探訪自然的奇觀（教案）-2023-2024學(xué)年人美版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：探訪自然的奇觀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月14日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

今天咱們美術(shù)課的主題是“探訪自然的奇觀”。孩子們，你們知道嗎？我們身邊的世界充滿了奇妙和美好，今天咱們就一起去發(fā)現(xiàn)和欣賞這些自然之美吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察力：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察自然景物，提升對(duì)色彩、形態(tài)、紋理等視覺元素的感受能力。

2.創(chuàng)造力：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫表達(dá)對(duì)自然奇觀的獨(dú)特理解和想象，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.審美力：引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美，培養(yǎng)對(duì)美的感知和鑒賞能力，形成個(gè)人審美觀。

4.表達(dá)力：通過繪畫實(shí)踐，提升學(xué)生用藝術(shù)語言表達(dá)情感和思想的能力。

5.合作交流：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、分享和交流的能力。三、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期的初期，他們的觀察力和想象力都有了顯著的發(fā)展。在這個(gè)階段，他們對(duì)世界充滿了好奇，對(duì)美的事物有著強(qiáng)烈的感知欲望。在美術(shù)課上，我發(fā)現(xiàn)以下情況：

首先，學(xué)生在知識(shí)層面已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，他們能夠識(shí)別和描述基本的顏色、形狀和構(gòu)圖元素。然而，對(duì)于自然景物的細(xì)致觀察和表現(xiàn)，他們的知識(shí)深度還不夠，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提升。

其次，在能力方面，學(xué)生的繪畫技巧各有高低。有的學(xué)生擅長(zhǎng)線條和色彩的運(yùn)用，有的則在構(gòu)圖和創(chuàng)意上表現(xiàn)出色。但整體來看，他們的創(chuàng)作能力還有待提高，尤其是在如何將觀察到的自然景象轉(zhuǎn)化為具有藝術(shù)表現(xiàn)力的作品方面。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的審美意識(shí)正在形成，他們能夠欣賞自然和美術(shù)作品中的美。但他們的審美能力和創(chuàng)造力需要通過實(shí)踐和引導(dǎo)來進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，但在課堂上也有部分學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中或過度活躍的情況，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

總體來說，本節(jié)課對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來說，是一個(gè)提升觀察力、創(chuàng)造力和審美能力的好機(jī)會(huì)。通過引導(dǎo)他們觀察自然、欣賞美術(shù)作品，并將這些感受轉(zhuǎn)化為繪畫實(shí)踐，有助于他們?nèi)姘l(fā)展美術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的專注力和合作精神。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色畫紙、水彩筆、油畫棒、鉛筆、橡皮擦、畫板、電腦（用于展示圖片和視頻）、投影儀。

2.課程平臺(tái)：人美版美術(shù)教材六年級(jí)下冊(cè)電子版教材。

3.信息化資源：自然風(fēng)景攝影圖片、美術(shù)作品視頻、在線美術(shù)教程鏈接。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范繪畫、小組討論、課堂練習(xí)、作品展示與評(píng)價(jià)。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（教師站在教室門口，面帶微笑，揮手示意學(xué)生們安靜下來。）

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索大自然的奇妙之處。你們有沒有注意到，每天我們都在大自然的懷抱中，但她卻有著許多我們不為人知的美。今天，我們就來一場(chǎng)視覺的旅行，一起探訪自然的奇觀。現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出畫紙和畫筆，準(zhǔn)備好我們的探險(xiǎn)之旅吧！??

【觀察與討論】

1.（教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到學(xué)校的花園或校園內(nèi)的自然區(qū)域。）

同學(xué)們，請(qǐng)跟隨我，我們來到學(xué)校的花園。看看這些花草樹木，你們能發(fā)現(xiàn)哪些自然的奇妙之處呢？比如，花朵的顏色、葉子的形狀，或者樹木的紋理。

（學(xué)生紛紛觀察，教師走動(dòng)在學(xué)生之間，引導(dǎo)他們描述所見。）

師：小明，你能告訴我你最喜歡的花朵是什么顏色，為什么？

生：我喜歡紅色的玫瑰，因?yàn)樗窕鹨粯訜崃摇?/p>

師：很好，紅色是一種充滿活力的顏色，它象征著熱情和力量。

2.（回到教室，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。）

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，討論一下剛才觀察到的自然景象，并嘗試用一句話來概括你們的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。）

師：每個(gè)小組請(qǐng)派一個(gè)代表來分享你們的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生代表分享，教師引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和討論。）

