山東省棗莊市臺兒莊區(qū)2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期語文期中試卷一、語言文字積累與運(yùn)用（36分）1．寫好鋼筆字。注意書寫正確，行款整齊。我們愛祖國（節(jié)選）金波我們對祖國的愛隨國旗升起，和滿天星光一起閃爍，在校園的鈴聲里搖響，在翻開的課本里探索。2．跟著課本走進(jìn)經(jīng)典。（看拼音寫詞語）經(jīng)典名家：蕭紅，著有長篇小說《呼蘭河傳》，呼蘭這小城里充滿了她幼年時難忘的記憶，她可以在祖父的園子里捕húdié、捉màzha，可以隨便鋤地，可以把韭菜當(dāng)作野草gēdiào，把狗wěiba草當(dāng)作麥穗留著。在蕭紅眼里祖父多么地cíxiáng，對他更有無限地juànliàn。經(jīng)典名著：《三國演義》是中國第一部長篇章回體小說，書中諸葛亮神機(jī)妙算、膽略過人。這遭到周瑜dùjì，要諸葛亮在三天內(nèi)造好十萬支箭，但他不用竹子、翎毛等材料，dūdu感到很yíhuò。其實他早已有了jìmóu，能輕而易舉“借”十萬支箭。3．下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A．耕耘（yún）燕（yàn）園咆（páo）哮B．撩（liáo）亂提供（gòng）綽（chuò）號C．血泊（pō）迸（bèng）裂黯（àn）然D．嶄（zǎn）新威嚇（hè）堵截（jié）4．下列詞語書寫不正確的一項是（）A．鋤頭徘徊吶喊秉性B．熟練籌集繃帶不堪C．委托調(diào)度擂鼓衷心D．澄澈頑劣掄起凝或5．下列句中，加點詞語理解正確的一項是（）A．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（傍：傍晚）B．行到廟前，見這廟門上貼著一張印信的榜文。（榜文：官府的告示）C．一路奔波有些累了，我們到前面的驛站歇歇腳。（驛站：車站）D．集市上，商品琳瑯滿目，貨郎不停地吆喝招攬客人。（貨郎：賣貨的攤位）6．下面說法有誤的一項是（）A．《祖父的園子》將感情蘊(yùn)含在景與事之中，表達(dá)了“我”對祖父深沉的熱愛與依戀。B．《景陽岡》中的武松和《軍神》中的劉伯承都是人留下武藝高強(qiáng)、意志頑強(qiáng)的印象。C．漢字在漫長的發(fā)展演變過程中經(jīng)歷了：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。D．學(xué)習(xí)古典名著可以結(jié)合看過的電影、電視劇加深理解。7．下面是“龍”字的3種字體，請你選擇正確的字體，填在橫線上。A.甲骨文B.小篆C.楷書句子練習(xí)。8．讀例句體會人物內(nèi)心，照樣子寫一寫。從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸煙。焦急地等人：9．讀句子，想象句中描寫的情景，寫一寫“靜”。八月，天多熱，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。靜：（指環(huán)境安靜）古詩文填空。10．古詩中有童真童趣：“童孫未解供耕織，。”讓我看到了鄉(xiāng)村兒童的天真可愛；“，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。”寫出了兒童取冰穿絲時的欣喜；“牧童歸去橫牛背，。”表現(xiàn)牧童調(diào)皮天真和悠閑自在。11．古詩中有家國情懷：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，。”抒發(fā)了戍邊將士的豪情壯志；“，南望王師又一年。”表達(dá)詩人失望而尚未絕望的心情；詩中有對戰(zhàn)亂將息、百姓終于可以安定下來的欣喜之情：“劍外忽傳收薊北，。”；有通過描寫邊塞的荒涼，流露思鄉(xiāng)的愁怨：“黃河遠(yuǎn)上白云間，。”有孟郊對母親的感激之情：“誰言寸草心，。”二、閱讀與交流（30分）根據(jù)課本內(nèi)容填空。12．學(xué)習(xí)了課文，我們認(rèn)識了《草船借箭》中的諸葛亮，《景陽岡》中的武松，這兩個人物都出自我國四大古典名著。《景陽岡》改編自《》，我還知道有關(guān)四大名著的歇后語：梁山泊的軍師——。13．《祖父的園子》中“我”懷念的童年，更懷念的祖父。14．你對“青山處處埋忠骨，何須裹尸還。”