初二暑期安全主題班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初二暑期安全主題班會

2.教學年級和班級：初二（1）班

3.授課時間：2022年8月15日上午9:00-10:30

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們這節課的主題是“初二暑期安全主題班會”。隨著暑假的到來，我們即將踏上快樂的暑假之旅。在這段時間里，安全是我們最重要的課題。接下來，讓我們一起探討如何度過一個安全、愉快的暑假吧！????二、核心素養目標1.安全意識：培養學生對暑期安全的高度重視，形成自覺遵守安全規則的良好習慣。

2.自我保護能力：提升學生面對突發狀況時的自我保護意識和應對能力。

3.社會責任感：引導學生意識到自己在家庭、社會中的責任，學會關愛自己和他人。

4.合作意識：通過小組討論，培養學生的團隊協作能力和溝通技巧。

5.創新思維：鼓勵學生在安全問題上提出獨特見解，激發創新思維。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

初二的學生在之前的學習中已經接觸過一些基本的安全知識，如交通安全、消防安全、飲食衛生等。他們對于這些知識有一定的了解，但可能缺乏實際操作經驗和深入理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

初二的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于與生活緊密相關的安全主題班會表現出較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過多種方式吸收新知識。學習風格上，既有喜歡獨立思考的學生，也有偏好小組合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在暑期安全主題的學習中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對安全知識的理解不夠深入，難以將理論知識與實際生活相結合；二是面對突發事件時，缺乏應對策略和自救能力；三是由于年齡特點，部分學生可能存在對安全的忽視或僥幸心理。針對這些挑戰，教師需要通過案例教學、角色扮演等方式，幫助學生克服困難，提升安全意識。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的案例和故事，講解暑期安全知識，讓學生在輕松的氛圍中掌握重要信息。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己的安全經驗，提出疑問，激發思考。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬真實場景，提高應對突發事件的能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示安全知識要點，結合圖片和視頻，增強直觀感受。

2.安全教育軟件：運用互動式軟件，讓學生在游戲中學習安全知識，提高學習興趣。

3.實物展示：展示安全裝備和工具，如滅火器、防溺水工具等，讓學生親手操作，加深理解。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發布包含暑期安全知識概覽的PPT，并附上相關的安全視頻鏈接。

-設計預習問題：圍繞“如何預防溺水”這一主題，設計問題如“你了解哪些防溺水措施？”和“如果你遇到有人溺水，你會怎么做？”

-監控預習進度：通過微信群內的作業提交情況，監控學生的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT和觀看視頻，了解溺水預防的基本知識。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，并在小組內討論可能的答案。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過自主學習，學生初步建立起對暑期安全知識的認識。

-信息技術手段：利用微信平臺，實現預習資源的快速分享和互動。

作用與目的：

-幫助學生提前了解暑期安全知識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放關于溺水事故的新聞視頻，引發學生對暑期安全的思考。

-講解知識點：詳細講解溺水的危害和預防措施，如游泳安全規則、救生設備的使用等。

-組織課堂活動：設計“救生員模擬訓練”活動，讓學生分組練習救援動作。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考講解中的關鍵點。

-參與課堂活動：學生積極參與模擬訓練，體驗救生技能。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生深入理解溺水的預防和應對措施。

-實踐活動法：通過模擬訓練，讓學生在實踐中掌握救生技能。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解溺水預防知識，掌握救生技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生記錄一次家庭或社區的安全巡查，并寫下發現的安全隱患和改進建議。

-提供拓展資源：推薦相關的安全教育網站和書籍，鼓勵學生進行進一步學習。

學生活動：

-完成作業：學生進行家庭或社區的安全巡查，并完成作業。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進行自我提升。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過完成作業和拓展學習，鞏固所學知識。

-反思總結法：通過作業和拓展學習，引導學生反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的安全知識，提高實際應用能力。

-通過反思總結，促進學生自我提升和安全意識的培養。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-安全教育書籍：《小學生安全常識手冊》、《青少年安全知識讀本》等，這些書籍提供了豐富的安全知識和實際案例，適合學生閱讀。

