四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第八課看圖編寫故事教學(xué)設(shè)計(jì)川教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿想象力的世界——看圖編寫故事！這節(jié)課，我們將會(huì)用課本上的圖片，發(fā)揮我們的想象力，把它們變成精彩的故事。我會(huì)帶領(lǐng)你們一步步地看圖、分析、構(gòu)思，最后一起分享我們的創(chuàng)作。讓我們一起，用圖片為筆，用故事為墨，描繪出一個(gè)五彩斑斕的童年世界吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，學(xué)會(huì)從圖片中提取信息。

2.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨(dú)特故事。

3.強(qiáng)化學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片細(xì)節(jié)，提升審美情趣。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論，學(xué)習(xí)傾聽與表達(dá)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生從圖片中提取關(guān)鍵信息，構(gòu)建故事框架。

②教會(huì)學(xué)生運(yùn)用豐富的詞匯和句式，將圖片內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的故事。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①針對(duì)不同年齡學(xué)生的想象力差異，如何激發(fā)和引導(dǎo)他們創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的故事。

②如何在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通與協(xié)作能力，共同完成故事創(chuàng)作。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)有趣的語言，為學(xué)生講解看圖編寫故事的基本技巧和注意事項(xiàng)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的創(chuàng)作思路，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

3.演示法：選取優(yōu)秀的看圖故事示例，現(xiàn)場演示創(chuàng)作過程，讓學(xué)生直觀感受故事編寫的魅力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：使用故事創(chuàng)作軟件，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)編寫故事。

3.課堂游戲：設(shè)計(jì)趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)看圖編寫故事的方法。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-用時(shí)：5分鐘

-詳細(xì)內(nèi)容：

“同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一種新的技能——看圖編寫故事。請(qǐng)大家拿出課本，翻到第八課。我們一起來看看，這張圖片上都有哪些有趣的角色和場景。”（展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片細(xì)節(jié)）

2.新課講授

-用時(shí)：15分鐘

-詳細(xì)內(nèi)容：

①圖片分析：

“首先，我們要學(xué)會(huì)觀察圖片。比如，這張圖片上有誰？他們?cè)谧鍪裁矗克麄兊谋砬楹蛣?dòng)作告訴我們了什么？”（引導(dǎo)學(xué)生分析圖片中的角色、動(dòng)作、表情等）

②故事構(gòu)思：

“接下來，我們嘗試構(gòu)思一個(gè)故事。你們能想到一個(gè)怎樣的開頭？中間發(fā)生了什么？最后又怎么樣了？”（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事構(gòu)思，鼓勵(lì)創(chuàng)意）

③故事編寫：

“現(xiàn)在，我們來嘗試編寫一個(gè)故事。記得要用上我們剛才學(xué)到的技巧，讓故事更加生動(dòng)有趣。”（教師示范編寫過程，強(qiáng)調(diào)故事結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-用時(shí)：20分鐘

-詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演：

“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，每個(gè)小組選擇一張圖片，然后進(jìn)行角色扮演，用自己的語言描述圖片中的場景。”（通過角色扮演，加深對(duì)圖片內(nèi)容的理解）

②故事創(chuàng)作：

“每個(gè)小組根據(jù)剛才的角色扮演，開始編寫自己的故事。可以參考課本上的示例，也可以發(fā)揮自己的想象力。”（教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助）

③故事分享：

“完成故事創(chuàng)作后，每個(gè)小組選一位代表來分享你們的故事。其他同學(xué)要認(rèn)真聽，結(jié)束后可以提出問題或者建議。”（鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，提升口語表達(dá)能力）

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①創(chuàng)意討論：

“你們覺得這個(gè)故事還可以有哪些創(chuàng)意？比如，角色可以換成誰？場景可以發(fā)生在哪里？”（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，提出新的創(chuàng)意）

②故事結(jié)構(gòu)討論：

“我們剛才編寫的這個(gè)故事，開頭、中間和結(jié)尾各部分有什么特點(diǎn)？你覺得這樣的結(jié)構(gòu)怎么樣？”（引導(dǎo)學(xué)生分析故事結(jié)構(gòu)，理解故事構(gòu)成要素）

③語言表達(dá)討論：

“在編寫故事的過程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？”（討論語言表達(dá)的技巧，提高學(xué)生的寫作能力）

5.總結(jié)回顧

-用時(shí)：5分鐘

-內(nèi)容：

“今天我們學(xué)習(xí)了看圖編寫故事，希望大家能夠掌握這個(gè)技能，以后在生活中遇到有趣的圖片，也能夠創(chuàng)作出屬于自己的故事。下面，我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我們?nèi)绾斡^察圖片、構(gòu)思故事、編寫故事，以及小組討論中的一些精彩點(diǎn)子。希望大家在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提升自己的創(chuàng)作能力。”（教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)）六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小故事大道理》：這本書中的每個(gè)故事都是一幅畫，孩子們可以通過閱讀故事，學(xué)習(xí)如何從圖片中獲取信息，并嘗試自己編寫類似的故事。

