2025年小學教師資格考試《綜合素質》教育活動設計題教師專業成長路徑與答案試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請結合所給案例，分析教師應該如何進行教育活動設計，并說明理由。1.小明是一位小學三年級的學生，性格內向，不善言辭，但繪畫能力很強。在美術課上，老師發現小明總是默默地坐在座位上，很少參與課堂互動。為了幫助小明更好地融入課堂，老師決定進行以下教育活動設計：（1）組織一次以“我的特長”為主題的繪畫比賽，鼓勵小明展示自己的繪畫才華；（2）在課堂上設立“繪畫角”，讓小明有機會與其他同學分享自己的繪畫作品；（3）邀請家長參與課堂，讓家長了解小明的繪畫特長，并鼓勵家長在家中支持小明的繪畫興趣；（4）開展“繪畫之旅”活動，帶領學生們參觀美術館，拓寬他們的藝術視野。請分析以上教育活動設計的合理性，并說明理由。2.小紅是一位小學五年級的學生，學習成績優秀，但過于依賴老師，缺乏自主學習能力。為了幫助小紅培養自主學習能力，老師決定進行以下教育活動設計：（1）鼓勵小紅制定個人學習計劃，培養她的時間管理能力；（2）在課堂上設置“自主學習時間”，讓學生自主完成作業，老師進行個別輔導；（3）開展“小組合作學習”活動，讓小紅在小組中與其他同學共同探討問題，提高她的團隊合作能力；（4）定期舉辦“學習成果展示”活動，讓小紅展示自己的學習成果，增強她的自信心。請分析以上教育活動設計的合理性，并說明理由。二、教育活動設計題要求：請根據所給情境，設計一項教育活動，并說明設計理由。情境：某小學一年級開展了“環保教育”主題活動，旨在提高學生們對環境保護的認識和意識。請設計一項教育活動，旨在讓學生們了解我國的環境現狀，并培養他們的環保意識。1.活動名稱：環保小衛士2.活動目標：（1）讓學生了解我國的環境現狀；（2）培養學生的環保意識；（3）提高學生的環保實踐能力。3.活動內容：（1）邀請環保專家來校進行環保知識講座；（2）組織學生參觀環保展覽，了解環保技術和產品；（3）開展“綠色校園”活動，讓學生們參與校園環保實踐；（4）舉辦“環保創意大賽”，鼓勵學生們提出環保建議和創意。4.活動評價：（1）觀察學生在活動中的參與程度和表現；（2）收集學生們的環保建議和創意，進行評選和表彰；（3）評估學生在活動后的環保意識和行為改變。請說明以上教育活動設計的合理性，并闡述設計理由。四、教學設計題要求：請根據以下教學情境，設計一節小學四年級的語文課《春》，并說明設計理由。教學情境：本課選自統編版小學語文四年級下冊，課文以生動的語言描繪了春天的景象，表達了作者對春天的喜愛之情。1.教學目標：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者對春天的喜愛之情；（2）學會生字詞，了解課文內容，背誦課文；（3）培養學生的觀察力和想象力，提高審美情趣。2.教學重難點：（1）教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者對春天的喜愛之情；（2）教學難點：培養學生的觀察力和想象力，提高審美情趣。3.教學過程：（1）導入新課：教師通過多媒體展示春天的圖片，引導學生說一說自己對春天的感受，激發學生的學習興趣。（2）初讀課文：學生自讀課文，圈出生字詞，查字典學習生字詞。（3）精讀課文：教師引導學生分段朗讀課文，體會作者對春天的喜愛之情。（4）背誦課文：學生分組背誦課文，教師進行個別輔導。（5）拓展延伸：教師引導學生發揮想象力，描繪自己心中的春天，并分享自己的作品。（6）課堂小結：教師總結本節課的學習內容，強調重點，布置課后作業。請說明以上教學設計理由。五、教學設計題要求：請根據以下教學情境，設計一節小學五年級的數學課《分數的加減法》，并說明設計理由。教學情境：本課選自統編版小學數學五年級上冊，旨在幫助學生理解和掌握分數的加減法運算。1.教學目標：（1）讓學生理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的運算方法；（2）培養學生的運算能力和解決問題的能力；（3）提高學生的邏輯思維能力和數學素養。2.教學重難點：（1）教學重點：分數加減法的運算方法；（2）教學難點：分數加減法運算中的通分和約分。3.教學過程：（1）導入新課：教師通過多媒體展示生活中的分數實例，引導學生思考分數加減法的意義。（2）新課講授：教師講解分數加減法的運算方法，并舉例說明。