【繪畫實(shí)踐】

3.（教師展示一幅自然風(fēng)景的畫作，并講解繪畫步驟。）

師：接下來，我們要用畫筆來記錄下這些美好的瞬間。首先，我要給大家展示一幅自然風(fēng)景畫，然后我會(huì)一步步教大家如何開始繪畫。

（教師示范繪畫過程，從構(gòu)圖到上色，逐步講解。）

師：首先，我們要確定畫面的大致構(gòu)圖，比如花朵的位置、樹木的形狀。然后，用鉛筆輕輕地勾勒出輪廓。

4.（學(xué)生開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。）

師：同學(xué)們，現(xiàn)在開始你們的創(chuàng)作吧。記得，我們要用眼睛去觀察，用心靈去感受，用畫筆去表達(dá)。

（教師走動(dòng)在學(xué)生之間，提供個(gè)別指導(dǎo)。）

師：小麗，你的顏色搭配得很漂亮，繼續(xù)保持哦。

師：小杰，你的線條很有力量，但是注意不要畫得太粗了。

【作品展示與評(píng)價(jià)】

5.（繪畫結(jié)束后，學(xué)生將自己的作品展示在教室的展示板上。）

師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家把你們的畫作貼到展示板上，我們一起來欣賞。

（學(xué)生展示作品，教師組織全班進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

師：請(qǐng)同學(xué)們輪流說一說，你最喜歡哪一幅作品，為什么？

生：我喜歡小紅的畫，因?yàn)樗漠嬂锍錆M了陽(yáng)光和快樂。

生：我覺得小杰的畫很有力量，線條流暢，讓人印象深刻。

6.（教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。）

師：今天的課堂，我們不僅學(xué)會(huì)了如何觀察自然，還學(xué)會(huì)了如何用畫筆來表達(dá)自己的感受。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特視角，你們的畫作都很美，我為你們感到驕傲。

【課堂小結(jié)】

7.（教師回到教室，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

師：今天，我們一起探訪了自然的奇觀，用畫筆記錄下了這些美好的瞬間。希望大家在日常生活中，也能保持對(duì)自然的敏感和熱愛，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美。

（教師收拾畫具，準(zhǔn)備結(jié)束課程。）

師：好了，今天的美術(shù)課就到這里，下課！希望大家在課下繼續(xù)觀察自然，用你們的心靈去感受，用你們的畫筆去創(chuàng)作。我們下節(jié)課再見！????六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然攝影作品集：收集一些著名的自然攝影作品，如風(fēng)光攝影、生態(tài)攝影等，這些作品可以激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的感知，同時(shí)也能作為繪畫靈感的來源。

-生態(tài)紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于自然生態(tài)的紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《地球脈動(dòng)》等，通過視頻的形式讓學(xué)生更直觀地了解自然界的多樣性和奇妙。

-傳統(tǒng)美術(shù)作品：介紹一些傳統(tǒng)美術(shù)作品，如中國(guó)山水畫、歐洲印象派畫作等，讓學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)自然美的表達(dá)方式。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中記錄下自己觀察到的自然現(xiàn)象，可以是植物的生長(zhǎng)變化、動(dòng)物的行為習(xí)慣，甚至是天氣的變化等。

-自然藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試將自然元素融入藝術(shù)創(chuàng)作中，如制作樹葉拼貼畫、石頭雕刻等，通過這些實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)自然的理解和熱愛。

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，開展環(huán)保教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪胁扇?shí)際行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

-課外閱讀：推薦一些與自然相關(guān)的書籍，如《自然觀察手冊(cè)》、《自然史》等，通過閱讀拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的自然素養(yǎng)。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)的自然保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，通過實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

-藝術(shù)展覽參觀：帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)館或畫廊，欣賞自然主題的藝術(shù)作品，讓學(xué)生在藝術(shù)欣賞中感受自然之美，提升審美能力。

-家庭作業(yè)：布置一些與自然相關(guān)的家庭作業(yè)，如拍攝一張自己最喜歡的自然風(fēng)景照片，并寫下照片背后的故事，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛和觀察力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)總體良好。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，認(rèn)真觀察自然景物，并在繪畫實(shí)踐中表現(xiàn)出較高的熱情。部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成作品，并展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識(shí)。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂上注意力不集中，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，互相傾聽并尊重對(duì)方的意見。在展示討論成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和見解，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過小組討論，學(xué)生們對(duì)自然景觀的理解更加深入，為接下來的繪畫創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。

3.隨堂測(cè)試：

為了了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，我設(shè)計(jì)了隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容主要包括：識(shí)別自然景物中的色彩、形狀、紋理等元素，以及用簡(jiǎn)短的語言描述所觀察到的自然現(xiàn)象。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確識(shí)別這些元素，并用自己的語言進(jìn)行描述。但也有部分學(xué)生在描述時(shí)存在困難，需要教師在課后進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在作品展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。學(xué)生首先對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括對(duì)繪畫技巧、色彩搭配、構(gòu)圖等方面的自我反思。隨后，學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足。這一環(huán)節(jié)有助于學(xué)生提高自我評(píng)價(jià)能力，并從他人的作品中汲取經(jīng)驗(yàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和自評(píng)互評(píng)，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

-觀察力：評(píng)價(jià)學(xué)生在觀察自然景物時(shí)的細(xì)致程度，以及是否能夠準(zhǔn)確識(shí)別自然元素。

-創(chuàng)造力：評(píng)價(jià)學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中的創(chuàng)新意識(shí)，以及作品是否具有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力。

-審美力：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)自然美的感知能力，以及作品是否體現(xiàn)了良好的審美觀。

-表達(dá)力：評(píng)價(jià)學(xué)生在用語言描述自然現(xiàn)象時(shí)的清晰度和準(zhǔn)確性。

-合作交流：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和作品展示環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力和表達(dá)能力。

