閱讀理解記敘文（核心考點(diǎn)精講精練）

IN.考情探究

i.高考真題考點(diǎn)分布

年份卷次主題語(yǔ)境字?jǐn)?shù)題型分類

細(xì)節(jié)推理主旨詞義

理解判斷猜測(cè)

20242024?新高考I卷人與社會(huì)：美國(guó)獸醫(yī)采用針灸技術(shù)296+1270310

年治療動(dòng)物

2024?新高考II卷//////

2024?全國(guó)甲卷//////

2024?北京卷人與自我：作者重拾畫(huà)油畫(huà)的信心354+991300

并接受了自身局限性

2024?浙江卷1月卷人與社會(huì)：感受電話亭變遷338+1443001

20232023?新高考I卷人與自然：生態(tài)機(jī)器凈化污水340+1342200

年

2023?新高考II卷人與社會(huì)：UrbanSprouts花園項(xiàng)目273+126121

幫助學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活。

2023?全國(guó)甲卷人與自然：DIY高手TerriBoltonis277+1372101

的技能

2023?全國(guó)乙卷人與社會(huì)：風(fēng)景攝影師312+1471300

2023?北京卷人與自我：作者職業(yè)成功的經(jīng)歷350+1570211

2023?天津卷第二次人與自我：成為了社區(qū)管弦樂(lè)團(tuán)的434+1983110

首席

2023?浙江卷1月卷人與社會(huì)：在家庭中過(guò)零浪費(fèi)的生350+1770211

活方式

20222022?新高考I卷//////

年

2022?新高考II卷人與社會(huì)：孫子把兒童讀物當(dāng)成平3001

板電腦326+130

2022?全國(guó)甲卷人與社會(huì)：GinniBalinton往南極洲305+1182101

的旅程

2022?全國(guó)乙卷//////

2022?北京卷人與社會(huì)：參加保護(hù)自然活動(dòng)治愈348+1243100

好了焦慮

2022?天津卷人與自我：獲得自尊就要首先學(xué)會(huì)2210

接受自己本來(lái)的面目410+187

2.命題規(guī)律及備考策略

【命題規(guī)律】

縱觀近三年高考試卷，通常一套卷有一篇記敘文，設(shè)題主要集中在細(xì)節(jié)理解題和推理判斷題。所選的

記敘文多以第一人稱或第三人稱為主，講述一個(gè)短小精悍、有教育意義的故事，有時(shí)也會(huì)選用生活中的軼

聞趣事。所講述的故事題材豐富多樣、富有生活氣息，多按時(shí)間順序敘述，偶爾也會(huì)有倒敘或插敘的

情形。

從語(yǔ)言與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上看，英語(yǔ)記敘文以描寫(xiě)敘述為主，主要描寫(xiě)人物、事件、地點(diǎn)或過(guò)程。其特點(diǎn)是：

主題往往隱藏在字里行間，沒(méi)有直接地表達(dá)出來(lái)；文章主旨要通過(guò)人物、事件來(lái)進(jìn)行提煉；文章大多按時(shí)

間跨度、空間順序、上下順序來(lái)展開(kāi)。閱讀記敘文應(yīng)采取略讀和掃讀的方法，快速抓住文中描寫(xiě)的主要內(nèi)

容，從整體上把握文章的連貫性，進(jìn)而大體上揣測(cè)出作者的寫(xiě)作意圖及文章的情感主線。

從命題上看，記敘文閱讀理解以細(xì)節(jié)理解題和推理判斷題為主，以觀點(diǎn)態(tài)度題、寫(xiě)作意圖題、詞義猜測(cè)

題和代詞指代題為輔，難度總體上屬于中等程度。記敘文閱讀理解題要求考生能理清記敘的順序與所講故

事的情節(jié)，能準(zhǔn)確把握人物的情感態(tài)度和作者的寫(xiě)作目的。

【備考策略】

1.在做閱讀理解題時(shí)，首先要通讀全文，弄清六要素和記敘的順序，特別要注意文章中提到的多個(gè)

時(shí)間、地點(diǎn)和人物，理清事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；

2.然后閱讀題干，在文章中查找相關(guān)的信息；最后根據(jù)查找到的相關(guān)信息作出正確的選擇。如果文

中所涉及的人物較多，還要弄清人物之間的關(guān)系。

3.一般故事性記敘文，通讀全文，了解故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局；寓言哲理類記敘文，要理

解故事所蘊(yùn)含的哲理意義，尤其關(guān)注故事結(jié)尾的升華；逸聞趣事，人物傳記類記敘文，要體會(huì)對(duì)話的風(fēng)格,

感受故事的精髓。

【命題預(yù)測(cè)】

從近三年命題的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，預(yù)測(cè)2025年高考記敘文閱讀理解試題難度會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定，但會(huì)繼續(xù)

考查細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題主旨大意題和詞義猜測(cè)題等題型。

考點(diǎn)梳理|?

