1學(xué)習(xí)伴我成長（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：學(xué)習(xí)伴我成長

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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同學(xué)們，大家好！今天我們一起走進(jìn)《學(xué)習(xí)伴我成長》這一課，讓我們帶著好奇心和求知欲，一起探索學(xué)習(xí)的奧秘吧！在這節(jié)課中，我們將結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動有趣的故事和互動環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們深刻體會到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)大家熱愛學(xué)習(xí)、勇于探索的精神。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場學(xué)習(xí)的奇妙之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識，理解學(xué)習(xí)與法律的關(guān)系，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。

2.提升自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，敢于提問、善于思考，激發(fā)對知識的探索欲望。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力，在小組活動中學(xué)會溝通與分享，共同進(jìn)步。三、學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入三年級，你們已經(jīng)不再是幼兒園的小朋友們，而是逐漸成長為小學(xué)生的我們。在這個階段，你們在知識、能力和素質(zhì)方面都有了新的發(fā)展和變化。

首先，從知識層面來看，同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些基本的語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)知識，對周圍的世界有了初步的認(rèn)識。但是，對于學(xué)習(xí)的理解還比較淺顯，需要通過具體的案例和活動來加深對學(xué)習(xí)本質(zhì)的認(rèn)識。

在能力方面，你們的小組合作能力、觀察力和表達(dá)能力都有了提升，但自主學(xué)習(xí)的意識還不夠強(qiáng)烈，有時需要老師的引導(dǎo)和幫助。此外，部分同學(xué)在課堂上可能因為害羞或者缺乏自信，不敢主動提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

素質(zhì)方面，同學(xué)們的道德觀念正在形成，對于公平、正義等概念有了初步的認(rèn)識。但同時也存在一些問題，比如部分同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏耐心，容易受到外界干擾，影響了學(xué)習(xí)效果。

在行為習(xí)慣上，同學(xué)們的自律性有所提高，但仍然需要老師和家長的幫助和監(jiān)督。特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有些同學(xué)可能還存在著拖延、粗心大意等問題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如鐘表、計時器）、黑板和粉筆。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)資料和在線互動。

-信息化資源：相關(guān)教育軟件和在線教育資源，如電子書籍、教學(xué)視頻、互動學(xué)習(xí)平臺。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、故事講述、互動游戲等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群發(fā)送一份預(yù)習(xí)指南，包括PPT和視頻鏈接，讓學(xué)生了解本節(jié)課的主題“學(xué)習(xí)伴我成長”，并要求他們思考“什么是學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)對我們有什么意義？”

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會設(shè)計幾個問題，如“你最喜歡的學(xué)習(xí)方式是什么？為什么？”和“你遇到過學(xué)習(xí)上的困難嗎？你是怎么克服的？”來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和在線討論的參與情況來監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)指南，閱讀相關(guān)資料，初步了解學(xué)習(xí)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問題，并記錄下自己的看法和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果以電子文檔的形式提交給我。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：我會用一個關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)故事的視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-講解知識點(diǎn)：我會講解學(xué)習(xí)的定義、學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的態(tài)度，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗進(jìn)行講解。

-組織課堂活動：我會設(shè)計一個小組討論活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并討論如何提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，并思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的概念和方法。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：我會布置一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的思考題和實(shí)踐任務(wù)，如“設(shè)計一個學(xué)習(xí)計劃”或“記錄一天的學(xué)習(xí)過程”。

-提供拓展資源：我會推薦一些學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀和探索。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)習(xí)效果。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《學(xué)習(xí)的樂趣》

這本書以輕松幽默的語言，講述了學(xué)習(xí)的重要性以及如何享受學(xué)習(xí)的過程。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識，更是一種生活的態(tài)度和樂趣。

《如何高效學(xué)習(xí)》

這本書詳細(xì)介紹了高效學(xué)習(xí)的方法和技巧，包括時間管理、學(xué)習(xí)環(huán)境、記憶技巧等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，學(xué)會如何更加高效地學(xué)習(xí)。

《小學(xué)生的自我管理》

這本書針對小學(xué)生的特點(diǎn)，介紹了如何進(jìn)行自我管理，包括時間管理、情緒管理、學(xué)習(xí)管理等方面。學(xué)生可以通過閱讀這本書，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《學(xué)習(xí)的故事》

這本書通過一系列真實(shí)的學(xué)習(xí)故事，展示了學(xué)習(xí)帶來的變化和成長。學(xué)生可以從這些故事中，感受到學(xué)習(xí)的力量和意義。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）課后閱讀

鼓勵學(xué)生在課后閱讀以上推薦的書籍，通過閱讀了解更多的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

（2）實(shí)踐探索

引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制定學(xué)習(xí)計劃、嘗試不同的學(xué)習(xí)方法、參加學(xué)科競賽等。

（3）小組討論

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（4）課題研究

鼓勵學(xué)生選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)主題，進(jìn)行課題研究，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

（5）課外拓展

引導(dǎo)學(xué)生參加各類課外活動，如科技競賽、藝術(shù)比賽、社會實(shí)踐等，拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。

拓展與延伸活動示例：

1.時間管理訓(xùn)練

學(xué)生根據(jù)《如何高效學(xué)習(xí)》中的時間管理方法，制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并堅持執(zhí)行，記錄自己的進(jìn)步和收獲。

