12《我的環保小搭檔》第1課時教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版主備人備課成員設計意圖親愛的孩子們，今天我們要一起走進《我的環保小搭檔》這一課，讓我們的心靈與環保同行。這節課，我們不僅會學習到環保的知識，更會通過有趣的活動，讓環保意識在心中生根發芽。讓我們一起攜手，用我們的行動，為地球媽媽減負，為美麗家園添彩！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生環保意識，提升學生道德素養和社會責任感。通過學習，學生能夠認識到環保的重要性，培養節約資源、保護環境的良好習慣，增強團隊合作能力，同時激發學生的創新思維，使其能夠在日常生活中實踐環保理念，成為環保小衛士。教學難點與重點1.教學重點

-環保意識的重要性：通過案例講解，讓學生理解環保對地球和人類生活的重要性。

-環保行為的實踐：通過實際操作，讓學生掌握垃圾分類、節約用水用電等環保行為。

2.教學難點

-環保行為的長期堅持：幫助學生認識到環保不是一時的行動，而是需要長期堅持的習慣。

-環保創新思維培養：激發學生的創新思維，鼓勵他們提出環保的新點子和創意。

-團隊合作中環保意識的體現：在小組活動中，引導學生如何在合作中體現環保意識，如共同設計環保海報、參與社區清潔活動等。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本《道德與法治》二年級下冊教材。

2.輔助材料：準備環保主題的圖片、視頻，以及垃圾分類、節能減排的圖表，豐富教學內容。

3.實驗器材：準備塑料瓶、紙張、布料等可回收物品，用于垃圾分類實操。

4.教室布置：設置小組討論區，配備環保主題的海報和標語，營造環保氛圍。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道我們的地球媽媽現在遇到了什么問題嗎？今天我們就來學習如何成為環保小衛士，保護我們的家園。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的節約用水、用電的小竅門嗎？今天我們要把這些小竅門用得更巧妙，讓我們的家、我們的學校都變得更加環保。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解環保的重要性，以及我們每個人可以如何參與到環保行動中來。

-舉例說明：我會通過展示一些環保英雄的故事，讓學生們了解到環保不僅僅是一種責任，更是一種生活的態度。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學生們分組討論，比如“如果我們的學校沒有垃圾桶，我們該如何處理垃圾？”或者“在家里，我們可以做些什么來節約資源？”通過這樣的討論，讓學生們思考并找到答案。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會提供一些實際的環保任務，比如設計一個環保海報、制作一個簡單的垃圾分類工具等，讓學生們分組合作完成。

-教師指導：在學生進行活動時，我會巡視各組，觀察他們的進展，并提供必要的幫助和指導。

4.活動延伸（約10分鐘）

-分享環節：每組選擇一位代表來分享他們的環保作品和心得體會。

-教師點評：對學生的作品和表現進行點評，鼓勵他們的創意和努力。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：我會引導學生回顧本節課所學的內容，強調環保的重要性。

-反思：讓學生思考自己在家中或學校可以做哪些具體的環保行動，并鼓勵他們在日常生活中實踐。

6.課后作業（約5分鐘）

-布置作業：讓學生回家后與家人一起完成一個小型的環保調查，比如調查家庭成員的環保行為，并記錄下來。

在整個教學過程中，我會注重培養學生的環保意識，通過實踐和討論，讓他們理解到環保不僅是大人的事，也是我們每個人的責任。同時，我會通過多樣化的教學方法和活動設計，確保每個學生都能參與到課堂中來，提高他們的學習興趣和參與度。學生學習效果學生學習效果

在本節課《我的環保小搭檔》的學習結束后，學生將取得以下方面的效果：

1.**環保意識增強**：學生通過學習，能夠認識到環境保護的重要性，理解到每個人都應該為地球母親貢獻自己的力量。

2.**知識掌握**：

-學生能夠識別常見的可回收物品和不可回收物品，了解垃圾分類的基本原則和方法。

-學生了解節約用水、用電、用紙等資源的重要性，掌握一些實用的節能小技巧。

3.**行為習慣培養**：

-學生在日常生活中能夠主動進行垃圾分類，減少垃圾的產生，養成節約資源的良好習慣。

-學生能夠減少一次性用品的使用，比如使用布袋代替塑料袋，減少塑料污染。

4.**創新思維激發**：

-學生能夠運用所學知識，提出一些創新的環保點子，如設計環保小游戲、制作環保手工藝品等。

5.**社會責任感提升**：

-學生能夠意識到自己作為地球公民的責任，愿意在家庭、學校和社會中倡導環保理念。

6.**團隊合作能力加強**：

-在小組活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務，提高了團隊協作能力。

7.**溝通表達能力提高**：

-通過課堂討論和分享環節，學生學會了如何清晰、有邏輯地表達自己的觀點，提升了溝通表達能力。

8.**情感態度轉變**：

-學生對環境保護的情感態度發生變化，從被動接受到主動參與，從關注自身到關注集體，從短期行為到長期習慣。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學法的應用**：在課堂上，我嘗試通過情境模擬的方式，讓學生身臨其境地體驗環保的重要性。例如，通過扮演不同角色的游戲，讓學生感受到垃圾分類的不易，這種互動性強的教學方法受到了學生的歡迎。