的理解是：，充分顯示了毛主席的偉大品質(zhì)。閱讀課文片段回答問題。病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會暈過去。”病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板，你堪稱軍神！”15．畫橫線的句子是對病人的和的描寫。“青筋暴起”“汗如雨下”說明了他。16．劉伯承在手術(shù)中忍受劇痛，他心里可能在想：。17．為什么沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”？________________________________________________________________________________________閱讀短文，回答問題。諸葛亮智退司馬懿那天，諸葛亮調(diào)派任務(wù)妥當(dāng)，便先帶領(lǐng)五千兵馬去西城縣搬運(yùn)糧草。忽然飛馬送來消息，說司馬懿帶領(lǐng)大軍十五萬朝西城這邊打了過來。這時諸葛亮身邊并無大將，只有一班文官，所帶五千兵，已分一半去搬運(yùn)糧草，只剩二千五百兵在城中，在場眾文官聽到這個消息都嚇得臉色發(fā)白。諸葛亮登上城樓一看，果然塵土沖天，魏兵正分兩路殺來。諸葛亮仔細(xì)分析了一下，覺得逃跑已經(jīng)來不及了，如果要拼死抵抗又缺兵少將，形勢十分危急。在這緊要關(guān)頭，諸葛亮并沒有慌亂。他眉頭一皺，計上心來。然后，他就下令：將旌旗全部藏起來，諸軍各自堅守崗位，不得慌張，否則立即處死；大開城門，讓一些將士扮作老百姓，灑掃街道，也不得驚慌亂動。諸葛亮身披鶴毛大氅（chǎng），端坐在城樓上，羽扇綸巾，焚香撫琴，擺出一副若無其事的樣子。司馬懿的大軍很快就來到西城下，只見諸葛亮一人坐在城樓上，笑容可掬，燒著香，談著琴，還有兩個童子伺候，城門內(nèi)外，也只有二十多個百姓，只顧低頭灑掃，臉上毫無驚慌神色。司馬懿見此情況，懷疑城中有重兵埋伏，就急忙調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，下令馬上退兵。18．閱讀古典名著遇到不明白的詞語，我們可以運(yùn)用多種方法猜測。對于文中“鶴毛大髦”，下面猜測最不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ．斗篷一樣的衣服 B．鶴毛做成的服飾C．帶鶴毛的大刀 D．漢族傳統(tǒng)服飾19．聯(lián)系上下文，揣摩諸葛亮“笑”背后的想法。諸葛亮“笑容可掬”，想：。20．故事中的計謀被稱為，（填空）諸葛亮采用這個計謀的原因是。A.引誘司馬懿大軍進(jìn)城，認(rèn)為以自己的兵力絕對能一舉殲滅司馬懿大軍。B.他知道城中將士少，抵不過司馬懿大軍，只能利用司馬懿多疑的性格來智取。C.他知道司馬懿很膽小，見諸葛亮坐在城樓上，肯定就不敢靠近。D.諸葛亮神機(jī)妙算，知道司馬懿會被他的琴聲陶醉，不忍攻城。21．下面的歇后語中可能與本故事有關(guān)的兩句是（）。（多選）A．諸葛亮皺眉頭——計上心來 B．半夜彈琴——暗中作樂C．諸葛亮焚香撫琴——故弄玄虛 D．司馬昭之心——路人皆知22．“司馬懿見此情況，懷疑城中有重兵埋伏，就急忙調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，下令馬上退兵。”想象一下，司馬懿當(dāng)時可能會這樣想：。三、閱讀與表達(dá)（34分）快樂讀書吧。23．下面和“三”有關(guān)的情節(jié)中，不屬于《西游記》的是（）A．三打白骨精 B．三借芭蕉扇 C．三打祝家莊 D．三探無底洞24．下面四大名著中的人物與情節(jié)，搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．孫悟空大鬧天宮 B．諸葛亮官渡之戰(zhàn)C．魯智深倒拔出楊柳 D．劉姥姥三進(jìn)大觀園25．習(xí)作。題目：媽媽了提示與要求：媽媽是你生活中最熟悉的人，那她高興、傷心、生氣……的樣子你也一定很熟悉。先把題目補(bǔ)充完整，回想一下，當(dāng)時媽媽是怎么表現(xiàn)的？她為什么會有這樣的表現(xiàn)？再把這件事情寫下來，運(yùn)用動作、語言、神態(tài)等描寫，把媽媽當(dāng)時的心理活動寫具體，450字左右。

