Module7Unit1教學設計-2023-2024學年外研版英語七年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module7Unit1教學設計-2023-2024學年外研版英語七年級下冊教材分析同學們，今天我們要一起探索的是外研版英語七年級下冊Module7Unit1的內容。這一單元的主題是“Hobbies”，我們將一起學習如何描述和談論我們的興趣愛好。這個單元的設計非常貼近我們的實際生活，通過學習，我們可以不僅提高英語口語表達能力，還能更好地了解和尊重他人的興趣。讓我們一起走進這個有趣的單元吧！???核心素養目標1.**語言能力**：提升學生的英語口語交流能力，特別是在描述個人興趣和愛好時能夠準確、流暢地表達。

2.**文化意識**：增強學生對不同文化背景下興趣愛好差異的理解和尊重，拓寬國際視野。

3.**思維品質**：通過討論和思考，培養學生的批判性思維和解決問題的能力。

4.**學習能力**：學習如何通過合作學習、自主學習等方式提高英語學習效率。教學難點與重點1.**教學重點**

-**核心詞匯與短語**：重點掌握如何用英語表達“興趣”、“愛好”等詞匯，如hobby,interest,passion，以及相關的短語，如haveahobby,beinterestedin,pursueahobby。

-**句型結構**：強調使用正確的句型來描述個人愛好，如“Iliketo…”或“Iaminterestedin…”，并練習如何將這些句型用于具體情境。

-**功能句型**：學習如何用英語詢問和回答關于興趣愛好的問題，如“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”和“Ienjoyreadingbooks.”

2.**教學難點**

-**復雜句型應用**：學生可能難以掌握如何將多個簡單句組合成一個復合句來描述復雜的興趣愛好，例如使用定語從句來修飾先行詞。

-**文化差異理解**：理解不同文化中對于“愛好”的不同看法和表達方式，避免在交流中出現誤解。

-**口語流利度**：學生在實際口語交流中可能因為緊張或詞匯量不足而難以流暢表達自己的愛好。

-**詞匯拓展與應用**：如何將學到的詞匯和短語靈活地應用于不同的語境中，特別是在描述具體活動時。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有外研版英語七年級下冊Module7Unit1的教材，以便于跟隨課程內容學習。

2.輔助材料：準備與興趣愛好相關的圖片和視頻，用于激發學生的興趣，并作為課堂討論的視覺輔助。

3.實驗器材：雖然本單元不涉及實驗，但可以準備一些實物或模型，如樂器、繪畫工具等，以便于學生直觀地理解不同愛好。

4.教室布置：設置一個互動討論區，方便學生進行小組活動，并在教室中央放置投影儀和屏幕，以便展示多媒體資源。教學流程1.**導入新課**

-詳細內容：首先，我會用一段簡短的英語歌曲或視頻來吸引學生的注意力，比如一首關于描述興趣愛好的歌曲。然后，我會提問學生：“What'syourfavoritehobby?”引導他們用英語表達自己的愛好。這個過程大約需要5分鐘。

2.**新課講授**

-**講解核心詞匯和短語**（用時10分鐘）

-我會展示一些關于“興趣”和“愛好”的詞匯卡片，如hobby,interest,passion,pursue,enjoy等，并逐一講解它們的用法和例句。

-通過PPT展示一些例句，如“Ihaveahobbyofplayingtheguitar.”和“Ienjoyreadingbookseveryweekend.”，讓學生跟讀并模仿。

-**練習句型結構**（用時10分鐘）

-接下來，我會教授學生如何使用句型“Iliketo…”和“Iaminterestedin…”來描述自己的愛好。

-學生將分成小組，每組選擇一個愛好，然后使用學到的句型進行描述。

-**功能句型練習**（用時10分鐘）

-我會介紹一些詢問和回答關于興趣愛好的問題，如“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”和“Ienjoy…”。

-學生將進行角色扮演，一個學生提問，另一個學生回答，以練習這些句型。

3.**實踐活動**

-**個人陳述**（用時5分鐘）

-學生將用英語陳述自己的一個愛好，并解釋為什么喜歡它。這有助于提高他們的口語表達能力和自信心。

-**小組討論**（用時10分鐘）

-學生將分成小組，討論他們小組中每個成員的愛好，并嘗試用英語描述。

-小組討論的三個方面舉例：

-詢問成員的愛好：“What'syourhobby?”