-《插圖故事集》：收集了各種風(fēng)格的插圖故事，讓學(xué)生在欣賞故事的同時(shí)，學(xué)習(xí)不同的故事編寫技巧。

-《圖解世界歷史》：通過插圖和簡短的歷史故事，讓學(xué)生了解歷史事件，同時(shí)練習(xí)看圖編寫故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里收集各種圖片，如家庭照片、雜志剪報(bào)等，嘗試自己編寫故事。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的生活，從日常生活中的場景中獲取靈感，創(chuàng)作故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的故事創(chuàng)作比賽，提高自己的創(chuàng)作水平和表達(dá)能力。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)

-圖片類型與故事創(chuàng)作的關(guān)系：學(xué)生可以研究不同類型的圖片，如人物、風(fēng)景、動(dòng)物等，了解它們?cè)诠适聞?chuàng)作中的應(yīng)用。

-故事結(jié)構(gòu)的多樣性：介紹不同的故事結(jié)構(gòu)，如開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，讓學(xué)生了解如何構(gòu)建一個(gè)完整的故事。

-故事語言的運(yùn)用：討論故事中的人物對(duì)話、描述性語言等，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-故事主題的探討：引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的主題，如友誼、勇氣、愛等，培養(yǎng)他們的思考能力和情感共鳴。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議

-家庭故事會(huì)：家長可以組織家庭故事會(huì)，讓孩子分享自己編寫的圖片故事，增進(jìn)家庭成員間的交流。

-校園故事墻：在學(xué)校設(shè)置一個(gè)故事墻，讓學(xué)生將自己的故事貼上去，供全校師生欣賞和交流。

-故事創(chuàng)作工作坊：定期舉辦故事創(chuàng)作工作坊，邀請(qǐng)專業(yè)作家或教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)作。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖片觀察與信息提取

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察力、細(xì)節(jié)捕捉

②重點(diǎn)詞句：觀察圖片、捕捉細(xì)節(jié)、角色、場景、表情、動(dòng)作

②故事構(gòu)思與框架搭建

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：故事構(gòu)思、情節(jié)發(fā)展、結(jié)局設(shè)計(jì)

②重點(diǎn)詞句：故事開頭、發(fā)展過程、高潮、結(jié)局、創(chuàng)意構(gòu)思

③故事編寫與語言表達(dá)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：語言運(yùn)用、詞匯豐富、句式變化

②重點(diǎn)詞句：生動(dòng)描述、人物對(duì)話、情節(jié)推進(jìn)、情感表達(dá)

④小組討論與合作

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、意見交流

②重點(diǎn)詞句：小組討論、分享觀點(diǎn)、傾聽他人、共同創(chuàng)作

⑤總結(jié)回顧與反思

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)鞏固、技能提升、反思總結(jié)

②重點(diǎn)詞句：回顧所學(xué)、反思不足、提升能力、持續(xù)進(jìn)步八、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探索了看圖編寫故事的樂趣。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，看看我們做得怎么樣，以及有哪些地方可以改進(jìn)。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小調(diào)查，讓同學(xué)們反饋他們對(duì)課程的感受。我會(huì)問他們：“今天的學(xué)習(xí)過程中，你們覺得最有挑戰(zhàn)的是什么？你們最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)？有沒有什么建議？”這樣的反饋可以幫助我了解學(xué)生的真實(shí)想法，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能存在的問題。

-我還會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，比如他們是否能夠積極參與討論，是否能夠獨(dú)立完成故事創(chuàng)作，以及他們的作品是否具有創(chuàng)意。這些觀察將幫助我評(píng)估教學(xué)效果。

2.制定改進(jìn)措施

-對(duì)于那些在觀察圖片和信息提取上感到困難的學(xué)生，我計(jì)劃在未來的課程中增加一些圖片分析的小練習(xí)，幫助他們提高觀察力和細(xì)節(jié)捕捉能力。

-在故事構(gòu)思環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能會(huì)在故事情節(jié)上遇到瓶頸。因此，我打算引入一些故事構(gòu)思的技巧，比如故事板或者思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生更好地組織思路。

-對(duì)于語言表達(dá)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，積累詞匯和句式，同時(shí)，我會(huì)在課堂上提供更多的寫作范例，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生可能不太愿意發(fā)言。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)每個(gè)人表達(dá)自己