Page12暑假的一次外出1新設計教學目標:1、學會發覺并能自己設想外出活動時可能遇到的麻煩。2、能在老師的指導下,學習處理外出活動中常見的困難,并對處理方法作出評價。3、學習制定外出安排,能有效預防外出時可能出現的麻煩。學情分析:作為小學生,外出一般都是在家長的帶領下進行。有什么麻煩都是由家長來處理。我在進行本課的教學設計時,通過一些活動的開展,使學生在老師的指導下能獨立制定外出安排,學習處理外出活動中常見的困難,并對處理方法作出評價。教學重難點:發覺并會處理外出時可能遇到的麻煩。教學過程:第一課時自主學習:導入:(拿出一個事先打算好的“麻煩大會診”的盒子)小摯友們,每一個人都會遇到大大小小的麻煩,就像書上的這位小摯友,你們知道她遇到了什么麻煩嗎?是啊,每天外出參與假日小隊活動,可是一不當心把腳扭傷了,多麻煩呀。那么,你們在外出時遇到過什么麻煩嗎?快寫在你們的彩色紙片上,讓大家一起來想想方法解決吧!

生在各自的彩色紙片上寫自己遇到的麻煩。合作探究:現在,讓我們來看看小摯友們外出時都遇到了哪些麻煩事兒。(老師隨機將盒子中的“麻煩”發給每個組)探討解決:吃飯時,怎樣去買菜買飯?與同伴走丟了,怎樣回到住處?師:你自己就是“小精靈”,外出活動時我們可能會遇到這么多的麻煩,真讓人不開心。讓我們將“麻煩大會診”中的麻煩交到助人為樂又聰慧伶俐的“小精靈”手中吧,讓它們來幫助我們,為遭受麻煩的小摯友想想方法。學生四人小組探討手中的“麻煩”的解決方法。老師巡察指導。三、展示溝通:指名讓學生說:先說“麻煩”,再說解決“麻煩”的方法。(老師板書)四、當堂檢測:請其他小摯友細致聽,評一評他的方法好不好。假如你還有更好的方法,可以補充。老師隨機給說得好的學生貼上“小精靈”標m五、小結:“小精靈”想的方法真不錯。由此我們可以知道,外出時雖然會碰上這樣那樣的麻煩,但只要我們保持冷靜,動動小腦筋,就能把它們解決了。其次課時一、活動1:課本劇表演1、上一節課,小摯友們解決了許多外出時遇到的麻煩,那都是在麻煩出現以后再想出方法解決的。現在我們來看一個課本劇表演,課本劇中的主子公也遇到了麻煩,可是麻煩出現以后一下子也想不出方法解決。怎么回事呢?2、表演課本劇。(事先已打算好的,故事附后)3、哎呀,他們的麻煩還真不少呢!小摯友們,你們想一想,他們在遇到麻煩時,心情是怎樣的?(指名說)現在我們來采訪采訪故事里的主子公,聽他們說一說當時的心情。(老師作采訪狀)24、聽了他們的話,小精靈們趕快替他們想想有什么方法解決這些麻煩嗎?(學生自由說)如有學生說到應事先聽一聽天氣預報,老師隨即引出“最好的方法就是在麻煩出現之前就將它解決了”。二、活動2:制定“雛鷹假日小隊”活動安排1、這個雙休日啊,胖胖熊和他的同學們也要組織“雛鷹假日小隊”活動了,他請小摯友們幫忙制定一個活動安排,上面要寫明活動時間、地點、路途、參與活動的人員、活動的目的和活動的方案。活動方案里要考慮到外出可能遇到的麻煩,并事先作好防備工作。小組內要明確分工,人人都要出謀劃策。2、以四人小組為單位制定活動安排,老師針對性地指導、檢查學生的活動安排。3、用多媒體展示學生制定好的活動安排,四人小組派代表作解說。三、活動3:制作“外出小錦囊”1、遇到麻煩后,鎮靜應對很重要,在事發之前,做好充分的打算,預防麻煩也很重要。你們針對“雛鷹假日小隊”活動中最有可能遇到的麻煩,想一想預防的方法。2、學生四人小組探討。(事先向同學確認時間和地點,以防有人遲到或找錯地方;事先查看天氣預報,以防天氣改變;事先設計好幾條交通線路,記住各站的名稱,以防公交車乘錯戰或坐過頭等。)23、學生自由發言,整理應對麻煩的策略,歸納出外出小錦囊。4、學生將“外出小錦囊”帖在“精靈樹”上,全班共享。附:課本劇故事丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山,順便收集一些葉子做標本。星期六早上,天氣晴朗,陽光很絢麗,丁丁高興奮興地背著包和小伙伴來到山腳,起先爬山了。哪知早上還好好的天氣到了中午卻已是烏云密布,眼看一場大雨就要來了,可是丁丁他們才爬到半山腰,真是上也不是下也不是。一會兒黃豆大的雨遮天蔽日地灑下來,擠眼間丁丁他們都被淋