13《萬里一線牽》(教學設計)2023-2024學年統編版道德與法治三年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個既神秘又充滿趣味的主題——《萬里一線牽》。這是我們三年級道德與法治課本中關于友誼的一課。我會用充滿情感的語言和豐富的教學活動，讓你們了解友誼的珍貴，學會與同伴建立和諧的關系。讓我們一起開啟這段溫暖的旅程吧！????核心素養目標1.培養學生尊重他人，理解他人情感的能力。

2.提升學生與人溝通、合作解決問題的能力。

3.增強學生珍視友誼，維護和諧人際關系的意識。學習者分析1.學生已經掌握的知識：學生們在之前的道德與法治課程中已經學習了一些關于人際交往的基本原則，比如分享、謙讓、合作等，這些知識為今天的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對于友誼和人際關系的主題有著天然的興趣。他們的學習能力主要體現在對故事和實例的感知上，通過角色扮演和互動討論能夠更好地理解和吸收知識。學習風格上，學生們喜歡通過故事和游戲來學習，動手操作和小組合作也是他們喜歡的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解友誼的深度和持久性時，學生們可能會遇到抽象概念難以理解的問題。此外，如何將友誼的原則應用到實際生活中，可能會讓學生感到困惑。此外，一些學生可能因為個性原因在與人交往時遇到障礙，這需要教師在教學中給予特別的關注和指導。教學資源-紙質教材：統編版道德與法治三年級下冊《萬里一線牽》相關章節

-圖片資源：描繪友誼的圖片、學生合作場景的圖片

-視頻資源：關于友誼的動畫短片或真實故事視頻

-教學玩具：模擬電話、信件、小卡片等，用于角色扮演和寫信活動

-小組合作工具：小黑板、彩色筆、剪刀、膠水等

-信息技術資源：多媒體教學平臺、電子書包、互動白板

-教學手段：故事講述、角色扮演、小組討論、信件交流教學流程**用時：45分鐘**

1.**導入新課**

-詳細內容：上課伊始，我會用一段關于友誼的溫馨故事作為導入，讓學生們分享自己聽故事時的感受。我會說：“今天，我們要一起學習一個關于友誼的故事，這個故事會讓我們更加懂得如何珍惜和呵護我們的朋友。”隨后，我會播放一段關于友誼的動畫短片，讓學生們在輕松愉快的氛圍中感受友誼的美好。

2.**新課講授**

-第一條：介紹友誼的重要性

-詳細內容：我會解釋友誼對個人成長的重要性，比如友誼可以讓我們學會分享、理解他人、共同面對困難等。我會舉例說明，讓學生們認識到友誼是我們生活中不可或缺的一部分。

-第二條：探討友誼的特征

-詳細內容：我會引導學生思考友誼的特征，如真誠、信任、包容等。通過討論，讓學生們明白友誼不是一成不變的，它需要雙方的努力去維護。

-第三條：學習如何建立和維護友誼

-詳細內容：我會提供一些建立和維護友誼的方法，如主動交流、傾聽他人、尊重差異等。我會結合具體的案例，讓學生們學會如何在日常生活中運用這些方法。

3.**實踐活動**

-第一條：角色扮演

-詳細內容：我會將學生分成小組，每個小組扮演一個特定的場景，比如在游戲中幫助朋友、在困難時支持朋友等。通過角色扮演，讓學生們親身體驗友誼的力量。

-第二條：寫信交流

-詳細內容：我會讓學生們給一個好朋友寫一封信，表達自己對友誼的理解和感受。這個活動不僅能夠提高學生的寫作能力，還能讓他們更加深刻地體會到友誼的珍貴。

-第三條：友誼樹制作

-詳細內容：我會引導學生制作友誼樹，每個學生將自己的名字和想要表達的對友誼的理解寫在樹葉上，然后掛在樹上。這個活動能夠讓學生們直觀地看到自己的友誼觀，同時也能增強他們的團隊協作能力。

4.**學生小組討論**

-第一方面：友誼的特征

-舉例回答：“友誼是真誠的，就像小明總是愿意和我分享他的快樂和煩惱，讓我感受到他的真誠?！?/p>

-第二方面：建立友誼的方法

-舉例回答：“要建立友誼，我們要主動和他人交流，就像小華每次看到我都會主動和我打招呼，讓我們之間的友誼更加深厚?！?/p>

-第三方面：維護友誼的技巧

-舉例回答：“維護友誼需要包容，就像小麗雖然有時候會有些小脾氣，但我會試著理解她，我們的友誼也因此變得更加堅固。”

