第6節摩擦力1.了解摩擦力的概念，能通過實例說明摩擦力是普遍存在的。2.理解影響摩擦力大小的因素。3.理解摩擦力的利弊，并懂得增大或減小摩擦力的具體方法。知識點一摩擦力的存在摩擦力：當一個物體在另一個物體表面上時，在兩個物體的上會產生一種的力，這種力叫做摩擦力。摩擦力分類①滑動摩擦力：兩個物體之間因而產生的摩擦②滾動摩擦力：兩個物體之間因而產生的摩擦（滾動摩擦小于滑動摩擦）③靜摩擦：兩個物體具有相對運動趨勢，但又相對的物體間的摩擦3．摩擦力的方向：由于摩擦力是物體相對運動或相對運動趨勢的力，因此摩擦力的方向必定與物體相對運動方向或相對運動趨勢方向（“相同”或”相反”）。4．摩擦力產生的條件：①②③④5．固體與之間會產生摩擦力，、與固體之間也會產生摩擦力。【注意】1．確定物體是否受摩擦力，關鍵要看物體之間是否有相對運動趨勢或是否發生相對運動。2．判斷一個物體是否受到靜摩擦力作用的方法：(1)假設兩個物體的接觸面絕對光滑。(2)判斷出一個物體相對于另一個物體是否會運動。(3)若會運動則受到靜摩擦力作用，而且方向與物體的相對運動方向相反；若不會運動則不受靜摩擦力作用。3．不能把摩擦力的方向理解為必定與運動方向相反，因為摩擦力有時阻礙運動，有時有利于運動，但無論哪種情況，必與相對運動(或相對運動趨勢)方向相反。4．在氣體和液體中也存在摩擦力。相同條件下，液體的摩擦力比氣體的摩擦力要大。1．摩擦與我們的生活息息相關，假如沒有摩擦，下列現象不可能發生的是 ()A．人無法走路B．火柴頭難以劃燃C．老師仍能用粉筆在黑板上寫字D．自行車剎車失靈2．如圖所示，在杯中裝滿米插入竹筷后壓緊，再慢慢的將竹筷提起來，杯子和米不掉下來的原因是（）A．摩擦力的作用 B．大氣壓的作用C．分子間引力的作用 D．電荷間相互作用3．圖中不受摩擦力的是（）A．站在勻速上升的電梯上B．停止在竹竿上C．靜坐在斜坡上 D．正在拔河4．下列現象不能說明物體受到摩擦力作用的是 ()A．足球被腳踢出后在地面上滾動得越來越慢，最后停下來B．水平公路上行駛的汽車關閉發動機后，慢慢停下來C．水中發射的子彈運動一定距離后，殺傷力會減弱D．拋出去的鉛球最終會落回地面5．關于人走路時，使人向前運動的動力，下列說法正確的是（）A．蹬地時鞋底對地面向前的摩擦力B．蹬地時鞋底對地面向后的摩擦力C．蹬地時地面對鞋底向后的摩擦力D．蹬地時地面對鞋底向前的摩擦力6．關于摩擦力，下列說法正確的是 ()A．如果路面光滑，汽車將行駛得更快B．摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反C．互相接觸的物體間才能產生摩擦力D．輪胎上凹凸不平的花紋，是為了防止摩擦7．下列關于摩擦力的說法，正確的是（）A．相互接觸的物體一定會產生摩擦力B．摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反C．發生相對運動的兩個物體間一定會產生滑動摩擦力D．一個物體對另一個物體產生摩擦力的作用，同時自身也受到摩擦力8．如圖所示，總重為5N的物體A通過定滑輪與水平桌面上的滑塊B相連，此時滑塊B水平向右做勻速直線運動。若不考慮空氣阻力、繩重及滑輪和軸之間的摩擦，下列分析正確的是（）A．物體B受到的摩擦力的大小為5N，方向向右B．當A落地后，B受到慣性作用繼續向右運動C．B對桌面的壓力和桌面對B的支持力是一對平衡力D．若通過B拉動物體A勻速上升，則施加在B上水平向左的拉力為10N9．窗玻璃上趴著一只壁虎（如圖），當人水平向右推窗時，壁虎隨窗玻璃一起向右勻速移動的過程中，壁虎受到摩擦力的方向是（）A．水平向左B．水平向右 C．豎直向上 D．豎直向下10．在用下列筆寫字時，筆尖與紙之間的摩擦屬于滾動摩擦的是（）A．鉛筆B．毛筆 C．鋼筆 D．圓珠筆11．如圖所示，在水平力F的作用下，物體A緊貼在豎直的墻上并處于靜止狀態。若改變F的大小，則下列判斷有可能正確的是（）A．若適當增大F，則物體與墻之間的摩擦力增大B．若適當增大F，則物體與墻之間的摩擦力減小C．若適當減小F，則物體與墻之間的摩擦力不變D．若適當減小F，則物體與墻之間的摩擦力增大12．如圖所示，甲、乙中的A、B一起向右做勻速直線運動，下列說法錯誤的是（）A．甲圖中A受到B對它向右的摩擦力B．乙圖中的A不受摩擦力作用C．甲圖中的B受到地面對它向左的摩擦力D．乙圖中的B受到地面對它向左的摩擦力13．以下關于摩擦力說法正確的是（）A．摩擦力總是阻礙物體的運動B．只有靜止的物體才受到靜摩擦力C．