12《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，周二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《坐井觀天》這個(gè)有趣的寓言故事。在這個(gè)故事里，小青蛙和它的朋友們會(huì)帶給我們?cè)鯓拥捏@喜呢？讓我們一起走進(jìn)課堂，開(kāi)啟這場(chǎng)奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的生字，理解一些基本的詞語(yǔ)和句子。在閱讀方面，他們能夠閱讀一些簡(jiǎn)單的短文，對(duì)故事情節(jié)有一定的理解能力。然而，對(duì)于寓言故事的理解還處于初步階段，對(duì)故事中蘊(yùn)含的哲理和寓意可能把握不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)寓言故事這類富有想象力和趣味性的內(nèi)容特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在對(duì)文字的理解和記憶上，學(xué)習(xí)風(fēng)格則以直觀形象為主，需要通過(guò)圖片、故事等方式來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在閱讀《坐井觀天》這類寓言故事時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)故事中一些生僻字的認(rèn)讀和理解；二是理解故事背后的寓意，需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考；三是將故事與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生的遷移能力。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《坐井觀天》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與故事相關(guān)的圖片，如青蛙、天空、井等，以及相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如井口模型、青蛙玩偶等，用于課堂互動(dòng)和演示。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)舒適的閱讀角，提供舒適的座位和適當(dāng)?shù)拈喿x光線，同時(shí)準(zhǔn)備好黑板或白板，用于板書(shū)和展示故事情節(jié)。教學(xué)過(guò)程---

??【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有趣的寓言故事——《坐井觀天》。你們知道什么是寓言嗎？寓言是通過(guò)一個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理。今天的故事里，會(huì)發(fā)生什么呢？讓我們一起揭開(kāi)這個(gè)謎底吧！

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??【環(huán)節(jié)一：初讀課文，整體感知】

1.**朗讀課文**：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.**提問(wèn)引導(dǎo)**：讀完之后，誰(shuí)能告訴我，這篇課文講了一個(gè)什么故事？

3.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答后，老師總結(jié)：課文講述了一只小青蛙坐在井里，它以為天空只有井口那么大，后來(lái)一只大鳥(niǎo)告訴它，天空很大很大。

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??【環(huán)節(jié)二：細(xì)讀課文，理解內(nèi)容】

1.**生字學(xué)習(xí)**：我們一起來(lái)看看課文中有哪些生字，比如“坐”、“井”、“觀”等。誰(shuí)能讀一讀這些字？

2.**句子分析**：接下來(lái)，我們來(lái)分析一下課文中的句子。比如，“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)，它是什么意思呢？

3.**學(xué)生討論**：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，看看你們能從故事中找到哪些成語(yǔ)或者詞語(yǔ)，它們分別是什么意思？

4.**小組匯報(bào)**：各小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并糾正。

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??【環(huán)節(jié)三：探究寓意，深入理解】

1.**提問(wèn)引導(dǎo)**：同學(xué)們，你們覺(jué)得小青蛙為什么會(huì)“坐井觀天”呢？它為什么不知道天空很大呢？

2.**學(xué)生思考**：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考，然后和旁邊的同學(xué)交流一下你的想法。

3.**分享交流**：同學(xué)們分享你的想法，老師總結(jié)：小青蛙因?yàn)橐曇坝邢蓿运詾樘炜罩挥芯谀敲创蟆?/p>

4.**討論寓意**：那么，這個(gè)故事告訴我們什么呢？它想告訴我們什么道理？

5.**學(xué)生討論**：同學(xué)們?cè)俅畏纸M討論，看看你們能從故事中找到哪些道理。

6.**小組匯報(bào)**：各小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，我們要開(kāi)闊眼界，不要被狹小的環(huán)境所限制。

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??【環(huán)節(jié)四：拓展延伸，提升能力】

1.**聯(lián)系生活**：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)類似的情況呢？比如，我們有時(shí)候也會(huì)像小青蛙一樣，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有限。

2.**學(xué)生分享**：請(qǐng)同學(xué)們分享自己的經(jīng)歷，老師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.**角色扮演**：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，一組扮演小青蛙，一組扮演大鳥(niǎo)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。

4.**活動(dòng)總結(jié)**：活動(dòng)結(jié)束后，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：通過(guò)角色扮演，我們更好地理解了故事中的道理。

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??【環(huán)節(jié)五：總結(jié)全文，鞏固提升】

1.**回顧課文**：今天我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》這篇寓言故事，你們覺(jué)得這個(gè)故事有什么特別的地方？

2.**學(xué)生總結(jié)**：學(xué)生總結(jié)故事中的內(nèi)容和寓意，老師點(diǎn)評(píng)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

3.**作業(yè)布置**：請(qǐng)同學(xué)們回家后，寫(xiě)一篇關(guān)于《坐井觀天》的讀后感，分享你的收獲和感受。

---拓展與延伸1.**寓言故事集閱讀**：

提供一系列與《坐井觀天》風(fēng)格相似的寓言故事集，如《伊索寓言》、《中國(guó)古代寓言故事》等。鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀這些故事集，通過(guò)閱讀更多寓言故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的道理和智慧，同時(shí)也能夠提高他們的閱讀理解和分析能力。

