模板04詞語(yǔ)、句子、段落（作用、賞析）類題型答題模板

一本節(jié)導(dǎo)航

鶴,題型解讀真題分析+常見設(shè)問(wèn)+關(guān)鍵詞+命題預(yù)測(cè)

朗?模板構(gòu)建答題模板+技巧點(diǎn)撥

it?模板運(yùn)用真題示例+模板運(yùn)用+舉一反三

猱?模板演練最新模擬

勿勿勿勿勿勿切勿勿加勿勿勿^*28.寶1天"勿切勿切勿切切勿切必勿勿

作用類題的題干一般帶有“作用”或“好（妙）處”等詞語(yǔ)，命題指向于分

析綜合，同時(shí)有單向（內(nèi)容或結(jié)構(gòu)）和雙向之分。賞析類題的題干一般帶有“賞

真題分析

析”“品味”“表達(dá)效果”等，有賞析角度提示或自選角度賞析。試題以主觀性

題居多，有時(shí)兩類試題并無(wú)明顯區(qū)別。

一、常見設(shè)問(wèn)形式

1.加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中具體指什么？或結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)

“XX”的理解。

2.對(duì)句中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)進(jìn)行賞析

3.分析文章第XX段的作用。

4.文章寫XXX內(nèi)容有什么作用（好處）。關(guān)

大段落、

5.對(duì)“XX”詞語(yǔ)（句子或段落）的理解哪一項(xiàng)最恰當(dāng)。

常見設(shè)問(wèn)健詞語(yǔ)、

二'常見題型

.作用

1.詞語(yǔ)妙處（2024?江蘇淮安?中考真題）賞析第領(lǐng)中加點(diǎn)詞”爭(zhēng)詞

先恐后”的妙處。

2.語(yǔ)句作用（2024?江蘇鹽城?中考真題）文章第⑥段兩處引用古

詩(shī)詞名句有何作用？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

3.段落作用幽?上海.中考真題）縱觀全文，分析結(jié)尾第⑧段

的作用。

對(duì)詞語(yǔ)、句子、段落的作用理解與賞析，是中考現(xiàn)代文閱讀中的一個(gè)

常規(guī)、高頻考點(diǎn)，三類文體都可以涉及到，考查的都是對(duì)體現(xiàn)作者情

命題預(yù)測(cè)

感、觀點(diǎn)立場(chǎng)、表現(xiàn)主題、突顯文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等起重要作用的詞語(yǔ)、

句子和段落，考查考生的理解分析和評(píng)價(jià)鑒賞的能力。

勵(lì)想施押建

答題模板

（一）詞語(yǔ)作用題

I第一步||博釋詞語(yǔ)含義

-分析詞語(yǔ)二表達(dá)準(zhǔn)確性、描寫生動(dòng)性］情感傾向性、結(jié)構(gòu)作用

S^ll容分析］

I第四步I總結(jié)答案：將以上分析整合，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述詞語(yǔ)的作用。

緊扣原文、使用術(shù)語(yǔ)、分點(diǎn)闡述。

（二）詞語(yǔ)賞析題

I第一步L確定賞析角度：如修辭、描寫手法、詞性、表現(xiàn)手法等。

|第二步||>解釋詞語(yǔ)含義：同詞語(yǔ)作用題，解釋詞語(yǔ)的本義和文中義。

|第三步。』分析表達(dá)效果：根據(jù)確定的賞析角度，分析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

第四步結(jié)合情感分析總結(jié)答案

緊扣原文，避免脫離文本內(nèi)容；答題條理清晰，分點(diǎn)作答。

（三）句段作用

I第一步II確定位置：明確句段在文中的位置（開頭、中間、結(jié)尾）。

分析內(nèi)容：概括句段的主要內(nèi)容，說(shuō)明其與文章主題的關(guān)系。

考慮結(jié)構(gòu)：根據(jù)句段位置，分析其結(jié)構(gòu)作用。

悔四步U關(guān)注效果：考慮句段對(duì)讀者的影響，如設(shè)置懸念、激發(fā)興趣、引發(fā)思考等。

組織答案：結(jié)合以上分析，用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述句段的作用。

注意緊扣原文，避免脫離文本內(nèi)容；答題條理清晰匚分點(diǎn)作答。

（四）句段賞析

第一步回歸原文：仔細(xì)閱讀句段，理解其含義和上下文關(guān)系。

?第二步U呼擇角度匚從修辭手法、描寫手法、詞語(yǔ)運(yùn)用二句式特點(diǎn)等方面選擇賞析角度。

具體分析：結(jié)合所選角度，具體分析句段的表達(dá)效果二如生動(dòng)形象、富有感染力等。

|第四步4.表達(dá)情感：說(shuō)明句段所表達(dá)的情感或主題意義。

||第五步5.組織答案］按照“手法+內(nèi)容+效果+情感”的格式，組織免整的賞析答案。

注意緊扣原文二避免脫離文本內(nèi)容；答題條理清晰二分點(diǎn)作答。

技巧點(diǎn)撥

詞性名詞、動(dòng)詞、形容詞等

1.理解詞語(yǔ)含義

解釋詞語(yǔ)的本義和在語(yǔ)境中的具體含義，特別關(guān)注多義詞、比喻義、引申義等。

注意詞語(yǔ)的感情色彩，如褒義、貶義或中性，以及其對(duì)表達(dá)作者情感的作用。

2.賞析詞語(yǔ)表達(dá)效果

分析詞語(yǔ)運(yùn)用的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，及其對(duì)描寫對(duì)象的具體效果。

