人教版八年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元人民當(dāng)家作主單元教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元《人民當(dāng)家作主》單元教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《人民當(dāng)家作主》這一單元，感受一下我們國家民主政治的魅力。讓我們一起走進(jìn)課堂，開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到人民是國家的主人，了解人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)容和運(yùn)作機(jī)制。

2.提升民主參與能力，學(xué)會(huì)通過合法途徑表達(dá)自己的意見和訴求，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.培養(yǎng)公民素養(yǎng)，理解個(gè)人與國家、社會(huì)的關(guān)系，樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)诖酥耙呀?jīng)學(xué)習(xí)了基本的法律知識(shí)，對(duì)權(quán)利和義務(wù)有一定的認(rèn)識(shí)。在八年級(jí)上冊(cè)的課程中，他們對(duì)民主制度有了初步的了解，但對(duì)于人民代表大會(huì)制度的運(yùn)作機(jī)制和民主決策過程的具體細(xì)節(jié)了解還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)國家政治生活有較強(qiáng)的興趣。他們的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解較為復(fù)雜的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過小組討論來加深理解，有的則偏好獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生對(duì)法律術(shù)語和制度流程的理解可能存在困難，需要通過具體的案例和實(shí)例來幫助理解。此外，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)國家政治生活的參與感和責(zé)任感可能不夠強(qiáng)烈，需要通過實(shí)踐活動(dòng)和情境模擬來激發(fā)他們的參與熱情。在課堂討論中，可能存在表達(dá)不夠清晰或參與度不均的問題，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：人教版道德與法治課程資源庫

-信息化資源：人民代表大會(huì)制度相關(guān)視頻資料、圖片素材、在線互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、模擬投票教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我將通過班級(jí)微信群發(fā)布《人民當(dāng)家作主》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示的人民代表大會(huì)制度的歷史和現(xiàn)狀，以及相關(guān)的法律法規(guī)視頻。我會(huì)要求學(xué)生觀看視頻并總結(jié)出人民代表大會(huì)制度的基本特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列問題，如“人民代表大會(huì)制度是如何保障人民當(dāng)家作主的？”和“你如何看待人民代表大會(huì)制度在現(xiàn)代社會(huì)中的作用？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生將根據(jù)要求閱讀資料，對(duì)人民代表大會(huì)制度有一個(gè)初步的了解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生將針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過微信將預(yù)習(xí)筆記或總結(jié)提交給我。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解人民代表大會(huì)制度，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我將以一段關(guān)于人民代表大會(huì)制度發(fā)展的歷史故事作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：我將詳細(xì)講解人民代表大會(huì)制度的組成、職權(quán)和運(yùn)作機(jī)制，結(jié)合實(shí)際案例，如全國人民代表大會(huì)的例會(huì)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析人民代表大會(huì)制度如何體現(xiàn)人民當(dāng)家作主。

解答疑問：對(duì)于學(xué)生在討論中提出的問題，我將及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生將認(rèn)真聽講，并思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生將積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

提問與討論：學(xué)生將針對(duì)不懂的問題或新的想法提出疑問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解人民代表大會(huì)制度。

活動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解人民代表大會(huì)制度的運(yùn)作和意義，掌握相關(guān)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我將布置一些分析當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)事件中人民代表大會(huì)制度作用的作業(yè)，以鞏固學(xué)生的知識(shí)。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些與人民代表大會(huì)制度相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我將及時(shí)批改作業(yè)，并提供針對(duì)性的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生將完成作業(yè)，分析社會(huì)熱點(diǎn)事件。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生將利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生將反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并通過拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)生的綜合分析能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》摘要：提供憲法中關(guān)于人民代表大會(huì)制度的相關(guān)章節(jié)摘要，讓學(xué)生深入了解憲法對(duì)人民代表大會(huì)制度的保障和規(guī)定。

-《中華人民共和國全國人民代表大會(huì)組織法》摘要：介紹全國人民代表大會(huì)的組織結(jié)構(gòu)、職權(quán)和運(yùn)作方式，幫助學(xué)生全面理解人民代表大會(huì)制度的具體內(nèi)容。