答案解析部分1．【答案】我們愛祖國（節(jié)選）；金波；我們對祖國的愛隨國旗升起，；和滿天星光一起閃爍，；在校園的鈴聲里搖響，；在翻開的課本里探索。【解析】【分析】本題考查漢字的書寫。用正楷或行楷抄寫一遍，要求書寫正確，行款整齊。注意“旗”右上角的撇和橫別寫漏掉，“搖”別寫成“遙”。

【點評】漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書寫規(guī)律，掌握規(guī)范書寫漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2．【答案】蝴蝶；螞蚱；割掉；尾巴；慈祥；眷戀；妒忌；都督；疑惑；計謀【解析】【分析】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“蝴蝶”的“蝴”不要寫成同音字“湖”；“螞蚱”的“蚱”不要寫成形近字“作”；“慈祥”的“祥”不要寫成同音字“詳”；“疑惑”的“疑”不要寫成形近字“凝”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：蝴蝶；螞蚱；割掉；尾巴；慈祥；眷戀；妒忌；都督；疑惑；計謀

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。3．【答案】C【解析】【分析】A：“燕園”中的“燕”不讀“yàn”，應(yīng)讀作“yān”，所以錯誤。

B：“提供”中的“供”不讀“gòng”，應(yīng)讀作“gōng”，所以錯誤。

C：正確。

D：“嶄新”中的“嶄”不讀“zǎn”，應(yīng)讀作“zhǎn”，所以錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。4．【答案】D【解析】【分析】ABC：正確。

D：“凝或”的“或”有誤，應(yīng)改為“惑”。

故答案為：D

【點評】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。5．【答案】B【解析】【分析】A：有誤。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜：小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。傍：靠近。

B：正確。榜文：官府揭示的文告，

C：有誤。驛站：古時供傳遞文書、官員來往及運(yùn)輸?shù)戎型緯合ⅰ⒆∷薜牡胤剑宦玫辍?/p>

D：有誤。貨郎：在農(nóng)村、山區(qū)或城市小街僻巷流動地販賣日用品的人。故答案為：B【點評】本題考查字詞解釋。詩歌詞句中重點字詞的意思需要我們在日常學(xué)習(xí)中多加積累，做題時方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩歌詞句整體進(jìn)行分析解釋。6．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。B.有誤。《景陽岡》中的武松給人留下武藝高強(qiáng)的印象，而《軍神》中的劉伯承給人留下意志頑強(qiáng)的印象。

故答案為：B【點評】本題考查課文理解、漢字的字體演變、實踐作業(yè)。課文理解要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。7．【答案】B；A；C【解析】【分析】本題考查了漢字的字體演變。漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文、金文小篆、隸書、楷書等階段，至今普遍使用楷書來書寫和應(yīng)用。根據(jù)筆畫和字形可知，依次為小篆、甲骨文、楷書。故依次填：B、A、C.故答案為：BAC【點評】在平時的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意漢字知識等文學(xué)常識的積累，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。【答案】8．他焦急地等修車師傅，急得他滿臉通紅，汗珠不停地往下掉，并來回的踱著步，不時向四周環(huán)顧，嘴里念叨著：“怎么還不來呢？是有什么事情嗎？”9．會場里十分安靜，我只聽見自己的心跳，周圍的人似乎的定住了，甚至聽不見他們的呼吸。【解析】【點評】本題考查仿寫句子、擴(kuò)寫句子、情景寫話。作答時，看清題干要求，想象合理，語句通順，不要出現(xiàn)語病和錯別字。作答此題的關(guān)鍵是平時要多積累、多練習(xí)、多歸納，增加自己的詞匯量。8．本題考查句子仿寫。要突出人物“焦急”的心理狀態(tài)，如：他焦急地等修車師傅，急得他滿臉通紅，汗珠不停地往下掉，并來回的踱著步，不時向四周環(huán)顧，嘴里念叨著：“怎么還不來呢？是有什么事情嗎？”

故答案為：他焦急地等修車師傅，急得他滿臉通紅，汗珠不停地往下掉，并來回的踱著步，不時向四周環(huán)顧，嘴里念叨著：“怎么還不來呢？是有什么事情嗎？”9．本題考查情景寫話。要突出環(huán)境的安靜，如：會場里十分安靜，我只聽見自己的心跳，周圍的人似乎的定住了，甚至聽不見他們的呼吸。