關(guān)注動(dòng)詞、形容詞等對(duì)刻畫人物、描寫景物、表達(dá)情感的作用。

1.分析句子作用

從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手，內(nèi)容上分析句子表達(dá)的意思和情感，結(jié)構(gòu)上分析其在文中的作用,

如總領(lǐng)全文、承上啟下、總結(jié)上文等。

關(guān)注特殊句式，如倒裝句、反問(wèn)句等，分析其強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容和表達(dá)效果。

2.賞析句子表達(dá)效果

分析句子運(yùn)用的修辭手法及其效果，如比喻的生動(dòng)形象、排比的氣勢(shì)磅礴等。

體會(huì)句子的語(yǔ)言特色，如簡(jiǎn)潔凝練、生動(dòng)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣等，及其對(duì)表達(dá)主題的作用。

三、1段落類題型答題技巧1

1.分析段落作用

從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析，內(nèi)容上概括段落大意，結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用，如開篇點(diǎn)題、

設(shè)置懸念、鋪墊伏筆、總結(jié)全文等。

關(guān)注段落所處的位置，如開頭段、中間段、結(jié)尾段，不同位置的段落作用有所不同。

2.賞析段落表達(dá)效果

分析段落運(yùn)用的表現(xiàn)手法，如對(duì)比、襯托、象征等，及其對(duì)表達(dá)主題的作用。

體會(huì)段落的語(yǔ)言風(fēng)格和情感表達(dá)，分析其對(duì)渲染氣氛、烘托人物形象、突出中心的作用。

四、||答題模板

1.詞語(yǔ)賞析模板

“XX”一詞原指……，在這里生動(dòng)形象地寫出了……，表達(dá)了作者……的情感。

2.句子賞析模板

這句話運(yùn)用了……的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了……，表達(dá)了作者……的情感，在結(jié)構(gòu)上起

到……的作用。

3.段落作用模板

這段文字通過(guò)描寫……，突出了……，在結(jié)構(gòu)上起到……的作用，為下文……做鋪墊。

五、答題注意事項(xiàng)||

仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，是分析作用還是賞析表達(dá)效果。

結(jié)合上下文語(yǔ)境，準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)、句子、段落的含義和作用。

答題時(shí)要條理清晰，分點(diǎn)作答，盡量使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

兩類題答題要領(lǐng)

類別注意點(diǎn)

1.關(guān)注詞性及詞義

注意詞語(yǔ)的詞性（名詞、動(dòng)詞、形容詞等），以及其本義、語(yǔ)境義、雙關(guān)義等。

分析詞語(yǔ)的感情色彩，如褒義、貶義或中性，以及其在文中的具體作用。

2.分析修辭手法

詞語(yǔ)賞析判斷詞語(yǔ)是否運(yùn)用了比喻、擬人、夸張等修辭手法，并分析其表達(dá)效果。

類題型

例如，比喻使抽象事物具體化，擬人賦予事物以人的情感，夸張突出事物特征。

3.結(jié)合語(yǔ)境理解

聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境中的含義和作用。

分析詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、表達(dá)主題等方面的作用。

L分析句式結(jié)構(gòu)

注意句子的句式特點(diǎn)，如陳述句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句、感嘆句等，以及其表達(dá)效

果。

例如，反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣，感嘆句抒發(fā)強(qiáng)烈感情，排比句增強(qiáng)氣勢(shì)。

.關(guān)注修辭手法

句子賞析2

類題型判斷句子是否運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)比、反復(fù)等修辭手法，并分析其表達(dá)效果。

例如，對(duì)比突出事物特點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)某種意思，增強(qiáng)抒情效果。

3.理解句子含義

理解句子的表層意思和深層含義，特別是富有哲理或情感的句子。

分析句子在文中的位置和作用，如點(diǎn)明中心、總結(jié)全文、承上啟下等。

1.開頭段作用

段落作用

類題型統(tǒng)領(lǐng)全文，設(shè)置懸念，引起讀者興趣，奠定文章基調(diào)，為下文作鋪墊。

2.過(guò)渡段作用

承上啟下，總結(jié)上文，引出下文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。

3.結(jié)尾段作用

總結(jié)全文，呼應(yīng)前文或題目，深化、升華主旨，言有盡而意無(wú)窮，回味深長(zhǎng)。

4.其他段落作用

根據(jù)段落內(nèi)容，分析其在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物性格、烘托氣氛、揭示主題

等方面的作用。

重要提示

一、詞語(yǔ)類題型

1.題型特點(diǎn)

