11《爸爸媽媽在我心中》（第2課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的同學們，今天我們要一起走進《爸爸媽媽在我心中》的第二課時。這節課，我們要深入探討家庭中那份最真摯的情感——親情。我會帶著你們通過一個個生動的故事，去感受爸爸媽媽對我們的愛，去體會我們與爸爸媽媽之間深厚的感情。讓我們一起在溫馨的氛圍中，學習如何表達對爸爸媽媽的愛，如何回報他們的養育之恩。準備好了嗎？讓我們開始這段美好的旅程吧！????核心素養目標1.情感認同：培養學生對家庭親情的基本認同感，理解父母的愛。

2.價值觀塑造：引導學生樹立正確的家庭觀念，尊重和孝敬父母。

3.思維發展：提升學生通過故事情境分析情感，發展邏輯思維和判斷能力。

4.社會適應：學會在家庭中承擔適當責任，增強社會適應能力。教學難點與重點1.教學重點

①通過故事和活動，讓學生體會父母對子女無私的愛，理解親情的重要性和獨特性。

②引導學生學會用語言和行動表達對父母的愛和感激，培養良好的親子溝通能力。

2.教學難點

①幫助學生克服表達情感的障礙，鼓勵他們大膽分享自己的感受，提升情感表達的真實性和深度。

②在小組討論中，引導學生理解和尊重不同的家庭關系和父母角色，培養包容和多元的家庭觀。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《爸爸媽媽在我心中》相關教材，包括故事文本和討論引導問題。

2.輔助材料：準備與家庭親情相關的圖片、親情視頻片段，以及親子互動的圖表，以豐富教學情境。

3.教學輔助：設計互動卡片，用于小組討論和情感表達活動，幫助學生更好地參與課堂。

4.教室布置：創建溫馨的課堂氛圍，設置舒適的小組討論區，并確保環境整潔，便于學生活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段溫馨的家庭生活視頻，讓學生分享觀看感受，引發他們對家庭親情的思考。

-回顧舊知：引導學生回憶上一節課的內容，提問：“你們還記得我們學習了哪些關于家庭的知識嗎？”

-引入新課：結合學生的回答，提出本節課的主題：“今天，我們要繼續探索家庭中的親情，特別是爸爸媽媽在我們心中的地位?！?/p>

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，詳細講解親情的概念，包括親情的特點、類型和意義。

-舉例說明：通過講述真實的故事，如《小王子》中父親對兒子的愛，讓學生感受親情的力量。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己與父母之間的感人故事，引導他們思考親情在生活中的體現。

3.情感表達活動（約15分鐘）

-學生活動：讓學生用繪畫、寫作或表演等形式，表達對父母的愛和感激。

-教師指導：提供創作指導，如如何選擇素材、如何表達情感等，鼓勵學生發揮創意。

4.小組合作（約20分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

①你認為親情對一個人的成長有什么影響？

②如何在日常生活中表達對父母的愛？

③在遇到困難時，親情能給我們帶來哪些力量？

-教師巡視指導：關注每個小組的討論情況，適時給予建議和鼓勵。

5.親子互動體驗（約15分鐘）

-學生活動：讓學生與父母進行一次親子互動，如寫信、做手工等，表達對父母的愛。

-教師組織：提供親子互動的指導，如如何選擇活動、如何引導孩子表達情感等。

6.總結與反思（約5分鐘）

-學生總結：讓學生分享本節課的收獲，回顧親情的重要性。

-教師總結：對本節課的內容進行總結，強調親情在家庭中的地位，鼓勵學生珍惜親情。

7.課后作業（約5分鐘）

-學生活動：布置課后作業，要求學生寫一篇關于親情的作文，或與父母共同完成一項親子活動。

-教師布置：明確作業要求，提醒學生按時完成。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**情感認同與價值觀提升**：

-學生能夠深刻理解親情的概念，認同親情在家庭中的重要地位。

-通過學習，學生能夠認識到父母對子女無私的愛，培養出對父母的尊敬和孝敬之情。

-學生在情感上對家庭有了更深的依戀，對家庭的責任感和社會責任感得到增強。

2.**情感表達與溝通能力**：

-學生學會了如何用恰當的方式表達對父母的愛和感激，如寫信、繪畫、表演等。

-通過小組討論和親子互動活動，學生的溝通能力得到提升，能夠更好地與父母進行情感交流。

3.**思維發展與問題解決能力**：

-學生在分析親情故事時，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。

-通過討論和反思，學生學會了從不同角度看待家庭關系，提高了問題解決能力。

4.**社會適應與自我認知**：

-學生在參與課堂活動和課后作業中，增強了社會適應能力，學會了在家庭和社會中扮演適當的角色。

-學生對自己的家庭角色有了更清晰的認識，能夠更好地理解自己的家庭背景和成長環境。

5.**實踐能力與創造力**：

-學生在情感表達活動中，如繪畫、寫作等，展現了創造力和實踐能力。

-通過親子互動體驗，學生將理論知識應用于實際生活中，提高了實踐操作能力。

6.**批判性思維與多元視角**：

-學生在討論中能夠提出不同的觀點，展現出批判性思維能力。

-學生學會了尊重不同的家庭關系和父母角色，培養了多元的家庭觀和社會觀。

7.**自我反思與成長規劃**：

-學生通過總結與反思，對自己的家庭關系有了更深的認識，為個人成長規劃提供了參考。

-學生能夠反思自己的行為，學會在家庭中承擔責任，為未來的生活打下良好的基礎。教學反思與總結回顧今天的《爸爸媽媽在我心中》第二課時，我覺得整體教學效果還是不錯的，但也有些地方值得反思和總結。

