PAGEPAGE1作文【高考考綱】《語文考試大綱》明確要求：能寫論述類、好用類和文學類文章。實力層級：E，即表達運用。作文考試的要求分為基礎等級和發展等級。1．基礎等級（1）符合題意（2）符合文體要求（3）感情真摯，思想健康（4）內容充溢，中心明確（5）語言通順，結構完整（6）標點正確，不寫錯別字（每一個錯別字扣1分，重復的不計）2．發展等級（1）深刻透過現象深化本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用。（2）豐富材料豐富，論據充溢，形象豐滿，意境深遠。（3）有文采用詞貼切，句式敏捷，擅長運用修辭手法，文句有表現力。（4）有創新見解新奇，材料簇新，構思新巧，推志向象有獨到之處，有特性色調。【真題感悟】例1、(2024·高考全國卷Ⅰ)閱讀下面的材料，依據要求寫作。2000年農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”誕生。2008年汶川大地震。北京奧運會。2013年“天宮一號”首次太空授課。馬路“村村通”接近完成；“精準扶貧”起先推動。2024年網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。2024年“世紀寶寶”一代長大成人。……2024年全面建成小康社會。2035年基本實現社會主義現代化。一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思索？請據此寫一篇文章，想象它裝進“時間瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。1．審材料首先要讀懂材料。試題材料“世紀寶寶中國夢”精選7個年份，既集中展示了中國新世紀的標記事務和新時代的重大規劃，又精準對接這一代考生成長史的重要時刻，具有劇烈的時代感與歷史感。我們從兩個維度諦視材料：第一個維度是“大我”——國家。編年事務：人類邁進新千年，汶川大地震，北京奧運會，天宮一號授課，馬路“村村通”接近完成，“精準扶貧”起先推動，網民規模達7.72億，全面建成小康社會，基本實現現代化等。18年來，全國人民團結一心，不畏艱難，勤勞英勇，不忘初心，不斷開拓創新，在各個方面取得了舉世矚目的成果。以“……”為標準，前半部分是民族發展歷程中的典型事務，后半部分是國家發展的愿景。其次個維度是“我”，即“世紀寶寶”，也就是在考場上寫作的這一代人。與“大我”呼應，“我們”1歲、8歲、13歲、17歲、18歲，“全面建成小康社會”。20歲，“基本實現社會主義現代化”。35歲、18歲以前，“我們”的成長與國家發展同步進行，“我們”切身感受到了社會的進步和發展，必定會產生劇烈的驕傲感、神圣感。18歲以后，祖國發展的愿景要實現，離不開“我們”參與，這就必定激發我們的責任感、使命感。2．明任務(1)以上材料觸發了你怎樣的聯想和思索？這里要留意的是“聯想”與“思索”。“思索”針對的是2000年至2024年已經發生的重大事務，我們國家取得的重大成就和遭遇的巨大災難，這些引發了你怎樣的思索；“聯想”針對的是2024年以后至2024年以及2035年，我們全面建成小康社會以及基本實現現代化的宏大目標，你能想到什么。(2)選好角度意味著這里可寫的角度很多，考生要斟酌權衡，比較篩選，選擇最契合材料又最能寫好的角度，進行深化而詳細的闡述。如從宏觀的角度呈現21世紀以來的18年間，我國在災后重建(汶川大地震)，體育(北京奧運會)，科技(天宮一號)，基礎建設或美麗鄉村建設(馬路“村村通”)等方面取得的巨大成就。從微觀的角度，通過個人的所見所聞所思所感來詳細呈現新世紀以來國家的巨大變更，將個人成長的小細微環節、小事務與國家發展的大跨越、大事務聯系起來，寫出自己的真情實感。(3)想象它裝進“時間瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀引導語明確地告知我們，是如今長大成人的18歲的“我們”給2035年(將來)的18歲青年寫的一篇文章，而且是放在“時間瓶”中，等待18年后再閱讀的。這里就有了“誰寫？”“寫給誰？”“什么樣的文體？”“什么樣的內容？”等思索點。[范文]乘風而上夢圓明朝運海摶扶，必借垂天之羽；乘流擊汰，必佇飛云之楫。新世紀的中國在飛速地發展，少不了中國的脊梁在埋頭苦干。而我們正是千禧年誕生的“世紀寶寶”，2024年恰已成人，同中國在這一新世紀一路前行成長。在我看來，不管身處哪個時代，青年人都應砥礪前行，在實現自我價值的同時圓我中國夢。有幻想是青年人亙古不變的追求。古時就有夸父逐日；上一世紀，周恩來同志慷慨陳詞：“為中華之崛起而讀書。”五四運動青年們的口號更是喊得洪亮：“以今日之我，逐明日之陽。”再到現如今，大大小小的中國夢正在路上，21歲技校生聶鳳在世界職業技能大賽上獲得美發項目冠軍，言其幻想即讓中國美發行業將來有國際發言權……“青年人要有幻想、有擔當，這樣新中國才會有足夠的青春力氣。”幻想不僅僅是實現自我價值，更應與國家掛鉤。每一個時代的每一個人擁有的幻想不同，或大或小，但它們都猶如一盞盞明燈在黑暗的路上給人以希望與方向。倘如沒有主動向上的幻想，那在霧氣朦朧的森林里便更簡潔誤入歧途，迷失人生方向。當這些大大小小的幻想匯聚在一起，便鑄成了每一個時代的中國夢，鑄成了我們祖祖輩輩共同擁有的中國夢。有夢，才能追夢。不行否認，或許明天就如海子的詩所言：“天寒地凍，日短夜長，路遠馬亡。”在我們成長的這一路，中國也在成長：汶川地震的同年舉辦了北京奧運會，2013年首次太空授課，2024年互聯網普遍率超世界平均水平……觀中國進步之艱難便可知奮斗圓夢實乃不易，故青年更應秉持激情與信念。從有夢到圓夢，擁有激情會讓你更加主動主動地前進與探究，進一寸有一寸的高興；自信，則讓完成幻想的信念更加堅決，更不會輕易放棄。18歲盲人青年王子安憑精彩的中提琴演奏技藝收到英國皇家伯明翰音樂學院的錄用通知，“讓世界看到他的努力”。誠知道路艱辛而勿忘初心砥礪前行，這才是中國人應有的骨氣。誠然，2035年的一切與現如今大不相同，中國將更加進步，或許我們這一代人已經實現了心中的中國夢，但這并不意味著砥礪前行，圓中國夢這一追求會褪色。那時的世界不僅僅是將來的我們的，更屬于年輕的你們。新時代的你們將要有新的幻想和追求，以更加優秀的姿態擁抱更加輝煌的中國夢。立刻要全面建成小康社會了，這是我們父輩的努力；社會主義現代化的完成將由我們來擔起，你們將會有更大的挑戰。從祖輩得到的奮斗愛國精神將在我們身上傳承與體現，希望也在你們身上保留長存。魯迅曾說過：“愿青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一份熱發一份光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火。此后若沒有炬火，我便是唯一的光。”愿你們發光發熱，砥礪前行，在新時代圓中國夢。【點評】本文能夠緊扣“寫給2035年18歲的那一代”的任務要求作文，任務明確，對象明確，將材料任務自然引入，聯系社會現實，形成有機關聯，體現思路的連貫性，體現了青年一代對國家進步、民族振興的感受與感悟，更呈現出青年一代學生與時代同命運共呼吸的責任與擔當。【名師點睛】兩類熱點作文題型的審題立意一、任務驅動型作文的審題立意(一)任務驅動型作文的特點任務驅動型作文，一般以社會關注的熱點話題為材料，要求考生貼緊材料，有理性、有思想、有學問地表達自己的看法。它要求考生寫作時以說理爭論為主，針對時事熱點話題綻開分析，提出自己獨到的相識見地；聯系事務產生的緣由，探究其性質和意義，或通過對材料的分析，澄清事實，說明真相。與傳統材料作文相比，它的特點主要體現在如下三點：命題方式有材料、要求和明確的任務指令。材料多是社會熱點現象或關鍵詞、名句等，且具有價值引領作用。情境選擇具有多元性、權衡選擇性和評價性。審題立意要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。作文可有多個立意，已經不存在最佳立意。材料運用材料是論述的核心，作文一般要求不得脫離材料的含意作文，要依事說理，就事論事，只能適當拓展。(二)三類任務驅動型作文的審題要點1．“組合延長類”任務驅動型作文所謂“組合延長”，就是命題者給出一組關鍵詞(或名句)，要求據此審題立意作文，或從中選取兩三個(或兩三句)進行搭配組合，進而構思立意作文。