【必備基礎(chǔ)知識(shí)】

一、【題型解讀】

記敘文類文章描述的是一件具體事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，通常有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。有

些文章是按事件發(fā)展的經(jīng)過(guò)為主線敘述的，在敘述的過(guò)程中有詳有略；有些文章是按時(shí)間的順序敘

述的，有順敘、倒敘等。從總體上來(lái)講，文章的難度通常不大，在閱讀過(guò)程中，我們一直在某個(gè)線

索的引導(dǎo)下，隨著作者的思路去了解一個(gè)故事或一件事情的始末，因此會(huì)感到比較輕松。命題往往

從故事的情節(jié)、人物或事件之間的關(guān)系、作者的意圖和態(tài)度、故事的前因和后果等方面入手，考查

學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的辨認(rèn)能力以及推理判斷能力。

閱讀此類文章應(yīng)特別注意：

(1)若是一般故事性文章，應(yīng)讀懂故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局；

(2)若是"哲理故事"，要理解故事所蘊(yùn)含的哲理意義；

(3)若是“逸聞趣事"，應(yīng)體會(huì)對(duì)話的風(fēng)趣性，進(jìn)而才能感受幽默的精髓。

(1)文體和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

英語(yǔ)記敘文以描寫(xiě)敘述為主，主要描寫(xiě)人物、事件、地點(diǎn)或過(guò)程。其特點(diǎn)是：主題往往隱藏在字里

行間，沒(méi)有直接地表達(dá)出來(lái)；文章主旨要通過(guò)任務(wù)事件來(lái)提煉。文章大多數(shù)按照時(shí)間順序、空間順

序、事情發(fā)展順序來(lái)展開(kāi)。

(2)閱讀策略：

A.首先要通讀全文，弄清六要素和記敘的順序，特別要注意文章中所提到的多個(gè)事件、地點(diǎn)和人物,

理清事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；

B.然后閱讀題干，在文章中查找相關(guān)的信息；

C.最后根據(jù)查找到的相關(guān)信息做出正確的選擇。如果文中所涉及的人物較多，還要弄清人物之間的

關(guān)系。

二、【語(yǔ)篇特點(diǎn)】

內(nèi)容上，記敘文應(yīng)該包括六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。可以按事件發(fā)生的

時(shí)間順序?qū)懀部梢园词录l(fā)生的先后寫(xiě)。

命題上，主要集中在多個(gè)事件的先后順序與人物的情感態(tài)度上。

選材上，新穎、生動(dòng)、真實(shí)、典型的素材描寫(xiě)，讓讀者有身臨其境的感覺(jué)。

形式上，順敘、倒敘、插敘。

語(yǔ)言上，一般過(guò)去時(shí)為主，各種時(shí)態(tài)為輔，合理使用豐富多彩的謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)是英語(yǔ)記敘文首要的

語(yǔ)言特征；多用動(dòng)詞，尤其是動(dòng)態(tài)強(qiáng)的行為動(dòng)詞是英語(yǔ)記敘文又一個(gè)明顯的語(yǔ)言特征。

二、【寫(xiě)作意圖】

1.講述故事(tell/narrate/relateastory)

2.分享經(jīng)驗(yàn)(shareanexperience)

3.紀(jì)念人物(rememberaperson)

4.闡明道理(communicateanidea/conveyamessage)

考點(diǎn)精講I

01記敘文中的細(xì)節(jié)理解題

【題型解讀】

常見(jiàn)的命題方式通常有：

1.特殊疑問(wèn)句形式。以when,where,what,which,who,howmuch/many等疑問(wèn)詞開(kāi)頭引出的問(wèn)題；

2.以Accordingto…開(kāi)頭提問(wèn)方式；

3.少數(shù)試題以填空題的形式，如：

(1)Toavoidattractingmountainlions,peopleareadvised.

(2)Bythefirstsentenceofthepassageauthormeansthat.

(3)Itseemsthatnowacountry'seconomydependsmuchon.

(4)Ifyouareinterestedinknowingaboutwhatpeople'slifewillbe,youmayvisit.

(5)Thepolicemenweretold“tolooktheotherway”(theunderlinedpartinParagraph2)sothat.

(6)Thepolicemanwhosaid“Goodevening^^toRollswantedto.

［正確選項(xiàng)特征］

1.同義替換。替換關(guān)鍵詞，如把loseone'sjob換成了beoutofwork；變換詞性，如把important變換成of

importance；改變語(yǔ)態(tài)，如主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

2.信息歸納。用精練的語(yǔ)言來(lái)概括原文中比較分散或復(fù)雜的信息，設(shè)置為正確答案。

3.正話反說(shuō)。把原文中的意思反過(guò)來(lái)表達(dá)而成為正確選項(xiàng)。

［干擾選項(xiàng)特征］

1.張冠李戴。是原文信息，但不是題目要求的內(nèi)容。

2.無(wú)中生有。符合常識(shí)，但不是文章的內(nèi)容。

3.曲解文義。與原文極其相似，在細(xì)節(jié)處有變動(dòng)。

4.顛倒是非。在意思上與原文大相徑庭甚至相反。

5.正誤參半。部分正確，部分錯(cuò)誤。

【解題技巧】

(1)劃出題干，選項(xiàng)關(guān)鍵詞；

(2)回憶文章結(jié)構(gòu)，定位具體段落；

(3)理解細(xì)節(jié)內(nèi)容，最后找出答案；

注意：

記敘文細(xì)節(jié)理解題正確選項(xiàng)的特征一定是：

①核心詞，原詞復(fù)現(xiàn)/同義詞、近義詞替換；

②語(yǔ)言簡(jiǎn)化

典例引領(lǐng)