主要考查詞語(yǔ)的含義、用法、搭配、辨析和運(yùn)用等。

常見題型有選擇題、填空題、改錯(cuò)題等。

2.解題技巧

選擇題：通過(guò)排除法、代入法等方法進(jìn)行解答。

填空題：根據(jù)語(yǔ)境和詞語(yǔ)的搭配關(guān)系進(jìn)行解答。

改錯(cuò)題：先找出錯(cuò)誤，然后選擇正確的詞語(yǔ)進(jìn)行改正。

3.答題提示

注意詞語(yǔ)的詞義和詞性，掌握詞語(yǔ)的搭配關(guān)系。

區(qū)分詞語(yǔ)的褒義、貶義和中性，根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)。1

二、句子類題型

1.題型特點(diǎn)

主要考查句子的作用、賞析、修改病句等。

常見題型有選擇題、填空題、改錯(cuò)題等。

2.解題技巧

句子作用：根據(jù)句子在文章中的位置，判斷其作用。

賞析句子：聯(lián)系句子運(yùn)用的修辭手法，抓住富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，理解句子表現(xiàn)的作者的

思想感情。

修改病句：掌握病句的類型，根據(jù)類型逐一辨別各項(xiàng)。

2.答題提示

句子在文章開頭，主要是引起下文，總領(lǐng)全文，引出懸念等。

句子在文章中間，主要是承上啟下，總結(jié)上文，引出下文等。

句子在文章結(jié)尾，主要是總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，深化文章的主旨等。1234

三、段落類題型

1.題型特點(diǎn)

主要考查段落的作用、能否刪掉或調(diào)換等。

常見題型有選擇題、簡(jiǎn)答題等。

2.解題技巧

段落作用：根據(jù)段落的位置和內(nèi)容，判斷其作用。

能否刪掉或調(diào)換：判斷這些文段之間的順序關(guān)系，如并列關(guān)系、層進(jìn)關(guān)系、總分關(guān)系等。

3.答題提示

段落的作用與文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容密切相關(guān)。

段落的順序關(guān)系決定了文章的邏輯性和連貫性。1234

四、綜合提示

1.整體感知：快速閱讀全文，把握文章的中心思想和結(jié)構(gòu)。

2.還原原則：對(duì)文章的中心思想和相關(guān)信息進(jìn)行還原，并盡可能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述和

表達(dá)。

3.分點(diǎn)論述：對(duì)于主觀類題目，要簡(jiǎn)明扼要、分點(diǎn)論述，清晰地將關(guān)鍵詞列出。

、?橫板運(yùn)用

真題示例

典例12024?江蘇淮安?中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

考卷

葉惠娟

①秋末冬初，暮色漸近。晚飯剛過(guò)，他慢條斯理地披上外套，找來(lái)老花鏡，打開臺(tái)燈,

在柔和的燈光下端正地坐好，展開手中的考卷。

②見他認(rèn)真的樣子，老伴將收拾碗筷的動(dòng)作放輕，笑著說(shuō)，好好作答，考官嚴(yán)得很。好

嘲。他答道，卻沒(méi)回頭。

③考官是他年僅9歲的孫子，考卷自然是孫子的杰作，每月一考，美其名曰"月考"。孫

子的字顯得稚嫩，內(nèi)容卻是古怪刁鉆。他認(rèn)真看了一會(huì)兒，搖搖頭笑了起來(lái)，嘴里念叨，這個(gè)

小毛娃。

④小毛娃是他和老伴對(duì)孫子的昵稱。孫子出生后不久他就退休了，他和老伴到城里給兒

子和兒媳搭把手，幫著買菜、做飯、看孩子。

⑤就像村口那棵大榕樹把樹根深扎在泥土里那樣，他的心也一直扎在農(nóng)村。等孫子上了

小學(xué)他和老伴也申請(qǐng)回到鄉(xiāng)下住了。對(duì)，就是申請(qǐng)。現(xiàn)在是兒子和兒媳說(shuō)了算。想到這里他又

笑了一下。沒(méi)什么不好的，退休就應(yīng)該有退休的樣子，不能什么時(shí)候都自己說(shuō)了算。

⑥就好比眼前這張卷子，答案也是孫子說(shuō)了算。孫子問(wèn)他，如何將冰快速變成水？他想

都不想就說(shuō)，這還不容易？放鍋里煮不就行了。孫子卻說(shuō)，去掉冰字的兩點(diǎn)水即可。他恍然大

悟。孫子要給他出難題，他樂(lè)得當(dāng)起學(xué)生。兒子和兒媳領(lǐng)著孫子每月回鄉(xiāng)，順便帶回一張考卷。

⑦按照孫子的話說(shuō)，爺爺做題的水平很“菜”，正確率不到十分之一。這不，剛剛第一

道題就把他難住了。題目是，偷什么東西不犯法？他百思不得其解，偷東西還能不犯法？

⑧他拿著卷子站了起來(lái)，在屋內(nèi)踱步。他這輩子經(jīng)歷的考試千千萬(wàn)，對(duì)錯(cuò)均有，最后還

不是一樣過(guò)來(lái)了。現(xiàn)在，他有的是時(shí)間，距離交卷還有一個(gè)月。日子慢慢過(guò)，卷子慢慢答。

⑨以前，他可是個(gè)急性子，走起路來(lái)疾如風(fēng)，腳步聲很響、很重，隔很遠(yuǎn)就能分辨出是

他來(lái)了。他騎上那輛上了年紀(jì)的鳳凰牌自行車，清脆的鈴聲傳遍村子的每個(gè)角落。

⑩他先是在村里做村支書。當(dāng)年，村子是貧困村，所在的縣也是貧困縣，全村老老小小

把雙手都奉獻(xiàn)給了貧瘠的土地，也不過(guò)是掙個(gè)溫飽。后來(lái)，村民看到外出打工能掙錢，存了錢

還能蓋大房子，許多孩子初中沒(méi)讀完就外出打工。

?他愁。看到村里那所破爛的學(xué)校，他更愁。村里的小學(xué)是祠堂改建的，上堂位置依舊

承擔(dān)著村里人逢年過(guò)節(jié)祭祀祖先的活動(dòng)，下堂及左右兩邊的房間就是孩子們的教室。被野貓光

顧后的屋頂，瓦片破碎，透出微弱的光。再窮不能窮教育，他決心要給孩子們建一所新的學(xué)校。

建新學(xué)校這張卷子，他答得尤其漂亮。

?他發(fā)動(dòng)村民出力，自己跑上級(jí)各部門申請(qǐng)資金。要說(shuō)走了幾遭，去了哪些地方，他還

真是記不清了，只記得解放鞋磨爛了好幾雙，自行車的輪胎磨破了好幾條。那次去縣教育局，

他匯報(bào)完工作已是晚上，錯(cuò)過(guò)了回家的班車。大冬天的，他在車站睡了一宿。第二天，回到村

子，他一樣櫓起袖子和村民蓋新學(xué)校。新校舍落成，孩子們有了水泥蓋頂?shù)慕淌遥L(fēng)吹不著雨

淋不著。幾十年過(guò)去了，校舍依然傳出瑯瑯書聲。

?后來(lái)，他到鎮(zhèn)政府上班。鎮(zhèn)里發(fā)展經(jīng)濟(jì)，引進(jìn)甜竹筍種植，成立了公司，他被任命為

負(fù)責(zé)人。他到外地取經(jīng)，回來(lái)再教農(nóng)戶，沒(méi)日沒(méi)夜。一年之后，鎮(zhèn)里許多地方都種上了綠油油

的甜竹筍，密密匝匝，春天的甜竹筍半生冬后地冒著尖，甜竹筍深加工產(chǎn)品多種多樣。因?yàn)樘?/p>

竹筍出了名，一撥又一撥的人從各地來(lái)找他學(xué)習(xí)。帶領(lǐng)群眾脫貧奔小康的考卷，他給自己打了

及格分，說(shuō)是換作別人可能會(huì)做得更好。

?那些都是過(guò)去的事兒，眼前的卷子更需要他認(rèn)真作答，但他不關(guān)心對(duì)錯(cuò)，只關(guān)注做題。

?他起身把做好的卷子放在書架上，與卷子摞在一起的還有一塊縣教育局頒發(fā)的牌匾、

村民送的錦旗和一些證書。這些他都用紅布包著，也沒(méi)給孫子看過(guò)。在臺(tái)燈柔和的光暈里，那

一份份“考卷”分外耀眼。

?老伴在一旁會(huì)心一笑，孫子早就告訴了她答案。

（選自《遼河》2023年第12期，有改動(dòng)）

賞析第?段中加點(diǎn)詞"爭(zhēng)先恐后”的妙處。

【答案】①“爭(zhēng)先恐后”意思是爭(zhēng)著向前，唯恐落后；②在這里運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地描

寫了春天的甜竹筍長(zhǎng)勢(shì)喜人、生機(jī)盎然的樣子；③突出“他”帶領(lǐng)群眾脫貧奔小康的欣喜；④

表達(dá)了作者對(duì)“他”的敬佩和贊美之情。

，模板運(yùn)用

這篇文章通過(guò)描繪一位退役村干部退休后的生活，以及他與孫子之間通過(guò)“考卷”進(jìn)行的溫馨

互動(dòng)，展現(xiàn)了人生的價(jià)值和傳承。文章以溫暖的筆觸勾勒出主角曾經(jīng)為村莊和社區(qū)發(fā)展付出的

心血，也反映出他即使在退休后仍積極參與家庭生活的態(tài)度。孫子出題考驗(yàn)爺爺，象征著生活

的延續(xù)和長(zhǎng)輩智慧的代代傳遞。最終，這些象征性“考卷”不僅是家庭成員間的游戲與學(xué)習(xí)，

更是對(duì)過(guò)去奮斗歲月的致敬。小說(shuō)語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，富有生活的哲理和深意。

本題考查詞語(yǔ)效果。

“爭(zhēng)先恐后”意思是爭(zhēng)著向前，惟恐落后。形容奮勇進(jìn)取的積極熱烈的場(chǎng)面。文中“春天的甜

竹筍爭(zhēng)先恐后地冒著尖，甜竹筍深加工產(chǎn)品多種多樣”一句，寫甜竹筍爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)，是將

甜竹筍賦予人的行為動(dòng)作，是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了春天甜竹筍生長(zhǎng)茂盛、

競(jìng)相破土而出的場(chǎng)景，突出了甜竹筍長(zhǎng)勢(shì)喜人、生機(jī)盎然的樣子；結(jié)合后文“帶領(lǐng)群眾脫貧奔

小康的考卷，他給自己打了及格分，說(shuō)是換作別人可能會(huì)做得更好”可知，甜竹筍的豐收不僅

為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)帶來(lái)了新的增長(zhǎng)點(diǎn)，也為村民們帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的好處，這個(gè)詞語(yǔ)隱含了“他”對(duì)

于這一成果的欣喜和自豪之情，但是他只給了自己一個(gè)及格分，他覺(jué)得別人會(huì)比他做得更好，

體現(xiàn)出了他為民造福、淡泊名利的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)“他”的敬佩和贊美之情。

典例2（2024?山東日照?中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

海棠花開

曹志芳

①四月，海棠花開了，散發(fā)著淡淡的幽香。落英繽紛的時(shí)候，海棠果在綠葉間捉著迷藏，

難忘的夏天正緩緩走來(lái)。

②我小時(shí)候的家建在河邊，院子里有棵海棠樹，樹身正對(duì)著村口的那條路，影子卻延伸

到水里。村里的奶奶們坐在樹下閑聊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，竟像是海棠生出的第二個(gè)影子。四五月份，

花兒們爭(zhēng)先恐后地從骨朵兒里冒出頭來(lái)，枝頭也被壓彎了些，青麗的白色包裹著中間淡黃的花

蕊，襯得春天也嬌俏。偷嘴的蜜蜂一頭多生香甜里，在上面木隼木軍地勞作著，身子隨著嘴巴

的節(jié)奏忸蚱腳抖動(dòng)。四月的風(fēng)路過(guò)院子，帶著清香的花瓣躍躍欲試地從高高的樹枝上跳到我和

奶奶的發(fā)尾，像是蕩秋千一樣樂(lè)不思蜀。奶奶也不惱，像是看穿了它這般淘氣勁兒，就任它來(lái)

