2025年初級社會工作者職業資格歷年真題答案匯總

一、綜合能力真題及答案

1.某社區老年人向社會工作者反映，該社區周邊的便民服務點太少，老人購物困難。針對這一情況，社會工作者給予的恰當回應是（）。

A.勸導反映問題的老年人不要著急，建議老年人可以讓兒女幫忙購物

B.坦誠告知老年人已有居民反映該情況，但社區無力解決此類問題

C.尊重并熱情接待反映問題的老年人，告知其該問題在相鄰社區同樣存在

D.感謝老年人及時反映情況，告訴老年人會通過研究了解相關信息并解決問題

答案：D。社會工作者在面對服務對象反映問題時，應秉持專業的態度和價值觀。選項D既表達了對老年人的感謝，又體現了積極解決問題的態度，符合社會工作者的專業要求。A項沒有正面回應老年人的需求；B項直接告知無力解決問題，態度消極；C項提及相鄰社區情況，沒有針對本社區問題提出解決辦法。

2.下列社會工作者的回應中，運用對焦技巧的是（）。

A.“您提到家人關系緊張和工作壓力大，請具體講一講哪個情況更嚴重？”

B.“您提到家人關系緊張和工作壓力大，您還有其他需要補充的嗎？”

C.“您提到家人關系緊張和工作壓力大，請您說說最困擾您的是哪個問題？”

D.“您提到家人關系緊張和工作壓力大，但我覺得您最需要解決的是親子關系問題。”

答案：C。對焦是指社會工作者將服務對象偏離的話題或者寬泛的討論收窄，集中討論的焦點。C選項引導服務對象聚焦于最困擾的問題，運用了對焦技巧。A選項強調比較哪個情況更嚴重，重點在比較而非聚焦；B選項是詢問是否有補充，沒有進行聚焦；D選項是社會工作者直接指出問題，不屬于對焦技巧引導服務對象自己聚焦。

3.下列小組工作的溝通與互動技巧中，屬于社會工作者與組員溝通的技巧的是（）。

A.促進組員相互回饋

B.保持專注與傾聽

C.鼓勵組員相互表達

D.加強組員間的互動

答案：B。社會工作者與組員溝通的技巧包括營造輕松、安全的氛圍，專注與傾聽，積極回應，適當自我表露，對信息進行磋商，適當幫助梳理，及時進行小結等。A、C、D選項都屬于促進組員之間溝通的技巧。

4.某社會工作服務機構為社區中半失能老人開展了一系列服務。下列服務中，屬于間接服務的是（）。

A.開展半失能老人社區聯誼活動

B.優化半失能老人服務質量評估流程

C.每月為半失能老人舉辦一次生日會

D.組織社區居民結對幫助半失能老人

答案：B。間接服務是通過介入外部環境或者改變其他個人和系統的方式來間接幫助服務對象。優化半失能老人服務質量評估流程，是對服務的整體流程進行優化，屬于間接服務。A、C、D選項都是直接針對半失能老人開展的服務，屬于直接服務。

5.社會工作者小鄭為留守兒童提供服務，下列做法中，最能夠體現社會工作“互動合作”特點的是（）。

A.邀請醫護人員為留守兒童提供體檢和診療服務

B.與留守兒童一起面對困難，尋求解決問題的方法

C.建議出臺相關社會政策，改善留守兒童生存環境

D.策劃公益活動，呼吁社會各界人士關愛留守兒童

答案：B。“互動合作”強調社會工作者與服務對象是相互合作、共同面對困難、解決問題的伙伴關系。B選項中社會工作者與留守兒童一起面對困難，尋求解決問題的方法，體現了互動合作的特點。A選項是邀請外部資源；C選項是建議出臺政策；D選項是策劃公益活動呼吁社會關愛，都沒有直接體現與服務對象的互動合作。

6.下列社會工作計劃中，突出體現社會工作“促進發展目標”的是（）。

A.自閉癥兒童音樂治療計劃

B.青少年網絡成癮干預計劃

C.老年人自殺危機干預計劃

D.新居民子女成長向導計劃

答案：D。促進發展目標是指幫助服務對象實現自身發展，挖掘自身潛能。新居民子女成長向導計劃旨在幫助新居民子女更好地成長和發展，挖掘他們的潛力，體現了促進發展目標。A選項是針對自閉癥兒童的治療；B選項是對青少年網絡成癮的干預；C選項是對老年人自殺危機的干預，主要是解決問題，而非促進發展。