[2023年新高考全國(guó)I卷】WhenJohnToddwasachild,helovedtoexplorethewoodsaroundhishouse,

observinghownaturesolvedproblems.Aditrystream,forexample,oftenbecameclearafterflowingthrough

plantsandalongrockswheretinycreatureslived.Whenhegotolder,Johnstartedtowonderifthisprocesscould

beusedtocleanupthemessespeopleweremaking.

Afterstudyingagriculture,medicine,andfisheriesincollege,Johnwentbacktoobservingnatureandasking

questions.Whycancertainplantstrapharmfulbacteria償田菌）？Whichkindsoffishcaneatcancer-causing

chemicals?Withtherightcombinationofanimalsandplants,hefigured,maybehecouldcleanupwastetheway

naturedid.Hedecidedtobuildwhathewouldlatercallaneco-machine.

ThetaskJohnsetforhimselfwastoremoveharmfulsubstancesfromsomesludge（污泥）.First,he

constructedaseriesofclearfiberglasstanksconnectedtoeachother.Thenhewentaroundtolocalpondsand

streamsandbroughtbacksomeplantsandanimals.Heplacedtheminthetanksandwaited.Littlebylittle,these

differentkindsoflifegotusedtooneanotherandformedtheirownecosystem.Afterafewweeks,Johnaddedthe

sludge.

Hewasamazedattheresults.Theplantsandanimalsintheeco-machinetookthesludgeasfoodandbeganto

eatit!Withinweeks,ithadallbeendigested,andallthatwasleftwaspurewater.

OvertheyearsJohnhastakenonmanybigjobs.Hedevelopedagreenhouse-likefacilitythattreatedsewage

（污水）from1,600homesinSouthBurlington.Healsodesignedaneco-machinetocleancanalwaterinFuzhou,a

cityinsoutheastChina.

"Ecologicaldesign^^isthenameJohngivestowhathedoes.tuLifeonEarthiskindofaboxofsparepartsfor

theinventor,hesays."Youputorganismsinnewrelationshipsandobservewhafshappening.Thenyouletthese

newsystemsdeveloptheirownwaystoselArepair.”

4.WhatcanwelearnaboutJohnfromthefirsttwoparagraphs?

A.Hewasfondoftraveling.B.Heenjoyedbeingalone.

C.Hehadaninquiringmind.D.Helongedtobeadoctor.

5.WhydidJohnputthesludgeintothetanks?

A.Tofeedtheanimals.B.Tobuildanecosystem.

C.Toprotecttheplants.D.Totesttheeco-machine.

6.Whatistheauthor'spurposeinmentioningFuzhou?

A.ToreviewJohn'sresearchplans.B.ToshowanapplicationofJohn'sidea.

C.TocompareJohn'sdifferentjobs.D.ToerasedoubtsaboutJohn'sinvention.

7.WhatisthebasisforJohn'swork?

A.Naturecanrepairitself.B.Organismsneedwatertosurvive.

C.LifeonEarthisdiverse.D.Mosttinycreaturesliveingroups.

【答案】4.C5.D6.B7.A

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇記敘文。文章講述了JohnTodd從小就很愛(ài)思考且好學(xué)，他建造了一個(gè)生態(tài)機(jī)器，利用自

然可以自我修復(fù)的原理來(lái)凈化污水。

【4題詳解】

細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第——段“WhenJohnToddwasachild,helovedtoexplorethewoodsaroundhishouse,

observinghownaturesolvedproblems.Aditrystream,forexample,oftenbecameclearafterflowingthrough

plantsandalongrockswheretinycreatureslived.Whenhegotolder,Johnstartedtowonderifthisprocesscould

beusedtocleanupthemessespeopleweremaking.（當(dāng)約翰?托德還是個(gè)孩子的時(shí)候，他喜歡探索房子周圍的

樹(shù)林，觀察大自然是如何解決問(wèn)題的。例如，一條骯臟的小溪流經(jīng)植物和微小生物居住的巖石后，往往變

得清澈。長(zhǎng)大后，約翰開(kāi)始思考這個(gè)過(guò)程是否可以用來(lái)清理人們制造的混亂）”以及第二段“Afterstudying

agriculture,medicine,andfisheriesincollege,Johnwentbacktoobservingnatureandaskingquestions.Whycan

certainplantstrapharmfulbacteria侈田菌）？Whichkindsoffishcaneatcancer-causingchemicals?（在大學(xué)學(xué)習(xí)了