摩擦力的大小總是與物體間壓力有關D．靜止的物體可以受到滑動摩擦力14．如圖所示，物塊A沿固定的斜面B勻速下滑，A受到的重力和斜面對A的支持力（填“是”或“不是”）一對平衡力。請你在圖中畫出A下滑時受斜面的摩擦力的示意圖。15．在圖中，物體沿粗糙斜面下滑，畫出斜面對物體的摩擦力示意圖。知識點二影響摩擦力大小的因素1.滑動摩擦力的大小與，有關，與接觸面的面積大小無關2．一個物體在另一個物體上滑動時，表面受到的的壓力，摩擦力，接觸面越，摩擦力注：在做實驗時應注意讓木塊做勻速直線運動，只有這樣，拉力大小才等于摩擦力，并結合應用控制變量法。1．摩擦力的大小與下列條件無關的是 ()A．接觸面的光滑程度B．壓力的大小C．接觸面積的大小D．摩擦的類型2．小明在測出物理課本與桌面的滑動摩擦力后，又將實驗報告冊放在物理課本上，他這樣做是為了研究滑動摩擦力與 ()A．壓力大小的關系B．接觸面材料的關系C．接觸面積大小的關系D．接觸面粗糙程度的關系3．探究“摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，下列說法不正確的是 ()A．讓木塊在水平桌面上做勻速直線運動，目的是使摩擦力大小等于彈簧測力計讀數B．在桌面上鋪上毛巾使接觸面粗糙一些，其他條件不變，彈簧測力計示數會變小C．在木塊上放砝碼，目的是改變木塊對桌面的壓力D．探究過程中運用了控制變量法4．下列關于力的說法中正確的是（）A．兩輛完全相同的小轎車在同一平直公路上勻速行駛過程中，速度較大的小轎車輪與地面的摩擦力較大B．自行車在騎行過程中，前后輪所受摩擦力方向不同C．在冰雪路面上行車必須緩慢行駛是因為在冰雪路面上時汽車慣性更大D．磁懸浮列車在行駛過程中對軌道沒有力的作用5．探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關時，根據“越重的箱子越難推動”的生活經驗，可以提出滑動摩擦力大小影響因素的猜想是（）A．滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關B．滑動摩擦力的大小可能與接觸面的面積大小有關C．滑動摩擦力的大小可能與接觸面之間的壓力大小有關D．滑動摩擦力的大小可能與物體間相對運動的方向有關6．如圖所示，小夏用身邊的書和粗糙程度不同的木尺和鋼尺感受滑動摩擦力，他將尺勻速抽出，下列說法不正確的是（）A．輕壓書，刻度尺容易被抽出，說明滑動摩擦力較小B．重壓書，刻度尺不易被抽出，說明滑動摩擦力隨壓力的增加而增大C．相同的力壓書，抽出同一刻度尺，速度大時較易，說明滑動摩擦力與速度有關D．相同的力壓書，抽出木尺和鋼尺用力不同，說明滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關7．回顧實驗和探究：（將下列實驗中的空缺部分填寫完整）器材長木板、木塊、鉤碼、毛巾、、裝置圖步驟1．在水平桌面上鋪長木板；2．用彈簧測力計拉木塊在長木板上做運動，記下示數；3．在木塊上加鉤碼，改變木塊對木板的，重復步驟2，記下示數；4．將棉布鋪在木板上，改變接觸面，重復步驟2，記下示數；結論比較圖和圖可知，接觸面粗糙程度一定時，越大，摩擦力越大。方法通過測拉力間接測量摩擦力大小，運用了物理學中的法。8．（1）在“探究物體的動能與哪些因素有關”的實驗中，如圖甲所示。①小宇選用質量不同的兩個鋼球A、B（mA＞mB）從同一斜面上相同的高度處由靜止滾下，分析鋼球兩次推動水平面上的木塊移動的距離，可以探究動能大小與的關系。②實驗中，鋼球在水平面上推動木塊移動的距離（選填“相同”或“不同”）。比較實驗現象，可以得出動能較小的是（A或B）鋼球。③實驗中，若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下，推動木塊在粗糙程度不同的水平面上移動，他發現水平面越光滑，木塊移動的距離越（選填“遠”或“近”），若水平面絕對光滑，木塊將。（2）他還想“探究滑動摩擦力與壓力大小的關系”，進行了如圖乙所示的實驗。①在實驗操作中他發現，彈簧測力計斜向上拉動物塊時，也可使物塊在長木板上沿水平方向做勻速直線運動，此過程中，物塊處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀態；彈簧測力計對物塊的拉力和物塊受到的滑動摩擦力（選填“是”或“不是”）一對平衡力，理由是。