

2.學(xué)生情感體驗有限：部分學(xué)生對家庭關(guān)系的情感體驗不足，難以深入理解教材內(nèi)容。

3.評價方式單一：評價方式僅限于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富課堂互動：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽、家庭游戲等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.拓展情感體驗：結(jié)合學(xué)生的生活實際，引入更多貼近生活的案例和故事，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，加深對家庭關(guān)系的理解。

3.多元化評價方式：采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、家庭作業(yè)反饋等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強家校合作：與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成教育合力。

5.創(chuàng)設(shè)實踐機會：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、家庭活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗家庭關(guān)系的重要性，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

6.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

7.持續(xù)反思與改進：定期對教學(xué)效果進行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實踐，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問積極性和參與討論的態(tài)度。

-學(xué)生注意力集中程度：通過學(xué)生的眼神交流、筆記記錄等行為，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的關(guān)注程度。

-學(xué)生情緒狀態(tài)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的情緒反應(yīng)，如是否投入、是否輕松等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效率：評估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠有效溝通和協(xié)調(diào)。

-小組討論質(zhì)量：評價小組討論的內(nèi)容是否深入，是否能夠結(jié)合教材內(nèi)容提出有價值的觀點。

-小組展示效果：評估學(xué)生展示成果時的表達能力、邏輯性和感染力。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對基本概念的理解：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對家庭關(guān)系基本概念的理解程度。

-學(xué)生分析問題的能力：測試中包含的案例分析題，旨在評估學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生應(yīng)用知識的能力：通過應(yīng)用題或?qū)嵺`題，考察學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境的能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自我反思：鼓勵學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間進行互評，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的評價能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極發(fā)言、認真聽講等給予肯定，對需要改進的地方提出具體建議。

-針對小組討論成果：對小組討論的成果給予評價，指出其中的亮點和不足，并提出改進的方向。

-針對隨堂測試結(jié)果：對測試成績進行分析，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并針對薄弱環(huán)節(jié)提供輔導(dǎo)。

-針對學(xué)生自評與互評：對學(xué)生的自我評價和互評給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的自我認知和評價標準。

-針對學(xué)生的情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的情感變化，鼓勵學(xué)生表達自己的感受，及時調(diào)整教學(xué)策略，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。典型例題講解1.例題：

小明和他的父母一起制定了一個家庭計劃，計劃內(nèi)容包括：每天一起吃晚餐、每周進行一次家庭游戲、每月進行一次戶外活動。請問這個家庭計劃體現(xiàn)了哪些家庭關(guān)系的維護方式？

答案：這個家庭計劃體現(xiàn)了以下家庭關(guān)系的維護方式：

-親情投資：通過每天一起吃晚餐，家庭成員之間可以增進情感交流。

-親情溝通：通過家庭游戲和戶外活動，家庭成員可以共同參與，增進相互了解和溝通。

-適應(yīng)變化：家庭計劃的內(nèi)容可以根據(jù)家庭成員的興趣和需求進行調(diào)整，以適應(yīng)家庭的變化。

2.例題：

在一次家庭會議上，家庭成員討論了如何解決家庭中的矛盾。小華提出了一個建議：“我們可以設(shè)立一個家庭規(guī)則，規(guī)定在發(fā)生矛盾時，每個人都要冷靜下來，用平和的方式表達自己的觀點。”這個建議有什么好處？

答案：小華的建議有以下好處：

-促進溝通：通過設(shè)立家庭規(guī)則，家庭成員可以在發(fā)生矛盾時保持冷靜，有利于進行有效溝通。

-避免沖突升級：冷靜的表達方式有助于避免矛盾升級，減少家庭沖突。

-增強家庭和諧：通過共同遵守家庭規(guī)則，家庭成員可以更好地維護家庭和諧。

3.例題：

小明在家庭中遇到了學(xué)習(xí)上的困難，他感到很沮喪。他的父母決定幫助他，他們一起制定了學(xué)習(xí)計劃，包括每天一起復(fù)習(xí)功課、定期進行學(xué)習(xí)討論等。請問這種做法對小明有什么幫助？

答案：這種做法對小明有以下幫助：

-提供情感支持：父母的陪伴和關(guān)心可以給小明帶來情感上的支持，減輕他的學(xué)習(xí)壓力。

-提高學(xué)習(xí)效率：通過一起復(fù)習(xí)功課和學(xué)習(xí)討論，小明可以更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

-增強家庭凝聚力：共同面對學(xué)習(xí)困難，有助于增強家庭成員之間的凝聚力和合作精神。

4.例題：

小紅在家庭中遇到了與兄弟姐妹之間的矛盾，她感到很困擾。在一次家庭會議上，她提出了一個建議：“我們可以輪流負責(zé)家庭事務(wù)，這樣每個人都能有機會參與家庭生活。”這個建議有什么作用？

答案：小紅的建議有以下作用：

-促進公平：輪流負責(zé)家庭事務(wù)可以確保每個家庭成員都有機會參與家庭生活，減少不公平感。

-增強責(zé)任感：通過參與家庭事務(wù)，家庭成員可以培養(yǎng)責(zé)任感，學(xué)會承擔(dān)家庭義務(wù)。