-安全教育視頻：國家安全生產監督管理總局發布的《安全生產公益廣告》系列視頻，以及各地區安全監管部門制作的針對青少年安全教育的短片。

-安全教育游戲：一些寓教于樂的安全教育游戲，如《交通安全大冒險》、《火災逃生模擬》等，通過游戲形式讓學生在娛樂中學習安全知識。

-安全教育網站：國家安全監管總局官方網站、當地教育部門的安全教育專欄等，提供最新的安全法規、政策以及實用的安全知識。

2.拓展建議：

-閱讀安全知識書籍：鼓勵學生利用課余時間閱讀安全教育書籍，加深對安全知識的理解。

-觀看安全教育視頻：組織學生觀看安全教育視頻，通過生動的案例提高安全意識。

-參與安全教育活動：鼓勵學生參加學校或社區舉辦的安全教育活動，如安全知識競賽、逃生演練等。

-制定個人安全計劃：指導學生根據自己的生活環境和習慣，制定個人安全計劃，包括家庭安全、校園安全、出行安全等方面。

-家校合作：與家長溝通，共同關注學生的安全成長，家長可以協助監督孩子的安全行為。

-實地考察：組織學生參觀消防隊、交通警察大隊等，實地了解安全知識和技能。

-安全知識競賽：定期舉辦安全知識競賽，激發學生學習安全知識的興趣。

-安全主題班會：定期召開安全主題班會，讓學生分享自己的安全經歷，互相學習。

-安全知識手抄報：鼓勵學生制作安全知識手抄報，通過創作提高安全意識。

-安全教育課程：開發或引入安全教育課程，將安全知識融入日常教學中。

-安全教育實踐活動：開展安全教育活動，如消防演練、地震逃生演練等，讓學生在實踐中掌握安全技能。七、重點題型整理1.題型一：案例分析題

-題目：小明在暑假期間去河邊玩耍，不慎落水。請根據所學安全知識，分析小明落水的原因，并提出預防措施。

-答案：小明落水的原因可能是缺乏安全意識，沒有意識到河邊玩耍的危險性。預防措施包括：不在無監護人陪伴的情況下獨自去河邊玩耍；了解水域安全知識，如不擅自下水游泳；遇到同伴落水時，不盲目施救，應立即呼救并尋找救生工具。

2.題型二：情景模擬題

-題目：假設你在學校里發現有人暈倒在地，請根據所學急救知識，描述你應該如何處理。

-答案：首先，保持冷靜，判斷暈倒者的意識。如果暈倒者意識不清，應立即撥打急救電話120。其次，檢查呼吸和脈搏，如無呼吸或脈搏，應立即進行心肺復蘇（CPR）。同時，通知周圍人員尋求幫助，并保持現場秩序。

3.題型三：判斷題

-題目：在火災發生時，應該立即使用電梯逃生。

-答案：錯誤。在火災發生時，電梯可能會因斷電而失效，且電梯井可能成為煙霧和熱氣的通道。正確的做法是使用樓梯逃生，并保持低姿勢，用濕毛巾捂住口鼻。

4.題型四：選擇題

-題目：以下哪種行為是正確的安全用電習慣？

A.使用濕手觸摸電器

B.在電器使用過程中，用濕布擦拭電器

C.離開房間時，關閉所有電器

D.在電器附近堆放易燃物品

-答案：C。離開房間時關閉所有電器是正確的安全用電習慣，可以避免電器長時間運行造成的火災風險。

5.題型五：簡答題

-題目：請簡述在遇到地震時，應該采取哪些自救措施？

-答案：在地震發生時，應立即保持冷靜，采取以下自救措施：

1.如果在室內，應迅速躲到堅固的家具下，如桌子、床下等。

2.如果在室外，應迅速離開建筑物，遠離電線桿、廣告牌等可能倒塌的物體。

3.如果被困在廢墟中，要保持冷靜，盡量保存體力，用哨子、手機等發出求救信號。

4.等待救援人員到來時，遵循救援人員的指示行動。八、板書設計①本文重點知識點：

-暑期安全知識概述

-預防溺水措施

-交通安全常識