-描述愛好：“Iliketoplaysoccerbecause…”

-分享愛好背后的故事：“IstartedplayingsoccerwhenIwas…”

-**角色扮演**（用時5分鐘）

-學生將進行角色扮演，模擬在英語角或社交場合中詢問和回答關于興趣愛好的問題。

4.**學生小組討論**

-**提問與回答**（用時5分鐘）

-學生將練習如何用英語提問和回答關于興趣愛好的問題，例如：

-提問：“Whatdoyouliketodoafterschool?”

-回答：“Iliketoreadbooksafterschoolbecauseithelpsmerelax.”

-**描述愛好**（用時5分鐘）

-學生將描述自己的一個愛好，并使用學到的句型和詞匯，例如：

-“Ihaveahobbyofpainting.Ienjoypaintinglandscapesbecauseithelpsmeexpressmyfeelings.”

-**分享愛好故事**（用時5分鐘）

-學生將分享自己是如何開始某個愛好的，例如：

-“IstartedplayingthepianowhenIwassevenyearsold.Mymomalwaysencouragedmetolearnmusic.”

5.**總結回顧**

-詳細內容：在課程的最后，我會帶領學生回顧今天所學的詞匯和句型，并讓他們用這些詞匯和句型描述自己的愛好。我會特別強調那些在課堂討論中表現突出的學生，并給予他們積極的反饋。最后，我會總結本節課的重點，并鼓勵學生在課后繼續練習，提高他們的英語口語表達能力。這個過程大約需要5分鐘。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.**拓展資源**

-**電影片段**：可以挑選一些英語電影中的片段，尤其是那些包含不同角色興趣愛好的場景，如《千與千尋》中主人公的奇幻冒險，或者《搖滾校園》中對音樂的熱愛的描述。這些片段可以幫助學生從實際語境中學習詞匯和表達方式。

-**在線英語角**：推薦學生加入在線英語角或社交媒體上的英語學習小組，如Facebook的英語學習群組，這樣他們可以在實際交流中練習英語，并了解不同文化背景下的興趣愛好。

-**英語歌曲**：搜集一些以興趣愛好為主題的歌曲，如JohnLennon的《Imagine》和Coldplay的《VivaLaVida》。歌曲不僅能夠提高學生的英語聽力，還能讓他們在輕松的氛圍中學習新的表達。

-**英文博客和文章**：推薦一些英文博客或文章，特別是那些專門討論個人興趣和愛好的，如TheGuardian的“Hobbies”專欄，讓學生通過閱讀了解不同的興趣愛好及其背后的文化。

2.**拓展建議**

-**興趣調查報告**：鼓勵學生進行一次關于自己興趣的調查，可以是問卷形式，也可以是訪談，然后用英語撰寫一份報告，分享他們的發現。

-**創建個人興趣博客**：學生可以嘗試創建一個英文博客，記錄他們的興趣活動，如攝影、繪畫或寫作，這不僅能夠提高他們的英語寫作能力，還能讓他們有機會向世界展示自己的興趣。

-**參與在線社區**：鼓勵學生參與在線社區，如Reddit上的相關興趣小組，通過參與討論，他們可以學習如何用英語表達自己的觀點，并了解他人的興趣愛好。

-**角色扮演游戲**：組織一些英語角色扮演游戲，讓學生扮演不同的角色，描述他們的愛好，這樣可以提高他們的口語能力和創造力。

-**英語角活動**：定期組織英語角活動，讓學生有機會在非正式的環境中練習英語，特別是描述自己興趣愛好的話題。教學反思今天上了“Hobbies”這一課，感覺整體效果還不錯，但也有一些地方需要改進。首先，我想分享一下我對課堂氣氛和互動的觀察。

課堂上，我發現學生們對于描述自己的興趣愛好這部分內容非常感興趣。當他們能夠用英語表達自己的喜好時，臉上都洋溢著自豪和喜悅的笑容。這讓我意識到，激發學生的興趣是教學成功的關鍵。我嘗試通過多媒體資源和互動游戲來吸引他們的注意力，比如展示一些關于不同愛好的圖片，然后讓學生猜測它們是什么，這樣的活動不僅活躍了課堂氣氛，也提高了他們的參與度。

然而，我也注意到一些學生對于復雜句型的掌握還有一定的困難。在講解如何使用定語從句來修飾先行詞時，我發現有些學生很難跟上節奏。這讓我反思，是否在教學方法上需要做出調整。我計劃在接下來的課程中，通過更多的實例和練習來幫助學生更好地理解這些句型。

