Module7Unit1教學設計2023-2024學年外研版英語九年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit1"TravelandAdventure"

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，今天咱們要開啟一段英語學習的新旅程，那就是九年級上冊的Module7Unit1"TravelandAdventure"。想象一下，隨著這節課的進行，我們就像是在一個充滿異國情調的旅行中，探索各種奇妙的地方，是不是已經有點小興奮了呢？???

---核心素養目標在今天的英語課堂上，我們不僅要在知識層面上掌握旅行和冒險相關的詞匯和表達，更重要的是培養你們的跨文化交流意識和全球視野。我們將通過角色扮演、小組討論等活動，提升你們的語言運用能力和跨文化理解能力，同時激發你們對世界的好奇心和學習熱情。這樣的學習體驗，將幫助你們在未來成為一個具有國際視野的公民。??????學情分析進入九年級的同學們，你們已經積累了一定的英語學習經驗，對英語學習有了自己的理解和方法。在知識層面上，你們已經掌握了英語基礎語法和詞匯，但面對新的模塊內容，尤其是涉及到旅行和冒險的話題時，可能會遇到一些新的詞匯和表達方式。你們的能力方面，能夠進行基本的聽說讀寫活動，但在實際運用中，可能存在一定的表達不準確、語速較慢或缺乏流利度的問題。

從素質角度來看，同學們對待學習的態度普遍認真，但部分學生在課堂上可能表現出一定的依賴性，缺乏獨立思考和解決問題的能力。在行為習慣上，課堂參與度較高，但有時會因為緊張而影響口語表達。這些因素對課程學習有著直接的影響。在今天的課堂上，我們將通過豐富的教學活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的口語表達能力和自信心，同時也培養他們的批判性思維和自主學習能力。通過這樣的課程設計，我們旨在幫助每個學生都能夠在這個主題的學習中找到自己的興趣點，從而激發他們的學習動力。?????學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.為了讓同學們更好地理解和應用旅行和冒險主題的詞匯和表達，我選擇了互動式講授法和任務型學習法。這樣既能確保知識的系統性傳遞，又能激發學生的主動參與。

2.在課堂上，我們將進行角色扮演活動，讓學生扮演旅行者，模擬不同場景下的對話，比如在機場、酒店或餐廳。此外，還有小組討論，讓學生分享他們的旅行故事，鍛煉他們的口頭表達能力。

3.為了增加趣味性和互動性，我計劃使用多媒體課件，包括圖片、視頻和互動地圖，幫助同學們更直觀地理解文化背景和地理知識。這些教學媒體將與課本內容緊密結合，提升學習體驗。??????教學過程設計導入環節（5分鐘）

-創設情境：展示一組世界各地的風景圖片，如海灘、山脈、古城等，引導學生描述圖片內容，激發他們對旅行的興趣。

-提出問題：詢問學生有沒有旅行經歷，最想去哪里旅行，為什么，以此引發討論。

講授新課（15分鐘）

-引入新課：簡要介紹本節課的主題“TravelandAdventure”，并解釋其重要性。

-講解詞匯：教授與旅行相關的詞匯，如destination、touristattraction、travelagent等，通過例句和圖片輔助記憶。

-講解語法：講解表示地點和方向的常用短語，如nextto、beside、infrontof等，并結合實際情境進行講解。

-角色扮演：讓學生分成小組，模擬在機場、酒店、餐廳等場景下的對話，鞏固所學詞匯和語法。

鞏固練習（10分鐘）

-練習環節：發放練習題，讓學生在小組內完成，題目包括填空、選擇題和簡答題，涉及本節課所學內容。

-小組討論：讓學生討論旅行中可能遇到的問題，如語言障礙、文化差異等，并提出解決方案。

課堂提問（5分鐘）

-提問環節：隨機提問學生，檢查他們對新知識的掌握情況，鼓勵學生積極回答。

師生互動環節（5分鐘）

-鼓勵學生提問：邀請學生就課程內容提出問題，教師耐心解答。

-小組展示：讓學生展示他們在小組討論中的成果，教師給予點評和指導。

拓展活動（5分鐘）

-角色扮演：讓學生分組扮演旅行顧問和旅行者，進行對話練習，提高他們的實際應用能力。

-文化體驗：讓學生分享自己國家的特色文化，增進對世界文化的了解。

-總結本節課所學內容，強調重點和難點。

-布置作業：讓學生準備一篇關于自己夢想旅行的短文，下周課堂上分享。

教學過程流程環節：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-引入新課（1分鐘）

-講解詞匯（7分鐘）

-講解語法（7分鐘）

-角色扮演（6分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（5分鐘）

6.拓展活動（5分鐘）

7.總結與作業布置（5分鐘）

教學雙邊互動：

-教師通過提問、解答、點評等方式與學生互動，確保學生對知識的理解和掌握。

-學生通過參與課堂活動、小組討論、角色扮演等方式與教師互動，提高學習興趣和參與度。

解決問題及核心素養能力的拓展要求：

-通過角色扮演和小組討論，培養學生解決問題的能力。

-通過分享文化體驗，提升學生的跨文化理解能力。

-通過布置寫作作業，培養學生的寫作能力和表達能力。

教學過程流程環節符合實際學情，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，通過多種教學手段和活動設計，確保學生能夠積極參與，達到教學目標。教學資源拓展1.拓展資源：