7.社會工作者小李經多方鏈接資源，推動項目順利完成，在同事中樹立了自己的威信，也讓機構負責人和項目資助方印象深刻。根據馬斯洛的需要層次理論，上述情形滿足了小李（）的需要。

A.尊重

B.歸屬與愛

C.安全

D.自我實現

答案：A。尊重的需要包括自尊和受到別人的尊重。小李在同事中樹立了威信，得到機構負責人和項目資助方的認可，滿足了他被別人尊重的需要。歸屬與愛強調的是情感上的歸屬和人際關系；安全需要主要涉及人身安全、生活穩定等；自我實現需要是指實現個人理想、發揮個人潛能等，題干中未體現小李實現個人理想等自我實現的內容。

8.下列做法中，屬于社會工作者對同事的倫理責任的是（）。

A.自我決定與知情同意

B.溝通與合作

C.共同參與和社會行動

D.教育和培訓

答案：B。社會工作者對同事的倫理責任主要包括尊重、保密、合作、咨詢、服務的轉介等。溝通與合作體現了對同事的倫理責任。A選項自我決定與知情同意是對服務對象的倫理責任；C選項共同參與和社會行動不是針對同事的倫理責任表述；D選項教育和培訓一般是機構對員工的責任。

9.社會工作者小王在與服務對象小鄭最后幾次會談中都提到過結案的事，但在最后一次面談中，小鄭請求小王繼續提供服務。對此，小王應采取的做法是（）。

A.轉移小鄭的注意力

B.委婉拒絕小鄭的要求

C.了解小鄭的感受

D.指出小鄭請求的不合理性

答案：C。在結案階段，服務對象可能會出現否認、倒退、依賴、抱怨、憤怒等負面反應。當小鄭請求繼續提供服務時，社會工作者應理解服務對象的感受，與服務對象一起探討結案的時機和方式等，而不是直接拒絕或轉移注意力、指出不合理性。所以應先了解小鄭的感受。

10.某社會工作服務機構受當地民政部門委托，對該地區50個公益創投項目進行終期評估。下列評估內容中，屬于效果評估的是（）。

A.項目實際服務對象和人數變化

B.項目經費合理使用及管理情況

C.項目是否按照預期的進度執行

D.項目實施后所產生的社會效益

答案：D。效果評估主要關注項目實施后所產生的結果和影響，包括社會效益、經濟效益等。D選項項目實施后所產生的社會效益屬于效果評估的內容。A選項項目實際服務對象和人數變化屬于服務提供情況評估；B選項項目經費合理使用及管理情況屬于財務評估；C選項項目是否按照預期的進度執行屬于過程評估。

二、實務真題及答案

1.小強是小學三年級的學生，半年前跟隨打工的父母來到城市就讀，小強雖然很努力，但因為基礎薄弱，加上父母不知道指導其學習，考試常常不及格。針對小強目前的狀況，社會工作者可以采取的間接介入策略是（）。

A.定期上門輔導小強

B.加強小強與同學的學習交流

C.改進小強與父母的溝通方式

D.提高父母指導小強學習的能力

答案：D。間接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區甚至更大的社會系統為關注對象，由社會工作者代表服務對象采取行動，通過介入服務對象以外的其他系統間接幫助他們。提高父母指導小強學習的能力，是通過改變小強的家庭環境來幫助小強，屬于間接介入策略。A選項定期上門輔導小強是直接針對小強的服務；B選項加強小強與同學的學習交流是直接促進小強在學校的學習互動；C選項改進小強與父母的溝通方式主要是在溝通層面，沒有直接針對提高父母指導學習能力這一關鍵間接因素。

2.某社區地處城鄉結合部，有大量外來人口租住在社區內。一段時期以來，社區內居民財物被盜事件不斷發生，社區治安成為社區居民反映強烈的問題，有些當地居民甚至提出不允許外來人口在社區內居住，社區居民間相互不信任的氣氛彌漫在社區內。為此，社會工作者小何深入到社區居民中，通過社區居委會召開居民大會，經居民討論成立了由本地和外來居民共同組成的治安巡邏隊。此案例中，社會工作者所做的工作達到的效果是（）。

