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文檔簡介

留學生輔導員談話記錄格式在國際化教育日益發展的背景下，留學生輔導員的角色愈發重要。輔導員不僅是學生與學校之間的橋梁，也是留學生適應新環境、融入新文化的引導者。為了有效記錄與留學生的談話，特制定以下談話記錄格式，以確保信息的完整性和可操作性。一、基本信息學生姓名：學生學號：所在學院：談話時間：談話地點：輔導員姓名：輔導員聯系方式：二、談話目的在記錄談話內容之前，明確談話的主要目的。例如：學生學業狀況的了解生活適應情況的評估心理狀態的關注文化適應的建議職業發展規劃的指導三、談話內容談話的主要內容應包括以下幾個方面：1.學業狀況當前課程的學習進度課堂參與情況遇到的學術困難計劃的學業目標2.生活情況住宿、飲食的適應情況日常生活的安排財務狀況的評估社交活動的參與程度3.心理健康情緒狀態的反饋壓力來源的識別對校園生活的滿意度是否需要心理咨詢的建議4.文化適應對新文化的接受度文化沖突的經歷參與文化交流活動的情況對于中國文化的理解與看法5.職業發展對未來職業的規劃實習或工作經驗的積累對職業發展的期望需要的職業指導和支持四、問題及解決方案在談話中，針對學生提出的問題，輔導員應記錄問題的具體表現，并給予建議或解決方案。例如：問題：學生在某門課程中成績不理想。解決方案：建議學生參加補習班，聯系課程老師進行一對一輔導。問題：學生感到孤獨，社交圈小。解決方案：引導學生參加校園社團活動，推薦一些適合留學生的社交活動。問題：學生對未來職業方向感到迷茫。解決方案：安排職業規劃講座，推薦職業咨詢資源。五、后續跟進談話記錄應包括后續的跟進措施，以確保學生的問題得到解決，并對其發展進行持續關注。例如：確定下次談話的時間安排聯絡其他相關部門（如心理咨詢中心、職業發展中心等）六、總結與反饋談話結束后，輔導員應對談話內容進行總結，并給學生反饋。例如：對學生表現的肯定對未來努力方向的鼓勵建議學生保持積極心態，勇于面對挑戰七、記錄簽字輔導員簽字：學生簽字：八、附錄校內心理咨詢中心學生事務辦公室學習中心的聯系方式相關社團和活動的介紹總結通過規范化的談話記錄格式，留學生輔導員能夠更有效地掌握學生的狀況，及時提供幫助與支持。同時，這種記錄方式也為后續的跟進和評估提供了依據。輔導員需要不斷優化談話內容及形式，確保每次談話都能達到預期的效果，幫助留學生更好地適應和發展。在未來的工作中，輔導員應密切關注留學生的需求變化，定期進行談話記錄的評估與改進，以提升

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