-旅行日志：鼓勵學生收集或創作關于旅行的日志，可以是手寫的，也可以是電子文檔。這些日志可以包括旅行的日期、地點、所見所聞、個人感受等，通過這種方式，學生不僅能夠復習和鞏固課堂上學到的詞匯和語法，還能提高他們的寫作能力。

-旅行故事集：收集或編寫一組關于不同國家或地區的旅行故事，這些故事可以是真實的，也可以是虛構的，但都要與旅行和冒險的主題相關。通過閱讀這些故事，學生可以拓寬視野，了解不同文化背景下的旅行體驗。

-旅行視頻資源：利用網絡或學校圖書館的資源，尋找一些關于旅行的視頻，如紀錄片、旅游介紹等。這些視頻可以提供直觀的視覺體驗，幫助學生更好地理解旅行中的文化和地理知識。

2.拓展建議：

-詞匯學習：學生可以通過制作單詞卡片或詞匯本，記錄下他們在旅行日志和故事集中遇到的新詞匯，并嘗試在日常生活中使用這些詞匯。

-語法應用：鼓勵學生嘗試用英語寫一篇簡短的旅行日記，或者用英語復述一次旅行的經歷，以此來練習和鞏固語法結構。

-地理知識：通過地圖和地理信息系統（GIS）軟件，讓學生學習不同地區的地理特征，如氣候、地形、人口等，這有助于他們更好地理解旅行背景。

-文化探索：學生可以查找關于目的地的文化習俗、節日慶典等資料，了解不同文化的獨特之處，并在課堂上分享他們的發現。

-語言實踐：組織學生參與模擬旅行活動，如在課堂上模擬機場、酒店等場景，進行角色扮演，以此來提高他們的英語口語交際能力。

-項目研究：引導學生選擇一個感興趣的旅行目的地，進行深入研究，包括歷史、文化、經濟等方面，最后以報告或展覽的形式展示他們的研究成果。典型例題講解在今天的英語課上，我們將深入探討旅行和冒險主題下的典型例題，通過實際案例分析，幫助大家更好地理解和應用所學知識。以下是一些例題，我們將一一進行講解和解答。

例題1：

假如你是一位旅行顧問，向一位想要去夏威夷旅行的游客提供建議。請用英語寫一段介紹夏威夷的旅行建議。

答案：

Deartraveler,

Ifyou'replanningtovisitHawaii,you'reinforarealtreat!Hawaiiisknownforitsbeautifulbeaches,stunninglandscapes,andrichculture.Herearesomesuggestionstomakeyourtripunforgettable:

1.VisitWaikikiBeachforsomesunbathing,surfing,andswimming.

2.HikeuptoDiamondHeadStateMonumentforbreathtakingviewsoftheisland.

3.ExplorethePolynesianCulturalCentertolearnaboutHawaii'shistoryandtraditions.

4.Don'tmisstheopportunitytotrylocaldisheslikepokeandlocomoco.

5.EnjoyaluaudinnerwithtraditionalHawaiianmusicanddance.

IhopethesetipshelpyouhaveanamazingtriptoHawaii!

Bestregards,

[YourName]

例題2：

假設你正在為一個旅行團準備行程安排，請用英語列出三個必去的旅游景點。

答案：

1.TheGreatWallofChina-asymbolofChinesehistoryandarchitecturalmarvel.

2.TheEiffelTowerinParis-aniconiclandmarkandamust-seeforanytraveler.

3.TheColosseuminRome-atestamenttoancientRomanengineeringandculture.

例題3：

請用英語描述一次你在旅行中遇到的文化差異，并說明你如何應對。

答案：

DuringmytriptoJapan,Iencounteredaculturaldifferenceregardingpunctuality.TheJapaneseareverypunctual,andInoticedthatourtrainwasdelayedby10minutes.SinceIamnotusedtowaitingforlongperiods,Ifeltabitanxious.Tocopewiththissituation,Iusedthetimetoreadabookandtooktheopportunitytoenjoyapeacefulmomentbeforewearrivedatourdestination.

例題4：

請用英語寫一段關于你理想中的旅行目的地的描述。

答案：

MydreamtraveldestinationistheMaldives.I'vealwaysbeenfascinatedbyitscrystal-clearwaters,whitesandybeaches,andvibrantmarinelife.Iimaginespendingmydayssnorkeling,exploringunderwaterreefs,andrelaxingonthebeach.TheMaldiveswouldbetheperfectplacetodisconnectfromthehustleandbustleofeverydaylifeandenjoytheserenityofnature.

例題5：

假設你正在計劃一次戶外探險活動，請用英語列出三項必需的裝備。

答案：

1.Tent-toprovideshelterfromtheelementsandensureacomfortablenight'ssleep.

2.Sleepingbag-tokeepwarmduringcoolernightsandprotectfromtheground.

3.Firstaidkit-tohandleanyminorinjuriesormedicalemergenciesthatmayoccurduringtheadventure.教學反思與總結今天的英語課，我們圍繞“TravelandAdventure”這個主題展開了一系列的教學活動?；剡^頭來看，我覺得這節課既有成功的亮點，也有一些值得反思的地方。

首先，我覺得課堂上的互動環節進行得非常順利。通過角色扮演和小組討論，學生們不僅積極參與，而且能夠很好地運用所學知識進行交流