農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)和漁業(yè)之后，約翰又回到了觀察自然和提出問(wèn)題的生活中。為什么某些植物能捕獲有害細(xì)菌？

哪些魚(yú)類會(huì)食用致癌化學(xué)物質(zhì)？）”可知，約翰聰穎好學(xué)、好奇心很強(qiáng)。故選C。

【5題詳解】

細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段uAfterafewweeks,Johnaddedthesludge.（幾個(gè)星期后，約翰把污泥加了進(jìn)去）”以

及彳到數(shù)第三段“Hewasamazedattheresults.Theplantsandanimalsintheeco-machinetookthesludgeasfood

andbegantoeatit!Withinweeks,ithadallbeendigested,andallthatwasleftwaspurewater.（他對(duì)結(jié)果感至!J驚訝。

生態(tài)機(jī)器里的動(dòng)植物把污泥當(dāng)成了食物，開(kāi)始吃起來(lái)！幾周之內(nèi)，它就被消化了，只剩下純凈水）”可知，

約翰把污泥放進(jìn)罐子里為了測(cè)試生態(tài)機(jī)器。故選D。

【6題詳解】

推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段uOvertheyears,Johnhastakenonmanybigjobs.Hedevelopedagreenhouse-like

facilitythattreatedsewage（污水）from1,600homesinSouthBurlington.Healsodesignedaneco-machineto

cleancanalwaterinFuzhou,acityinsoutheastChina.（這些年來(lái)，約翰承擔(dān)了許多重大工作。他開(kāi)發(fā)了一個(gè)類

似溫室的設(shè)施，可以處理來(lái)自南伯靈頓1600戶家庭的污水。他還設(shè)計(jì)了一種生態(tài)機(jī)器來(lái)清潔中國(guó)東南部城

市福州的運(yùn)河水）”可推知，作者提到福州的目的是展示約翰想法的應(yīng)用。故選B。

【7題詳解】

推理判斷題。根據(jù)最后——段“Youputorganismsinnewrelationshipsandobservewhafshappening.Thenyoulet

thesenewsystemsdeveloptheirownwaystoself-repair.（你把生物體放在新的關(guān)系中，觀察會(huì)發(fā)生什么。然后

讓這些新系統(tǒng)自行發(fā)展自我修復(fù)的方式）”可知，約翰工作的基礎(chǔ)是自然可以自我修復(fù)。故選A。

即時(shí)檢測(cè)

（2024?安徽合月巴,三模）Atthebeginningofgraduateschool,IknewthatifIwantedtogettenure（長(zhǎng)期聘

用），Ihadtobeproductive.However,whenmyfirstthreepaperswererejectedbymajorjournals,aleadingexpert

toldmemyprojectswerehopeless,andIwonderedifIshoulddropout.

Weallgetrejectedatwork,whetherit'shavingoursuggestionsshotdownorgettingfiredfromajob.It

causespain.Neuroscientists（神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)家）havescannedthebrainsofpeoplewhohavecruellybeenexcluded

fromanonlinegame.Thephysiological（生理學(xué)的）responselooksfairlysimilartoprocessingphysicalpain.

Apparently,thiswasadaptiveinourevolutionarypast.Ifrejectiondidn'thurt,youmighthavebeenperfectly

comfortableleavingyourtribe,whichwouldnotbegoodforyoursurvival.Butit'sleftusnervousandlikelyto

overreacttoeverydayrejections.Ifyou'veevergivenapresentationandfeltupsetbytheoneunfriendlyfaceina

roomfullofsmiles,youknowwhatImean.

Thafsthebadnews.Thegoodnewsisthatwecanlearntoacceptrejectioncalmly.taWhenyou'reinsecure

inone,yourelyontheotheronethafsdoingbetteratthattime.Pliability（柔韌'性）isthedefinitionofstrength/9

saidfilmmakerM.NightShyamalan.

Whenmyworkgotrejectedearlyinmyacademiccareer,pliabilitybecamemysourceofstrength.My

identityasaresearcherwasunderthreat,butthatwasn'twhathaddrawnmetograduateschoolinthefirstplace.I

hadanother,strongeridentity:Iwantedtobeateacher.However,Ihadn'thadthechance:Thefirsttwoyearsofmy

programweresupposedtofocusentirelyonresearch.

IrealizedthatifIwantedtobouncebackfromtheresearchrejections,Ihadtofindawaytoteach.I

convincedanadvisertosignoffonindependentstudyprojectsforagroupofstudents,andIstartedmeetingwith

themweeklytoteachmyownlittleclass.Theconversationswiththestudentsgaverisetomyfirsttwomajor

papers,whichgavemeaheadstarttowardtenure.

4.Whatwastheauthor'sreactiontotheleadingexpert'swords?

A.Hetookhisadvice.B.Hefeltdiscouraged.

C.Hepaidnoattention.D.Heconsultedanotherexpert.

5.Whathaveneuroscientistsfoundout?

A.Rejectionreallyhurts.

B.Rejectionisimportanttosurvival.