去，只是輕輕地把我摟在懷里，講述著古老的故事，眼里閃著柔和的光。

③六年級(jí)時(shí)栗到鎮(zhèn)上上學(xué)，從新學(xué)校到家得坐半小時(shí)的車，每到周五乘車回家的時(shí)候，

我和同村的幾個(gè)小孩就異常興奮，開著車窗往外看，稻田和云朵像是融在了一起，兩旁的樹影

也被闖入的車輛打得斑駁。我坐在車?yán)铮挥X(jué)歹物可零。長(zhǎng)大后再走，卻只記得那路彎彎繞繞，

讓人頭羊管蘆。在村頭的路口下車，一抬頭，那棵枝繁葉茂的海棠樹和樹下笑盈盈的奶奶便撞

進(jìn)了我的雙眼，那是奶奶每周五都要做的事——無(wú)聲地等待。海棠和夕陽(yáng)也是有情的花兒，斜

斜地映著這個(gè)慈祥的老婦人，眷戀著這個(gè)等待孫女回家的奶奶。

④八月未央，海棠果抓緊了最后的蟬鳴跳到樹上，開始它的季節(jié)，捉迷藏的果子伴著最

后的雨聲露出了馬腳。果子顯然是靦腆的，它們躲在枝葉中間，不輕言也不妄動(dòng)，就那么靜靜

地等待著，等待著那個(gè)將其帶下枝頭的有緣人。

⑤海棠樹是花兒和果子的家，而奶奶的口袋里則裝著精靈的耳朵，它總是在午夜時(shí)分人

酣睡時(shí)溜進(jìn)我的房里，悄悄聽少年人單純的吃語(yǔ)，接著再順著來(lái)時(shí)的路爬回奶奶的口袋里，將

悄悄話說(shuō)與奶奶的心聽。

⑥果子成熟的一天早上，奶奶叫我起床，她站在我面前，莊重而又輕柔地?cái)傞_握住的雙

手，我看見皺紋爬上了奶奶的掌心，卻唯獨(dú)繞過(guò)了那里的海棠果。海棠果切開是心的形狀，那

滿手的心蓋過(guò)了歲月，從奶奶的指尖落到了我的心尖上，與血肉相連。

⑦我不是那么不善言辭，卻唯獨(dú)在說(shuō)愛時(shí)沉默，甚至習(xí)慣性在旁人提起時(shí)矢口否認(rèn)，唯

恐聲音會(huì)泄露出去。對(duì)年少的我而言，愛是一座深沉而不可言的心牢，它把感情囚禁在里面,

將聲音隔絕。“我愛你”這句話像卡在我喉間的隆冬，讓人不得不等待春天。

⑧在與沉默作斗爭(zhēng)的那幾年我也忽略了一件事，對(duì)于愛，我們都是不善言辭的花兒，但

奶奶卻讓海棠花結(jié)出了果子。奶奶的愛是沉默的青山，無(wú)聲也震耳欲聾；奶奶的愛是靜謐的大

海，無(wú)形也寬廣深邃。終于在一個(gè)冬天,我憶起那個(gè)有奶奶和海棠樹的夏天，一個(gè)應(yīng)該說(shuō)愛的

夏天。現(xiàn)在，我開始想說(shuō)愛，但奶奶已走進(jìn)泥里，就像落下的海棠花那樣。那是一個(gè)遲到的春

日，海棠花還沒(méi)有開，夏天也在路上。

⑨又是一年春天，四月的風(fēng)纏纏繞繞，被吹落的花瓣飄零在地上，像雪一樣染白了土地。

樹下的人已經(jīng)長(zhǎng)眠，未出口的話囿于胸口成了一粒種子。這粒種子潛滋暗長(zhǎng)著，終于在收獲的

夏天，長(zhǎng)成了我和奶奶的海棠樹，花開在心里，也落在泥里。樹下落.綏學(xué)，樹上的養(yǎng)子有圓

日的陽(yáng)光里笑嘻嘻地捉著迷藏。

（有刪改）

結(jié)合本文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第⑤段的作用。

【答案】第⑤段交代了奶奶與我之間深厚的感情。結(jié)構(gòu)上承接上文對(duì)海棠的描寫，引出下文奶

奶對(duì)我默默的關(guān)愛的內(nèi)容。

產(chǎn)模板運(yùn)用

《海棠花開》通過(guò)細(xì)膩的筆觸，描繪了海棠花一年四季的變化，以及伴隨“我”成長(zhǎng)的時(shí)光，

表現(xiàn)了祖孫之間深厚的情感。文章以海棠花為線索，呈現(xiàn)自然與人情的交融，極富詩(shī)意且富有

層次。奶奶的形象從容溫暖，表達(dá)的愛雖沉默卻深邃，蘊(yùn)含了情感的傳承。結(jié)尾以環(huán)境描寫與

內(nèi)心感悟相結(jié)合，既呼應(yīng)全文又深化主題，令人動(dòng)容。這種隱晦的愛的表達(dá)，形成強(qiáng)烈的藝術(shù)

感染力。

本題考查句段作用。

分析時(shí)可結(jié)合文章結(jié)構(gòu)、作者的情感等方面進(jìn)行分析。

結(jié)構(gòu)上：結(jié)合第②段“四五月份，花兒們爭(zhēng)先恐后地從骨朵兒里冒出頭來(lái)，……襯得春天也嬌

俏”，第④段“果子顯然是靦腆的，……等待著那個(gè)將其帶下枝頭的有緣人”，第⑤段“海棠

樹是花兒和果子的家”，可知：上文描寫了海棠花和果實(shí)的情態(tài)，第⑤段的“海棠樹是花兒和

果子的家”是對(duì)上文的總結(jié)。

結(jié)合第⑤段“而奶奶的口袋里則裝著精靈的耳朵，它總是在午夜時(shí)分人酣睡時(shí)溜進(jìn)我的房里”，

第⑥段“奶奶叫我起床，……卻唯獨(dú)繞過(guò)了那里的海棠果”，可知：海棠樹是“我”和奶奶情

感的橋梁，見證了奶奶對(duì)“我”的關(guān)愛，引出下文奶奶叫“我"起床，給‘'我"海棠果的內(nèi)容，

表現(xiàn)奶奶對(duì)“我”的愛。由此可見，第⑤段是承上啟下的作用，承接上文對(duì)海棠的描寫，引出

下文奶奶對(duì)“我”的關(guān)愛。

內(nèi)容上：結(jié)合第⑤段“海棠樹是花兒和果子的家，奶奶的口袋里則裝著精靈的耳朵……將悄悄

話說(shuō)與奶奶的心聽”，可知：海棠樹不僅充當(dāng)季節(jié)更替的見證者，也與奶奶的形象緊密聯(lián)系,

而“精靈的耳朵”象征奶奶對(duì)“我”的無(wú)微不至的關(guān)愛，它承載了奶奶對(duì)“我”默默的關(guān)愛,

表現(xiàn)了奶奶對(duì)我的關(guān)心和疼愛。

典例3（2024?上海?中考真題）閱讀下文，完成下面小題

揭開大熊貓“變色”之謎

①憨態(tài)可掬的大熊貓為什么只能拍出“黑白照片"？一直以來(lái)，在生物學(xué)研究中，這個(gè)看

似玩笑的問(wèn)題卻成了嚴(yán)肅課題。

②大熊貓一向都以黑白相間毛色為世人所熟知。但神奇的大自然中總是充滿了例外，在

秦嶺野生的大熊貓種群中，出現(xiàn)了一種長(zhǎng)著棕色毛皮的大熊貓。這對(duì)于大熊貓來(lái)說(shuō)，稀有的棕

色成了解開大熊貓毛色之謎的鑰匙。

③從1985年首次發(fā)現(xiàn)至今，僅有7只棕色大熊貓被記錄下來(lái)，而且它們?nèi)紒?lái)自秦嶺野

生種群。2009年出生的網(wǎng)紅大熊貓七仔是目前世界上唯一的一只棕色大熊貓，也是科學(xué)家發(fā)