A.促進社區居民團結互助，加強社區治安防范

B.通過調解社區居民糾紛，促進鄰里和睦

C.通過矯正社區居民錯誤想法，防止違法犯罪行為

D.借助制定規章制度，維護社區秩序

答案：A。社會工作者組織本地和外來居民共同組成治安巡邏隊，打破了社區居民間相互不信任的氣氛，促進了本地和外來居民的團結互助，同時也加強了社區的治安防范。B選項案例中未提及社區居民糾紛的調解；C選項沒有體現矯正居民錯誤想法和防止違法犯罪行為的直接關聯；D選項沒有涉及制定規章制度的內容。

3.某學校社會工作者準備開辦學習興趣提升小組，為避免學生形成“參加小組都是差生”的印象，決定公開招募小組成員，共有30人報名，大大超出12名組員的限定范圍。社會工作者在對組員的篩選中宜采用的方法是（）。

A.根據小組的目標和特點篩選組員

B.以自我推薦的方式決定組員

C.由老師推薦確定組員

D.用隨機抽取的方式確定組員

答案：A。在招募組員后進行篩選時，應根據小組的目標和特點來選擇合適的組員，這樣可以保證小組成員能夠在小組中實現共同的目標，促進小組的順利開展。B選項自我推薦可能無法保證成員符合小組目標；C選項老師推薦可能存在局限性，不一定能全面考慮小組的需求；D選項隨機抽取不能保證成員與小組目標的契合度。

4.小紅自父母離異后隨奶奶生活，因學習上缺乏家人的指導，成績開始下滑，加上生活條件比較困難，小紅變得越來越沉默。下列社會工作者幫助小紅的活動中，屬于間接介入的是（）。

A.輔導小紅的課業

B.讓老師給小紅介紹學習伙伴

C.舒緩小紅的內心壓力

D.協助小紅家庭申請低保

答案：B。間接介入是通過介入服務對象以外的其他系統間接幫助服務對象。讓老師給小紅介紹學習伙伴，是通過老師這個外部系統來幫助小紅，屬于間接介入。A選項輔導小紅的課業是直接針對小紅的服務；C選項舒緩小紅的內心壓力也是直接對小紅進行心理支持；D選項協助小紅家庭申請低保主要是解決家庭經濟問題，雖然也是外部支持，但更側重于經濟層面，與通過他人系統幫助的間接介入特點不完全相符。

5.王婆婆與小兒子夫婦共同生活。因工作繁忙且經常出差，兒子夫婦倆便請了保姆幫忙照料老人。社會工作者前去探訪，發現王婆婆的房間十分凌亂，散發出難聞的味道。王婆婆在床上，嘴唇干裂，床頭柜上放著好幾瓶藥，床邊還放著尿盆，她反復地說：“活著真受罪。”保姆說，王婆婆幾周前因洗澡不慎滑倒，造成骨折，一周前出院回家靜養。上述情況表明，王婆婆目前生活存在的風險因素是（）。

A.身體虐待

B.情感虐待

C.他人疏于照顧

D.自我忽視

答案：C。從案例中可以看出，王婆婆房間凌亂、有難聞味道，嘴唇干裂等情況，反映出保姆雖然在照料，但存在對王婆婆照顧不周到的情況，屬于他人疏于照顧。A選項身體虐待一般指故意對老人身體造成傷害；B選項情感虐待主要是在情感上對老人進行傷害；D選項自我忽視是老人自己忽視自身生活，而案例中主要是他人照顧問題。

6.某社區老年服務中心新近推出了“溫馨夕陽”服務項目，主要是為社區獨居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務。該項目提供的是（）服務。

A.生活保障

B.健康健全

C.居家養老

D.日托照料

答案：A。該項目為獨居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務，這些服務主要是滿足老人基本的生活需求，屬于生活保障服務。B選項健康健全服務主要涉及醫療保健、康復等方面；C選項居家養老是一種養老模式，該項目只是提供部分生活服務，不能等同于居家養老；D選項日托照料一般是老人白天在特定場所接受照料，與案例情況不符。

7.矯正對象小李，30歲，易沖動。矯正社會工作者小王與小李建立了良好的專業關系，在小王的幫助下，小李脾氣改善不少。一天，小王在路上目睹小李與別人發生爭吵，小李打了對方一拳。小王趕緊上前制止，小李認出是小王，立刻低頭對小王說：“對不起，老師，您不要跟我過不去，我會改的。”根據上述情境，小王合適的做法是（）。