C.Peopletendtooverreacttorejection.

D.Physicalpaingrowsbecauseofrejection.

6.Whatdoestheauthoradviseustodowhenfacingrejection?

A.Findoutthereasonsbehindit.

B.Forgivethosewhorejectus.

C.Turntoourstrongeridentity.

D.Learnalessonfrompastfailures.

7.Whathappenedtotheauthoratlast?

A.Heleftgraduateschool.

B.Heturnedintoamiddleschoolteacher.

C.Heworkedonpracticinghisphysicalpliability.

D.Heaccomplishedsomeresearchworksuccessfully.

【答案】4.B5.A6.C7.D

【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇夾敘夾議，主要討論的是個(gè)人在面對(duì)學(xué)術(shù)和職業(yè)上的拒絕時(shí)如何調(diào)整心態(tài)和尋找新的

機(jī)會(huì)。

4.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段"However,whenmyfirstthreepaperswererejectedbymajorjournals,aleading

experttoldmemyprojectswerehopeless,andIwonderedifIshoulddropout.（然而，當(dāng)我的前三篇論文被主要期

刊拒絕時(shí)，一位權(quán)威專家告訴我，我的項(xiàng)目沒(méi)有希望了，我想知道我是否應(yīng)該退學(xué)。廠可知，作者對(duì)權(quán)威專

家的話的反應(yīng)是感到灰心喪氣。故選B。

5.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段“Neuroscientists（神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)家）havescannedthebrainsofpeoplewhohave

cruellybeenexcludedfromanonlinegame.Thephysiological（生理學(xué)的）responselooksfairlysimilarto

processingphysicalpain.（神經(jīng)科學(xué)家掃描了被殘忍地排除在網(wǎng)絡(luò)游戲之外的人的大腦。生理反應(yīng)看起來(lái)與處

理生理疼痛非常相似。廣可知，神經(jīng)學(xué)家發(fā)現(xiàn)了拒絕真的讓人感到疼痛。故選A。

6.推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段“Whenmyworkgotrejectedearlyinmyacademiccareer,pliabilitybecamemy

sourceofstrength.Myidentityasaresearcherwasunderthreat,butthatwasn'twhathaddrawnmetograduate

schoolinthefirstplace.Ihadanother,strongeridentity:Iwantedtobeateacher.（在我的學(xué)術(shù)生涯早期，當(dāng)我的

作品被拒絕時(shí)，柔韌性成了我力量的源泉。我作為一名研究員的身份受到了威脅，但這并不是吸引我進(jìn)入

研究生院的首要原因。我有另一個(gè)更強(qiáng)烈的身份：我想成為一名教師。廠可知，面對(duì)拒絕，作者建議我們轉(zhuǎn)

向我們更強(qiáng)大的身份。故選C。

7.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段"Theconversationswiththestudentsgaverisetomyfirsttwomajorpapers,which

gavemeaheadstarttowardtenure.（與學(xué)生們的對(duì)話促成了我最初的兩篇主要論文，這使我在獲得終身教職方

面有了一個(gè)良好的開(kāi)端。廠可知，作者最后成功地完成了一些研究工作。故選D。

!考點(diǎn)精講I

02記敘文中的推理判斷題

【題型解讀】

記敘文中推理判斷題常常是人物性格、心情處境、態(tài)度及觀點(diǎn)等推斷題

隱含推斷題的題干一般為以下幾個(gè)動(dòng)詞：infer（推斷），indicate（表明，暗示）；suggest（建議）；conclude（得出

結(jié)論）；assume（假定，設(shè)想）；imply（暗示）。隱含推斷題一般根據(jù)短文提供的信息借助語(yǔ)境進(jìn)行推理判斷，

需要考生把握文章內(nèi)在的邏輯關(guān)系，才能得出準(zhǔn)確的判斷，切忌主觀臆斷、無(wú)中生有或文章原句復(fù)現(xiàn)。

【設(shè)問(wèn)方式】

1.Whatcanweinferfrom...?/Whatcanbeinferredabout...?

2.Whatcanwelearnabout...?/Whatdoweknowabout...?

3.Whichofthefollowingbestdescribes...?

【解題技巧】

高考閱讀測(cè)試中有些題目考查學(xué)生對(duì)文章作者的主導(dǎo)思想、被描寫(xiě)人物語(yǔ)氣、言談話語(yǔ)中流露的情緒、性

格傾向和作用或文中人物的態(tài)度、觀點(diǎn)等方面的理解。做這一類題時(shí)一定注意:

（1）由表及里地準(zhǔn)確把握字里行間的意思，切勿用自己的主觀想法或觀點(diǎn)代替作者的思想觀點(diǎn)。

（2）特別注意那些描寫(xiě)環(huán)境氣氛的語(yǔ)言，以及表達(dá)感情，態(tài)度觀點(diǎn)的詞語(yǔ)。要特別注意作者在文章中的措

辭，尤其是感情色彩的形容詞。

（3）能結(jié)合自己平時(shí)積累的有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家的文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣等背景知識(shí)來(lái)識(shí)別評(píng)價(jià)。

