快樂(lè)種植我愛(ài)番茄演講人：日期：CATALOGUE目錄01020304課程背景與目標(biāo)課程成果與反思種植實(shí)踐與過(guò)程課程內(nèi)容與活動(dòng)05課程延伸與未來(lái)計(jì)劃課程背景與目標(biāo)01課程緣起：親近自然與探索自然環(huán)境對(duì)兒童的吸引力自然環(huán)境中的種種奇妙現(xiàn)象和豐富物種，對(duì)兒童有著天然的吸引力，能夠激發(fā)他們探索的興趣和欲望。彌補(bǔ)現(xiàn)代生活缺失培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)現(xiàn)代城市化生活使兒童與自然的接觸機(jī)會(huì)減少，課程旨在彌補(bǔ)這一缺失，讓兒童在親近自然的過(guò)程中成長(zhǎng)。通過(guò)與自然的親密接觸，引導(dǎo)兒童了解自然、尊重自然，進(jìn)而培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。123遵循自然規(guī)律陳鶴琴?gòu)?qiáng)調(diào)教育要關(guān)注兒童的身心健康，通過(guò)親近自然的活動(dòng)，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。身心并重游戲中學(xué)習(xí)陳鶴琴提倡在游戲中進(jìn)行教育，讓兒童在快樂(lè)的游戲中探索知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。陳鶴琴認(rèn)為教育應(yīng)順應(yīng)兒童的自然生長(zhǎng)規(guī)律，讓兒童在自然環(huán)境中自由探索、自主學(xué)習(xí)。教育理念：陳鶴琴的自然教育觀課程目標(biāo)：培養(yǎng)觀察與探索能力觀察能力通過(guò)種植活動(dòng)，培養(yǎng)兒童對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的細(xì)致觀察能力，以及對(duì)自然現(xiàn)象的敏感度。探索精神鼓勵(lì)兒童主動(dòng)探索未知領(lǐng)域，勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)探索精神和實(shí)踐能力。科學(xué)素養(yǎng)通過(guò)種植實(shí)踐，讓兒童了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。課程內(nèi)容與活動(dòng)02番茄大探討：孩子們的初步認(rèn)識(shí)觀察番茄外觀孩子們觀察番茄的形狀、顏色、大小等特征，描述并記錄下來(lái)。030201品嘗番茄味道讓孩子們品嘗不同品種的番茄，感受其酸甜口感和獨(dú)特風(fēng)味。初步了解番茄的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)番茄富含的營(yíng)養(yǎng)成分及其對(duì)身體健康的益處。通過(guò)圖片、視頻和實(shí)物展示，讓孩子們了解番茄從種子到果實(shí)的生長(zhǎng)過(guò)程。番茄探索：了解番茄的秘密番茄的生長(zhǎng)過(guò)程介紹不同品種的番茄，如櫻桃番茄、牛奶番茄等，讓孩子們了解它們的差異和特點(diǎn)。番茄的種類與特點(diǎn)教授孩子們?nèi)绾翁暨x種子、澆水、施肥、除草等種植番茄的基本技能。番茄的種植技巧親子種植計(jì)劃鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子們一起制定種植計(jì)劃，共同選購(gòu)種子和種植工具。番茄大調(diào)查：親子共同參與種植過(guò)程記錄引導(dǎo)孩子們記錄番茄的生長(zhǎng)過(guò)程，包括澆水、施肥、除草等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并拍攝照片或視頻留念。番茄豐收與分享在番茄成熟后，組織孩子們進(jìn)行采摘和品嘗，感受豐收的喜悅，并分享種植心得和經(jīng)驗(yàn)。種植實(shí)踐與過(guò)程03混合有機(jī)肥料和土壤，確保排水良好。土壤配制選擇適合番茄生長(zhǎng)的花盆或種植袋。種植容器01020304挑選飽滿、無(wú)病蟲(chóng)害的番茄種子。種子選擇鏟子、噴壺、剪刀等必備工具。種植工具種植準(zhǔn)備：材料與步驟在土壤表面均勻撒播種子，并輕輕覆蓋一層薄土。播種種植實(shí)施：孩子們的實(shí)際操作保持土壤濕潤(rùn)，但避免過(guò)度澆水導(dǎo)致種子腐爛。澆水根據(jù)番茄生長(zhǎng)情況，適時(shí)施加有機(jī)肥料。施肥定期除去雜草，保持土壤疏松，有利于番茄生長(zhǎng)。