A.嚴格遵照職業倫理，立刻通知警方

B.維持專業關系，對小李進行適當教育

C.答應小李的要求，不再對他的行為進行監督

D.鑒于兩人已建立良好的專業關系，對小李的行為不再過問

答案：B。在這種情況下，社會工作者應維持專業關系，利用與小李已建立的良好關系，對小李進行適當教育，幫助他認識到自己的錯誤并改正。A選項立刻通知警方沒有考慮到與服務對象已建立的關系以及可能對后續矯正工作產生的影響；C選項不再對他的行為進行監督不符合專業要求；D選項對小李的行為不再過問也不利于小李的矯正和成長。

8.某社區根據政府“居家養老”政策的要求，策劃“老人飯桌”項目，為社區內老人提供送餐服務。在服務項目策劃中期，社會工作者應做的工作是（）。

A.了解服務對象需求

B.征求社區居民的意見

C.評估工作人員的素質和能力

D.設計服務項目的評估方法

答案：C。在服務項目策劃中期，需要對項目的執行人員進行評估，包括評估工作人員的素質和能力，以確保項目能夠順利實施。A選項了解服務對象需求是項目策劃前期的工作；B選項征求社區居民意見可以貫穿項目策劃全過程，但不是中期的重點；D選項設計服務項目的評估方法是項目策劃后期的工作。

9.社會工作者小張為社區的低保人員開展求職技能培訓，組織他們為社區提供志愿服務，并為他們爭取一些工作機會。社會工作者這樣做的主要目的是（）。

A.避免低保人員因長期失業而被邊緣化

B.增加社區居民對低保人員的接納與認同

C.要求有勞動能力的低保人員回報社區

D.運用低保人員提供的志愿服務滿足社區需要

答案：A。為低保人員開展求職技能培訓、爭取工作機會，是為了幫助他們提升就業能力，避免因長期失業而與社會脫節，被邊緣化。B選項增加社區居民對低保人員的接納與認同不是主要目的；C選項讓低保人員提供志愿服務不是為了要求他們回報社區；D選項運用志愿服務滿足社區需要也不是主要出發點。

10.某社會工作服務機構多年來一直推行智障人士社區化服務模式，踐行社會康復理念，為此開展了大量工作。下列措施中屬于社會康復的是（）。

A.為智障人士制定職業發展規劃

B.為智障人士制定康復訓練計劃

C.讓智障人士參與社會服務活動

D.為智障人士建立支持網絡

答案：C。社會康復強調殘疾人平等參與社會生活，讓智障人士參與社會服務活動，能夠使他們融入社會，體現了社會康復的理念。A選項為智障人士制定職業發展規劃屬于職業康復；B選項為智障人士制定康復訓練計劃屬于醫療康復；D選項為智障人士建立支持網絡主要是提供社會支持，與社會康復強調的平等參與社會生活的核心內涵不完全一致。

三、更多真題及答案

11.社會工作者在分析服務對象的問題時，既要重視服務對象的個人原因，也要重視社會原因。這體現了社會工作分析問題的（）觀點。

A.人與環境互動

B.心理社會

C.平等、公正

D.專業價值

答案：A。人與環境互動的觀點強調，人的行為和問題是個人與環境相互作用的結果。在分析服務對象的問題時，考慮個人原因和社會原因，體現了這一觀點。B選項心理社會主要關注心理和社會因素對個體的影響，但沒有明確體現人與環境的互動；C選項平等、公正主要是社會工作的價值觀；D選項專業價值是社會工作的總體價值導向，均不符合題意。

12.某社會工作服務機構為社區中患有高血壓的老年人開展健康管理服務。該機構的社會工作者首先為老人們提供高血壓知識講座，安排志愿者定期上門探訪、為老人測量血壓等。該機構的上述做法屬于（）。

A.健康促進

B.健康預防

C.健康干預

D.健康維護

答案：C。健康干預是指采取一系列措施來改善服務對象的健康狀況。該機構為患有高血壓的老年人提供知識講座、安排志愿者探訪和測量血壓等，是針對已經患有高血壓的老人采取的干預措施，屬于健康干預。A選項健康促進主要是通過宣傳、教育等方式提高公眾的健康意識；B選項健康預防是在疾病發生前采取措施預防疾病；D選項健康維護強調保持現有的健康狀態，該案例更側重于對疾病的干預。