2.學(xué)習(xí)方法實(shí)踐

學(xué)生嘗試《學(xué)習(xí)的樂趣》中提到的不同學(xué)習(xí)方法，如番茄工作法、思維導(dǎo)圖等，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3.小組學(xué)習(xí)成果展示

學(xué)生分組進(jìn)行課題研究，將研究成果以PPT、視頻等形式進(jìn)行展示，分享給其他同學(xué)。

4.課外實(shí)踐活動

學(xué)生參加各類課外活動，如科技競賽、藝術(shù)比賽等，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

5.學(xué)習(xí)心得分享

學(xué)生定期在班級內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。七、教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天的課就到這里結(jié)束了。在這節(jié)課中，我們一起探討了“學(xué)習(xí)伴我成長”這個主題，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想說的是教學(xué)方法。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演和案例分析，目的是讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，而不是單純的聽講。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度非常有效。但是，我也注意到，有些同學(xué)在小組討論中表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的個性，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵表達(dá)的氛圍。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了通過班級微信群來監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度和課后作業(yè)的提交情況。這種方法提高了效率，但也讓我意識到，對于一些學(xué)生來說，線上交流可能不如面對面的交流來得直接和有效。所以，我需要在未來的教學(xué)中，找到線上和線下相結(jié)合的最佳方式。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯的。同學(xué)們在知識上有了新的收獲，比如對學(xué)習(xí)的理解更加深刻，對學(xué)習(xí)方法有了更多的認(rèn)識。在技能上，同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力得到了提升。在情感態(tài)度上，同學(xué)們對學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，對自我成長有了更明確的規(guī)劃。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠感興趣或者缺乏自信。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性和貼近學(xué)生的生活實(shí)際，同時，我也會努力營造一個更加輕松和鼓勵的氛圍，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和反思的過程。今天的課雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)之旅才剛剛開始。我希望通過這節(jié)課，每個同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，找到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)習(xí)真正成為陪伴我們成長的伙伴。八、教學(xué)評價課堂評價：

在課堂教學(xué)中，我采用了多種評價方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，通過提問，我能夠及時檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解“學(xué)習(xí)伴我成長”這一課時，我提出了如“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)有什么意義？”這樣的問題，觀察學(xué)生的回答來評估他們對學(xué)習(xí)本質(zhì)的理解。此外，我還通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等，來評估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還設(shè)計了小測驗，讓學(xué)生在課堂上完成一些與課本內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題。這些測驗不僅能夠測試學(xué)生的知識掌握，還能夠評估他們的解題能力和應(yīng)用能力。

作業(yè)評價：

對于學(xué)生的作業(yè)，我總是認(rèn)真批改并給予詳細(xì)的點(diǎn)評。作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，因此，我會在作業(yè)中尋找學(xué)生在知識、技能和態(tài)度上的進(jìn)步和不足。

在批改作業(yè)時，我會注意以下幾點(diǎn)：

-知識掌握：檢查學(xué)生是否正確理解了課本中的知識點(diǎn)，如學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-技能應(yīng)用：評估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，如設(shè)計學(xué)習(xí)計劃、分析學(xué)習(xí)案例等。

-態(tài)度評價：觀察學(xué)生的作業(yè)是否認(rèn)真、整潔，以及他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度是否積極。

對于學(xué)生的作業(yè)，我會給出以下反饋：

-正面反饋：對于做得好的地方，我會給予表揚(yáng)和鼓勵，如“你的學(xué)習(xí)計劃設(shè)計得很合理，繼續(xù)保持！”

-指導(dǎo)性反饋：對于存在的問題，我會給出具體的指導(dǎo)和建議，如“在分析學(xué)習(xí)案例時，你可以嘗試從不同的角度去思考問題。”

-及時反饋：我會盡量在學(xué)生提交作業(yè)后的一兩天內(nèi)完成批改和反饋，以確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)的定義

-學(xué)習(xí)的意義

-學(xué)習(xí)的方法

-學(xué)習(xí)的態(tài)度

②關(guān)鍵詞：

-學(xué)習(xí)

-成長

-方法

-態(tài)度

③重點(diǎn)句子：

-“學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的過程。”

-“學(xué)習(xí)讓我們不斷進(jìn)步，成為更好的自己。”

-“掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。”

-“保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，享受學(xué)習(xí)的樂趣。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《學(xué)習(xí)的力量》

這本書以生動的故事和案例，講述了學(xué)習(xí)對個人成長和社會發(fā)展的重要性。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更加深刻地理解學(xué)習(xí)的作用和價值。

-視頻資源：《如何成為一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者》

這是一段時長約15分鐘的視頻，由教育專家講解如何通過有效的學(xué)習(xí)策略和技巧，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時間自主閱讀《學(xué)習(xí)的力量》，并完成以下任務(wù)：

-寫一篇讀書筆記，總結(jié)書中的關(guān)鍵觀點(diǎn)和自己的感悟。

-選擇書中的一個故事或案例，進(jìn)行深入分析和討論。

-設(shè)計一個基于書中內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動，與同學(xué)分享。

-觀看《如何成為一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者》視頻后，學(xué)生應(yīng)完成以下練習(xí)：

-列出