17短文兩篇同步練（含答案）語文統編版七年級下冊17短文兩篇

陋室銘

@積累與運用

1.給下列加點字注音。

陋室（lòu）德馨（xīn）

調素琴（tiáo）案牘（dú）

西蜀（shǔ）苔痕（tái）

鴻儒（hónɡ）

2.默寫古詩文。

（1）《陋室銘》中“苔痕上階綠，草色入簾青"兩句描寫了陋室環境清幽、色調淡雅，體現了作者獨特的志趣。

（2）朋友想用字畫裝飾書房，可以推薦：斯是陋室，惟吾德馨。

（3）《陋室銘》中表現作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務的欣喜之情的語句是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

（4）劉禹錫在《陋室銘》中用古代先賢居所借指自己的陋室，抒發自己仰慕先賢、安貧樂道的情懷的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

3.解釋下列加點詞。

（1）有仙則名名：出名，有名

（2）有龍則靈靈：神異

（3）斯是陋室，惟吾德馨斯：這惟：語氣詞

馨：能散布很遠的香氣，文中指德行美好

（4）談笑有鴻儒鴻儒：大儒，指博學的人

（5）往來無白丁白?。浩矫?，指沒有功名的人

（6）可以調素琴調：調弄，彈奏

（7）無案牘之勞形案牘：指官府文書

（8）何陋之有陋：簡陋

4.指出下列句中加點詞的詞類活用現象并解釋。

（1）有仙則名名詞作動詞，出名，有名

（2）無案牘之勞形形容詞的使動用法，使……勞累

（3）無絲竹之亂耳動詞的使動用法，使……受到擾亂

5.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）苔痕上階綠，草色入簾青。

苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內染上青色。

（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。

（3）孔子云：何陋之有？

孔子說：有什么簡陋的呢？

6.理解文意，回答下面問題。

（1）作者贊揚簡陋居室的目的是什么？

表達自己不慕名利、保持高尚節操的愿望和不求聞達、安貧樂道的生活情趣。

（2）本文是從哪些方面表現“陋室不陋”的？請舉例分析。

①“苔痕上階綠，草色入簾青"以自然環境的優美表現“陋室不陋”；②“談笑有鴻儒，往來無白丁"以交往人物的博學表現“陋室不陋”；③“可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形"以生活情趣的高雅表現“陋室不陋”。

@中考題型演練

【甲】《陋室銘》全文

【乙】匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰曰香爐峰，峰北寺曰遺愛寺。介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山。元和十一年秋，太原人白樂天見而愛之，若遠行客過故鄉，戀戀不能去。因面峰腋寺，作為草堂。明年春，草堂成。

樂天既來為主，仰觀山，俯聽泉，旁睨竹樹云石，自辰及酉，應接不暇。俄而物誘氣隨，外適內和。一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然②。

一旦蹇剝③，來佐江郡。郡守以優容而撫我，廬山以靈勝待我，是天與我時，地與我所，卒獲所好，又何以求焉？

（選自《白居易集·廬山草堂記》，有刪改）

【注釋】①匡廬：即廬山。②頹然：松弛的樣子。嗒（tà）然：物我兩忘的樣子。③蹇（jiǎn）剝：指時運不濟。

【乙文參考譯文】廬山非常秀麗，位列天下眾山之最。山的北峰叫作香爐峰，香爐峰的北面有一座寺，叫作遺愛寺。介于香爐峰與遺愛寺之間，那地方最美，又是廬山之最。元和十一年的秋天，太原人白樂天一見就愛上它了，就像遠行的游子路過故鄉一樣，眷戀沉迷、依依不舍而不忍離去，于是就面對著香爐峰，傍著遺愛寺，蓋了一間草堂。第二年春天，草堂落成了。

