2024年五年級英語上冊Unit3ATravelPlanLesson15MayIInviteDannyandJenny教學設計冀教版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖同學們，今天我們要學習的是《2024年五年級英語上冊Unit3ATravelPlanLesson15MayIInviteDannyandJenny》。這節課，我們將會深入探索如何用英語禮貌地邀請朋友參加活動。想象一下，如果你要邀請你的好朋友一起去游樂園，你會怎么用英語說呢？別著急，讓我們一起走進這堂課，用英語搭建起友誼的橋梁吧！????????核心素養目標分析本節課旨在培養學生跨文化交流意識和實踐能力，提升學生的英語語言運用能力。通過學習如何用英語禮貌邀請朋友，學生將增強跨文化交際意識，學會在真實情境中運用英語進行交流，培養良好的語言表達習慣和人際溝通能力。同時，通過參與課堂活動，學生將提升合作學習能力和團隊協作精神。重點難點及解決辦法重點：1.熟練掌握邀請朋友的表達方式；2.正確運用禮貌用語和請求句型。

難點：1.在實際情境中靈活運用所學句型；2.在交流中正確理解對方的意圖并作出恰當回應。

解決辦法：1.通過角色扮演和情景模擬，讓學生在真實語境中練習邀請朋友的表達；2.引導學生進行小組討論，鼓勵他們嘗試不同的句型組合；3.設計多樣化的練習活動，如聽錄音、看圖說話等，幫助學生理解并運用所學內容；4.及時給予學生反饋，幫助他們糾正錯誤，提高語言運用能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：冀教版英語教材配套資源平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線英語教學視頻

-教學手段：實物教具（如卡片、圖片）、情境模擬道具、PPT課件教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.熱身活動：播放一段關于旅行的英語歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習與旅行相關的詞匯，如：plane、hotel、beach等。

2.游戲互動：組織一個“猜猜我是誰”的游戲，學生根據提示說出某個地點或景點的英文名稱，其他同學猜測是哪里。通過這個游戲，引導學生關注本節課的主題“邀請朋友旅行”。

3.預測任務：教師展示一些關于旅行的圖片，讓學生猜測接下來將要學習的內容。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.創設情境：教師展示一幅全家一起去游樂園的圖片，引出本節課的主題“邀請朋友旅行”。

2.介紹新句型：講解如何用英語禮貌地邀請朋友，如：“MayIinviteyoutojoinusforatrip?”和“Areyouinterestedincomingalong?”

3.示例講解：教師示范如何運用新句型邀請朋友，并讓學生跟讀。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：學生分成小組，分別扮演邀請者和被邀請者，用所學句型進行角色扮演練習。

2.創意卡片：學生制作邀請朋友旅行的卡片，運用所學句型寫下邀請內容。

3.小組展示：每個小組挑選一名代表展示制作的卡片，其他小組猜測邀請的內容。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.問題設計：教師提出以下問題，引導學生討論：

a.如何用英語表達“我想要邀請你一起旅行”？

b.在邀請朋友時，需要注意哪些禮貌用語？

c.如果你是被邀請者，你會如何回應？

2.討論環節：

a.學生分組討論問題，分享各自的想法和經驗。

b.小組成員互相提問，加深對問題的理解。

c.各小組代表發言，分享討論結果。

3.教師點評：針對學生的討論內容，教師進行點評和總結。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節課所學內容：邀請朋友旅行的句型、禮貌用語、回應方式等。

2.強調本節課的重難點：

a.正確運用邀請朋友旅行的句型。

b.在實際情境中靈活運用所學內容。

c.學會禮貌地回應邀請。

3.布置作業：

a.制作一張邀請朋友旅行的卡片。

b.用所學句型寫一段關于邀請朋友旅行的對話。

（用時共計：45分鐘）拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《ADayattheBeach》：這是一篇關于家庭在海灘度過一天的短文，可以讓學生了解不同的旅行場景，并學習如何描述旅行經歷。

-《MyDreamVacation》：學生可以閱讀這篇文章，了解不同人的夢想假期，并思考自己理想的旅行目的地和活動。

-《HowtoMakeaTravelPlan》：這篇文章介紹了如何制定旅行計劃，包括選擇目的地、規劃行程、預訂機票和酒店等，對于學生規劃自己的旅行非常有幫助。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以選擇一篇或多篇拓展閱讀材料進行閱讀，并在課堂上分享他們的閱讀心得。

-鼓勵學生以小組形式進行探究，選擇一個他們感興趣的目的地，研究該地的文化、美食、旅游景點等信息，制作一份簡單的旅行指南。

-學生可以嘗試用英語撰寫一篇關于自己夢想旅行的短文，描述旅行的目的、計劃、期望的體驗等，提高他們的寫作能力。

-組織一次模擬旅行計劃的活動，讓學生分組討論并制定一個假期的旅行計劃，包括交通、住宿、餐飲、活動等細節，培養學生的團隊合作和問題解決能力。

3.知識點全面拓展：

-地理知識：通過研究不同目的地的地理特征，學生可以學習到關于不同國家的地理位置、氣候、地形等知識。

-文化知識：了解不同國家的文化習俗、節日慶典等，可以增進學生對世界文化的認識和尊重。

-生活技能：學習如何制定旅行預算、預訂機票和酒店、處理旅行中的緊急情況等，對于學生的實際生活非常有用。

-語言應用：通過閱讀和寫作，學生可以將課堂上學到的英語知識應用到實際生活中，提高語言實際運用能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發言次數、提問頻率和參與小組活動的積極性，評估他們對課堂內容的興趣和投入程度。