前者如2024年全國卷Ⅰ和全國卷Ⅲ，后者如2024年全國卷Ⅰ和全國卷Ⅱ。對于這類任務驅動型作文，首先要讀懂材料，然后要區分顯性任務和隱性任務，從文體、內容、思維和對象等方面鎖定各類任務要求。2．“權衡與選擇類”任務驅動型作文所謂“權衡與選擇”，就是命題者給出有爭議、有分歧的材料，讓考生結合自身體驗進行探討、探討，通過權衡、比較，然后進行選擇，最終得出觀點并寫出一篇文章。如2024年高考全國卷Ⅱ要求“從自己語言學習的體會動身，比較上述三條途徑，闡述你的看法或理由”。任務指令往往要求考生從中進行權衡和選擇。只有在衡量、考慮、斟酌之后，考生才能作出恰當、精確的選擇，然后在文章中呈現自己的相識與思索。3．“看法與評價類”任務驅動型作文所謂“看法與評價”，就是命題者在題目中干脆要求考生闡述看法或就材料中的事物進行評價，以表明自己的看法。如2015年高考全國卷Ⅰ給出“父親開車接電話遭女兒舉報”一事，然后提出“對于以上事情，你怎么看”的問題，并要求“表明你的看法，闡述你的看法”。一般而言，考生可依據“你怎么看”“你如何評價”“談談你的看法”等任務指令語推斷其是否屬于此類任務驅動型作文題。例2、(2024·高考全國卷Ⅱ)閱讀下面的材料，依據要求寫作。“二戰”期間，為了加強對戰機的防護，英美軍方調查了作戰后幸存飛機上彈痕的分布，確定哪里彈痕多就加強哪里。然而統計學家沃德力排眾議，指出更應當留意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創的戰機，很難有機會返航，而這部分數據被忽視了。事實證明，沃德是正確的。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。【審題示例】1．透過現象看本質2024年的全國卷Ⅱ作文回來新材料作文命題模式。命題以二戰期間的真實故事為題材，材料中事務的核心是統計學理論“生還者偏差”，直擊思維的整體性、系統性、辯證性、深刻性、批判性。啟發考生從相識論的角度來談個人、企業和政府決策的科＋”戰略的推動下，中國的互聯網事業發展快速，互聯網普及率超全球平均水平，更由此催生了一系列行業的發展，將來中國的發展格局，正在漸漸形成。(舉例分析)這更是我們的時代，一個承前啟后跨向富強的時代。(小結)⑤二百多年前，面對工業革命后的英國，狄更斯寫道：“這是最好的時代，也是最壞的時代。”(引言)青年們，你們與我，雖然身處于兩個不同的時代，但我想，它們都是最好的時代。因為，這，是中國的時代。(分析)青年們，當你們看到這封信時，我們的時代已然結束，你們的時代已然起先。“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。”(總結)愿你們以幻想為伴，與時代同行，讓中國的時代永不落幕。(賜予希望)【點評】文章由時代變遷下不變的真理寫起，以回憶“我們的時代”，去勉勵下一代的青年們。結構完整嚴密，文字功底深厚、技巧嫻熟，文學素養與政治素養兼具，既飽含對下一代青年們的激勵，又彰顯出這一代青年的愛國、責任與擔當。文章段落結構嚴謹，章法有致。開頭部分引述材料，略加分析，提出觀點，深合任務驅動型作文的開篇要求。中間三段，先提分論點，再圍繞分論點舉例分析，最終小結，條理井然。三個主體段呈橫式結構，整齊完整，論證有力。結尾一段，先引用狄更斯的名言，再聯系材料分析總結，最終發出號召，賜予希望。很好地完成了寫作任務，是一篇不行多得的優秀作文。【名師點睛】經典爭論完全段的擬寫(一)爭論文論證段的基本要求段落是文章的基本構成單位。爭論文的段落有三種：觀點段、論證段和結論段。我們在此著重分析論證段的基本要求與寫法，爭論文論證段的基本要求有三點：1．統一。一個段落集中表述一個意思，稱為單義段。出于文章結構的須要，會出現極少量兼意段，如過渡段。2．完整。一段的意思要說完，段意要獨立，不要在未完的狀況下又起一段。3．適度。段落長短依據內容多少而定，但要適度，爭論文的段落應當有主句。主句所在的位置有三種狀況。一是段首，特別醒目，并且領起下文。二是段尾，段尾主句所在的段落，在爭論文中往往采納歸納推理。三是段中，段中主句既是上半段的結論，又是下半段的前提，但這種狀況相對少見。(二)爭論文論證完全段(標準段)的構段模式一個標準的爭論文論證段應當有三層：起始層、綻開層、總結層。如上文的第②③④自然段。1．起始層：提出本段的論題或論點，稱為“段首中心句”，一般是簡潔明白的一個句子或兩個句子，又叫“分論點句”。如第②段的開頭一句：“我們的時代，是一個苦痛與快樂并存的時代，我們的一個幻想，叫作前行。”2．綻開層：圍繞起始部分的中心或話題，供應確定分析論證、事例論據或事理論據，采納確定的綻開方法或按確定的依次綻開，對論證進行分析，對論點進行論證。事例可以是一個較詳細的故事，也可以列舉若干事實；事理可以是因果分析，也可以假設論證。綻開層一般由“簡要說理”＋“事例論證”＋“意義分析”組成。(1)簡要說理，從說理的角度簡要闡釋段首中心句。也可引用名言名句，從理論上對段首中心句進行論證。要留意，名言名句與段首中心句的語意要相關，如不相關，則不能起到應有的作用。(2)事例論據，列舉典型事例，古今中外的事例只要符合題意的均可。所舉事例要緊扣段首中心句，對事例要進行剪裁處理，抓居處須要的信息，舍棄與段首中心句無關的信息。有時還要依據段首中心句的須要，將事例中隱含的有關內容挖掘出來，增補一些與段首中心句相關甚至相同的語句，使事例論據和段首中心句相統一。敘寫事例確定要簡明精練，切忌過多敘述或描寫。(3)意義分析，圍繞段首中心句從正面分析事例的意義和結果，以達到論證段首中心句的目的。3．總結層：由綻開部分引出一個合乎邏輯的結論，是對起始部分論點或中心的重申與深化，但用語不能和前面的雷同或重復，在連接上可加上“因此”“可見”“由此可知”等字樣，以表示“總結”。如上文第②段的結尾句：“這就是我們的時代，一個歷經磨難但砥礪前行的時代。”第③④段也采納了相同的句式，強化了文章結構的整齊性。但是主要的是：起始層的中心句或分論點，既是要由中心論點或論題引出，又要符合論點顯明正確的要求。綻開層的論據確定要與段首中心句一樣，概述正確。總結層的內容與表達語言都要指向中心論點。【例】①利器助人成事，高妙非凡，乃成匠心之作。(起始層)②“工欲善其事，必先利其器。_”在喧囂中，真正的匠人們憑借著手中的利器和一顆匠心，打造匠心之作。“器欲盡其能，必先得其法”。[簡要說理]③魯班獨創的鉆、刨子、鏟子、曲尺等利器，幫助多少能工巧匠們成品成事。(事例1)④而一把上好的建水紫陶的誕生，須要運用數十種數量大小質地不一的器具，加上數十道困難的成型工序，最終制作出一件高雅上乘的精品。(事例2)⑤傳統如此，現代化社會更是如此。(過渡)⑥看工廠里，工程師們利用自卸車、重機、風車、化工提取設備、數控機床等進行運輸、能源、動力、機械、制造，向我們呈現了一個我國工業制造業快速發展的立體坐標系。(事例3)[事例論據]⑦一件件利器，打造匠心之作，承載著我中華民族的強國夢。[意義分析](綻開層)⑧幸哉，我大中華，“器”度非凡！(總結層)重器肩負榮光，成就幻想，則為國之砥柱。(起始層)領袖指出，“創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐。”隨著一批批國之重器的出現，中國起先在世界閃光。[簡要說理]天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果相繼問世，“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”的幻想已成了現實。(略例)中國高鐵、中國橋梁等更像一條條巨龍般穿梭在中華大地上，讓世界看到我華夏兒女的才智和榮光。(略例)[事例論據]一件件重器，呈現大國榮耀，實現中華兒女奔向華蜜將來的幻想。[意義分析](綻開層)壯哉，我大中華，大“器”磅礴！(總結層)(節選自2024年天津卷優秀作文《大“器”磅礴，唯我中華》)這兩段文字，是經典的爭論文完整段。起始層、綻開層、總結層，層次分明；綻開層中簡要說理、事例論據、意義分析，樣樣具備；事例之間，前后相承，過渡照應，一應俱全。是我們學習爭論完整段的絕好例子。為此，我們以第一段文字為例，把其結構圖示如下：(三)爭論完全段的五種常見變式1．“觀點＋事例＋分析”式這種構段方式的思路是：先亮出自己的觀點，然后敘例，最終分析事例。采納的是一種“總——分——總”的構段思路。【例1】心中有德，是那殺身成仁的精神。