樂天（我）已經來到這里當主人翁，仰觀山色，俯聽泉聲，靠著（草堂）斜看這里的竹、樹、云、石，從早到晚，應接不暇?？戳艘粫?，由于清幽景物的誘發，性情也隨之變得恬淡，外在也安適，內心更和樂。只要住一夜，身體就十分安寧，住兩夜更感到心情恬適，住幾個晚上以后，身心松弛，物我兩忘。

忽然有一天時運不濟，我被貶來輔佐九江郡守?？な赜脤捄竦男膩頁嵛课?，廬山以它靈秀的美景對待我。這是上天賜給了我（最好的）時機，大地送給我（最好的）處所，我最終得到自己所喜好的東西，又還有什么好苛求的呢？

7.解釋下列加點詞。

（1）可以調素琴素：不加裝飾的

（2）談笑有鴻儒鴻：大

（3）因面峰腋寺面：面對著

（4）樂天既來為主既：已經

8.翻譯下列句子。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德美好（就不感到簡陋了）。

（2）卒獲所好，又何以求焉？

我最終得到自己所喜好的東西，又還有什么好苛求的呢？

9.閱讀文章，回答下面問題。

（1）【甲】文寫出陋室外部環境的句子是A苔痕上階綠，草色入簾青，【乙】文寫出草堂選址原因的句子是B其境勝絕，又甲廬山（或：太原人白樂天見而愛之）。居室主人身處其間，心情愉悅，從中可以看出他們不同的精神追求；【甲】文體現了劉禹錫的C高潔傲岸（安貧樂道），【乙】文體現了白居易的D豁達、樂觀。（A、B兩處請用原文回答，C、D兩處請用自己的話概括。）

（2）【乙】文表現了白居易怎樣的情懷？請簡要概括。

①寄情山水（熱愛山水）；②隨遇而安；③樂觀曠達的情懷。（答出兩點即可）

愛蓮說

@積累與運用

1.給下列加點字注音。

甚蕃（fán）淤（yū）泥

洗濯（zhuó）不蔓（màn）

清漣（lián）隱逸（yì）

褻（xiè）玩鮮（xiǎn）有聞

周敦頤（yí）

2.默寫古詩文。

（1）周敦頤的《愛蓮說》中，分別從嗅覺、視覺角度寫蓮花氣味芬芳、潔凈挺立的句子是：香遠益清，亭亭凈植。

（2）比喻君子志潔行廉，莊嚴而又令人敬佩的句子是：亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

（3）文中寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。

（4）花有德，人有品。我們應該如出水之蓮，保持高潔質樸的品性，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。"

（5）（2024臨夏州中考）北宋哲學家周敦頤在《愛蓮說》中以牡丹襯蓮，“牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”表達了自己不慕富貴名利的美好品質。

3.解釋下列加點詞語的意思。

（1）可愛者甚蕃蕃：多

（2）晉陶淵明獨愛菊獨：只

（3）出淤泥而不染

淤泥：河溝、池塘里積存的污泥

染：沾染（污穢）

（4）濯清漣而不妖

濯：洗

漣：水波

（5）中通外直通：貫通直：挺直

（6）亭亭凈植

亭亭：聳立的樣子

植：豎立

（7）可遠觀而不可褻玩焉

褻玩：靠近賞玩

（8）陶后鮮有聞鮮：少

（9）予謂菊謂：認為

（10）宜乎眾矣宜：應當

4.指出下面句中加點詞的詞類活用現象并解釋。

不蔓不枝

蔓：名詞作動詞，橫生藤蔓

枝：名詞作動詞，旁生枝莖

5.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）濯清漣而不妖。

經過清水洗滌但不顯得艷麗。

（2）可遠觀而不可褻玩焉。

（人們只）可以從遠處觀賞，卻不能靠近賞玩啊。

（3）同予者何人？

像我一樣的還有什么人呢？

6.閱讀課文，完成下面小題。

（1）《愛蓮說》主要寫作者愛蓮，為什么還談到菊花、牡丹，用意何在？

作者用“菊"和“牡丹”來作為正襯和反襯，表明自己潔身自好、不慕名利的美好品質，含蓄而突出地表達了文章的主旨。

（2）你能說出蓮與君子有哪些相似之處嗎？

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖"——不與惡濁的世風同流合污（高潔）；“中通外直”——通達事理，行為方正（正直）；“不蔓不枝"——不攀附權貴；“香遠益清”——美名遠揚；“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉"——志潔行廉，儀態端正，令人敬重。