典例引領(lǐng)

【2024新課標(biāo)I卷B篇片段】“Iamnotcrazy,“saysDr.WilliamFarber,shortlyafterperformingacupuncture

（針灸）onarabbit.amaheadofmytime."Ifheseemsalittledefensive,itmightbebecauseevensomeofhis

coworkersoccasionallylaughathisunusualmethods.ButFarberiscertainhe'llhavethelastlaugh.He'soneofa

smallbutgrowingnumberofAmericanveterinarians（獸醫(yī)）nowpracticing“holistic“medicine-combining

traditionalWesterntreatmentswithacupuncture,chiropractic（按摩療法）andherbalmedicine.

Farber,agraduateofColoradoStateUniversity,startedoutasamoreconventionalveterinarian.Hebecame

interestedinalternativetreatments20yearsagowhenhesufferedfromterriblebackpain.Hetriedmuscle-relaxing

drugsbutfoundlittlerelief.Thenhetriedacupuncture,anancientChinesepractice,andwasamazedthathe

improvedaftertwoorthreetreatments.Whatworkedonaveterinarianseemedlikelytoworkonhispatients.So,

afterstudyingthetechniquesforacoupleofyears,hebeganofferingthemtopets.

24.WhatdosomeofFarber9scoworkersthinkofhim?

A.He'sodd.B.He'sstrict.C.He'sbrave.D.He'srude.

【答案】24.A

【導(dǎo)語(yǔ)】本文是記敘文。文章講述獸醫(yī)威廉?法伯（WilliamFarber）博士在從針灸中受益后，將綜合醫(yī)療應(yīng)用

于動(dòng)物，并取得了初步成效。

【24題詳解】

細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段的"Ifheseemsalittledefensive,itmightbebecauseevensomeofhiscoworkers

occasionallylaughathisunusualmethods.（如果他看起來(lái)有點(diǎn)自衛(wèi)，那可能是因?yàn)樗囊恍┩屡紶枙?huì)嘲笑

他不尋常的方法。）”可知，F(xiàn)arber的同事們有時(shí)會(huì)嘲笑他不尋常的方法，他們認(rèn)為他很奇怪。故選A。

即時(shí)檢測(cè)

I_______________

Passage1

（2024?湖南懷化?一模）DuetothefactthattheaveragelifeexpectancyinGhanais64yearsold,andthe

mostcommoncausesofdeatharelargelytreatableconditions,suchasmalaria,stroke,andrespiratoryinfections.

Boateng,growingupinasmallvillageinsouthernGhana/strugglingtoaccessbasichealthcare,feltanurgentcall

tohelpanddecidedhewouldmakeithislife'smissiontobringhealthcaretoremotecommunitiesinGhana.

Boatengworkedhardinschool,gettingascholarshiptostudybiologyatCornellUniversityintheUS,and

ultimatelyearnedhismaster5sinHealthcareAdministration.Laterhestartedhisnonprofit,OKBHopeFoundation,

andconvertedavanintoamobiledoctor'sofficecalledtheHopeHealthVantobringhealthcaredirectlytothose

inneedin2021.

Afewtimesaweek,themobileclinicandmedicalteamtravellongdistancestoremotecommunitiesin

Ghanaandprovidefreeroutinemedicalcare.Oneachtrip,Boateng'steamconsistsofanurse,aphysician's

assistant,adoctor,andanoperationassistant.Inthevan,theycanrunbasiclabslikebloodworkandurinalysisas

wellasprescribeandprovidemedications.44Ifslikeaone-stopshopforpeople,"saidBoateng,addingthatmostof

thepeopletheyseehaveonehealthissueoranother.

Sinceitslaunch,BoatengsaystheHopeHealthVanhasservedmorethan4,000Ghanaiansacrossmorethan

45ruralcommunitieswhootherwisedon'thaveeasilyaccessiblemedicalcare.Tosupplementthemobileclinic,

Boateng'sorganizationhasalsotrained20volunteerstoserveaslocalhealthadvocates.Theycheckpeople'svitals

andprovidethemedicalteamwithtimelydataforassessinghowtomoveforwardwithcareandtreatment,

especiallyforthosewhosehealthisatrisk.

Inthefuture,Boatenghopestoexpandtoprovidemoreconsistentandhigh-qualitymedicalcarenotonlyto

thoselivinginremoteareasofGhanabutinothercountriesaswell."Ibelievethatourmodelcanbereplicatedin

sub-SaharanAfrica,hesaid.

4.WhatinspiredBoatengtosethislifegoal?

A.Hewantedtogetascholarship.

B.Manylocalsdiedofdeadlydiseases.

C.Thebirthplaceofhimwassmallandpoor.

D.Basichealthcarewasinaccessibleforlocals.

5.Whatisparagraph3mainlyabout?

A.HowBoateng'steamfunctions.B.WhyBoateng'steamwasfounded.