(觀點)你站在駛向零丁洋的船頭上，安靜而又無奈，安靜是因為你視死如歸，無奈是因為太多的無德者與元兵相勾結，自己滿腔的愛國熱忱卻敵不過內外夾攻。留夢炎多次來找你，他給你講了那么多你看不到的“奇妙前程”，可你不但不接受，還對著留夢炎破口大罵，罵得震天動地，氣壯山河。(事例)是的，我知道，縱然你失去全部，可你還有一件東西永故意中，那就是德。你沒有遺忘百姓，沒有遺忘國家，于是便有了零丁洋上的千古絕唱“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。一剎那，遠處的宋代為你永存。因為心中有德，心中那殺身成仁的精神，所以你永垂不朽。“文天祥”深深烙在人們的心上。(分析)2．“引言＋觀點＋事例＋分析”式這種構段方式的思路是：先引用名人名言，然后或結合觀點對名言進行詮注，或干脆提出觀點，中間敘述事例，最終進行分析。【例2】逸仙先生曾言：“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。”面對日新月異的世界，坐在井底望天只會讓你落后于時代。擁抱這個新時代吧，正如《天堂電影院》中所說：“假如你不出去走走，你就會以為這就是全世界。”虛擬現實呈現的雖是幻影，但它將為人類社會發展打開全新的“大門”！《三體》中曾預言將出現虛擬現實的游戲，而不久前在日本舉辦的AnimeJapan上，這一預想成為現實。擁抱新世界是大勢所趨，生命須要嘗鮮來保持青春與活力。(2024年浙江卷優秀作文《虛實之間，理性相待》)3．“觀點＋詮注＋事例＋總結”式這種構段方式的思路是：先提出自己的觀點，然后對觀點進行詮注，中間敘述事例，最終進行總結點題。【例3】匠心如磐，時間雕琢。(觀點)經過時間打磨，方可拋棄俗世紛擾，心無旁騖。(詮注)——明朝才子楊慎，年少時為相國公子，狀元及第，春風得意中迷失雙眼，放任自流，在官場中沉淪。“大儀禮”事務猶如晴天霹靂，作為首犯的他被貶職瓊州，終身不得入京。大夢方醒，楊慎“已消滄海元龍氣，只余滄浪涌夫心”，經過一個甲子的積淀，他寫下的“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”的《臨江仙》詞千古流傳。(事例)可見，時間磨煉品性，打磨意志，人生起伏中返璞歸真，醉心鉆研，終有所成。(總結)4．“觀點＋引言＋事例＋分析”式這種構段方式的思路是：先提出自己的觀點，然后引用名言對觀點進行闡述，中間敘述事例，最終進行分析作結。【例4】樂業敬業，才會心無旁騖。(觀點)“兩句三年得，一吟雙淚流。”(引言)日復一日、年復一年重復相同的技藝，造就了格物致知、豁然達觀的品行。正因對職業敬重，屈原執著于“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，終生無悔；屠呦呦隱姓埋名數十年不求功名利祿，獨創青蒿素藥物；中國核潛艇之父黃旭華三十余年做好一件事，設計制造中國核潛艇，實現強國之夢……時間贈予洗盡鉛華的淡然，才擁有“槐花高樹晚蟬聲”的釋然。(事例)因此，若能做好一件事，此生足矣。倘失去甘于孤獨之情懷，人將一事無成。(分析)例3、并列式總分總結構爭論文的結構一般包括提出問題(引論)、分析問題(本論)、得出結論解決問題(結論)三個部分。在內容的綻開上，常見的模式為“總分總”式結構，其中分析問題為“分”，首尾部分為“總”。開頭的“總”要么是提出話題，要么是提出論點；結尾的“總”一般是重申觀點或深化論點。這種形式，就是在確立中心論點之后，首先從道理或邏輯上把中心論點分解成幾個并列的分論點，然后再考慮如何論證分論點，既可以用事例論證，也可以用因果分析、假設推理或比方說理等方式綻開論證。詳細寫作時，可以將分論點放在每一段的開頭，也可以用小標題的形式點出分論點，還可以在每一個主體段的結尾自然引出分論點。模板結構：引論(開篇提出中心論點)——本論(分論點①，分論點②，分論點③)——結論(深化中心論點)【例1】(2024·高考全國卷Ⅲ)閱讀下面的材料，依據要求寫作。(60分)時間就是金錢，效率就是生命——特區口號，深圳，1981綠水青山就是金山銀山——時評標題，浙江，2005走好我們這一代的長征路——新區標語，雄安，2024要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。[范文][點評]山水有責長征有路①是鷹，就要搏擊長空，翱翔千里；是虎，就要雄嘯深山，威震一方。花開一季，自有其艷；草青一生，自成其景。每一個物種，有每一個物種的使命；每一片山水，有每一片山水的責任；每一個時代，有每一個時代的長征！②一個小漁村成長為國際大都市，只用了30年，堪稱舉世之創舉；全國當時最高的深圳國際貿易大廈，三天一層，可謂時代之奇跡！時間就是金錢，深圳速度在每一個有志青年的腳步里延長；效率就是生命，深圳精神在每一個有志國人的血脈里流淌！③可以說，深圳這片山水，哺育的精神碩果，已經累累于時代的枝頭！④更新，更快，更強！一萬年太久，只爭朝夕。葉梓頤，這個90后追逐日食的姑娘，為拍攝最美星空，橫跨大半個地球，到北極攀冰山越雪地，最終獲得“貝利珠”，邂逅激光大爆發的奇景。騰訊公司控股董事會主席兼首席執行官馬化騰，引領互聯網飛躍；深圳光啟高等理工探討院院長劉若鵬，引領科技飛躍。⑤無論是小人物葉梓頤，還是弄潮兒馬化騰、劉若鵬，他們都是與時間賽跑的人，在生命的長征路上，或引領自己，或引領一個時代，抵達遠方的至景！⑥“綠水青山也是金山銀山”，面對這個春雷般的聲音，2005年浙江的一片山水在應答，整個時代都在回應！讓經濟發展與環境愛護握手言和，讓人類與自然共贏同存，讓物質與精神穩步并行。⑦可以說，浙江這片山水，澆灌的理念新花，已經綻放于祖國的大江南北！⑧你聽，陜西的留壩在應答，鄉村振興戰略要用“生態宜居”替代“村容整齊”；北方的千山在應答，它要去城市化、商業化、園林化，回來大自然的本性；蜀國的山水在應答，要讓天府之國成為花園中的城市！⑨這些山水被才智輕輕一點，便美麗而富有起來，融觀光、研學、運動、休閑、養生等為一體，有全域性旅游產品體系，有自身特色的一條龍經濟。發展腳步的滾滾之聲，確然喚醒了心靈的春天！用青山治療霧霾，用綠水洗滌俗念，桃源夢最終從文學走向生活，詩意棲居最終從渴望走向了現實！⑩人生是一場馬拉松，歷史是一條長河，每個人有每個人的長征路，每個時代有每個時代的長征路。雄安這片山水，告知我們，每一片山水的發音，都是1300萬平方公里的一部分，在空間上會呼應，在歲月中能重逢！?在這宏大的時代，每一片山水都擔負著一種責任，無論我們是鷹，是虎，還是一花一草，都讓我們身體里的山水作出反應吧！?讓那精神的碩果在我們身體里破土發芽，讓新的理念之花綻放在努力的枝頭，讓我們個人的步伐在生命的長征路上匯入歷史的潮流，踏響時代的強音！第一部分(第①段)是引論部分，總起。考生用對偶排比的句式開篇，引出全文。其次部分(第②至⑩段)分并列的三層，是分論部分。第一層(第②至⑤段)就深圳特區的口號而寫。其次層(第⑥至⑨段)就“綠水青山也是金山銀山”這一浙江時評標題而寫。第三層(第⑩段)就“走好我們這一代人的長征路”而寫。第三部分(第??)是總結。照應開頭，深化主旨，收束全文。【閱卷人語】這是一篇緊扣材料行文、觀點顯明的爭論文。此文優點有二：一是全文采納并列式總分的結構模式。在中心論點“每一片山水，有每一片山水的責任；每一個時代，有每一個時代的長征”的統領下，中間部分分為并列的三層，分別對應三則標語口號，覆蓋全面且不蔓不枝，全面深刻地剖析了三幅標語的內涵和賜予我們的人生啟示。二是文章擅長凸顯分論點，使論述層次分明，如：“可以說，深圳這片山水，哺育的精神碩果，已經累累于時代的枝頭”“可以說，浙江這片山水，澆灌的理念新花，已經綻放于祖國的大江南北”，這樣帶有總結性的語段在每一層次的結尾，觀點顯明，層次清晰。二、比照式總分總結構比照式結構一般是文章提出中心論點之后，主體部分從正反兩方面提出分論點或擺出正反兩方面的論據，加以分析爭論，最終進行總結。詳細寫作時，可以通過對兩個論點進行對比，來突出其中一個方面的正確性。奇妙地運用對比，會豐富文章的內容，更會增加文章的深度。當然，詳細運用時也要留意：對比必需顯明、劇烈，突出其中的一個方面；在字里行間要滲透作者的褒貶、愛憎之情，而不能模棱兩可，莫衷一是。模板結構：引論(開篇提出中心論點)——本論[正面(或反面)論證＋反面(或正面)論證]——結論(進一步升華中心論點)【例2】(2024·高考浙江卷)閱讀下面的文字，依據要求作文。(60分)浙江大地，歷史上孕育過務實、知行合一、經世致用等思想，今日又形成了“干在實處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。在與時俱進的浙江文化滋養下，代代浙江人書寫了一個又一個浙江故事，創建了一個又一個浙江傳奇。作為浙江學子，站在人生新起點，你有怎樣的體驗和思索？結合上述材料，寫一篇文章。[范文][點評]“浙”就是你浙江考生①你是蘇子筆下淡妝濃抹總適宜的西子，你是戴望舒詩中悠長又寂寥的雨巷，于我，你是集美貌與才智于一身的老者，時代與民族精神在“浙”里發揚。②初相識，你的美麗喚醒了我心中對人間天堂的感知。你的筆墨點染在宣紙上，一筆潑出蘇堤春曉，描罷煙雨樓臺。那時的我以為，“浙”就是你，一個嫻靜似嬌花照水的江南女子。③漸漸長大，回望厚重的歷史煙云，我方才知曉你的苦楚，更領會你的剛毅。曾記否，嘉靖四十年，倭寇對你進行侵擾剽掠；又記清末，堅船利炮擊穿了你的通商口岸。那時的你千瘡百孔，垂命掙扎。然而，我并未看到你畏縮屈服，取而代之的是撼動人心的剛毅。快看戚家軍在浙東大敗倭寇，掃平沿海；又望見數萬浙江百姓，扛起大刀就與敵人拼死拼活，用堅毅的脊梁撐起浙江的、民族的將來，不屈的浙江精神早已注入民族血脈。那時我方知，“浙”就是你，一個永不屈服的真正的猛士。④如今，你不再任人欺凌，你已是高新技術交匯、經濟蓬勃發展的大省。你呈現的不僅是強壯的肌肉與剛毅的骨骼，更是你作為大省“干在實處，走在前列”的精神，“兼容并包，文化交融”的氣度。G20峰會是你自信的笑臉，友好的看法；生態文明建設是你向善向美的追求；萬物互聯，“刷臉”支付是你創新精神的體現，開放包涵的胸懷。當然，還有那滔天的浙江大潮彰顯你高蹈的魄力，清芬的龍井孕育你文化的底蘊。于是，在“浙”里，我們足不出戶方能了解天下事，網購的商品能快速送達家門，多數外國友人來此游山玩水，感受浙江文化的滋養……你散發著溫潤而不刺眼的光線，一朝一夕、一點一滴的變更向世界證明著，浙江精神不光有戚繼光的剛勇，浙江百姓的團結不屈，魯迅熱血的革命精神，還有老子的淡泊，孔子的仁愛，謝高華的實干與堅守，馬云的創新與魄力；你既保留小橋流水人家的江南秀氣，又增加高樓大廈鱗次櫛比的大都市氣息。你用浙江精神照亮五湖四海，暖和世界友人。⑤原來，“浙”就是你，有內蘊也有活力，有傳統也有創新。而我作為新時代新青年，站在時代路口，將與你共同努力，爭做時代弄潮兒，發揚熠熠生輝的浙江精神！標題特別奇妙，擬人手法，化大為小，便于抒情爭論。第一部分是第①自然段，總起。點明爭論的中心：“你是集美貌與才智于一身的老者，時代與民族精神在‘浙’里發揚。”其次部分是文章的第②至④自然段。這三段是文章的主體部分，采納的是比照式結構。第②③寫浙江遭遇倭寇入侵的歷史和不屈的剛毅精神。第④段寫如今浙江科技經濟的發展，呈現出的蓬勃朝氣，顯示出浙江人杰地靈。第三部分第⑤段是總結。【閱卷人語】這是一篇抒情性爭論散文，文章采納比照式總分總結構行文。開頭總寫作者對浙江的相識，認為浙江是集美貌與才智于一身的老者，體現著時代與民族精神；中間部分采納對比手法，先寫浙江遭遇侵略的屈辱歷史和堅韌的抗爭，再寫今日浙江的旺盛與富強，“兼容并包，文化交融”的氣度。古今對比，既寫出了浙江一脈傳承的精神，又體現出新舊不同的容顏面貌，謳歌了新時代。結尾部分的總結“有內蘊也有活力，有傳統也有創新”特別簡明，再次點明白“浙”的主旨內涵。三、遞進式總分總結構遞進式結構，是指先提出中心論點，然后依據事物的內在邏輯關系確立與中心論點相關的分論點，再層層深化地加以論述，證明中心論點的正確性。詳細支配時，首先，同類內容要相對集中。即要體現由因到果，由小到大，由輕到重，由淺到深，由現象到本質的過程。其次，不同類內容要奇妙聯系，即抓住各部分之間共同體現中心論點的角度，將各段內容有機地連綴成一個具有顯明遞進層次的整體，形成一種環環相扣、前后協調的寫作思路。模板結構：引論(開篇提出中心論點)——本論(以分論點層層深化地分析中心論點)——結論(歸納出中心論點)。【例3】閱讀下面的材料，依據要求寫作。歷史無法選擇，現在可以把握，將來可以開創。——十九大唯一土生土長的臺灣籍黨代表盧麗安歷史是最好的教科書，也是最好的醒悟劑。——習近平過去現在將來，于現在有意義，才于將來會有意義。——魯迅請依據你對材料的理解，談談你對歷史、現在、將來三者的某一點相識。要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。[范文][點評]鑒往知今，勇立潮頭①世間種種恰如赫拉克利特口中的那條河流，義無反顧地向遠方奔涌。人，可以有第一次踏入的輕易，卻恒久無法擁有再一次的重來。正如圣人所說：“往者不行諫，來者猶可追。”過去是記憶里的明燈，將來是頭腦中的藍圖，而現在則是我們手中真真實切的方向盤。②赫爾巴特曾說：“歷史應是人類的老師。”世事的長流奔涌浩蕩，才智之人從中擷取緘默蚌殼里的珍寶，充盈頭腦，活絡思維，從而對現在有了更好的把握，對將來有了更精確的定位。一如蕭規曹隨，賈誼之《過秦論》，杜牧之《阿房宮賦》，他們鑒往論今，多有寄予，或表警示往昔之心，或寓改造今朝之意。正是這份對往昔的敬重與虛心，使得他們獲得了對過去現在將來的正確看待。③這樣的品質在近現代中華民族的血液中也可窺見一二。新中國在經濟建設、黨的建設等方面鑒往知來，從從前為人不齒的“東亞病夫”蛻變為充溢活力與朝氣的東方大國。近40年的改革開放，我們借鑒西方發達國家的閱歷與教訓，更有了今日中國的旺盛景象。而如今領袖又諄諄告誡：“歷史是最好的教科書，也是最好的醒悟劑。”這是對我們的最好警示與鞭策。在世界日新月異的今日，當我們以驚人的速度將人類文明推送到又一個制高點時，中國作為一個有著五千多年歷史的泱泱大國，更以謙遜的姿態矗立在東方。它俯身傾聽歷史的喟嘆，挺胸迎擊時代的潮流，舉目展望明日的太陽。④逝者已逝，而我們仍走在前進的路上，我們會迷茫，會無措，會在面對選擇時一籌莫展。李大釗說過：“無限的過去，都以現在為歸宿；無限的將來，都以現在為起點。”沉溺過去只會頹然和落后，一味構建將來只會走向虛無和譫妄，全部的一切都建筑在現實之上。唯有在錯過太陽之時停止流淚，才不會錯過群星。⑤成功者往往在回首過去時心懷坦蕩，面對現在摩拳擦掌，展望將來醒悟理智。將來沒有定數，當我們被鮮花和掌聲蜂擁，不行冒進武斷；當我們為荊棘和嘲諷擴散，不行自暴自棄。將來之所以是將來，正是由于當一切被摧毀時，它仍舊閃著光。⑥世事長河流向其必定的方向，唯有鑒往知今，才能把握將來；唯有勇立潮頭，方能顯英雄本色，永立不敗之地。第一層(第①自然段)總起。借赫拉克利特那條河流的比方，提出論點，要把握手中真真實切的現在。其次層(第②至⑤段)分論，層層深化地論證只有鑒往，才能知來。第②段中國古代反思歷史教訓的事實。第③段近現代中華民族借鑒歷史和西方閱歷的做法和取得的成就。第④⑤段，我們今日應實行的正確做法。第三層(第⑥段)，篇末點題，總結全文。【閱卷人語】文章開篇化用了赫拉克利特名句——“人不能兩次踏進同一條河流”，在闡述中奇妙地引出中心論點。接著，從歷史著手，縱向綻開論述，揭示反思歷史的重要性和必要性。在論證的過程中，作者反思近代中國之崛起，展望將來前行之道路，引出“現實”之于歷史、將來的意義。同時，文章奇妙地引用一些名言警句，強化了理性分析的力氣。整篇文章一揮而就，論證翔實，語言嚴謹，體現了作者比較深厚的文學素養。

四、“引提析聯結”時評體結構“時評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱，是針對現實生活中的重要問題干脆發表看法、闡述觀點、表明看法的新聞體裁。對于以社會生活為材料的新材料作文或任務驅動型作文，選擇時評體寫法，最能見睿哲，最能顯深度。時評一般由敘事和說理兩部分組成。敘事要簡明扼要，說理觀點要顯明。其常見結構是“引、提、議、聯、結”。“引”是引述原材料，就是“敘讀”。“提”就是從引述的材料中提煉出“感想”，即中心論點。“議”就是對所選論點綻開分析爭論，對所選論據進行深化、透徹的剖析。“聯”就是“引申”“類比”，由此及彼地綻開聯想，特殊要聯系當前的社會實際。“結”就是收束全文。模板結構：引(引述材料)——提(提出中心論點)——議(分析中心論點)——聯——(聯系現實)——結(收束全文)。【例4】(2024·高考全國卷Ⅱ)閱讀下面的材料，依據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)歷經幾年試驗，小羽在傳統工藝的基礎上推陳出新，研發出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產不久，大量假冒偽劣產品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產業這么快就走向衰敗，不如帶領大家一起先把市場做規范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標準，由當地政府有關部門發布推行。這些努力漸漸見效，新式花茶產業規模越來越大，小羽則集中精力率領團隊不斷創新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。[范文][點評]漂其黑，守其白①天不生小羽，萬古如長夜。②我曾自怨處于如此的時代，誹謗叢生，怨聲載途，以情為榮，以仿為樂，創新者沉下僚，黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴。但小羽——一位創業者，一位遭遇不公卻不出怨聲、謹守其職，勇改其制。用一己之力更新社會的創業者，讓我看到了黑暗森林中的一絲螢火。③曾經很喜愛《道德經》中的一句話：知其黑，守其白，為天下式。俗話說：白沙在涅，與之俱黑。能如老子這般，如屈平這般，在爛醉的世間保持醒悟，不已難能？但小羽告知我們：漂其黑，守其白，方為天下式！④市場完善之路何其修遠，只有用行動與建設代替埋怨與指責，才能迎來真正公正的環境。信任不少創業者都遭遇過小羽的逆境，但人們或者背離高尚的“創新”二字，投入仿照的懷抱，與壞人同流合污，或者如老子一般，堅守清立，對政府的責怨之聲從唇齒間淌出，浩浩湯湯沖垮信任，沖垮希望，沖垮一切堅守者、建設者的淚腺，市場也再無前行的動力，有幾人能如小羽，吞天下不公的淚水，笑對仿造者的飛揚跋扈，投入到市場建設，不僅守住自身，更把“涅”漂白。⑤我們須要小羽。國家須要小羽。⑥政策制定者當然高屋建瓴，但他們的眼中沒有深街老巷。自家有幾分地，受益還是受損，老農唯恐必比老干部清晰。民以社稷為本，政策不夠完善，非其必不欲也，實其力不足也。國家須要小羽，須要他們的專業、閱歷，而非埋怨。“漂其黑，守其白”，為國家漂洗出民智。⑦社會須要小羽。家風如何？觀其家人。鄉風何若？察其鄉鄰。假如“其他人沒做，我就不做”的思想泛濫成災，那誰來引領社會思潮，誰來推動社會進步？社會須要小羽，須要她的堅持與志氣，而非躲避。“漂其黑，守其白”，為社會守住向上的民心。⑧我們自己，也須要“小羽”。《憲法》寫得清晰明白：人民是國家的主子。但真的是嗎？我們真的嘗試過去做嗎？我們真的有資格做嗎？同流合污，人云亦云，“泛泛若水中之鳧”，我們連自己的主子都不是，何談國家的主子？尊嚴，權利，法律給了，自己卻不接受。漂其黑，守其白為自己帶來“民主”，民有智則國有智，民心聚則國心聚，民立則國立。⑨福克納曾說：“點燃一根火柴，只能發覺為黑暗包圍。”但我信任，只要“小羽”足夠多，我們能點燃整片黑暗森林。只要光線足夠亮，螢火也能與皓月爭輝！⑩漂其黑，守其白，方為天下式。創業者，若再遇山寨，請整理好泛濫的悲憤，用你的才智，為市場建設，畫出你的一筆。這不僅難能，更加珍貴。 第①段化用了朱熹對孔子的評價“天不生仲尼，萬古如長夜”，第②段引用材料。都屬于“引”。第③段是“提”，提出觀點“漂其黑，守其白，方為天下式”。第④段是“析”，分析小羽做法的理由。第⑤⑥段從國家說明市場體制的完善，離不開小羽這樣創業者的努力和奉獻。第⑦段從社會層面說明鄉風民俗、社會思潮的變更，須要小羽這樣的創業者的堅持與志氣。第⑧段從個人層面說明，小羽的做法也告知了我們怎樣做自己的主子。⑨⑩兩段是結尾部分。第⑨段引用福克納的名言，說明小羽這樣做的意義；第⑩段回扣首段和標題，使文章結構完整，首尾照應。【閱卷人語】這是一篇時評體考場滿分作文，文章立意精確，觀點顯明，語言雄辯。文章的題目化用老子“知其黑，守其白”，讓閱卷老師一下子看到了考生深厚的文化功底，而且這個題目又高于老子的見識：“知其黑，守其白”雖然難能，但目的在于為己；“漂其黑，守其白”則在于利他，服務于社會大眾，而這也正是材料中小羽的做法，是文章論述的核心。文章在闡釋“漂其黑，守其白，方為天下式”的含義后，集中從“國家須要小羽”“社會須要小羽”“我們須要小羽”三個角度綻開論述，分析了小羽行為的社會意義和精神價值。理解深刻，闡述清晰，表現了考生思索的縝密和行文的嚴謹，是一篇切中肯綮的時評佳作。五、“起承轉合”結構起承轉合式的論證結構，是指在論證的過程中，先由材料引出中心論點(起)，然后對論點進行思維拓展(承)，接著由話題內容或轉折，或遞進，或拓展(轉)，最終將話題與開頭的中心論點奇妙融合，充分表現出文章的寫作中心(合)。運用這種論證結構，須要理清各層次之間的邏輯關系。起要起得有依據，不能站不住腳；承要承得有延長，或拓展出廣度，或挖掘出深度；轉要轉得很自然，不能出現刻意牽強的意味；合要合得最嚴密，讓中心論點水到渠成地展示出來。模板結構：確立觀點(起)——引申中心(承)——相識提升(轉)——得出結論(合)。[范文][點評]看到看不到的①轟轟烈烈的空戰過后，專家對傷痕累累的戰機進行整修。全部的人都只看到了幸存戰機彈痕多的部位，只有沃德看到了別人沒有看到的——幸存戰機之所以幸存，是因為受傷的部位并不致命，而真正應當受到重視的那些傷口，卻早已隨著失事戰機消逝在硝煙與炮火中。②假如沒有沃德這樣的人，以自己獨到的眼光看到了被忽視的內容，那么對戰機的加固將是徒勞的，甚至會如“馬掌釘與將軍”的故事一樣，導致整個國家的覆滅。看到別人所看不到的，只有這樣，才能防止被一葉障目而不見泰山，才能做出正確的決策。③“成功的花，人們只驚羨現時的明艷！然而當時她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”冰心的詩句也正是揭示了這一道理。當我們看待成功者、看待殘酷篩選下的“生還者”時，我們應捫心自問，自己是否只看到了他們所呈現的光鮮亮麗的一面，將他們的成功看得唾手可得，卻忽視了成功者每一份今日的成就，背后都凝合著從前的血與淚。④德摩斯梯尼之所以成為千古留名的雄辯家，背后是十年如一日口含石頭對著大海演講的決心；“黑曼巴”科比之所以統治籃球界，是因為每天凌晨四點都在洛杉磯迎著朝陽奔跑。看到別人所忽視的，因為那很可能蘊含著全部宏大背后的隱私。即使無法成為宏大，看到成功背后的汗水，然后向著它努力；或是看看缺憾落幕的人，然后補足自己的短板，也至少能讓你我免于平凡，成為時代洪流的“生還者”。⑤但是否全部被忽視的都有價值？并非如此。看到別人看不到的，不意味著必須要將自己慧眼獨識的內容加以利用，而是在細致辨別與考量的基礎上有所取舍。哪怕這一部分只有1%是有益的，但全面的眼光與獨到的思維的也可能會帶來100%的變更，這即是成功。⑥巴爾扎克曾說過：“真理喜愛戲弄人，他總是給你看虛幻的真相，然后自己藏在別處偷笑”。任何時候看待任何事物都要全面，我們的眼中都不能只看到應當看到的，更應當用才智的頭腦找尋看不到的部分，或許真理正藏在其中等待發掘，它將使我們免于平凡，甚至走向宏大。第一層(第①②段)“起”，引述材料，領起下文。簡要提出自己的觀點：要看到別人看不到的，這是做出正確決策的前提。其次層(第③④段)“承”，承接材料，分析爭論對提出的觀點進行分析爭論，以證明這一觀點的正確性和重要性。第三層(第⑤段)“轉”，辯證說理，加深相識。第四層(第⑥段)“合”總結全文，強化論點結尾引用巴爾扎克名言，強化了全面看問題的重要性。【閱卷人語】這是2024年全國卷Ⅱ的一篇結構謹嚴、說理嚴密的考場佳作。這篇文章的最大特點就是，考生依據“起承轉合”行文，用材料領起，提出觀點；承接觀點，分析爭論；轉入現實，辯證說理；融合材料，得出結論，一步步走來，鎮定自若，使文章說理透徹，觀點中肯。另外，文本語言流暢，思路清晰，在眾多的考場作文中，脫穎而出，天經地義。六、“書信體”結構書信體作為與特定對象溝通思想感情的工具，可以自由自由，暢所欲言。這種文體有固定的格式、稱呼、問候、正文、結尾語、具名、日期。語言口語化、須要考慮收信人的特點。其模式如下：1．先寫好題目，要居中。2．稱謂：頂格寫，單獨成行，后面加上冒號。一般稱呼之下可以加上一句問候語，比如“您好”。問候語也可以單獨成行，空兩格寫起。3．正文：正文要另起一行，空兩格起先。像寫作文一樣，把你想寫的話寫完。中間通過詳細事例來表達自己的情感。4．祝愿語：結尾的習慣寫法有兩種：①在正文寫完之后，緊接著寫“此致”，轉一行頂格或空兩格寫“敬禮”。②不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”“安好”“健康”“平安”等詞，確定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結尾下另起一行空兩格寫“祝你”“敬祝”，再另起一行頂格寫上“安好”“健康”等。5．署名與日期：須另起一行，靠后署名(頂后格)。時間也另起一行，寫在署名之下(頂后格)。[范文][點評]追夢之光，代代傳承——給新時代青年的一封信18歲的你：展信佳！慶賀你來到美麗的18歲。2024年，是我的十八歲，不禁感慨萬千——我望見追夢之光在代代傳承，中國亦一路前行，一路發展——謹以此信，抒發己懷；同時愿追夢之光，因你們的傳承，祖國更精彩更動人！十八年前，千禧之年，我們誕生在剛步入新世紀的中國，被稱為“世紀寶寶”，身體里流淌著華夏民族“龍”的血液。八年后，也就是難忘的二零零八年。那一年，我們在上小學二年級，空氣中氤氳著北京奧運的喜悅氛圍。突然，猶如雷聲撕破天際，汶川大地震——家園瞬間被震碎，毀萬千生靈于一旦，舉國悲慟。然而，我亦在此時望見中國人民不屈的民族精神：解放軍不畏余震，只爭朝夕，高舉救災的大旗；生還者克服哀痛與恐驚，眼里盛滿篤定與堅毅；孩子們懷抱感恩之心，眼里照舊閃爍著希望……十年前的汶川，地震震碎一切，而僅僅十年后，這里又奇妙地誕生了一座新汶川！——這就是咱們中國人，災難可以毀滅一切，但卻恒久無法動搖我中華民族追求完滿、追求華蜜的中國幻想。愿今日的你，無論遇到任何逆境，都能懷追夢之光，不斷前進！順著時間的軌道，讓我們一起走近2013年。那年我成為了一名初中生，國家放射了天宮一號，并且首次進行了太空授課；那時“馬路村村通”基本完成，“精準扶貧”起先推動。到了2024年，我來到中學，國家的發展更是日新月異——互聯網普及率超過全球平均水平！也因為那時的扶貧政策，今日我國恩格爾系數進入了全球0.2%—0.3%的富足區間——中國更好了，百姓更華蜜了！——正是一代代人懷揣的追夢之光，才得以照射今日之中國，逐步圓夢。你看看我的時代，是上海洋山自動化碼頭那些平均年齡不超過22歲的青年工匠之夢，是以宋璽為首的90后赴亞丁灣青年的維和之夢……正是這些青年的追夢之光，照射九州，促祖國發展。愿你懷揣追夢之心，以青年的熱血與奮進之力，不斷前行！今日，我們長大，手持前輩交付的歷史的接力棒；明日，手上的接力棒將交付給你們。今日，我們從未如此接近小康社會的全面建成，但困難與挑戰照舊存在，國家發展仍需我輩青年砥礪前行；明日，你們的2035年，國家將基本實現社會主義現代化，挑戰與競爭會更激烈，期盼你們這一代青年，接著傳承追夢之光，護祖國一路前行！追夢之光，今日將來到你們手中，愿新時代的你們代代傳承！中國夢，是中華民族宏大的復興夢，愿我們青年以追夢之光照射前路！正如青年時期的周恩來先生所言：“愿會面于中華騰飛之時！”18歲的我2018標題：為凸顯立意，書信體作文一般要寫標題。稱呼：因為是給下一代人寫信，故簡稱“18歲的你”即可。問候語：作為作文，問候語可有可無，尤其是給晚輩。正文：依據內容的須要支配：既可有條不紊地敘事，也可逐層深化地說理，也可抒情，也可說明。這篇作文考生將“小學、初中、中學”三個自身的成長時期與同期的國家發展相結合，其次段寫地震之后人們的表現、第三段中“我的時代，年輕人追夢”的舉例、第四段寫“今日”與“明日”的情形，表達了自己對國家、“我輩”對“下輩”的真摯感情。致敬語可有可無，這篇作文沒有。署名、日期寫在信的右下角。【閱卷人語】文章采納書信體，作者的角色與閱讀對象把握精確；在行文中，能緊密結合原材料的相關信息，進行合情合理的“聯想與思索”。能夠切實依據高考作文的“情景驅動”來結構全文。文章以“追夢之光，代代傳承”為中心，分兩個層次綻開論述，第一層能針對“我輩”“抒發己懷”，其次層能針對“你輩”“表達祝愿”；這兩層相互交融，且都立足于“追夢之光，代代傳承”這一著眼點，中心突出，文字駕馭力好。【黃金押題】1．閱讀下面的材料，依據要求寫作。2024年G20杭州峰會主題：構建創新、活力、聯動、包涵的世界經濟。2024年廈門實行峰會主題：深化金磚伙伴關系，開拓更加光明將來。2024年中非合作論壇北京峰會主題：合作共贏，攜手構建更加緊密的中非命運共同體。近年來，中國主動參與國際事務，大大推動了全球化進程。面對千變萬化的國際風云，中國始終以負責任的大國形象出現在國際溝通之中，展示出特有的魅力。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思索?請據此寫一篇文章，表達對時代的相識與思索。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】合作與共贏當今社會是一個充溢競爭與挑戰的社會，但這并不意味著凡事都要爭個誓不兩立，學會合作才能共贏。合作的首要前提是要有一個共贏的心態，即我們合作是為了共同的目標，共同的利益。就像犀牛和犀牛鳥是一對不錯的搭檔。犀牛雖然個體浩大，皮糙肉厚，但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長受一些寄生蟲的困擾。而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題，同時自己也獲得了食物的來源，有了生存的實力。通過合作，他們各取所需，互幫互助實現了共贏，也成了自然界懂得合作的范例。“君子生非異也，善假于物也。”我們每個人都有不足。那么，合作便是借鑒別人來彌補自己，而這個過程別人往往也會受益。這便是共贏的意義，而它須要以合作作為基礎。在一條人來人往的馬路旁，一位盲人正在等待某位好心人的攙扶，等待一雙厚實的大手將他扶過馬路。而不遠處，有位瘸子也在等待，等待著有好心人將他背過馬路。瘸子看到了瞎子，艱難地走上前，俯在他的耳旁，輕聲道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿。”在夕陽的覆蓋下，一切都似乎變成了紫紅色，那抹修長的身影里，燃起了兩個生命的光線！為了雙贏才有合作，有了合作才有雙贏。雙贏與合作，相依相存，互為表里。以合作求雙贏，不僅僅是大自然持續傳承的法則，也是人類社會發展前進的時代主題。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”從古至今，我們無時不刻不在享受著合作帶給我們的碩果和便利。合作并不是成功的代名詞，但它彰顯了無盡的魔力。在奇妙的螞蟻家族中，有著困難卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和找尋食物，兵蟻肩負著蟻巢的平安保障，蟻后則生育后代，哺養后代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環節都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去。大海因為有了浪花的涌動而更顯洶涌澎湃，浪花因為有了大海才能變更多姿；輪船因為有了燈塔的照射而不會迷失方向，燈塔因為有了巨輪才彰顯其存在的價值。在合作中他們取長補短，相得益彰；因為有了合作，共贏便不再遙不行及，因為合作是共贏的基礎。【解析】審題：本題考查學生的寫作實力。這是一則反映時代發展的作文題目。三次峰會上的三個主題，都圍繞全球化時代中國所展示出的胸襟和氣魄綻開，表現出中國的大國氣象。綜合三個主題，集中表現出“合作共贏”這一中心。全球化不斷發展的今日，合作自然成為整個時代都繞不開的話題。全球化時代，世界會通過各種關系聯系到一起。彼此合作，相互溝通，每一個人，每一個集體，每一個國家，都會在坦誠的交往中實現利益的雙贏。世界是豐富多彩的，解讀世界的含案也是豐富多彩的。詳細立意，可以從以下角度思索：①多元時代。在經濟全球化的今日，沒有與世隔絕的孤島。同為地球村的居民，我們要樹立人類命運共同體意識。多元，帶給我們的是一個更加精采的世界。讓我們感受到的是一種更加多樣化的生活模式。②坦誡含作。合作是社會發展的強勁動力，全球性挑戰須要全球性應對，合作是必定選擇；生活中面對名種困難時也須要聯手行動，在合作中實現雙贏。合作，須要一種真誠的態度，須要一種互信的機制。③求同存異。在這個繽紛多彩的世界，世界各國應當樹立求同存異、聚同化異的觀念，對每一個問題，每一個現象，都要進行客觀、全面的相識，從而得出辯證統一的思想。