故答案為：會場里十分安靜，我只聽見自己的心跳，周圍的人似乎的定住了，甚至聽不見他們的呼吸。【答案】10．也傍桑陰學(xué)種瓜；稚子金盆脫曉冰；短笛無腔信口吹11．不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里；初聞涕淚滿衣裳；一片孤城萬仞山；報得三春暉【解析】【點評】平時要做到熟讀并背誦。默寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦時只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時要注意這個問題。10．本題考查古詩文默寫。結(jié)合上句“童孫未解供耕織”，可知下句“也傍桑陰學(xué)種瓜。”出自范成大的《四時田園雜興·晝出耘田夜績麻》。結(jié)合下句“彩絲穿取當(dāng)銀鉦”，可知上句“稚子金盆脫曉冰”出自楊萬里的《稚子弄冰》。結(jié)合上句“牧童歸去橫牛背”，可知下句“短笛無腔信口吹。”出自雷震的《村晚》。

故答案為：也傍桑陰學(xué)種瓜；稚子金盆脫曉冰；短笛無腔信口吹11．本題考查古詩文默寫。結(jié)合上句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，可知下句“不破樓蘭終不還”出自王昌齡的《從軍行》。結(jié)合下句“南望王師又一年”，可知上句“遺民淚盡胡塵里”出自杜牧的《赤壁》。結(jié)合上句“劍外忽傳收薊北”，可知下句“初聞涕淚滿衣裳”出自杜甫的《聞官軍收河南河北》。結(jié)合上句“黃河遠(yuǎn)上白云間”，可知下句“一片孤城萬仞山”出自王之渙的《涼州詞》。結(jié)合上句，“誰言寸草心”，可知下句“報得三春暉”出自孟郊的《游子吟》。

故答案為：不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里；初聞涕淚滿衣裳；一片孤城萬仞山；報得三春暉【答案】12．神機(jī)妙算；勇武、機(jī)敏；水滸傳；吳用13．自由自在；慈祥14．馬革；英勇陣亡在外，青山連綿，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必何必一定要運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬呢？；無私奉獻(xiàn)【解析】【點評】本題考查對課本中古詩、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。12．本題考查名著閱讀理解。學(xué)習(xí)了課文，我們認(rèn)識了《草船借箭》中神機(jī)妙算的諸葛亮，《景陽岡》中勇武、機(jī)敏的武松，這兩個人物都出自我國四大古典名著。《景陽岡》改編自《水滸傳》，我還知道有關(guān)四大名著的歇后語：梁山泊的軍師——吳用。

故答案為：神機(jī)妙算；勇武、機(jī)敏；水滸傳；吳用13．本題考查課文主要內(nèi)容的理解。《祖父的園子》課文出自蕭紅的《呼蘭河傳》，講的是作者和祖父在園中自由自在的快樂時光，表達(dá)了對童年的懷念，更懷念慈祥的祖父。

故答案為：自由自在；慈祥14．本題考查課文主要內(nèi)容的理解。“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這句話出自課文《青山處處埋忠骨》，意思是英勇陣亡在外，青山連綿，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必何必一定要運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬呢？這句話充分顯示了毛主席無私奉獻(xiàn)的偉大品質(zhì)。

故答案為：馬革；英勇陣亡在外，青山連綿，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必何必一定要運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬呢？；無私奉獻(xiàn)【答案】15．動作；神態(tài)；忍受著巨大的痛苦，突出了他堅強(qiáng)的意志16．我一定要挺住，我一定能戰(zhàn)勝它17．劉伯承在手術(shù)中能忍受一切痛苦，具有不怕一切的大無畏的精神，他所表現(xiàn)出來的意志跟鋼板一樣堅強(qiáng)，自我克制的毅力是超人的。他的這種表現(xiàn)也不是一般軍人所能做到的，所以沃克醫(yī)生稱他為“軍神”。【解析】【點評】本題考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。15．本題考查描寫手法、字詞的理解與分析。從句子“病人-聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的自床單居然被抓破了。中“抓”可知，句子運(yùn)用了動作描寫，從句子“一聲不吭、青筋暴起，汗如雨下”可知，句子運(yùn)用了神態(tài)描寫。從“青筋暴起”“汗如雨下”說明了他忍受著巨大的痛苦，突出了他堅強(qiáng)的意志。

故答案為：動作；神態(tài)；忍受著巨大的痛苦，突出了他堅強(qiáng)的意志16．本題考查擴(kuò)展寫話。根據(jù)短文中“病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。”可知，劉伯承此時可能在想：我一定要挺住，我一定能戰(zhàn)勝它。