實驗次數12345木塊對木板壓力F壓/N23456彈簧測力計讀數F1/N0.60.91.21.51.8②保持接觸面粗糙程度不變，沿水平方向拉物塊做勻速直線運動，通過實驗得到了表格中的相關數據，請幫他分析，此次試驗中，滑動摩擦力的大小與壓力之間的表達式為：。知識點三增大或減小摩擦的方法有益摩擦：鞋底花紋、防滑墊、皮帶輪運船有害摩擦：滑梯、機器轉軸、旱冰鞋3.增大有益摩擦的方法：(1)增大壓力。(2)使接觸面粗糙。(3)變滾動為滑動。4．減小有害摩擦的方法：(1)減小壓力。(2)減小接觸面的粗糙程度。(3)變滑動為滾動。(4)使兩個互相接觸的摩擦面彼此分離，如氣墊船、磁懸浮列車等。【教師點撥】1．區分有益摩擦和有害摩擦：這個摩擦對所要進行的事是有幫助的就是有益摩擦，反之就是有害摩擦。2．在分析摩擦力的變化時，應通過壓力和接觸面粗糙程度的變化情況來判斷摩擦力是增大了還是減小了。1．下列有關摩擦利弊的說法，正確的是 ()A．人走路時，鞋與地面之間的摩擦是有害的B．火車的車輪與鐵軌之間的摩擦是有害的C．皮帶與皮帶輪之間的摩擦是有益的D．機器轉軸處的摩擦是有益的2．下列措施中，能增大摩擦的是 ()A．拔河比賽時用力握住繩子B．在機器的轉動部分安裝滾動軸承C．氣墊船行駛時用壓縮空氣使船體與水面分開D．給電風扇轉軸加潤滑油3．下列做法中，減小摩擦的是 ()A．自行車剎車時，用力握手閘B．車輪胎上有凹凸不平的花紋C．行李箱底部安裝滾輪D．短跑運動員穿上釘鞋4．下列的一些做法或想法中正確的是 ()A．做單杠運動時，事先在手上抹上一些鎂粉，可以增大摩擦B．為了提高汽車的速度，有些同學認為公路修建得越光滑越好C．車輪表面做成一定圖案的凹凸花紋，是為了更美觀D．有同學認為，經常在自行車剎車橡皮上涂潤滑油，可提高剎車性能5．小賀在做“探究改變摩擦力大小的方法”的實驗時，提出了如下四個猜想，根據你對本實驗的探究，發現猜想與實驗結果不相符合的是（）A．使物體間的接觸面變小，摩擦力就變大B．使物體對接觸面的壓力變大，滑動摩擦力就變大C．使接觸面變光滑，摩擦力就變小D．把滑動變成滾動，摩擦力就變小6．如圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是（）A．汽車輪上裝有防滑鏈 B．用力握緊球拍C．軸承中裝有滾珠 D．鞋底凹凸不平的花紋7．關于摩擦的說法正確的是（）A．軸承里加潤滑油可以消除摩擦B．用滾動代替滑動可大大減小摩擦C．鞋底上的花紋是為了防止摩擦D．路面沒有摩擦車輛將行駛得更快8．如圖所示的實例中，關于增大和減小摩擦或壓強的應用，說法不正確的是（）A．甲中給自行車后軸上機油，是為了減小摩擦B．乙中自行車的剎車裝置，通過增大壓力增大摩擦C．丙中吸管一端切成斜口，通過增大壓力增大壓強D．丁中起重機通過履帶與地面接觸，通過增大受力面積減小壓強9．為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，小明設計了如圖1所示的實驗。（1）實驗過程中，彈簧測力計（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數。（2）在四次實驗中，滑動摩擦力最小的是（選填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）。（3）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與有關；比較乙、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與有關。（4）比較甲、丁實驗，發現甲實驗彈簧測力計的示數大于丁實驗彈簧測力計的示數，小明得出結論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關，你認為他的結論是（選填“正確”或“錯誤”）的。（5）本實驗采用的探究方法是（選填“控制變量法”或“等效替代法”）。（6）小明要對實驗裝置進行改動，如圖所示，重復實驗，發現效果更好，實驗中，小明（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板。10．小方要進行“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗，在測量摩擦力大小這一環節，他采用了如圖甲裝置進行測量。（1）當小方拉動彈簧測力計向右運動時，測力計的示數直接表示的是。（單選）①木塊受到的摩擦力的大小②木塊受到拉力的大小③測力計的