13.某社會工作服務機構的社會工作者小李聯系了街道轄區內的某三甲醫院的醫生、護士、營養師、康復治療師等，為老人提供醫療康復服務；協調轄區內某單位食堂為老人提供配餐服務。上述做法最能體現社會工作（）的特點。

A.注重專業價值

B.多方協同

C.強調專業方法

D.促進發展

答案：B。多方協同是指社會工作者需要與不同的專業人員、機構和組織合作，共同為服務對象提供服務。小李聯系醫院的醫生、護士等專業人員以及單位食堂，整合多方資源為老人提供服務，體現了多方協同的特點。A選項注重專業價值主要體現在社會工作的價值觀和倫理準則；C選項強調專業方法是指運用專業的技巧和方法開展服務；D選項促進發展是社會工作的目標之一，均不符合題意。

14.某社會工作服務機構為流動兒童設計的“樂學樂活發展計劃”由一系列服務組成，包括流動兒童逃學輟學干預服務、流動兒童父母情緒管理、流動兒童生活習慣培養、流動兒童課業托管、親子互動活動等。這一計劃包含的社會工作主要領域有（）。

A.青少年服務、家庭服務、學校社會工作

B.兒童及青少年服務、家庭服務、心理健康服務

C.兒童及青少年服務、學校社會工作、社區社會工作

D.青少年服務、家庭服務、心理健康服務

答案：A。流動兒童逃學輟學干預服務屬于學校社會工作，關注兒童在學校的學習和發展；流動兒童父母情緒管理和親子互動活動屬于家庭服務，旨在促進家庭關系的和諧；流動兒童生活習慣培養和課業托管等服務屬于青少年服務，滿足青少年的成長需求。B選項心理健康服務在題干中體現不明顯；C選項社區社會工作沒有直接體現；D選項心理健康服務不夠全面，沒有涵蓋學校社會工作的內容。

15.某社會工作服務機構組織新入職的員工春游，大家通過春游活動，加深了彼此的了解，提升了團體的凝聚力。根據阿爾德弗爾的ERG理論，這一做法主要是滿足了員工的（）。

A.生存需要

B.關系需要

C.成長需要

D.自我實現需要

答案：B。阿爾德弗爾的ERG理論將人的需要分為生存需要、關系需要和成長需要。關系需要是指維持重要人際關系的需要。員工通過春游活動加深彼此了解，提升團體凝聚力，滿足了他們在人際關系方面的需求，屬于關系需要。A選項生存需要主要涉及基本的物質生存條件；C選項成長需要是指個人自我發展和自我完善的需要；D選項自我實現需要是馬斯洛需要層次理論中的最高層次需要，與ERG理論的分類不同。

16.社會工作者小張在社區走訪時發現，一戶單親家庭中唯一的孩子有嚴重的先天性心臟病。為了給孩子治病，該家庭四處舉債，生活陷入困境。為此，小張計劃為該家庭申請救助。在對這個家庭進行評估時，小張首先應該（）。

A.了解這個家庭的經濟狀況

B.了解孩子的治療情況

C.評估該家庭的救助需求

D.了解當地的救助政策

答案：C。在為家庭申請救助時，首先要評估該家庭的救助需求，明確家庭面臨的困難和需要何種救助，才能更有針對性地為其申請合適的救助。A選項了解家庭經濟狀況是評估救助需求的一部分；B選項了解孩子的治療情況也是為了評估救助需求；D選項了解當地救助政策是在明確救助需求后，為申請救助做準備。

17.某社會工作服務機構受政府委托對某社區精神健康服務項目進行評估。社會工作者向項目承接機構了解該項目的人員配備情況，并對照項目方案查對活動開展的次數、頻率等。上述工作，屬于社區評估中的（）。

A.成果評估

B.過程評估

C.影響評估

D.需求評估

答案：B。過程評估主要關注項目實施過程中的各項活動和環節，包括人員配備、活動開展的次數、頻率等。社會工作者了解項目的人員配備情況并查對活動開展情況，屬于過程評估。A選項成果評估主要關注項目實施后的結果和成效；C選項影響評估主要評估項目對服務對象和社區產生的影響；D選項需求評估主要是了解服務對象的需求。