現(xiàn)的第7只棕色大熊貓，七仔之名因此而得。

④但令人費(fèi)解的是，七仔的父母都是正常的黑白色大熊貓。2020年10月和2021年7月，

七仔生下兩個(gè)后代。令人遺憾的是，七仔的兩個(gè)孩子毛色并無(wú)異常。

⑤七仔為什么"特殊"呢？近日，中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所和秦嶺大熊貓研究中心的科學(xué)家，

聯(lián)合完成了一項(xiàng)研究，_揭開了大熊貓的毛色之謎。

⑥科學(xué)家首先是對(duì)七仔的父母，妻子和兒子做了全基因組測(cè)序。隨后又利用保存在大熊

貓?bào)w細(xì)胞庫(kù)中的資源，對(duì)已故棕色大熊貓一家進(jìn)行了全基因組測(cè)序。為進(jìn)一步找到棕色大熊貓

與正常大熊貓的基因差異，科學(xué)家又找來(lái)與棕色大熊貓沒(méi)有親緣關(guān)系的27只大熊貓，進(jìn)行基

因?qū)Ρ龋员愫Y選出可能會(huì)影響大熊貓毛色的全部基因。由于棕色大熊貓的數(shù)量過(guò)于稀少，研

究人員還額外分析了192只正常大熊貓的特定基因片段，對(duì)大熊貓常見的基因變異進(jìn)行了排除,

這才找到了影響大熊貓毛色的關(guān)鍵基因。研究發(fā)現(xiàn)，棕色大熊貓的Bace2基因上缺失了25個(gè)

堿基對(duì)，這個(gè)突變很可能就是導(dǎo)致大熊貓出現(xiàn)棕色的主要原因。

⑦如果把整套基因比作一本指導(dǎo)細(xì)胞生產(chǎn)蛋白質(zhì)的說(shuō)明書，那么Bace2基因就是專門指

導(dǎo)生產(chǎn)毛發(fā)中的黑色素顆粒的章節(jié)。這25個(gè)堿基對(duì)的缺失，直接讓大熊貓的毛囊細(xì)胞合成黑

色素的能力大大下降，從而導(dǎo)致了大熊貓毛色的改變。我們都知道，每個(gè)生物的遺傳基因中，

一半來(lái)自父親，另一半來(lái)自母親。七仔之所以能表現(xiàn)出棕色毛皮，是因?yàn)槠涓改付际荁ace2變

異基因的攜帶者。而七仔正是繼承了完整的變異基因，才擁有棕色毛皮。但是，七仔的妻子，

由于是正常的黑白色大熊貓，所以，它們的兩個(gè)孩子即便攜帶了變異的Bace2基因，毛色仍

然是正常顏色。

⑧對(duì)棕色大熊貓的基因研究，為野生動(dòng)物毛色的變異和遺傳提供了全新的視角，也為持

續(xù)繁育稀有的棕色大熊貓給出了科學(xué)的指導(dǎo)。某種意義上講，棕色大熊貓如果能長(zhǎng)期存在，大

熊貓想要拍張彩照的夢(mèng)也就圓了。

縱觀全文，分析結(jié)尾第⑧段的作用。

【答案】本文第⑧段說(shuō)明了對(duì)棕色大熊貓基因展開研究的科學(xué)價(jià)值：（1）為野生動(dòng)物毛色的

變異和遺傳提供全新視角。（2）為持續(xù)繁育稀有的棕色大熊貓?zhí)峁┛茖W(xué)指導(dǎo)。同時(shí)，本段以

“棕色大熊貓如果能長(zhǎng)期存在”的假設(shè)，既讓讀者對(duì)未來(lái)棕色大熊貓的科學(xué)繁育充滿期待，也

回應(yīng)了文章開頭熊貓只能拍攝“黑白照片”的玩笑問(wèn)題，使全文結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。最后，本段照