（3）練習鞏固：學生進行分數加減法的練習，教師巡視指導。（4）小組合作：學生分組討論分數加減法中的通分和約分問題，并分享解題思路。（5）課堂小結：教師總結本節課的學習內容，強調重點，布置課后作業。請說明以上教學設計理由。六、教學設計題要求：請根據以下教學情境，設計一節小學六年級的英語課《MyFamily》，并說明設計理由。教學情境：本課選自人教版小學英語六年級上冊，旨在幫助學生掌握家庭成員的英文表達，并能用英語描述自己的家庭。1.教學目標：（1）讓學生掌握家庭成員的英文表達，并能用英語描述自己的家庭；（2）提高學生的英語口語表達能力；（3）激發學生對英語學習的興趣。2.教學重難點：（1）教學重點：家庭成員的英文表達；（2）教學難點：用英語描述自己的家庭。3.教學過程：（1）導入新課：教師通過多媒體展示家庭成員的圖片，引導學生用英語說出家庭成員的名稱。（2）新課講授：教師講解家庭成員的英文表達，并帶領學生進行口語練習。（3）角色扮演：學生分組進行角色扮演，用英語描述自己的家庭。（4）小組競賽：學生分組進行競賽，看哪個小組能用英語描述的家庭成員最多、最生動。（5）課堂小結：教師總結本節課的學習內容，強調重點，布置課后作業。請說明以上教學設計理由。本次試卷答案如下：一、案例分析題答案及解析：1.答案：（1）合理性分析：教育活動設計合理。首先，通過繪畫比賽，小明有機會展示自己的特長，增強自信心；其次，設立“繪畫角”和邀請家長參與，有助于小明融入課堂，同時也能讓家長了解孩子的特長，提供更多支持；最后，參觀美術館和開展“繪畫之旅”活動，可以拓寬學生的藝術視野，激發他們的創作靈感。（2）合理性分析：教育活動設計合理。首先，制定個人學習計劃有助于培養學生的時間管理能力；其次，設置“自主學習時間”和開展“小組合作學習”活動，可以提高學生的自主學習能力和團隊合作能力；最后，舉辦“學習成果展示”活動，可以增強學生的自信心，激發他們的學習動力。2.答案：（1）活動名稱：環保小衛士（2）活動目標：了解我國的環境現狀，培養環保意識，提高環保實踐能力。（3）活動內容：邀請環保專家進行環保知識講座，組織學生參觀環保展覽，開展“綠色校園”活動，舉辦“環保創意大賽”。（4）活動評價：觀察學生在活動中的參與程度和表現，收集學生們的環保建議和創意，進行評選和表彰，評估學生在活動后的環保意識和行為改變。解析思路：（1）分析活動設計的合理性：從活動目標、內容、評價等方面進行分析，判斷活動設計是否符合教育目的和學生需求。（2）闡述設計理由：結合教育理論，說明活動設計的理論基礎和實際意義。二、教育活動設計題答案及解析：1.答案：（1）教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者對春天的喜愛之情；學會生字詞，了解課文內容，背誦課文；培養學生的觀察力和想象力，提高審美情趣。（2）教學重難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者對春天的喜愛之情；培養學生的觀察力和想象力，提高審美情趣。（3）教學過程：導入新課、初讀課文、精讀課文、背誦課文、拓展延伸、課堂小結。解析思路：（1）分析教學目標：從知識、能力、情感態度價值觀等方面進行分析，確保教學目標全面、具體。（2）確定教學重難點：根據教材內容和學生學習特點，確定教學重難點，確保教學重點突出，難點突破。（3）設計教學過程：根據教學目標、重難點，設計教學環節，確保教學過程完整、有序。三、教育活動設計題答案及解析：1.答案：（1）教學目標：讓學生理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的運算方法；培養學生的運算能力和解決問題的能力；提高學生的邏輯思維能力和數學素養。（2）教學重難點：分數加減法的運算方法；分數加減法運算中的通分和約分。（3）教學過程：導入新課、新課講授、練習鞏固、小組合作、課堂小結。解析思路：（1）分析教學目標：從知識、能力、情感態度價值觀等方面進行分析，確保教學目標全面、具體。（2）確定教學重難點：根據教材內容和學生學習特點，確定教學重難點，確保教學重點突出，難點突破。（3）設計教學過程：根據教學目標、重難點，設計教學環節，確保教學過程完整、有序。四、教育活動設計題答案及解析：1.答案：（1）教學目標：讓學生掌握家庭成員的英文表達，并能用英語描述自己的家庭；提高學生的英語口語表達能力；激發學生對英語學習的興趣。（2）教學重難點：