（3）文中的“牡丹”“菊"蓮”分別象征什么樣的人？

“牡丹"象征追求功名富貴的人，“菊”象征淡泊名利的隱士，“蓮"象征品行高尚的賢能之士。

（4）本文運用了什么寫作手法？表達了作者怎樣的志向或情操？

本文運用了托物言志的寫作手法，表達了作者不與世俗同流合污、高潔堅貞的君子之風。

7.“孟母三遷”，以求不受不良環境影響，有人也曾提出“近朱者赤，近墨者黑"的觀點，說明環境對人的影響作用。而周敦頤卻提出“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的觀點，對此你有什么看法？

示例：環境是一個人成長的外因，個人修養是內因。決定一個人成長的是內因，而不是外因，只要內心足夠強大堅定，就可免受環境的影響。如果內心不夠堅定，難免會誤入歧途。

@中考題型演練

【甲】《愛蓮說》全文

【乙】士之才德蓋一國，則曰國士；女之色蓋一國，則曰國色；蘭之香蓋一國，則曰國香。自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子，生于深山薄叢②之中，不為無人而不芳③；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。

（節選自黃庭堅《書幽芳亭記》，有刪改）

【注釋】①楚之逐臣：指屈原，屈原曾在《離騷》里以蘭象征自己美好的品德。②薄叢：貧瘠的叢林。③芳：發出芳香。

【乙文參考譯文】如果一個士人的才能和品德超過國中其他的士人，那么就稱之為國士；如果一個女子的姿色超過國中其他的美女，那么就稱之為國色；如果蘭花的香味勝過國中其他的花，那么就稱之為國香。自古人們就以蘭花為貴，并不是等到屈原贊美蘭花之后，人們才以它為貴的。蘭花和君子很相似，生長在深山和貧瘠的叢林里，不因為沒有人知道就不發出芳香；在遭受雪霜殘酷的摧殘后，來年也不改變自己的本性。

8.解釋下列加點詞。

（1）濯清漣而不妖妖：艷麗

（2）出淤泥而不染染：沾染（污穢）

（3）來歲不改其性也歲：年

（4）蘭甚似乎君子甚：很，非常

9.下列各項中加點詞語意思和用法相同的一項是（B）

A.予獨愛蓮之出淤泥而不染/何陋之有

B.可遠觀而不可褻玩焉/學而不思則罔

C.士之才德蓋一國/蓋以誘敵

D.不待楚之逐臣而后貴之也/即更刮目相待

10.翻譯下列句子。

（1）中通外直，不蔓不枝。

（蓮的柄）內部貫通，外部挺直，不橫生枝蔓，不旁生枝莖。

（2）士之才德蓋一國，則曰國士。

如果一個士人的才能和品德超過國中其他的士人，那么就稱之為國士。

11.閱讀文章，回答下面問題。

（1）以自然界的某種動植物來類比人的品行是典型的類比手法。【甲】文中周敦頤以“蓮，花之君子者也"建立起了蓮與君子之間的牢固類比關系，【乙】文中黃庭堅以“蘭甚似乎君子”建立起蘭與君子之間的牢固類比關系。（用原文語句填空）