在實踐活動環節，我安排了個人陳述、小組討論和角色扮演，這些活動旨在提高學生的口語表達能力。我發現，在小組討論中，學生們能夠積極地參與到討論中，但在角色扮演時，一些學生顯得有些緊張。這讓我想到，可能需要更多的時間來幫助學生克服口語表達的恐懼。我打算在下一節課開始前，安排一些簡單的口語練習，幫助學生放松，并提高他們的自信心。

此外，我也注意到了一些學生在文化意識方面的不足。在討論不同文化中對于“愛好”的看法時，有些學生顯得有些困惑。這提醒我，在教學中不僅要關注語言技能的培養，還要注重文化意識的滲透。我計劃在未來的課程中，引入更多關于不同文化背景下的興趣愛好的討論，讓學生能夠更加全面地了解世界。

-學生們對于描述自己的興趣愛好非常感興趣，參與度很高。

-通過多媒體資源和互動游戲，課堂氣氛活躍，學生的學習積極性得到了很好的調動。

-在實踐活動環節，學生們的口語表達能力得到了一定的提高。

當然，也存在一些不足之處：

-部分學生對于復雜句型的掌握還有困難，需要更多的練習和指導。

-學生在口語表達時顯得有些緊張，需要更多的口語練習和鼓勵。

-在文化意識方面，學生的了解還不夠深入，需要更多的跨文化討論。課后作業為了鞏固今天在課堂上學習的關于“Hobbies”的知識點，以下是一些課后作業，旨在幫助學生進一步練習和應用所學的詞匯、句型和表達方式。

1.**寫作練習**：寫一篇短文，描述你的一個興趣愛好。確保使用以下句型：“Ihaveahobbyof…”,“Ienjoy…because…”,“It'simportanttomebecause…”。例如：

-Ihaveahobbyofplayingtheguitar.Ienjoyplayingtheguitarbecauseithelpsmerelaxandexpressmyfeelings.It'simportanttomebecauseit'sawayformetoconnectwithmusicandimprovemyskills.

2.**日記寫作**：假設你剛剛加入了一個新的英語學習小組，你需要寫一篇日記來介紹你的一個愛好。日記中應包括以下內容：

-你是如何開始這個愛好的？

-你為什么喜歡這個愛好？

-你在練習這個愛好時遇到了什么困難？

-你對這個愛好的未來有什么計劃？

例如：

-March5,2023

-Today,IjoinedtheEnglishlearninggroupandI'mexcitedtosharemyhobbywitheveryone.Ihaveahobbyofpainting.IstartedpaintingwhenIwastenyearsold.Iloveitbecauseitallowsmetobecreativeandexpressmythoughts.Sometimes,Ifacechallengeslikechoosingtherightcolorsorfindingtherightbrush,butIkeeppracticing.Ihopetoimprovemyskillsandmaybeevensellsomeofmypaintingsoneday.

3.**角色扮演練習**：與一個伙伴一起練習以下場景：

-Oneofyouisastudentwhoisaskingtheotherabouttheirhobbies.

-Usethefollowingquestionstoguideyourconversation:

-What'syourfavoritehobby?

-Whydoyoulikeit?

-Howoftendoyoudoit?

-Doyouthinkit'simportanttohaveahobby?

例如：

-StudentA:What'syourfavoritehobby?

-StudentB:Ilikeplayingsoccer.Whydoyouask?

-StudentA:I'mjustcurious.Itsoundslikefun.

-StudentB:Itreallyis.Ienjoytheteamworkandtheexercise.

4.**問卷調查**：設計一份關于“Hobbies”的問卷調查，可以包括以下問題：

-Whatisyourfavoritehobby?

-Howoftendoyoudoit?

-Doyouthinkit'simportanttohaveahobby?

-Whataresomeofthebenefitsofhavingahobby?

然后邀請你的家人或朋友填寫這份問卷，并討論他們的回答。

5.**創意寫作**：假設你是一個作家，正在寫一本關于不同愛好的小說。選擇一個愛好，寫一個關于這個愛好的小故事梗概，包括以下要素：

-主人公是誰？

-主人公的愛好是什么？

-故事中發生了什么？

-故事的結局是什么？

例如：

-Title:TheArtofPatience

-Protagonist:Emily,ayoungartist

-Hobby:Painting

-Plot:Emilydiscoversherpassionforpaintingandfacesthechallengeofcreatingherfirstmasterpiece.

-Conclusion:Emily'sperseverancepaysoffasherpaintingisacceptedintoaprestigiousartexhibition.教學評價1.**課堂評價**

-**提問與回答**：通過課堂上的提問，我可以評估學生對知識點的掌握程度。例如，我會問：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthingabouthavinga