人教PEP5上Recycle1Lesson2公開課教案授課教師：浙江省湖州市愛山小學周乒上課年級：五年級上課題名稱：人教PEP5上Recycle1Lesson2一、教學材料分析本課的教學材料選自人民教育出版社《義務教育教科書·英語（三年級起點）五年級上冊》Recycle1。本單元是復習單元，教學的重點是復習1-3單元的相關詞匯和句型。在第一課時中，以ChenJie參觀Willow小學為線索，依次介紹和呈現了Willow小學的老師、課程安排及菜譜，學生在完整、連貫的語言情境中復習了核心詞匯和句型。本節課是該單元的第二課時，是對前一課時進一步的整合與提升。教學內容由三個任務組成：第一個任務是閱讀陳潔的日記，選擇與每一段內容匹配的主題詞；第二個任務是在日記中選擇與所給單詞具有相同字母發音或字母組合的單詞，歸納復習前三單元的語音知識；第三個任務是連詞成句。二、教學設計說明上課初，以school話題為切入口，通過聊學生自己的學校生活到聊陳潔在WillowSchool的生活實現了舊知的復習與話題的帶入。在閱讀日記的過程中，一方面，教師適時引導，及時地將任務下放，給予學生足夠的自主復習的空間。另一方面，利用思維導圖，使學生逐漸熟悉、掌握表達colourfullife的基本支架。最后，通過真實地聊，過渡到個性地寫，有梯度地實現了本冊書前三個單元話題的有效融合與整體輸出。三、教學內容確定MondayItissunnytoday.IamatWillowPrimarySchool.Itissopretty.Therearemanyyellowflowers.Davidismynewfriend.Heiscleverandhard-working.Heisfunny,too.HisfavouriteclassisEnglish.Theteacher,MsBrown,isveryhelpful.Teachersandstudentsofteneatlunchatschool.Someofthemhavebeefanddrinktea.Somelovegreenbeansandicecream.Thefoodisdelicious.Afterlunch,wehaveareadingclasswithMrReed.Whatafriendlyschool!四、教學目標定位1.能自主閱讀理解日記，選擇合適的主題詞。培養學生語篇學習后的歸納意識。2.能夠在實際情境中運用1-3單元中關于人物性格、外貌特征、品質、一周七天、課程、各類食品和周末活動的詞匯及句型進行談論，并能結合實際對自己的colourfullife進行有序完整地描述。3.能夠掌握1-3單元中y,ee,ea,ow在單詞中的發音規則。4.能夠按照正確的意群及語音、語調朗讀短文。五、教學重難點1.運用閱讀策略發現并讀取信息，完成自主閱讀，理解日記及歸納相關主題。2.綜合運用教材前三單元的核心語言點，進行話題的整體輸出。六、板書設計Recycle1Colourfullife七．教學設計教學設計教學步驟教師活動學生活動建議說明Warmingup1.Song:OurschoolFreetalk.Doyoulikeyourschool?Who’syourEnglishteacher?3.Lead-inCanyourememberwhereisChenJie?Who’shernewfriend?4.RevisionChooseonetopicandmakeaminishow.SingasongTalkaboutschoollifeIt’sbigandnice…She’s…Recall“WillowSchool”She’satWillowPrimarySchool.Davidishernewfriend.4.PairworkMiniShow歌曲導入清晰簡潔聯系生活復習舊知引入人物話題帶入自主空間充分鞏固Presentation&Practice1.PredictWhatisChenJiegoingtowriteinthediary?2.Getthemainideaofeachpart.Getmoreinformation.Readalong5.FindtheinformationaboutDavid’sweekendactivities.1.DiscussMaybeshe’sgoingtowrite…2.Readandmatch.Underlinethekeywords.3.Readandtick.Finishthemindmap.4.ReadalongImitate.5.Rearrangethewords.Writedownthesentences.大膽預測激活思維粗讀文本了解大概細讀文本深入理解整體感知加深體驗趣味活動話題延伸Production1.YourColourfullifeTalkaboutyourcolourfullife.2.Writealettertome.1.Recallyourcolourfullife.2.Writedownyourcolourfullife.Th