（2）【甲】【乙】兩段文字都表現了美好的君子形象，但又有所不同，請簡要分析。

【甲】文中認為君子應潔身自愛。

【乙】文中認為君子在無人賞識時，要耐得住寂寞；在屢遭打擊時，要不改操守。

@對接中考

◆文化積累

劉禹錫（772—842），字夢得，洛陽（今屬河南）人，唐代文學家，有“詩豪"之稱。代表作有《竹枝詞》《秋詞》《烏衣巷》等，有《劉夢得文集》傳世。

周敦頤（1017—1073），字茂叔，道州營道（今湖南道縣）人，北宋哲學家。著有《太極圖說》《通書》等。世稱“濂溪先生”。

◆文章主旨

《陋室銘》通過對自己所居住的簡陋的居室的描繪，表達了作者不慕名利、保持高尚節操的愿望和不求聞達、安貧樂道的生活情趣。

《愛蓮說》運用托物言志的寫作手法，使蓮花具有象征君子美好品德的意義，表明作者不慕名利、潔身自好的美好品質，批判了趨炎附勢、追名逐利的世風。

◆結構圖示

陋室銘何陋之有

愛蓮說不慕名利潔身自好

◆考點鏈接

文言文閱讀——考點：比較文言文閱讀材料的異同

考點解說：文言文閱讀中，常將相同題材、相同（類似）人物、相同作者等有某些相似點和聯系的文言材料放在一起，要求對材料進行比較，一般從內容、寫法、結構及表達方式，作者的觀點和情感，閱讀材料中獲得的不同感受和啟示等方面綜合設題。中考一般以簡答題形式出現，要求從某個方面進行異同比較，或者明確指出不同，并結合文言材料進行分析和概括。

技法點撥：①結合文章標題，借助注釋，疏通文意，了解文言材料寫了什么事，作者觀點和態度是怎樣的。②根據題目中的提示，從文中篩選語句。③根據題目要求，用自己的語言組織作答。17短文兩篇

陋室銘

@積累與運用

1.給下列加點字注音。

陋室（）德馨（）

調素琴（）案牘（）

西蜀（）苔痕（）

鴻儒（）

2.默寫古詩文。

（1）《陋室銘》中“_____________，"兩句描寫了陋室環境清幽、色調淡雅，體現了作者獨特的志趣。

（2）朋友想用字畫裝飾書房，可以推薦：斯是陋室，_________________。

（3）《陋室銘》中表現作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務的欣喜之情的語句是：_____________，_________________。

（4）劉禹錫在《陋室銘》中用古代先賢居所借指自己的陋室，抒發自己仰慕先賢、安貧樂道的情懷的句子是：_____________，_________________。

3.解釋下列加點詞。

（1）有仙則名名：

（2）有龍則靈靈：

（3）斯是陋室，惟吾德馨斯：惟：

馨：

（4）談笑有鴻儒鴻儒：

（5）往來無白丁白?。?/p>

（6）可以調素琴調：

（7）無案牘之勞形案牘：

（8）何陋之有陋：

4.指出下列句中加點詞的詞類活用現象并解釋。

（1）有仙則名

（2）無案牘之勞形

（3）無絲竹之亂耳

5.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）苔痕上階綠，草色入簾青。

（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

（3）孔子云：何陋之有？

6.理解文意，回答下面問題。

（1）作者贊揚簡陋居室的目的是什么？

（2）本文是從哪些方面表現“陋室不陋”的？請舉例分析。

@中考題型演練

【甲】《陋室銘》全文

【乙】匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰曰香爐峰，峰北寺曰遺愛寺。介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山。元和十一年秋，太原人白樂天見而愛之，若遠行客過故鄉，戀戀不能去。因面峰腋寺，作為草堂。明年春，草堂成。

樂天既來為主，仰觀山，俯聽泉，旁睨竹樹云石，自辰及酉，應接不暇。俄而物誘氣隨，外適內和。一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然②。

一旦蹇剝③，來佐江郡。郡守以優容而撫我，廬山以靈勝待我，是天與我時，地與我所，卒獲所好，又何以求焉？

（選自《白居易集·廬山草堂記》，有刪改）

【注釋】①匡廬：即廬山。②頹然：松弛的樣子。嗒（tà）然：物我兩忘的樣子。③蹇（jiǎn）剝：指時運不濟。

7.解釋下列加點詞。

（1）可以調素琴素：

（2）談笑有鴻儒鴻：

（3）因面峰腋寺面：

（4）樂天既來為主既：

8.翻譯下列句子。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）卒獲所好，又何以求焉？

9.閱讀文章，回答下面問題。

（1）【甲】文寫出陋室外部環境的句子是A_____________，【乙】文寫出草堂選址原因的句子是B_________________。居室主人身處其間，心情愉悅，從中可以看出他們不同的精神追求；【甲】文體現了劉禹錫的C_____________，【乙】文體現了白居易的D_________________。（A、B兩處請用原文回答，C、D兩處請用自己的話概括。）

（2）【乙】文表現了白居易怎樣的情懷？請簡要概括。

愛蓮說

@積累與運用

1.給下列加點字注音。

甚蕃（）淤（）泥

洗濯（）不蔓（）

清漣（）隱逸（）

褻（）玩鮮（）有聞

周敦頤（）

2.默寫古詩文。

（1）周敦頤的《愛蓮說》中，分別從嗅覺、視覺角度寫蓮花氣味芬芳、潔凈挺立的句子是：_____________，_________________。

（2）比喻君子志潔行廉，莊嚴而又令人敬佩的句子是：_____________，_________________。

（3）文中寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：_____________，_________________。

（4）花有德，人有品。我們應該如出水之蓮，保持高潔質樸的品性，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說“_____________，_________________。"

（5）（2024臨夏州中考）北宋哲學家周敦頤在《愛蓮說》中以牡丹襯蓮，“牡丹，；蓮，”表達了自己不慕富貴名利的美好品質。

3.解釋下列加點詞語的意思。

（1）可愛者甚蕃蕃：

（2）晉陶淵明獨愛菊獨：

（3）出淤泥而不染

淤泥：

染：

（4）濯清漣而不妖

濯：

漣：

（5）中通外直通：直：

（6）亭亭凈植

亭亭：

植：

（7）可遠觀而不可褻玩焉

褻玩：

（8）陶后鮮有聞鮮：

（9）予謂菊謂：

（10）宜乎眾矣宜：

4.指出下面句中加點詞的詞類活用現象并解釋。

不蔓不枝

蔓：

枝：

5.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）濯清漣而不妖。

（2）可遠觀而不可褻玩焉。

（3）同予者何人？

6.閱讀課文，完成下面小題。

（1）《愛蓮說》主要寫作者愛蓮，為什么還談到菊花、牡丹，用意何在？

（2）你能說出蓮與君子有哪些相似之處嗎？

（3）文中的“牡丹"菊”“蓮"分別象征什么樣的人？

（4）本文運用了什么寫作手法？表達了作者怎樣的志向或情操？

7.“孟母三遷”，以求不受不良環境影響，有人也曾提出“近朱者赤，近墨者黑"的觀點，說明環境對人的影響作用。而周敦頤卻提出“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的觀點，對此你有什么看法？

@中考題型演練

【甲】《愛蓮說》全文

【乙】士之才德蓋一國，則曰國士；女之色蓋一國，則曰國色；蘭之香蓋一國，則曰國香。自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子，生于深山薄叢②之中，不為無人而不芳③；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。

（節選自黃庭堅《書幽芳亭記》，有刪改）

【注釋】①楚之逐臣：指屈原，屈原曾在《離騷》里以蘭象征自己美好的品德。②薄叢：貧瘠的叢林。③芳：發出芳香。

8.解釋下列加點詞。

（1）濯清漣而不妖妖：

（2）出淤泥而不染染：

（3）來歲不改其性也歲：

（4）蘭甚似乎君子甚：

9.下列各項中加點詞語意思和用法相同的一項是（）