18.某社區社會工作者在舉辦大型活動時，經常邀請居民志愿者參與活動籌備和現場協助。下列做法中，最能體現社會工作者“促進志愿者成長”理念的是（）。

A.邀請居民志愿者出席現場活動

B.分配居民志愿者調試現場音響

C.安排居民志愿者負責現場引導

D.鼓勵居民志愿者擔任活動主持

答案：D。促進志愿者成長強調為志愿者提供發展和提升的機會。鼓勵居民志愿者擔任活動主持，能夠讓志愿者在更具挑戰性的崗位上鍛煉自己，提升能力，體現了促進志愿者成長的理念。A選項邀請志愿者出席現場活動只是讓志愿者參與活動；B選項分配調試現場音響和C選項安排現場引導，雖然也是讓志愿者參與工作，但相對來說挑戰性和提升空間較小。

19.社會工作者小周發現，某中學出現行為偏差問題學生的家庭背景都很相似，基本上以學校附近某商品批發市場的商戶為主。小周了解到這類學生家長平時忙于生意，對孩子的關心以滿足物質需要為主。小周決定對這些家庭進行家訪，將孩子在學校的情況與家長進行溝通，希望通過改變家長的做法調整學生的偏差行為。小周的上述做法屬于社會工作領域中的（）。

A.心理健康服務

B.救助服務

C.學校社會工作

D.矯治服務

答案：C。學校社會工作是在學校領域開展的社會工作，旨在幫助學生解決在學校生活中遇到的各種問題，促進學生的成長和發展。小周針對中學行為偏差問題學生，與家長溝通，調整學生的偏差行為，屬于學校社會工作的范疇。A選項心理健康服務主要側重于提供心理咨詢和治療等服務；B選項救助服務主要是為困難群體提供物質和生活上的救助；D選項矯治服務主要針對違法犯罪人員的矯正。

20.某社會工作服務機構受當地民政部門委托，對該地區100戶低保家庭開展社會工作服務。社會工作者在服務過程中發現，有些低保家庭存在親子關系緊張、家庭成員溝通不暢等問題。針對這些問題，社會工作者可以采取的直接介入策略是（）。

A.促進家庭成員之間的溝通

B.協調社區資源為低保家庭服務

C.加強與民政部門的溝通

D.幫助低保家庭建立社會支持網絡

答案：A。直接介入是指以個人、家庭和小群體為關注對象，針對服務對象采取的直接行動。促進家庭成員之間的溝通，是直接針對低保家庭中存在的親子關系緊張和溝通不暢問題進行的干預，屬于直接介入策略。B選項協調社區資源為低保家庭服務、C選項加強與民政部門的溝通、D選項幫助低保家庭建立社會支持網絡，都是通過介入外部系統間接幫助服務對象，屬于間接介入策略。

21.某社區老年人比例高，獨居高齡老人較多，這些老人對環境的適應力下降，生活自理能力不足。因此，對他們進行社區照顧十分必要。下列社會工作服務中，屬于社區照顧的是（）。

A.倡導尊重老人的社會風尚，促進社區和諧

B.聯系社會各界，調動資源，滿足老人生活需要

C.培養老人骨干分子，帶動社區老人參與社區事務

D.成立社區老人服務中心，為老人提供日間照料服務

答案：D。社區照顧是指整合社區資源，為有需要的老年人提供服務和支持，讓他們能夠在社區中安度晚年。成立社區老人服務中心，為老人提供日間照料服務，是在社區層面為老人提供具體的照顧服務，屬于社區照顧。A選項倡導尊重老人的社會風尚主要是營造社會氛圍；B選項聯系社會各界調動資源，但沒有明確具體的服務方式；C選項培養老人骨干分子帶動參與社區事務，側重于老人的參與，而不是直接的照顧服務。

22.某社會工作服務機構為社區內的退役軍人提供心理輔導和職業規劃服務。該機構的服務屬于（）。

A.優撫安置社會工作

B.社會救助社會工作

C.矯正社會工作

D.社區社會工作

答案：A。優撫安置社會工作是針對退役軍人、軍烈屬等優撫安置對象開展的社會工作服務，包括心理輔導、職業規劃等方面，幫助他們適應社會，重新融入生活。B選項社會救助社會工作主要是為困難群體提供物質和生活上的救助；C選項矯正社會工作主要針對違法犯罪人員的矯正；D選項社區社會工作是在社區層面開展的綜合性服務，雖然可能涉及退役軍人，但該機構的服務更符合優撫安置社會工作的范疇。