2.**寓言故事創(chuàng)作**：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的寓言故事。可以以“視野”為主題，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)寓意深刻的故事。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生需要思考如何通過(guò)故事傳達(dá)一個(gè)明確的道理，這有助于提升他們的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力。

3.**成語(yǔ)學(xué)習(xí)**：

將《坐井觀天》中的成語(yǔ)“坐井觀天”作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生可以查找更多與成語(yǔ)相關(guān)的資料，了解成語(yǔ)的來(lái)源、用法和含義。此外，還可以通過(guò)成語(yǔ)接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固成語(yǔ)。

4.**繪畫(huà)與手工**：

結(jié)合《坐井觀天》的故事內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)或手工創(chuàng)作。例如，學(xué)生可以繪制一幅描繪小青蛙在井中觀察天空的圖畫(huà)，或者制作一個(gè)簡(jiǎn)單的井口模型，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)故事的理解。

5.**社會(huì)調(diào)查**：

組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于“視野”的社會(huì)調(diào)查。學(xué)生可以調(diào)查家人、朋友或者鄰居，了解他們對(duì)世界的看法和認(rèn)識(shí)，以及他們是如何開(kāi)闊視野的。這樣的調(diào)查活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，還能提高他們的溝通能力和觀察力。

6.**討論與辯論**：

在班級(jí)內(nèi)組織一次關(guān)于“視野”的討論會(huì)或辯論賽。學(xué)生可以分成正反兩方，就“是否應(yīng)該開(kāi)闊視野”這一主題進(jìn)行辯論。這樣的活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和公共演講能力。

7.**家庭作業(yè)**：

布置一些與《坐井觀天》相關(guān)的家庭作業(yè)，如：

-寫(xiě)一篇關(guān)于自己如何開(kāi)闊視野的經(jīng)歷或計(jì)劃。

-與家人一起討論一個(gè)家庭決策，分析決策過(guò)程中是否考慮了不同的視野。

-收集生活中關(guān)于“視野”的例子，并分析這些例子對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。教學(xué)反思與總結(jié)七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課下來(lái)，我感慨頗深。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)寓言故事有著濃厚的興趣，他們能夠積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，寓教于樂(lè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。在講解《坐井觀天》時(shí)，我采用了角色扮演的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受故事情節(jié)，這種互動(dòng)式教學(xué)收到了很好的效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事寓意時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于寓言故事中蘊(yùn)含的道理理解不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄兊拈喿x理解能力和思辨能力還有待提高。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解和思辨能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、繪畫(huà)創(chuàng)作等。這些方法都取得了不錯(cuò)的效果，但我也發(fā)現(xiàn)，不同的學(xué)生可能對(duì)不同的教學(xué)方法有不同的反應(yīng)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生上課時(shí)分心，這可能是由于他們對(duì)課程內(nèi)容不夠感興趣或者課堂紀(jì)律松散。為了改善這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠熟悉或者對(duì)課堂氛圍不夠適應(yīng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-在教學(xué)中注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-寓言故事的定義和特點(diǎn)

-《坐井觀天》的故事情節(jié)

-故事中蘊(yùn)含的哲理和道理

②關(guān)鍵詞匯：

-坐井觀天

-井口

-天空

-觀察力

-知識(shí)面

③重點(diǎn)句子：

-“坐井觀天”的成語(yǔ)解釋

-“天外有天，人外有人”的哲理

-小青蛙從井中看到的天空與實(shí)際天空的對(duì)比

①教學(xué)重點(diǎn)：

-理解故事情節(jié)，把握故事發(fā)展脈絡(luò)

-理解成語(yǔ)“坐井觀天”的含義

-體會(huì)故事中的哲理，學(xué)會(huì)開(kāi)闊視野

②教學(xué)難點(diǎn)：

-深入理解故事寓意，把握故事中的道理

-將故事中的道理與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考

-提高學(xué)生的閱讀理解和思辨能力

③教學(xué)策略：

-通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

-運(yùn)用多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容

-引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**讀后感寫(xiě)作**：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合《坐井觀天》的故事，寫(xiě)一篇讀后感。要求：至少300字，分享你對(duì)故事的理解和感悟，以及故事給你帶來(lái)的啟示。

2.**成語(yǔ)運(yùn)用練習(xí)**：收集課文中出現(xiàn)的成語(yǔ)，如“坐井觀天”，并嘗試在句子中正確運(yùn)用這些成語(yǔ)，寫(xiě)一篇小作文。

3.**繪畫(huà)創(chuàng)作**：以“我的視野”為主題，繪制一幅圖畫(huà)。圖畫(huà)中可以包括你自己、你的家人、你的朋友，以及你看到的世界，通過(guò)圖畫(huà)表達(dá)你對(duì)“視野”的理解。

4.**知識(shí)卡片制作**：制作一張關(guān)于《坐井觀天》的知識(shí)卡片，包括故事的主要內(nèi)容、故事中的成語(yǔ)、以及你從故事中學(xué)到的道理。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：我會(huì)盡快批改每位同學(xué)的作業(yè)，確保作業(yè)反饋的及時(shí)性。

2.**個(gè)別指導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并提供改正的方法。

3.**集體反饋**：在下一節(jié)課