名言素材：1、五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。——鄧中夏2、聰慧人與摯友同行，步調總是齊一的。——法國諺語3、一樣是強有力的，而紛爭易于被折服。——伊索4、共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力氣。——奧斯特·洛夫斯基5、單絲不成線，獨木不成林。——俗語6、人心齊，泰山移。——中國諺語7、二人同心，其力斷金。——《易經》8、上下同欲者勝。——孫武9、若不團結，任何力氣都是弱小的。——拉封丹10、天時不如地利，地利不如人和。——孟軻事例素材：1、管仲和鮑叔牙。管仲家貧，自幼刻苦自學，通“詩”、“書”，懂禮儀，學問豐富，武藝高強。他和摯友鮑叔牙分別輔佐公子糾和公子小白。公子糾和小白，都想奪取君位。管仲為使糾當上國君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。小白裝死，在鮑叔牙的幫助下搶先回國，登上君位。他就是歷史上出名的齊桓公。桓公即位，設法殺死了公子糾，也要殺死射了自己一箭的仇敵管仲。鮑叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國強盛著想，忘掉舊怨，重用管仲。桓公接受了建議，接管仲回國，不久即拜管仲為相，主持政事。管仲得以施展全部才華。2、三國時期，曹操手下的張遼、樂進共守合肥，一次孫權發兵十萬來攻，二人是五子良將之二，同等功績，以前素有沖突，但面對強敵，仍能互補互助，共進共退，最終大破敵軍。3、古代日本的老漁民發覺，假如將幾條活潑的沙丁魚放入一群懶散的鲇魚當中，由于好動的沙丁魚在鲇魚中亂竄，給鲇魚帶來一種危機感，它們就會奮力游動，從而避開了鲇魚因窒息而亡。這便是出名的鲇魚效應。4、在我國經濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏。后來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個英雄三個幫。”想成就一番大事，必需靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業上成功的人士不都是擅長合作的典范嗎？5、有一年世界原油價格大漲，哈默的對手對東歐國家的石油輸出量都略有增加，只有哈默石油輸出量明顯削減，這讓很多人特別不解。黑人記者杰西克·庫思想方設法找到了哈默，就這個問題請教他。哈默說了一段讓他終生難忘的話：“關照別人就是關照自己。那些總想在競爭中出人頭地的人假如知道，關照別人須要的只是一點點的理解和大度，卻能贏來意想不到的收獲，那他確定會懊悔不迭。關照是一種最有力氣的方式，也是一條最好的路。”6、下過跳棋的人都知道，6個人各霸一方，相互是競爭對手。大家彼此都想先人一步，將自己的6顆棋子盡快移到預定地點。假如你只講求合作，放棄競爭，一味地為別人搭橋鋪路，那別人會先到達目的地，而你則會落后于人，最終落得個失敗的下場。相反，假如你只留意競爭，而忽視合作，一心只想拆別人的路，反而延誤了你自己的正事，你還是不會獲勝的。7、有一天，一個教士問上帝：天堂和地獄的區分在哪里？上帝帶教士進了個房間，里面有一口煮飯的大鍋，一群人團團圍著。他們每人手持一把湯勺，但湯勺的柄太長，盛起湯來送不到嘴里，特別別扭。因此，盡管鍋里山珍海味頗多，他們卻只有挨餓。“這就是地獄”上帝說。接著，上帝又把教士帶進另一間房子。這間房子和那間幾乎一樣，也是一大群人圍一口鍋就餐，每人的湯勺柄也是那么長，但他們卻吃得井然有序，樂在其中。原來，他們是用長長的湯勺相互喂著吃。“這就是天堂。”上帝說。于是，教士茅塞頓開。2．閱讀下面的材料，依據要求寫作。在中華文明的歷史長河中流傳著多數的詩文經典，成為中華民族的文化基因，成為我們的精神食糧。①政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心。（《管子·牧民》）②事者，生于慮，成于務，失于傲。（《管子·乘馬》③治世不一道，便國不法古。（《（商君書》）④善學者盡其理，善行者究其難。（《荀子·大略》）⑤歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。（李商隱《詠史》）⑥茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，（林則徐《赴戍登程口占示家人》）⑦什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開拓出來的。（魯迅）讀了上面七句話，你有怎樣的感受與思索？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度、明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】范文：天下事，成于務，敗于傲盤古破渾沌，開天辟地，始有世間萬物；華夏兒女前赴后繼，不懈譜寫華章，始有我中華之絢麗文明。世間全部，皆非生而有之。有者，皆離不了我們終其一生為之苦心孤詣、開拓進取的精神。世上本無路，踐踏多了，天塹也能變通途，這個道理憑誰都懂。只是創業伊始，面對荊棘滿目，百廢待興，你除了要有滿腔的激情外，還要做好忍受不知期的“篳路藍縷，以啟山林”的打算。今日之人皆仰慕馬云，豈不知馬爸爸在創業之初為之想破了幾次腦殼，說破了幾次喉嚨，踏破了幾雙鞋……成功從來不是閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。成功是務實，是實干，是在萬千挫折中乘風破浪、腳踏實地而后乘風破浪；成功是進取，是開拓，是在榮譽加身時不被浮云遮眼、堅毅果敢而后勇攀高峰。馬云實干，故有了阿里巴巴；馬云進取，才有了阿里巴巴雄踞全球商界而矗立不倒的今日。天下事，成非偶然，敗亦非偶然。世人皆知創業簡潔守成難。然當功成名就時，終日置身于鮮花與掌聲中，任誰也難免凌亂。君不見，威震四海如始皇，奮六世之余烈一統天下，創下萬世基業，奢望子孫萬代累世王之，不承想王不遞三世；文韜武略曹孟德，文可比東坡太白，武不遜韓信岳飛，然魏國大廈也撐不過百年便湮沒于歷史洪流中。究其緣由，莫不是傲使然。傲是周幽王烽火戲諸侯的唯我獨尊，為博美人一笑，不惜以天下蒼生，萬頃江山為代價，最終落個身死無人憐的下場；傲是項王鴻門縱劉邦的夜郎自大、剛愎自用，終得個八面受敵，垓下自刎；傲是翟天臨網曬高校錄用通知書的得意忘形，弄虛作假，辱沒名校，落個貽笑天下，身敗名裂。可見，大凡人之事業，皆能在深思熟慮中奮起，在開拓進取中發展壯大，亦可在高傲懈怠中傾覆。故欲成大業者，必先戒目空一切、目空一切之傲慢。今日之中華，神舟系列飛船已然遨游太空，讓西方大國為之側目；今日之中華，科技一日千里，百姓生活富足豐盈，讓曾肆虐神州的豺狼為之膽顫！今日之中華，人才輩出，不乏務實、開拓進取之士。愿吾輩，在追夢路上，以史為鑒，戒驕躁，正衣冠，明得失，圓心中夢。【解析】本題考查學生的寫作實力。這是一則材料作文，暗含任務驅動，“讀了上面七句話，你有怎樣的感受與思索？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章”，這就要求考生就材料陳述自己的思索，表述自己的看法。材料由七句名言組成，第一句強調民心的重要性。其次句話用簡潔樸實的語言系統闡述了謀事創業的訣竅：做成一件事，往往產生于周密考慮，成功于實踐探究，失敗于傲慢自滿。強調提前謀劃，實干，不能傲慢，要虛心。第三句強調敢于改革。第四句強調擅長學習，擅長實踐，實干。第五句強調勤儉治國，艱苦奮斗。第六句強調愛國，為國奉獻。第七句強調敢于探究創新。考生可以選擇其中兩三則進行立意，也可以綜合立意。從文體來看，材料沒有限定文體，考生可以選取自己擅長的文體作文，如寫作爭論文，要由明確的觀點，有清晰的思路；如寫作記敘文，在寫作中要留意所敘之事必需真實感人，把握好感情基調，主題要主動向上，留意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結合，在敘事中恰當地穿插抒情爭論，深化主題。參考立意：治國治家要實干；改革創新的必要性；成功在于實踐等等。可用素材：1.“每一食，便念莊稼之艱難；每一衣，便思紡織之辛苦。”