23.某社會工作服務機構在社區開展了為期一年的“減災小課堂”項目，旨在提高社區居民應對自然災害的能力。項目結束后，社會工作者對該項目進行了評估。下列評估內容中，屬于效果評估的是（）。

A.項目的資金使用情況

B.項目的宣傳海報制作情況

C.社區居民對項目的滿意度

D.社區居民防災知識的提升程度

答案：D。效果評估主要關注項目實施后所產生的結果和影響。社區居民防災知識的提升程度直接體現了項目在提高社區居民應對自然災害能力方面的效果，屬于效果評估。A選項項目的資金使用情況屬于財務評估；B選項項目的宣傳海報制作情況屬于項目執行過程中的一個方面；C選項社區居民對項目的滿意度雖然也能反映項目的一些情況，但不如居民防災知識提升程度更能體現項目的實際效果。

24.某社會工作服務機構為社區內的兒童提供課外輔導服務。在服務過程中，社會工作者發現有些兒童存在學習動力不足的問題。為了解決這一問題，社會工作者可以采取的策略是（）。

A.為兒童提供更多的娛樂活動

B.與兒童家長溝通，了解家庭環境

C.為兒童提供學習方法的指導

D.組織兒童參加社會實踐活動

答案：C。針對兒童學習動力不足的問題，為兒童提供學習方法的指導，可以幫助他們提高學習效率，增強學習的成就感，從而激發學習動力。A選項提供更多娛樂活動不能直接解決學習動力問題；B選項了解家庭環境是為了尋找問題的原因，但沒有直接針對學習動力不足這一問題提出解決辦法；D選項組織社會實踐活動對提高學習動力的針對性不強。

25.某社會工作服務機構在社區開展了一個“關愛自閉癥兒童”的項目。為了評估項目的效果，社會工作者計劃采用定量研究方法。下列做法中，屬于定量研究的是（）。

A.觀察自閉癥兒童在活動中的表現

B.與自閉癥兒童家長進行深入訪談

C.發放問卷，收集自閉癥兒童家長對項目的滿意度

D.分析自閉癥兒童在項目前后的行為變化

答案：C。定量研究是采用統計、數學或計算技術等方法來分析社會現象或問題。發放問卷，收集自閉癥兒童家長對項目的滿意度，可以通過對問卷數據的統計分析來評估項目效果，屬于定量研究。A選項觀察自閉癥兒童在活動中的表現和B選項與家長進行深入訪談，更側重于定性研究，獲取的是描述性信息；D選項分析行為變化雖然也可以用定量方法，但沒有明確說明是通過何種定量方式進行分析，相比之下，發放問卷收集滿意度更符合定量研究的特征。

26.某社會工作服務機構為社區內的老年人開展了一次健康講座。在講座結束后，社會工作者與幾位老年人進行了交流，了解他們對講座的感受和建議。這種評估方式屬于（）。

A.過程評估

B.成果評估

C.效益評估

D.需求評估

答案：A。過程評估是對項目實施過程進行的評估，包括服務的提供方式、參與者的反應等。社會工作者在講座結束后與老年人交流，了解他們對講座的感受和建議，是對講座實施過程的評估，屬于過程評估。B選項成果評估主要關注項目實施后的結果和成效；C選項效益評估主要評估項目的投入產出比；D選項需求評估主要是了解服務對象的需求。

27.某社會工作服務機構計劃為某社區的失獨家庭提供專業服務。在服務開展前，社會工作者對該社區的失獨家庭進行了需求評估。下列做法中，屬于需求評估的是（）。

A.了解失獨家庭的數量和分布情況

B.制定服務計劃和服務方案

C.招募和培訓志愿者

D.建立失獨家庭的支持網絡

答案：A。需求評估是了解服務對象的需求和問題，為后續的服務提供依據。了解失獨家庭的數量和分布情況，有助于社會工作者更好地了解失獨家庭的現狀和需求，屬于需求評估。B選項制定服務計劃和服務方案是