四年級信息技術下冊自我維護顯身手教學設計華中師大版主備人備課成員教學內容教材：華中師大版四年級信息技術下冊

內容：1.計算機硬件的組成及功能；2.計算機病毒及其預防措施；3.電腦硬件故障的簡單處理方法；4.數據備份與恢復；5.電腦安全使用常識。核心素養目標1.培養學生信息意識，使學生能夠識別和評估信息技術的應用價值。

2.增強學生的計算思維，通過操作實踐，提升學生對計算機硬件和軟件的理解能力。

3.培養學生的數字素養，使學生掌握基本的電腦安全使用和故障處理技能。

4.強化學生的社會責任感，讓學生意識到合理使用電腦和網絡安全的重要性。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：計算機硬件的組成及功能。通過講解CPU、內存、硬盤等硬件部件的功能和作用，使學生能夠理解計算機硬件的基本結構和工作原理。

-重點二：數據備份與恢復。指導學生掌握使用備份軟件進行數據備份的方法，以及在不同情況下恢復數據的基本步驟。

2.教學難點：

-難點一：計算機病毒及其預防措施。學生可能難以理解病毒的傳播途徑和破壞性，因此需要通過實例講解病毒的常見類型和預防方法，如安裝殺毒軟件、不隨意打開不明郵件附件等。

-難點二：電腦硬件故障的簡單處理方法。學生可能對電腦硬件故障的處理缺乏經驗，教師應通過演示和實際操作，教授學生如何識別常見的硬件故障，并給出相應的解決策略，如重啟電腦、檢查連接線等。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、計算機硬件模型（如CPU、內存條等）、電腦病毒演示軟件、數據備份與恢復軟件。

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺，用于發布教學資料和在線交流。

-信息化資源：網絡上的計算機硬件和軟件介紹視頻、安全使用電腦的科普文章、相關軟件的使用教程。

-教學手段：PPT演示、實物展示、小組討論、實際操作練習。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.創設情境：播放一段關于電腦使用中遇到故障的視頻，引起學生的共鳴。

2.提出問題：同學們，當你們的電腦出現故障時，你們知道怎么辦嗎？今天我們就來學習如何自我維護電腦，保護我們的學習工具。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.計算機硬件的組成及功能（5分鐘）

-展示計算機硬件模型，講解CPU、內存、硬盤等部件的功能。

-通過PPT展示，讓學生了解硬件的基本結構和工作原理。

2.計算機病毒及其預防措施（5分鐘）

-介紹病毒的基本概念和傳播途徑。

-演示病毒模擬軟件，讓學生直觀感受病毒的危害。

-講解預防病毒的方法，如安裝殺毒軟件、不隨意打開不明郵件附件等。

3.數據備份與恢復（5分鐘）

-講解數據備份的重要性。

-指導學生使用數據備份軟件進行數據備份。

-介紹數據恢復的基本步驟。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.小組討論（5分鐘）

-將學生分成小組，討論以下問題：

-如何判斷電腦是否感染病毒？

-在日常使用中，如何預防電腦病毒？

-當電腦出現故障時，有哪些簡單的處理方法？

2.實際操作練習（5分鐘）

-學生嘗試使用備份軟件進行數據備份。

-學生嘗試識別電腦硬件故障并進行簡單的處理。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問：同學們，通過今天的學習，你們掌握了哪些電腦自我維護的知識？

2.學生回答，教師進行點評和總結。

**五、師生互動環節（10分鐘**）

1.教師提問：如果你們的電腦出現以下情況，你們會怎么做？

-電腦無法開機。

-電腦運行速度變慢。

-電腦屏幕出現花屏現象。

2.學生回答，教師進行解答和指導。

3.教師展示一個簡單的電腦故障處理案例，讓學生觀察并分析。

4.學生分組討論，提出解決問題的方案。

**六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘**）

1.引導學生思考：如何合理使用電腦，提高學習效率？

2.學生分享自己的經驗和想法。

**七、總結與反思（5分鐘**）

1.教師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

2.學生回顧學習過程，提出自己的疑問和收獲。

**八、課后作業**

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.回家后，與家人分享今天的學習內容，嘗試解決家中電腦的簡單問題。教學資源拓展1.拓展資源：

-計算機硬件發展史：介紹計算機硬件從第一代到第四代的發展歷程，以及每個時代的代表性硬件。

-電腦安全知識普及：提供關于網絡安全、個人信息保護等方面的科普文章和視頻。

-電腦故障案例庫：收集整理常見的電腦故障案例，包括故障現象、原因分析和解決方法。

-數據備份與恢復工具介紹：介紹多種數據備份與恢復工具的使用方法和特點，如Windows自帶的備份工具、第三方備份軟件等。

-電腦病毒防治技巧：提供病毒防治的實用技巧，如定期更新殺毒軟件、避免下載不明來源的軟件等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀計算機硬件發展史，了解計算機硬件的演變過程，增強對信息技術發展的認識。