C.WhatBoateng9steamhasachieved.D.WhereBoateng^teamhastravelled.

6.WhatisBoateng'sattitudetohisteaminthefuture?

A.Ambiguous.B.Ambitious.C.Indifferent.D.Doubtful.

7.Whatisthebesttitleforthetext?

A.Avanbringingmedicalcaretothousands

B.Acountrylackingbasichealthcare

C.Effortstoprovidepeoplewithmedications

D.MobilevanstravellingthroughGhana

【答案】4.D5.A6.B7.A

【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇記敘文。文章通過(guò)敘述Boateng的個(gè)人故事，展示了他如何致力于改善加納偏遠(yuǎn)地區(qū)的

基本醫(yī)療保健服務(wù)，并期望將這種模式復(fù)制到其他國(guó)家。

4.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段“Boateng,growingupinasmallvillageinsouthernGhana/strugglingtoaccess

basichealthcare,feltanurgentcalltohelpanddecidedhewouldmakeithislife'smissiontobringhealthcareto

remotecommunitiesinGhana.(Boateng在加納南部的一個(gè)小村莊長(zhǎng)大，很難獲得基本的醫(yī)療保健，他感到迫

切需要幫助，并決定把為加納偏遠(yuǎn)社區(qū)提供醫(yī)療保健作為自己的一生使命。戶可知，Boateng在加納南部的

一個(gè)小村莊長(zhǎng)大，很難獲得基本的醫(yī)療保健，因此感到迫切需要幫助，所以Boateng決定把為加納偏遠(yuǎn)社區(qū)

提供醫(yī)療保健作為自己的一生使命。故選D。

5.主旨大意題。根據(jù)文章第三段內(nèi)容“Afewtimesaweek,themobileclinicandmedicalteamtravellong

distancestoremotecommunitiesinGhanaandprovidefreeroutinemedicalcare.Oneachtrip,Boateng'steam

consistsofanurse,aphysician'sassistant,adoctor,andanoperationassistant.Inthevan,theycanrunbasiclabs

likebloodworkandurinalysisaswellasprescribeandprovidemedications.uIfslikeaone-stopshopforpeople,,9

saidBoateng,addingthatmostofthepeopletheyseehaveonehealthissueoranother.（流動(dòng)診所和醫(yī)療隊(duì)每周幾

次長(zhǎng)途跋涉前往加納的偏遠(yuǎn)社區(qū)，提供免費(fèi)的常規(guī)醫(yī)療服務(wù)。每次旅行，Boateng的團(tuán)隊(duì)都由一名護(hù)士、一

名醫(yī)師助理、一名醫(yī)生和一名手術(shù)助理組成。在這輛面包車?yán)铮麄兛梢赃M(jìn)行血液檢查和尿液分析等基本

實(shí)驗(yàn)室，也可以開(kāi)處方和提供藥物。Boateng說(shuō)：“這對(duì)人們來(lái)說(shuō)就像一站式商店。”他補(bǔ)充說(shuō)，他們看到的

大多數(shù)人都有這樣或那樣的健康問(wèn)題。）”可知，第三段主要講述的Boateng團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作方式，如行醫(yī)頻率、

團(tuán)隊(duì)組成和工作細(xì)則等。故選A。

6.推理判斷題。根據(jù)文章最后一段“Inthefuture,Boatenghopestoexpandtoprovidemoreconsistentand

high-qualitymedicalcarenotonlytothoselivinginremoteareasofGhanabutinothercountriesaswell.t4Ibelieve

thatourmodelcanbereplicatedinsub-SaharanAfrica,hesaid.（未來(lái)，Boateng希望擴(kuò)大規(guī)模，不僅為生活在力口

納偏遠(yuǎn)地區(qū)的人們，也為其他國(guó)家的人們提供更加穩(wěn)定和高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。“我相信我們的模式可以在撒

哈拉以南非洲復(fù)制，"他說(shuō)。）”可知，Boateng希望未來(lái)不僅為生活在加納偏遠(yuǎn)地區(qū)的人們，也為其他國(guó)家的

人們提供更加穩(wěn)定和高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。由此可知，Boateng表達(dá)了他對(duì)自己團(tuán)隊(duì)的期望和愿景，他提到“我

們有一個(gè)更大的愿景——將這種模式復(fù)制到非洲其他國(guó)家”。這表明他對(duì)團(tuán)隊(duì)的未來(lái)持有雄心勃勃的態(tài)度，

希望他們能夠在更廣泛的范圍內(nèi)取得成功和產(chǎn)生影響。故選B。

7.主旨大意題。根據(jù)文章第二段"Boatengworkedhardinschool,gettingascholarshiptostudybiologyatCornell

UniversityintheUS,andultimatelyearnedhismaster'sinHealthcareAdministration.Laterhestartedhisnonprofit,

OKBHopeFoundation,andconvertedavanintoamobiledoctor'sofficecalledtheHopeHealthVantobring

healthcaredirectlytothoseinneedin2021.（Boateng在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，獲得了美國(guó)康奈爾大學(xué)生物學(xué)專業(yè)的獎(jiǎng)