除草與松土觀察記錄記錄番茄的生長(zhǎng)過(guò)程，包括發(fā)芽、出葉、開(kāi)花、結(jié)果等關(guān)鍵時(shí)期。病蟲(chóng)害識(shí)別學(xué)習(xí)識(shí)別番茄的常見(jiàn)病蟲(chóng)害，并采取相應(yīng)防治措施。收獲喜悅分享番茄的收獲成果，讓孩子們感受勞動(dòng)的喜悅。種植心得總結(jié)種植過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與同學(xué)們交流分享。種植觀察：記錄與分享課程成果與反思04孩子們的收獲：知識(shí)與技能的提升掌握了番茄的種植方法和技巧孩子們通過(guò)實(shí)踐，了解了番茄的適宜土壤、澆水技巧、施肥方法以及病蟲(chóng)害防治等知識(shí)與技能。提升了觀察與記錄能力增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力孩子們?cè)诜N植過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何觀察番茄的生長(zhǎng)狀態(tài)，并能用圖文形式記錄下來(lái)，培養(yǎng)了他們的觀察力和記錄能力。在種植活動(dòng)中，孩子們需要與同伴協(xié)作完成任務(wù)，并相互溝通交流，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。123家長(zhǎng)的反饋：親子互動(dòng)的增強(qiáng)家長(zhǎng)們參與孩子的種植活動(dòng)，與孩子一起勞動(dòng)、觀察、記錄，增進(jìn)了親子之間的感情。親子關(guān)系更加緊密通過(guò)參與種植活動(dòng)，家長(zhǎng)們不僅了解了幼兒園的教育方式，還提高了他們對(duì)孩子教育的參與度。提高了家長(zhǎng)的參與度家長(zhǎng)們?cè)谂c孩子一起種植的過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到自然教育的重要性，有助于他們?cè)诩彝ソ逃懈玫匾龑?dǎo)孩子。增強(qiáng)了家長(zhǎng)的教育意識(shí)雖然孩子們?cè)诜N植過(guò)程中學(xué)到了很多知識(shí)與技能，但仍有部分孩子表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的不滿足，因此教師需要進(jìn)一步豐富課程內(nèi)容，以滿足孩子們的多樣化需求。教師的反思：課程改進(jìn)與優(yōu)化課程內(nèi)容需要更加豐富在種植過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)部分孩子對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式不太感興趣，因此教師需要嘗試新的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法需要?jiǎng)?chuàng)新在評(píng)價(jià)孩子們的學(xué)習(xí)成果時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)僅依靠觀察記錄的方式無(wú)法全面反映孩子們的學(xué)習(xí)情況，因此需要建立更加完善的課程評(píng)價(jià)體系，以便更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況并改進(jìn)教學(xué)。課程評(píng)價(jià)需要完善課程延伸與未來(lái)計(jì)劃05其他植物的種植探索嘗試不同種類植物包括蔬菜、水果、花卉等，了解它們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)。學(xué)習(xí)種植技巧如土壤處理、播種、澆水、施肥、修剪等，提高種植技能。拓寬知識(shí)面通過(guò)閱讀、觀察和實(shí)踐，了解植物與環(huán)境的相互關(guān)系，豐富自然科學(xué)知識(shí)。組織社區(qū)活動(dòng)鼓勵(lì)家庭成員一起參與種植，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，增進(jìn)親子關(guān)系。家庭種植計(jì)劃種植分享將種植成果分享給社區(qū)和親朋好友，傳遞快樂(lè)和收獲。邀請(qǐng)社區(qū)成員參與種植、收獲和維護(hù)，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。社區(qū)與家庭的種植活動(dòng)長(zhǎng)期觀察與科學(xué)探究的深