-學生對新知識的掌握情況：通過提問和觀察學生的回答，了解學生對邀請朋友旅行的句型和禮貌用語的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中的表現：評估學生在小組討論中的溝通能力、合作精神和解決問題的能力。

-小組展示的質量：觀察小組展示的內容是否豐富、表達是否清晰、創意是否新穎，以及小組之間的互動是否良好。

3.隨堂測試：

-學生對新知識的掌握程度：通過隨堂測試，檢驗學生對邀請朋友旅行的句型和禮貌用語的記憶和應用能力。

-學生在測試中的態度：觀察學生在測試中的認真程度和對待錯誤的態度，評估他們的學習態度。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后反思自己的課堂表現，包括參與度、合作精神、對新知識的掌握等，并寫下自己的改進計劃。

-學生互評：組織學生進行互評，讓他們互相評價在小組討論和展示中的表現，以及提出改進建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生在課堂上的積極參與、正確回答問題、正確運用句型等給予正面評價，對表現不足的地方提出具體改進建議。

-針對小組討論成果展示：教師對小組展示的內容、表達方式、團隊合作等方面進行評價，強調團隊協作的重要性，并指出可以改進的地方。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試成績進行分析，指出學生在哪些知識點上存在困難，并提供相應的輔導和練習。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生認真對待自評和互評，引導他們從不同的角度看待自己的學習過程，并從中吸取經驗教訓。教學反思與總結今天這堂課，我們學習了如何用英語禮貌地邀請朋友參加旅行活動。回顧整個教學過程，我覺得自己在教學方法、策略和管理方面有一些心得和體會。

首先，我發現通過角色扮演和情景模擬，學生們更容易理解和掌握邀請朋友的表達方式。例如，在角色扮演環節，學生們能夠更直觀地感受到如何運用禮貌用語和請求句型。這讓我意識到，在實際教學中，我們應該多采用這種直觀、生動的教學方法，讓學生在真實的語境中學習語言。

其次，我在新課講授時，注重了句型的講解和示范，讓學生跟讀并嘗試運用。這樣做的好處是，學生們能夠在模仿中學習，提高他們的語言表達能力。當然，在這個過程中，我也發現了一些問題，比如部分學生在跟讀時發音不夠準確，這需要我在今后的教學中加強語音訓練。

在實踐活動環節，我讓學生們分組進行角色扮演，制作邀請卡片，并展示給其他同學。這個環節的設計旨在提高學生的合作能力和實際運用能力。從學生的表現來看，他們能夠積極地參與到活動中，并且在展示時表現出一定的創意。這讓我感到欣慰，同時也意識到在今后的教學中，我們可以進一步豐富實踐活動的內容，讓學生在更廣泛的情境中運用英語。

在小組討論環節，我提出了幾個問題，讓學生們分組討論并分享自己的觀點。這個環節讓我看到了學生們在合作學習中的潛力，他們能夠互相提問、互相啟發，共同解決問題。但同時，我也發現有些學生在討論中比較沉默，這可能是由于他們的英語水平有限或者自信心不足。因此，在今后的教學中，我需要更多地關注這些學生，鼓勵他們積極參與討論，提高他們的口語表達能力。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強語音訓練，特別是對于發音不夠準確的學生，要多給予指導和糾正。

2.在新課講授時，可以適當增加一些互動環節，讓學生在課堂上更多地進行口語練習。

3.在小組討論環節，鼓勵更多的學生參與，特別是那些比較沉默的學生，可以通過提問、鼓勵等方式提高他們的參與度。

4.對于實踐活動，可以設計更多貼近學生生活的情境，讓他們在實際運用中提高英語水平。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-邀請朋友參加活動的禮貌用語

-請求句型的正確運用

-不同情境下的邀請表達方式

②關鍵詞匯：

-invite（邀請）

-along（一起）

-interested（感興趣）

-trip（旅行）

-plan（計劃）

③重要句型：

-MayIinviteyoutojoinusforatrip?

-Areyouinterestedincomingalong?

-Iwouldliketoinviteyoutogotothebeachwithusthisweekend.課后作業為了鞏固本節課所學的知識，以下是一些課后作業，旨在幫助學生提高英語實際運用能力和語言表達技巧：

1.**角色扮演練習**

-作業內容：學生根據所學句型，模擬一個邀請朋友參加周末公園野餐的場景。

-示例答案：

-A:"Hi,Jenny!Wouldyouliketojoinusforapicnicattheparkthisweekend?"

-B:"Yes,I'dloveto!Whattimeshouldwemeet?"

2.**制作旅行邀請卡**

-作業內容：學生制作一張邀請卡，邀請朋友參加即將到來的暑假旅行。

-示例答案：

-[Imageofatravelinvitationcard]

-Front:"You'reInvited!"

-Inside:"Joinusforasummeradventuretothemountains!Let'smakememoriestogether.Meetusatthetrainstationat8AMonSaturday."

-Back:"RSVP:[YourName][YourContactInformation]"

3.**寫一段旅行描述**

-作業內容：學生用英語描述一個他們曾經去過的有趣的地方。

-示例答案：

-"Lastsummer,IvisitedtheGreatWallofChina.Itwasanamazingexperience.Thewallissobigandancient.IclimbedtothetopandfeltlikeIwaspartofhistory."

4.**設計旅行計劃**

-作業內容：學生設計一個三天的旅行計劃，包括目的地、行程安排、住宿和活動。

-示例答案：

-Day1:Arriveatthebeachresort.Relaxandswim.

-Day2:Visitthelocalmuseumandtakeanaturehike.

-Day3:Trysomelocalcuisineandenjoythesunsetonthebeach.

5.**角色扮演對話**

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