學(xué)金，并最終獲得了醫(yī)療管理碩士學(xué)位。后來(lái)，他創(chuàng)辦了自己的非營(yíng)利組織OKB希望基金會(huì)，并將一輛面

包車改裝成移動(dòng)醫(yī)生辦公室，名為“HopeHealthVan”，于2021年直接為有需要的人提供醫(yī)療服務(wù)。廣以及

全文內(nèi)容可知，文本主要講述了Boateng通過(guò)他的非營(yíng)利組織以及HopeHealthVan來(lái)改善加納偏遠(yuǎn)社區(qū)的

醫(yī)療保健服務(wù)的努力。這輛車直接為有需要的人提供醫(yī)療服務(wù)，為加納多個(gè)農(nóng)村社區(qū)的超過(guò)4000人提供服

務(wù)。因此，選項(xiàng)A“Avanbringingmedicalcaretothousands（一輛為數(shù)千人帶來(lái)醫(yī)療服務(wù)的車）”準(zhǔn)確地概括了

文本的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。故選A。

!考點(diǎn)精講I

03記敘文中的主旨大意題

【題型解讀】

主旨大意題既考查細(xì)節(jié)理解能力，又考查深層次的推理、概括能力，難度較大。不僅考查考生略讀文章、領(lǐng)

會(huì)大意的能力，也對(duì)考生的歸納、概括能力提出了較高的要求。文章中沒(méi)有明顯的解題依據(jù)，需要考生從

文章中提煉、抽取一些關(guān)鍵詞、主干句進(jìn)行加工概括，才能歸納出文章的主旨。

命題方式：

Whatisthetextmainlyabout?

Whatisthebesttitleforthetext?

Whatcanbeasuitabletitleforthetext?

Whafsthefirst/second/third....paragraphmainlyabout?

What'sthemainideadiscussedinthefirst/second/..paragraph?

【解題技巧】

記敘文主旨概括題的破題方法:

(1)首段法：首段主旨句；轉(zhuǎn)折詞后；破折號(hào)后

(2)核心名詞法：

核心名詞在文章中高頻出現(xiàn)。可是“原詞”或“同義詞”不斷曝光。

(3)合并法：整合各段落大意，整合各段落首段信息

(4)首位呼應(yīng)法：整合首段和尾端信息

典例引領(lǐng)

[2023年新高考全國(guó)II卷】Turningsoil,pullingweeds,andharvestingcabbagesoundliketoughworkfor

middleandhighschoolkids.Andatfirstitis,saysAbbyJaramillo,whowithanotherteacherstartedUrbanSprouts,

aschoolgardenprogramatfourlow-incomeschools.Theprogramaimstohelpstudentsdevelopscienceskills,

environmentalawareness,andhealthylifestyles.

Jaramillo'sstudentsliveinneighborhoodswherefreshfoodandgreenspacearenoteasytofindandfastfood

restaurantsoutnumbergrocerystores.<4Thekidsliterallycometoschoolwithbagsofsnacksandlargebottlesof

softdrinks,“shesays.4"Theycometousthinkingvegetablesareawful,dirtisawful,insectsareawful.^^Though

someareinitiallyscaredoftheinsectsandturnedoffbythedirt,mostareeagertotrysomethingnew.

UrbanSprouts9classes,attwomiddleschoolsandtwohighschools,includehands-onexperimentssuchassoil

testing,flower-and-seeddissection,tastingsoffreshordriedproduce,andworkinthegarden.Severaltimesayear,

studentscookthevegetablestheygrow,andtheyoccasionallymakesaladsfortheirentireschools.

Programevaluationsshowthatkidseatmorevegetablesasaresultoftheclasses.4tWehavestudentswhosay

theywenthomeandtalkedtotheirparentsandnowthey'reeatingdifferently,Jaramillosays.

Sheaddsthattheprogram'sbenefitsgobeyondnutrition.Somestudentsgetsointerestedingardeningthat

theybringhomeseedstostarttheirownvegetablegardens.Besides,workinginthegardenseemstohaveacalming

effectonJaramillo'sspecialeducationstudents,manyofwhomhaveemotionalcontrolissues."Theygetoutside/9

shesays,“andtheyfeelsuccessful.^^

4.WhatdoweknowaboutAbbyJaramillo?

A.Sheusedtobeahealthworker.B.Shegrewupinalow-incomefamily.

C.Sheownsafastfoodrestaurant.D.SheisaninitiatorofUrbanSprouts.

5.WhatwasaproblemfacingJaramilloatthestartoftheprogram?

A.Thekids5parentsdistrustedher.B.Studentshadlittletimeforherclasses.

C.Somekidsdislikedgardenwork.D.Therewasnospaceforschoolgardens.

6.Whichofthefollowingbestdescribestheimpactoftheprogram?

A.Far-reaching.B.Predictable.

C.Short-lived.D.Unidentifiable.

7.Whatcanbeasuitabletitleforthetext?

A.RescuingSchoolGardens