5.**總結回顧**

-詳細內容：在課程的最后，我會讓學生們回顧今天的學習內容，引導他們總結友誼的重要性、特征以及建立和維護友誼的方法。我會強調，友誼是一種寶貴的財富，希望大家能夠珍惜身邊的每一個朋友。同時，我也會提醒學生們，友誼需要雙方的努力，希望大家在未來的日子里，都能成為別人生命中的好朋友。通過這節課的學習，我相信學生們對友誼有了更加深刻的理解，也為他們今后的人際交往打下了堅實的基礎。

-本節課的重難點在于幫助學生理解友誼的深度和持久性，以及如何將友誼的原則應用到實際生活中。通過故事、角色扮演、小組討論等教學活動，學生們能夠更好地理解和感受友誼的力量，同時學會了如何建立和維護友誼。知識點梳理1.**友誼的定義與重要性**

-友誼是人與人之間基于相互理解、尊重和信任形成的親密關系。

-友誼對個人成長和社會和諧具有重要作用。

2.**友誼的特征**

-真誠：友誼建立在真誠的基礎上，朋友之間應該坦誠相待。

-信任：信任是友誼的基石，朋友之間要相互信賴。

-包容：友誼需要包容，面對朋友的缺點和錯誤，應持寬容態度。

-共同成長：朋友之間應相互鼓勵、支持，共同進步。

3.**建立友誼的方法**

-主動交流：積極與人溝通，分享自己的感受和想法。

-傾聽他人：關注朋友的感受，給予關心和支持。

-尊重差異：尊重朋友的個性，包容彼此的不同。

-共同活動：參與朋友的興趣和活動，增進彼此的了解。

4.**維護友誼的技巧**

-保持聯系：定期與朋友溝通，分享彼此的生活。

-理解和支持：在朋友需要幫助時，給予理解和支持。

-處理沖突：以平和的方式解決分歧，避免傷害友誼。

-誠信守諾：遵守承諾，維護友誼的信任。

5.**友誼的挑戰與應對**

-個性差異：尊重個性差異，學會包容和理解。

-生活變化：面對朋友的生活變化，保持關心和支持。

-社會環境：適應社會環境，保持友誼的純潔性。

6.**友誼的價值觀**

-友誼是人生的一種財富，要珍惜和呵護。

-友誼是一種責任，要承擔起維護友誼的責任。

-友誼是一種成長，通過友誼可以不斷進步。

7.**友誼的實踐**

-通過角色扮演、寫信交流、友誼樹制作等活動，讓學生在實踐中體會友誼的珍貴。

8.**案例分析**

-通過具體案例，分析友誼的建立、維護和挑戰，幫助學生理解友誼的內涵。

9.**課堂互動**

-通過小組討論、分享感悟等形式，提高學生的參與度和思考能力。

10.**課后延伸**

-布置作業，讓學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，培養學生的實踐能力。內容邏輯關系①**友誼的定義與重要性**