-建議學生通過學校圖書館或網絡資源，查找電腦安全知識普及的相關資料，提高網絡安全意識。

-組織學生進行電腦故障案例分析，通過小組討論和合作，提高解決問題的能力。

-引導學生嘗試使用不同的數據備份與恢復工具，掌握多種備份方法，增強數據保護意識。

-定期開展電腦病毒防治知識講座，讓學生了解最新的病毒防治動態，提高自我保護能力。

-鼓勵學生參與學校或社區組織的電腦維修活動，將所學知識應用于實踐，提升動手能力。

-建議學生關注信息技術相關的科普雜志和網站，了解最新的科技動態和行業趨勢。

-組織學生開展電腦編程和軟件設計等活動，培養學生的創新思維和編程能力。

-鼓勵學生參加信息技術競賽，提升自己的專業水平和綜合素質。

-引導學生關注信息技術倫理問題，培養良好的網絡道德和公民意識。典型例題講解1.例題：

小明在使用電腦時，發現電腦運行速度明顯變慢，懷疑是內存不足導致的。請根據以下信息，判斷內存是否確實不足，并給出解決方案。

答案：

內存不足是導致電腦運行速度變慢的可能原因之一。可以通過以下步驟判斷內存是否不足：

-打開“控制面板”中的“系統”。

-在“系統”窗口中，點擊“高級系統設置”。

-在“系統屬性”窗口中，切換到“高級”選項卡。

-點擊“性能”中的“設置”按鈕。

-在“性能選項”窗口中，切換到“高級”選項卡。

-在“虛擬內存”區域中，點擊“更改”按鈕。

-檢查“系統管理器”中的內存使用情況，如果內存使用率長期超過80%，則可能內存不足。

解決方案：

-如果確認內存不足，可以嘗試增加內存條。

-如果內存條已滿，可以考慮減少同時運行的程序數量，釋放內存。

2.例題：

小紅在電腦上發現了一個可疑的文件，文件名為“update.exe”，她不確定這是否是病毒文件。請根據以下信息，判斷該文件是否可能是病毒文件，并給出解決方案。

答案：

文件名為“update.exe”的文件可能是病毒文件。以下是一些判斷方法：

-檢查文件來源是否可靠。

-使用殺毒軟件對文件進行掃描。

-如果殺毒軟件報毒，則該文件很可能是病毒文件。

解決方案：

-如果確認文件是病毒文件，應立即刪除該文件，并運行殺毒軟件全面掃描電腦。

-更新殺毒軟件的病毒庫，確保殺毒軟件能夠識別最新的病毒。

3.例題：

小剛在電腦上安裝了一個新的游戲，但游戲運行時經常出現卡頓現象。請根據以下信息，判斷可能的原因，并給出解決方案。

答案：

游戲運行時出現卡頓現象，可能的原因是電腦的硬件配置不足，尤其是內存和顯卡。

解決方案：

-檢查電腦的硬件配置是否符合游戲要求。

-如果硬件配置不足，可以考慮升級內存和顯卡。

-如果內存和顯卡已經升級，但問題仍然存在，可以嘗試關閉不必要的后臺程序，釋放內存。

4.例題：

小李在電腦上使用Word編輯文檔時，發現文檔經常出現無法保存的情況。請根據以下信息，判斷可能的原因，并給出解決方案。

答案：

文檔無法保存可能是由于電腦磁盤空間不足導致的。

解決方案：

-檢查電腦磁盤空間，釋放不必要的文件，清理磁盤空間。

-如果磁盤空間仍然不足，可以考慮將文檔保存到其他磁盤或外部存儲設備。

5.例題：

小王在使用電腦時，突然發現電腦屏幕上出現了一行亂碼。請根據以下信息，判斷可能的原因，并給出解決方案。

答案：

電腦屏幕出現亂碼可能是由于系統語言設置錯誤或驅動程序問題導致的。

解決方案：

-檢查系統語言設置，確保語言設置正確。

-更新顯示器的驅動程序，確保驅動程序與系統兼容。教學反思與總結今天的課，我覺得整體來說還是比較順利的。咱們這節課是關于電腦自我維護的，這個主題對于四年級的學生來說既實用又有趣。他們對于電腦的使用已經比較熟悉，所以對于今天的內容也比較有好奇心。

在教學過程中，我發現有幾個地方做得還不錯。首先，我在導入環節用了一個小視頻，孩子們看得很認真，也很快就被吸引了過來。提問環節也起到了很好的作用，孩子們的回答讓我看到了他們對電腦故障處理的一些初步想法，這讓我很高興。

在講授新課的時候，我盡量用簡單易懂的語言解釋了硬件的組成和功能，還有病毒的基本知識和預防措施。我覺得這個環節挺關鍵的，因為這些都是他們將來在使用電腦時可能會遇到的問題。看到他們能夠跟著我的思路走，我也挺欣慰的。

鞏固練習環節，我讓他們分組討論，這樣既可以提高他們的合作能力，也能讓他們在交流中鞏固知識。我發現他們在討論的時候都很積極，這也讓我看到了他們學以致用的能力。

但是，也有一些地方我覺得可以改進。比如，在講解數據備份和恢復的時候，有的學生顯得有些困惑，這可能是因為他們對于電腦的操作還不夠熟練。我應該在講解的過程中加入更多實際操作的演示，讓他們更加直觀地理解。

課堂提問環節，有的問題可能有點難，有的學生回答得不是特別準確。這說明我在設計問題時可能需要更加細致，要考慮到不同層次學生的理解能力。

在教學總結的時候，我發現學生們對于電腦硬件和病毒預防有了更深入的了解，他們的操作技能也有所提升。但是，還有一些學生在實際操作中顯得有些緊張，這可能是因為他們對電腦硬件不夠熟悉。我應該在今后的教學中，更多地鼓勵他們動手實踐，增強他們的自信心。

針對這些問題，我打算在今后的教學中做一些調整。比如，我會準備一些更加直觀的教學工具，如電腦硬件模型，讓學生通過觀察和操作來學習。同時，我也會設計一些更具挑戰性的練習題，幫助他們提高解決問題的能力。板書設計①計算機硬件的組成及功能

-CPU（中央處理器）

-內存（RAM）

-硬盤（HDD/SSD）

-顯卡

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