-《地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府組織法》摘要：介紹地方各級(jí)人民代表大會(huì)的組織結(jié)構(gòu)、職權(quán)和運(yùn)作方式，讓學(xué)生了解地方人民代表大會(huì)制度在地方治理中的作用。

-《中國政治制度史》節(jié)選：介紹中國古代政治制度的發(fā)展歷程，特別是人民代表大會(huì)制度的歷史淵源和發(fā)展脈絡(luò)，幫助學(xué)生理解人民代表大會(huì)制度的傳承和創(chuàng)新。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生開展小組討論，探討人民代表大會(huì)制度在現(xiàn)代社會(huì)中的實(shí)際應(yīng)用和挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人民代表大會(huì)制度的調(diào)研報(bào)告，要求學(xué)生收集相關(guān)資料，分析人民代表大會(huì)制度在地方治理中的成效和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬人民代表大會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演人大代表，體驗(yàn)人民代表大會(huì)制度的運(yùn)作過程，提高學(xué)生的民主參與意識(shí)和能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，了解全國人民代表大會(huì)和地方人民代表大會(huì)的最新動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的公民教育活動(dòng)，如憲法知識(shí)競賽、法治講座等，拓寬學(xué)生的法治視野，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人民代表大會(huì)制度

-人民當(dāng)家作主

-全國人民代表大會(huì)

-地方各級(jí)人民代表大會(huì)

-人民代表大會(huì)的職權(quán)

②關(guān)鍵詞：

-民主

-法治

-代表

-職權(quán)

-行使

③重點(diǎn)句子：

-“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。”

-“人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)。”

-“全國人民代表大會(huì)是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)。”

-“地方各級(jí)人民代表大會(huì)是地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)。”

-“人民代表大會(huì)行使國家立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。”課后作業(yè)1.案例分析題：

題目：分析以下案例，說明人民代表大會(huì)制度在保障人民當(dāng)家作主方面的作用。

案例內(nèi)容：某市在制定城市發(fā)展規(guī)劃時(shí)，通過召開人民代表大會(huì)，廣泛征求市民意見，最終形成了一份反映民意的規(guī)劃方案。

答案：該案例展示了人民代表大會(huì)制度在保障人民當(dāng)家作主方面的作用。通過召開人民代表大會(huì)，市民代表有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見和訴求，參與城市發(fā)展規(guī)劃的制定，體現(xiàn)了人民代表大會(huì)制度在民主決策、反映民意方面的優(yōu)勢。

2.角色扮演題：

題目：假設(shè)你是一名人大代表，參加一次關(guān)于環(huán)境保護(hù)的會(huì)議，請(qǐng)根據(jù)以下情景，完成角色扮演。

情景：會(huì)議討論一項(xiàng)關(guān)于限制工業(yè)排放的提案。

答案：作為人大代表，我會(huì)首先了解提案的具體內(nèi)容，然后結(jié)合自己的調(diào)研結(jié)果和市民的意見，提出支持或反對(duì)的理由。在討論過程中，我會(huì)積極發(fā)言，提出建議，并與其他代表進(jìn)行交流，最終達(dá)成共識(shí)。

3.論述題：

題目：論述人民代表大會(huì)制度在我國政治生活中的地位和作用。

答案：人民代表大會(huì)制度是我國根本的政治制度，它在我國政治生活中具有以下地位和作用：

1.保障人民當(dāng)家作主，實(shí)現(xiàn)國家一切權(quán)力屬于人民。

2.維護(hù)國家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。

3.促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，提高國家綜合實(shí)力。

4.加強(qiáng)國家法治建設(shè)，保障公民合法權(quán)益。

4.分析題：

題目：分析以下現(xiàn)象，探討人民代表大會(huì)制度在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)展變化。

現(xiàn)象內(nèi)容：近年來，我國各級(jí)人民代表大會(huì)代表結(jié)構(gòu)逐漸優(yōu)化，年輕代表和女性代表的比例逐年上升。

答案：這一現(xiàn)象表明，人民代表大會(huì)制度在現(xiàn)代社會(huì)中不斷發(fā)展和完善。優(yōu)化代表結(jié)構(gòu)有利于更好地反映人民群眾的意愿，提高人民代表大會(huì)的代表性，增強(qiáng)其在