-重點知識點：友誼是人與人之間基于相互理解、尊重和信任形成的親密關系。

-重點詞句：友誼、相互理解、尊重、信任、親密關系。

②**友誼的特征**

-重點知識點：友誼具有真誠、信任、包容、共同成長等特征。

-重點詞句：真誠、信任、包容、共同成長。

③**建立友誼的方法**

-重點知識點：建立友誼需要主動交流、傾聽他人、尊重差異、共同活動。

-重點詞句：主動交流、傾聽他人、尊重差異、共同活動。

④**維護友誼的技巧**

-重點知識點：維護友誼需要保持聯系、理解和支持、處理沖突、誠信守諾。

-重點詞句：保持聯系、理解和支持、處理沖突、誠信守諾。

⑤**友誼的挑戰與應對**

-重點知識點：面對個性差異、生活變化、社會環境等挑戰，要尊重、理解、適應。

-重點詞句：個性差異、生活變化、社會環境、尊重、理解、適應。

⑥**友誼的價值觀**

-重點知識點：友誼是人生的一種財富，需要珍惜和呵護，是責任和成長。

-重點詞句：財富、珍惜、呵護、責任、成長。

⑦**友誼的實踐**

-重點知識點：通過角色扮演、寫信交流、友誼樹制作等活動，實踐友誼。

-重點詞句：角色扮演、寫信交流、友誼樹制作、實踐。

⑧**案例分析**

-重點知識點：通過具體案例，分析友誼的建立、維護和挑戰。

-重點詞句：具體案例、建立、維護、挑戰。

⑨**課堂互動**

-重點知識點：通過小組討論、分享感悟等形式，提高學生的參與度和思考能力。

-重點詞句：小組討論、分享感悟、參與度、思考能力。

⑩**課后延伸**

-重點知識點：布置作業，讓學生思考如何將所學知識應用到實際生活中。

-重點詞句：布置作業、應用到實際生活中。教學反思與總結今天這節課，我們一起探討了《萬里一線牽》這個關于友誼的主題，我覺得收獲頗豐。下面，我就從教學反思和教學總結兩個方面來談談我的體會。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如故事導入、角色扮演、小組討論等。我發現，故事導入能夠迅速吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態。而角色扮演和小組討論則讓學生們更加積極地參與到課堂活動中來，他們的參與度和互動性明顯提高了。

在教學方法上，我注重了以下幾點：

①**情境創設**：我通過播放動畫短片、講述故事等方式，創設了豐富的教學情境，讓學生們在情境中感受友誼的美好。

②**互動交流**：我鼓勵學生們在課堂上積極發言，分享自己的觀點和感受，通過互動交流，提高了他們的表達能力和思維能力。

③**實踐操作**：我設計了友誼樹制作、寫信交流等實踐活動，讓學生們在實踐中體驗友誼的珍貴，同時也鍛煉了他們的動手能力和創造力。

當然，在教學過程中，我也發現了一些不足之處：

①**時間分配**：由于課堂氣氛活躍，學生們的參與度很高，導致部分教學內容沒有在規定時間內完成。今后，我需要更加合理地分配時間，確保教學目標的達成。

②**個別關注**：在小組討論和角色扮演活動中，我發現部分學生比較內向，不太愿意主動參與。在今后的教學中，我需要更加關注這些學生的情感需求，創造更多適合他們的參與機會。

從教學效果來看，學生們對友誼有了更加深刻的理解，他們能夠認識到友誼的重要性，并學會了如何建立和維護友誼。在情感態度方面，學生們更加懂得珍惜身邊的每一個朋友，愿意主動幫助他人。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施：

①**優化時間管理**：在課前做好教學計劃，合理分配時間，確保每個環節都能夠得到充分的展開。

②**關注學生個體差異**：在教學中，關注每個學生的個性特點，提供個性化的指導，讓每個學生都能在課堂上找到自己的位置。

③**加強課后反饋**：通過課后作業、個別談話等方式，了解學生的學習情況，及時給予反饋和指導。課后作業為了鞏固今天課堂上學到的關于友誼的知識，以下是幾道課后作業題，希望同學們認真完成：

1.**寫作練習**：以“我的好朋友”為題，寫一篇短文，描述你與好朋友之間發生的難忘的一件事，并談談你從這件事中得到的友誼啟示。

答案示例：

我的好朋友

我的好朋友叫李明，他性格開朗，樂于助人。記得有一次，我在學校摔倒了，他立刻跑過來幫我，還安慰我說：“沒關系，以后走路要小心哦！”從那以后，我們成了無話不談的好朋友。我發現，真正的友誼就是互相支持和關心。

2.**角色扮演**：請模擬一個場景，比如在游戲中幫助朋友或者在學習上支持朋友，然后記錄下你的對話和行為，思考在友誼中應該怎么做。

答案示例：

角色扮演場景：小明在數學考試前很緊張，小紅主動提出要和小明一起復習。

小明：我真的好緊張，擔心考試考不好。

小紅：別擔心，我們一起復習吧，我也有點緊張呢。

（接下來，小紅和小明一起復習，互相鼓勵，最終都取得了好成績。）

3.**小組討論**：與你的家人或朋友一起討論，談談你們是如何維護友誼的，并列出至少三條你們認為重要的原則。

答案示例：

維護友誼的原則：

1.真誠相待，不隱瞞自己的真實想法。

2.尊重彼此，接受對方的個性和觀點。

3.在困難時給予支持，共同面對挑戰。

4.**思維導圖**：制作一個關于“友誼”的思維導圖，包括友誼的定義、特征、建立方法、維護技巧等關鍵點。

答案示例（思維導圖）：

```

友誼

├──定義：人與人之間的親密關系

│├──基于相互理解

│├──尊重和信任

│└──親密關系

├──特征

│├──真誠

│├─