2.**實踐操作環節的設計**：我增加了實踐操作環節，讓學生親手進行垃圾分類、制作環保小物件等，這樣的體驗式學習讓學生更加深刻地理解環保知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學生參與度不高**：在小組討論和活動中，我發現部分學生參與度不高，可能是由于他們對環保話題的興趣不大或者是課堂氛圍不夠活躍。

2.**教學評價方式單一**：我主要依賴課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，這樣的評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

3.**家校合作不足**：雖然我鼓勵學生在家里也實踐環保，但缺乏有效的家校溝通機制，家長對學生的環保行為支持不夠。

反思改進措施（三）

1.**提升學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環節，比如環保知識競賽、環保主題演講等，激發學生的興趣。

2.**多元化教學評價**：我將嘗試采用更加多元化的評價方式，包括學生自評、互評、過程性評價等，以更全面地了解學生的學習情況。

3.**加強家校合作**：我會定期與家長溝通，分享學生的環保實踐成果，并提供一些家庭環保小建議，鼓勵家長參與和支持孩子的環保行動。

4.**豐富教學資源**：為了讓學生有更多的學習資源，我計劃收集和制作更多與環保相關的教學材料，如視頻、圖片、案例等，以豐富教學內容。

5.**關注學生個體差異**：在教學過程中，我會更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求和興趣，提供個性化的指導和支持。板書設計①環保小衛士

-環保意識的重要性

-環保行為的具體實踐

②環保知識

-垃圾分類的基本原則

-節約資源的方法與技巧

③環保行動

-家庭中的環保實踐

-學校中的環保活動

-社區中的環保貢獻教學評價與反饋1.課堂表現：我會觀察學生的課堂參與度，包括他們是否積極參與討論、是否能夠認真聽講、是否能夠按照要求完成課堂任務。我會對積極參與的學生給予正面反饋，鼓勵他們在接下來的學習中繼續保持。

2.小組討論成果展示：通過小組討論和合作活動，我會評估學生是否能夠有效地與他人溝通、是否能夠提出有建設性的意見，以及是否能夠將環保知識應用到實際問題中。我會記錄每個小組的討論成果，并在課后進行評價。

3.隨堂測試：我會設計一些簡短的測試題，以考察學生對環保知識的掌握程度。這些測試題可能包括選擇題、判斷題和簡答題。通過測試，我可以了解學生對關鍵概念的理解情況，并據此調整教學策略。

4.學生自評與互評：我會引導學生進行自我評價和互評，讓他們反思自己在課堂上的表現，以及他們對環保知識的理解和應用能力。這種評價方式有助于學生認識到自己的長處和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現、小組討論、隨堂測試和自評互評，我會給出具體的評價和反饋。例如：

-對積極參與課堂討論的學生，我會表揚他們的勇氣和表達力，并鼓勵他們在未來的學習中繼續分享自己的觀點。

-對于在小組討論中表現出領導才能的學生，我會肯定他們的組織能力和團隊合作精神。

-對于在隨堂測試中表現優異的學生，我會鼓勵他們繼續保持，并對其他學生說：“看，這就是積極學習的成果，希望大家也能像他/她一樣。”

-對于在自評互評中認識到自己不足的學生，我會給予他們鼓勵，并提供具體的改進建議，比如：“你提到自己有時候不太敢發言，其實你的想法很有價值，下次可以試著在小組討論中先分享你的觀點。”典型例題講解典型例題1：

題目：小明家一天使用了10升水，如果每天節約1升水，一個月（30天）可以節約多少升水？

解答：每天節約1升水，一個月可以節約的水量為1升/天×30天=30升水。

答案：小明家一個月可以節約30升水。

典型例題2：

題目：小紅家一天使用了4度電，如果每天節約0.5度電，一個月（30天）可以節約多少度電？

解答：每天節約0.5度電，一個月可以節約的電量為0.5度/天×30天=15度電。

答案：小紅家一個月可以節約15度電。

典型例題3：

題目：小華每天使用2張紙，如果一周（7天）減少使用1張紙，一個月（30天）可以節約多少張紙？

解答：一周減少使用1張紙，一個月可以節約的紙張數量為1張/周×4周=4張紙。

答案：小華一個月可以節約4張紙。

典型例題4：

題目：一個小區有100戶居民