對(duì)于在課堂表現(xiàn)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我將給予口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并在班級(jí)中分享他們的作品。對(duì)于表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們找出問題所在，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生在課后作業(yè)中的進(jìn)步，確保每個(gè)學(xué)生都能在本節(jié)課中獲得成長(zhǎng)和提升。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然景物的觀察方法

-色彩、形狀、紋理等視覺元素

-繪畫技巧與構(gòu)圖原則

-創(chuàng)意表達(dá)與藝術(shù)表現(xiàn)力

②關(guān)鍵詞：

-觀察

-色彩

-形狀

-紋理

-構(gòu)圖

-創(chuàng)意

-表現(xiàn)力

③句子：

-“用心去觀察，用畫筆去表達(dá)。”

-“發(fā)現(xiàn)自然之美，感受藝術(shù)魅力。”

-“通過繪畫，記錄生活中的美好瞬間。”

-“每個(gè)人的視角都是獨(dú)特的，創(chuàng)作出屬于自己的藝術(shù)作品。”教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂課，我們一起探訪了自然的奇觀，通過觀察、討論、繪畫等一系列活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)自然之美有了更深的理解和感悟。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)一下我們的收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法比較成功。我嘗試了多種教學(xué)方法，如實(shí)地觀察、小組討論、示范繪畫等，這些方法都激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。特別是在繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，用畫筆記錄下對(duì)自然的感受，這種個(gè)性化的創(chuàng)作方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。在觀察自然景物時(shí)，我引導(dǎo)他們注意色彩、形狀、紋理等視覺元素，并鼓勵(lì)他們用自己的語言描述所看到的。這種觀察和描述的過程，不僅幫助他們提升了觀察能力，還鍛煉了他們的語言表達(dá)能力。

當(dāng)然，在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自然景觀的興趣不夠濃厚，或者是對(duì)繪畫創(chuàng)作不夠自信。針對(duì)這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，嘗試引入更多有趣的自然探索活動(dòng)，以及更加多樣化的繪畫技巧，以激發(fā)他們的興趣和自信心。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生們的收獲是顯著的。他們?cè)谥R(shí)上，學(xué)會(huì)了如何觀察自然景物，并能夠用繪畫的形式表達(dá)自己的感受。在技能上，他們的繪畫技巧有了明顯的提高，尤其是在色彩搭配和構(gòu)圖方面。在情感態(tài)度上，他們對(duì)自然之美有了更深的認(rèn)識(shí)和熱愛，這讓我感到非常欣慰。

然而，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中，過于依賴?yán)蠋煹氖痉叮狈ψ约旱莫?dú)立思考和創(chuàng)新。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，勇于表達(dá)。

此外，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，為他們提供更加全面的教育。課后作業(yè)1.觀察日記：

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮酉聛淼闹苣x擇一個(gè)你們感興趣的自然場(chǎng)景，如公園、郊外、花園等，進(jìn)行一次深入的觀察。記錄下你所看到的植物、動(dòng)物、天氣變化等，并嘗試用文字和圖片的形式記錄下來。下周一上課時(shí)，分享你的觀察日記。

2.自然元素拼貼畫：

使用你收集到的自然材料，如樹葉、花朵、小石頭等，制作一幅拼貼畫。在畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，將這些自然元素合理地拼貼進(jìn)去，創(chuàng)作出一幅富有創(chuàng)意的作品。完成后，為你的作品起一個(gè)名字，并寫下你的創(chuàng)作靈感。

3.自然風(fēng)景速寫：

在戶外，選擇一個(gè)你喜歡的自然風(fēng)景進(jìn)行速寫。可以使用鉛筆、炭筆或彩色鉛筆，快速捕捉景物的輪廓、色彩和光影。要求作品能夠反映出你對(duì)自然景物的真實(shí)感受。

4.自然主題故事創(chuàng)作：

以自然為主題，創(chuàng)作一個(gè)短故事。故事可以圍繞你觀察到的某個(gè)自然現(xiàn)象或生物展開，也可以是關(guān)于自然界的傳說或神話。要求故事內(nèi)容豐富，情節(jié)連貫，字?jǐn)?shù)控制在500字以內(nèi)。

5.自然保護(hù)倡議書：

寫一篇關(guān)于自然保護(hù)的倡議書。你可以從減少塑料使用、節(jié)約用水、植樹造林等方面提出建議，并呼吁大家共同參與到自然保護(hù)行動(dòng)中來。倡議書要求語言簡(jiǎn)練，富有感染力，字?jǐn)?shù)在300字左右。

答案示例：

1.觀察日記：

今天我去公園觀察了松鼠，它們?cè)跇渖咸鴣硖ィ浅C(jī)靈。我還看到了一只蝴蝶在花叢中飛舞，它的翅膀上有漂亮的顏色。天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，真是個(gè)適合戶外活動(dòng)的好日子。

2.自然元素拼貼畫：

我的作品名叫《森林的早晨》。我用樹葉、花朵和小石頭拼貼出了一個(gè)森林的場(chǎng)景，樹上有小鳥在唱歌，花朵散