勤儉是一種遠見，是一種看法，更是一種美德！是對自己的子孫后代的負責。讓勤儉成為一種生活習慣避開生活中很多資源奢侈的行為，其實只是舉手之勞，生活告知了我們：節約不是省錢是一種至高無上的才智。中國是擁有5000年文明歷史的泱泱大國，我們的文化博大精深，我們的傳統美德源遠流長。中華民族歷史提倡勤儉節約，孔夫子把“勤儉”和“溫良恭讓”一同列入基本的道德準則。周恩來和革命家們勤儉節約的故事眾所周知，成為美談，影響至今。但隨著社會的進步，生活水平提高；很多人忘了優良美德。晴朗的日子，教室總開著燈；涼快的天氣，電扇竟還運轉著；洗手間的水龍頭滴滴答答的躺著水，來來往往的人視而不見；飯盒還剩一大半飯菜……2.鄭板橋是清代書畫家、文學家，“揚州八怪”之一。他自幼愛好書法，立志駕馭古今書法大家的要旨。他勤學苦練，然起先時只是反復臨摹名家字帖，進步不大，深感苦惱。據說，有次練書法入了神，竟在妻子的背上畫來畫去。妻子問他這是干什么，他說是在練字。他妻子嗔怪道：“人各有一體，你體是你體；人體是人體，你老在別人的體上纏什么?”鄭板橋聽后，猛然醒悟到：書法貴在獨創，自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎么行呢!從今以后，他力求創新，摸索著把畫竹的技巧滲在書法藝術中，最終形成了自己獨特的風格——板橋體。3.袁隆平院士是中國雜交水稻事業的開創者，是當代神農。50多年來，始終在農業科研第一線辛勤耕耘、不懈探究，為人類運用科技手段戰勝饑餓帶來綠色的希望和金色的收獲。他的卓越成就，不僅為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食平安做出了貢獻，更為世界和平和社會進步樹立了豐碑。行文結構：爭論文的思路和結構有：總分式、遞進式、比照式、并列式等結構方式，使爭論文結構完整。本文可用并列式結構，首先提出中心論點：生活須要實踐，其次，提出分論點，進行并列式闡述：袁隆平、馬云、中國女排。最終，總括全文，再次點題。結構上，做到首尾呼應。3．閱讀下面的材料，依據要求寫作。①怒不過奪，喜不過予。——荀子②君子之修身也，內正其心，外正其容。——歐陽修③怒中之言，必有泄漏。——馮夢龍④面對太陽，陰影將落在你的背后。——惠特曼⑤人是這世上唯一的該臉紅或能臉紅的動物。——馬克·吐溫⑥幻想出來的苦痛一樣可以傷人。——海涅讀了上面六則名言，你有怎樣的理解、思索與感受？請聯系現實寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，文體自定，不少于800字。【答案】學會限制心情“路怒癥”者，“垃圾人”是一種不會限制負面心情的人。在生活中我們應當學會限制心情，假如沒有限制好負面心情，可能會對他人或自己造成損害。學會限制好負面心情，可能會對他人或自己造成損害。學會限制心情，讓你的生活更加奇妙。宋濂是一位宏大的文學家，他少年家貧，卻甚愛紅宣稱人生最重要的排序是：自己、伴侶、孩子、父母！生他養他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不見社會與國家！這哪里是青年人該有的樣子？整日沉迷聲色犬馬，只想“消遣至死”“佛系度日”，從未想過對他人和社會做一點貢獻，這是多么令人震驚和無望的自墮心態。而這種人竟成為“網紅”，此理論一旦擴展傳播，將污染多少青年的心靈！誠應誡止之。“你所站立的地便利是你的中國”“你怎樣，中國便怎樣”，我們青年人應胸懷祖國，奮勉圖強，像魯迅曾言的那樣：“擺脫冷氣，只顧向上走，不必聽自暴自棄的話，有一份熱發一份光，不必等候炬火，此后若沒有炬火，我便是唯一的光。”我們應拋開塵俗浮華，勇擔起自己的責任，不辜負韶華，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光！”【解析】本題考查了寫作文的實力。審題：本題是材料作文。以上文字是由三則材料組合而成，在審題立意時，要找出這三則材料的契合點。材料一“80后”青年王碩成為中國青年五四獎章獲得者，他之所以能取得令人佩服的成果，與他們自覺地把事業融入自己的生命、把奉獻作為崇高的精神追求是分不開的，靠著對事業的一片癡情和忘我的精神，把劇烈的愛國熱忱、報國之志轉化為做好本職工作的實際行動。中國青年五四獎章獲得者為當代青年的成長成才樹立了榜樣，一切有志青年都應當甘于奉獻、服務社會，努力在促進社會和諧中提升人生的境界，實現自身的價值。材料二“95后”以個人為中心，過多的考慮個人本身并沒有錯，不必過多的指責。材料三某高校的18名學生因學分不達標，由本科轉為專科。這種做法就不行取了，因為本科生的培育質量影響勞動者的素養，事關國家建設的人才質量需求。綜合三則材料我們可以得出結論青年應當樹立正確的價值觀人生觀，應當甘于奉獻、服務社會，努力在促進社會和諧中提升人生的境界，實現自身的價值，振興中華民族。立意：（1）青年人與時代（2）當代青年的使命（3）青年要有擔當（4）舞青年姿態，唱時代贊歌。（5）燃青春之年華，就泱泱之大國。（6）做懷揣家國情懷的追夢青年。（7）以青春托舉時代中國。（8）且以青春報祖國（9）實現自我價值素材：（1）天下之本在國，國之本在家，家之本在身。（孟子）（2）以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。（李大釗，《新青年》）（3）1981年北高校子歡呼游行，“團結起來，振興中華”的口號響徹整個燕園。在那個改革開放大幕初啟、中國奮力追逐世界的時代，“團結起來，振興中華”猶如一面旗幟，鼓舞著整個中國社會投身改革、激蕩幻想。（4）“蛟龍號”深海載人潛水器總設計師、首席潛航員葉聰，通過不懈努力，終將“蛟龍號”從圖紙變為現實。參與“蛟龍號”深潛作業共計50次，最大下海深度達到7062米。他是青年人崗位建功、報效祖國的榜樣，榮獲“中國青年五四獎章”，被評為“改革開放杰出貢獻人物”。（5）對于青年學生來說，中國夢首先應當是成才之夢。無論我們是在校的高校生，抑或是在祖國各地奉獻青春的人來說，我們應當成才，在校的我們要努力學習文化學問，提高身體素養，培育自己的探究精神，求知精神。在把自己學習任務完成好的同時，多去社會上走走，了解我們的國家，我覺得我們在閑暇的時候，旅游的時候不僅僅是去玩的，而是懷著一顆心，去感受周邊事物，要將所學致力于所需，因為學以致用才是我們應當追求的，而社會就是檢驗我們學習成果的地方，實踐是檢驗真理的唯一標準。結構層次：文章開篇提出觀點：無論在哪個時代，青年人都是肩扛社會大任，推動社會發展的中流砥柱。列舉歷史上的有志的青年周恩來、燕園學子，呼吁當世青年：莫負韶華，與我同振國家。文章接下來闡述了青年人為何要擔此重任的緣由，舉“蛟龍號”總設計師、潛航員葉聰的例子說明現如今，中國仍不乏勇扛國家大任的青年。文章又列舉“消遣至死”“佛系度日”的反面例子，說明這種做法不行取。文章結尾再次點題：我們青年人應胸懷祖國，奮勉圖強，勇擔起自己的責任，不辜負韶華。6．閱讀下面的材料，依據要求寫作。材料一：“2024年度國家最高科學技術獎”獲得者、防護工程專家、中國人民解放軍陸軍工程高校錢七虎院士表示，將800萬元獎金捐獻，在家鄉成立助學基金。材料二：2024年1月16日，被譽為“中國氫彈之父”的于敏院士與世長辭，享年93周歲，為了祖國的國防事業，他隱姓埋名幾十年，連妻子都不知道他從事的是“這么高級的保密工作”。材料三：2024年1月，英國廣播公司發起“20世紀最宏大人物”評比活動。在公布的“科學家篇”候選人名單中，諾貝爾生理學或醫學獎得主屠呦呦與居里夫人、愛因斯坦、阿蘭·圖靈共同入選。英國廣播公司列出屠呦呦入選的理由，在艱難時刻仍舊秉持科學志向，砥礪前行亦不忘回望過去，成就跨越東西。為什么老一輩科學家能做出卓越的貢獻？有人認為這是源于其高尚的思想道德素養，也有人認為這奠基于其堅實的科學文化素養，還有的則認為這取決于他們非凡的思想道德與科學文化素養的融合。對此，你怎么看？請依據材料，寫一篇演講稿，參與“致敬科學前輩”主題演講會。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】致敬科學前輩，弘揚科學精神各位領導、老師、同學們：大家下午好！很榮幸今日能夠站在這里參與“致敬科學前輩”主題演講。今日我演講的題目是《致敬科學前輩，弘揚科學精神》。小時候我曾經崇拜過一為宏大的科學家，她就是居里夫人。為了科學探討，她甘愿讓酸堿侵蝕她美麗的雙手，她甘愿讓煙氣熏黑她雪白的額頭