故答案為：我一定要挺住，我一定能戰(zhàn)勝它17．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”“七十二刀。”“沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：'你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板，你堪稱軍神!”可知，劉伯承在手術(shù)中能忍受一切痛苦，具有不怕一切的大無畏的精神，他所表現(xiàn)出來的意志跟鋼板一樣堅強(qiáng)，自我克制的毅力是超人的。他的這種表現(xiàn)也不是一般軍人所能做到的，所以沃克醫(yī)生稱他為“軍神”。

故答案為：劉伯承在手術(shù)中能忍受一切痛苦，具有不怕一切的大無畏的精神，他所表現(xiàn)出來的意志跟鋼板一樣堅強(qiáng)，自我克制的毅力是超人的。他的這種表現(xiàn)也不是一般軍人所能做到的，所以沃克醫(yī)生稱他為“軍神”。【答案】18．C19．司馬懿生性多疑，看我這么開心，肯定會嚇得跑掉的20．空城計；B21．A；C22．諸葛亮平生謹(jǐn)慎，從不做冒險的事，今日城門大開，一定在城內(nèi)設(shè)了埋伏，我若進(jìn)去，就上了他的當(dāng)了【解析】【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。18．本題考查閱讀策略和方法。閱讀古典名著遇到不明白的詞語，我們可以運(yùn)用多種方法猜測。如：聯(lián)系上下文。根據(jù)短文中“諸葛亮身披鶴毛大警，端坐在城樓上，羽扇綸巾，焚香撫琴，擺出一副若無其事的樣子。”可知，“鶴毛大髦”最不可能是帶鶴毛的大刀。

故答案為：C19．本題考查擴(kuò)展寫話。根據(jù)短文中“司馬懿的大軍很快就來到西城下，只見諸葛亮一人坐在城樓上，笑容可，燒著香，談著琴，還有兩個童子伺候，城門內(nèi)外，也只有二十多個百姓，只顧低頭酒掃，臉上毫無驚慌神色。”可知，諸葛亮“笑容可掬”，想的應(yīng)該是：司馬懿生性多疑，看我這么開心，肯定會嚇得跑掉的。

故答案為：空城計；B20．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“司馬懿的大軍很快就來到西城下，只見諸葛亮一人坐在城樓上，笑容可掬，燒著香，談著琴，還有兩個童子同候，城門內(nèi)外，也只有二十多個百姓，只顧低頭灑掃，臉上毫無驚慌神色。司馬懿見此情況，懷疑城中有重兵埋伏，就急忙調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，下令馬上退兵。”可知，故事中的計謀被稱為空城計。根據(jù)短文中“諸葛亮登上城樓一看，果然塵土沖天，魏兵正分兩路殺來。諸葛亮仔細(xì)分析了一下，覺得逃跑已經(jīng)來不及了，如果要拼死抵抗又缺兵少將，形勢十分危急。”可知，諸葛亮采用這個計謀的原因是他知道城中將士少，抵不過司馬懿大軍，只能利用司馬懿多疑的性格來智取。

故答案為：B21．本題考查歇后語。根據(jù)短文中“他眉頭一皺，計上心來。”“司馬懿的大軍很快就來到西城下，只見諸葛亮一人坐在城樓上，笑容可掬，燒著香，談著琴，還有兩個童子同候，城門內(nèi)外，也只有二十多個百姓，只顧低頭酒掃，臉上毫無驚慌神色。”可知，可能與本故事有關(guān)的兩句歇后語是諸葛亮皺眉頭--計上心來、諸葛亮焚香撫琴--故弄玄虛。

故答案為：AC22．本題考查擴(kuò)展寫話。根據(jù)短文中“司馬懿的大軍很快就來到西城下，只見諸葛亮一人坐在城樓上，笑容可，燒著香，談著琴，還有兩個童子伺候，城門內(nèi)外，也只有二十多個百姓，只顧低頭酒掃，臉上毫無驚慌神色。司馬見此情況，懷疑城中有重兵埋伏，就急忙調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，下令馬上退兵。”可知，司馬懿當(dāng)時可能會這樣想：諸葛亮平生謹(jǐn)慎，從不做冒險的事，今日城門大開，一定在城內(nèi)設(shè)了埋伏，我若進(jìn)去，就上了他的當(dāng)了。

故答案為：諸葛亮平生謹(jǐn)慎，從不做冒險的事，今日城門大開，一定在城內(nèi)設(shè)了埋伏，我若進(jìn)去，就上了他的當(dāng)了【答案】23．C24．B【解析】【點評】本題考查課外閱讀。課外閱讀是一個知識體驗的過程，關(guān)鍵在于堅持，只要持之以恒地