首先，我覺得在導入環節，通過播放家庭生活視頻，學生的興趣被很好地調動起來了。他們積極參與討論，分享自己的感受，這讓我很高興。但是，我也注意到有些學生對于家庭親情的理解還不夠深入，我在今后的教學中可能會更多地結合生活實例，讓學生在實際情境中感受親情。

在新課呈現環節，我詳細講解了親情的概念和類型，并通過故事舉例，讓學生有了更直觀的認識。不過，我發現有些學生在討論時，對于親情的具體表現還是有點模糊。因此，我打算在下一節課中，增加一些互動環節，讓學生通過角色扮演等方式，更直觀地體驗親情。

在情感表達活動環節，我看到了學生們用各種方式表達對父母的愛，這讓我感到非常欣慰。但是，也有一些學生表達得比較含蓄，可能是因為他們不太習慣在公眾面前表達自己的情感。所以，我會在接下來的教學中，更多地鼓勵學生大膽表達，同時也提供一些技巧和方法，幫助他們更好地表達自己的情感。

在小組合作環節，學生們積極參與討論，提出了很多有價值的觀點。但是，我也發現部分學生在討論中存在依賴他人的情況，缺乏獨立思考的能力。為了解決這個問題，我會在今后的教學中，更加注重培養學生的獨立思考能力，鼓勵他們提出自己的觀點。

在教學管理方面，我發現課堂紀律整體良好，但仍有少數學生注意力不集中。為了提高課堂效率，我會在今后的教學中，更加關注學生的注意力，通過多樣化的教學方法和互動環節，提高學生的參與度。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重學生的情感體驗，通過多樣化的教學活動，幫助他們更好地表達自己的情感。

2.加強課堂紀律管理，通過設置明確的課堂規則和獎勵機制，提高學生的課堂參與度。

3.注重培養學生的獨立思考能力，鼓勵他們提出自己的觀點，培養批判性思維。

4.結合生活實例，讓學生在實際情境中感受親情，加深對親情概念的理解。

我相信，通過不斷地反思和總結，我的教學水平會不斷提高，為學生們提供更加優質的教育。典型例題講解1.例題：

小明經常幫助父母做家務，周末還會陪父母去公園散步。根據課文內容，小明在家庭中扮演了什么角色？

答案：小明在家庭中扮演了孝順和負責任的角色。

2.例題：

以下哪個行為體現了對父母的孝敬？

A.每天給父母打電話問候

B.幫助父母分擔家務

C.總是和父母頂嘴

D.不關心父母的身體健康

答案：B.幫助父母分擔家務

3.例題：

小紅在課文中提到，她最喜歡的家庭活動是和父母一起做飯。請根據課文內容，描述一下小紅家庭中溫馨的做飯場景。

答案：小紅在廚房里，一邊學做菜，一邊和父母交流，父母耐心地指導她，廚房里充滿了歡聲笑語。

4.例題：

以下哪個故事體現了親情的力量？

A.《小王子》中父親對兒子的愛

B.《哈利·波特》中哈利與赫敏的友情

C.《西游記》中孫悟空與豬八戒的兄弟情

D.《簡愛》中簡愛與羅切斯特的愛情

答案：A.《小王子》中父親對兒子的愛

5.例題：

小明在日記中寫道：“今天，我幫媽媽洗碗，她夸我長大了。我突然覺得，我也要更加努力，讓媽媽開心?！备鶕@段話，小明有什么樣的感受？

答案：小明感受到了成長的喜悅和對父母的感激之情，同時也意識到了自己應該更加努力，以回報父母的養育之恩。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生們在課堂上的參與度較高，大部分學生能夠積極舉手回答問題，分享自己的觀點和感受。

-學生在情感表達活動中的表現尤為突出，能夠用真摯的語言和行動表達對父母的愛。

-課堂紀律整體良好，但有個別學生注意力不夠集中，需要進一步關注。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生們能夠積極參與，各抒己見，展現了良好的團隊合作精神。

-學生們能夠從不同角度分析親情，提出了一些有創意的觀點和建議。

-小組展示環節，學生們能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，得到了同學們的認可。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結果顯示，學生對親情概念的理解較為深刻，能夠正確回答關于親情的問題。

-學生在情感表達方面的能力有所提升，能夠用恰當的方式表達對父母的愛和感激。

-部分學生在分析親情故事時，邏輯思維能力較強，能夠從故事中提煉出有價值的信息。

4.親子互動反饋：

-學生們反饋，通過親子互動活動，他們更加深刻地感受到了父母的愛，學會了如何表達自己的情感。

-家長們也反饋，孩子們在活動中的表現讓他們感到欣慰，親子關系得到了進一步的增進。

5.教師評價與反饋：

-針對