應(yīng)了文章標(biāo)題《研究大熊貓“變色”之謎》。

」模板運(yùn)用

本題考查文段作用。

根據(jù)第⑧段“對(duì)棕色大熊貓的基因研究，為野生動(dòng)物毛色的變異和遺傳提供了全新的視角，也

為持續(xù)繁育稀有的棕色大熊貓給出了科學(xué)的指導(dǎo)”可知，明確指出了對(duì)棕色大熊貓基因研究的

科學(xué)價(jià)值，為野生動(dòng)物毛色變異和遺傳這一領(lǐng)域開辟了新的思考方向，同時(shí)也為棕色大熊貓的

持續(xù)繁育提供了具體的科學(xué)依據(jù)。

根據(jù)第①段”憨態(tài)可掬的大熊貓為什么只能拍出‘黑白照片'？一直以來(lái)，在生物學(xué)研究中，

這個(gè)看似玩笑的問(wèn)題卻成了嚴(yán)肅課題”以及第⑧段“某種意義上講，棕色大熊貓如果能長(zhǎng)期存

在，大熊貓想要拍張彩照的夢(mèng)也就圓了”可知，結(jié)尾段以棕色大熊貓長(zhǎng)期存在可圓大熊貓拍彩

照之夢(mèng)的假設(shè)，回應(yīng)了開頭關(guān)于熊貓只能拍黑白照片的問(wèn)題，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

讀者也會(huì)因這一假設(shè)對(duì)未來(lái)棕色大熊貓的科學(xué)繁育充滿期待，增強(qiáng)了文章的吸引力。

此外，第⑧段的內(nèi)容與文章標(biāo)題“揭開大熊貓‘變色'之謎”緊密照應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)了對(duì)大熊貓

變色現(xiàn)象進(jìn)行研究的主題，使文章的主旨更加突出。

I舉一反三

1.（2025?天津?模擬預(yù)測(cè)）閱讀《墻上的春天》一文，完成下面小題。

墻上的春天

張金鳳

①年是一團(tuán)火焰，把隆冬的堅(jiān)冰融化；年是一枝紅梅，把素淡的雪野妝點(diǎn)；年是大紅大

綠的喜慶年畫，把臘月的土墻粉成了花旦粉成扮成了新娘，扮成了永恒的春天。

②日頭偏過(guò)了正中，爹從年集上歸來(lái)。把別的物品交代完畢，他慢慢地展開了畫卷，孩

子們的眼睛里放出異樣的光彩。經(jīng)過(guò)一年煙嗆火燎的土屋，此刻被年畫這一輪太陽(yáng)照得亮堂堂

的。吉祥可愛的胖娃娃，珠光寶氣的仙女，嬌艷美麗的花兒，五谷豐登的糧倉(cāng)，眼前一晃，仿

佛都變成了真實(shí)的存在。娘輕抿微笑，畫卷被隆重地重新卷起，放在棚子上。

③日子該怎么忙活還怎么忙活，只是棚子上的年畫讓一家人的忙碌都有了底氣和希望。

“日子會(huì)像畫上一樣好的。”每年貼年畫的時(shí)候，娘總是這樣說(shuō)。爹就憨憨地笑。

④貼年畫是最隆重的。臘月的最后一天，屋子已經(jīng)掃過(guò)塵，四壁也干凈了。娘用小鍋煮

了糧糊，爹開始糊墻。他用舊報(bào)紙把臥室四壁糊好，獨(dú)留下貼年畫的地方。年畫要最后貼，就

像戲臺(tái)上的高潮，總要留在吊足胃口的時(shí)刻，爹比量好上下左右的位置，用鉛筆在土墻上將畫

的四角位置描上四個(gè)點(diǎn)，然后把畫取下來(lái)，放在小桌子上，用小刷子在畫的背面均勻地涂滿薄

薄的糧糊。而后，將嶄新的畫輕輕穩(wěn)穩(wěn)地貼上去，用新的希冀翻過(guò)且的光陰。貼年畫的時(shí)候爹

非常小心，輕輕抻著，用力大了，半濕的年畫容易破，抻得輕了容易起褶。糊了一上午墻爹都

不說(shuō)累，貼年畫的時(shí)候鼻尖卻冒出了細(xì)密的汗珠。貼上新年畫，爹用一把新苕帚仔細(xì)將年畫掃

一遍，被掃過(guò)的年畫，就像被斗熨過(guò)的衣裳，平展得一點(diǎn)紋都沒(méi)有。爹又裁好一溜兒二指寬的

大紅紙，給年畫的四邊鑲上紅邊，就更加輝耀四壁了。

⑤我家的年畫是分主題的。炕頭是娘的年畫區(qū)：手執(zhí)蓮花在水中嬉戲的"荷花娃娃"，騎

著小金馬的“美好前程娃娃”，背依碩大金元寶、搖撥浪鼓的"富貴娃娃"；不管背景如何，主角

永遠(yuǎn)是一個(gè)穿紅肚兜、胳膊像嫩藕一樣的栩栩如生的俏麗娃娃。炕尾的墻是爹的園地，他按照

自己的喜好來(lái)布置它，爹喜歡花鳥畫，炕尾年年是花樣不同的四季聯(lián)，畫工細(xì)膩精致，《梅蘭

竹菊》清雅高潔，《梅花爭(zhēng)春》的花蕊細(xì)致生動(dòng)，《松鶴吉祥》的松樹干風(fēng)凜然，而鶴的情態(tài)

從容謙和，各樣水果逼真到似乎能聞到香氣，我常常近距離地逼視它們，恨不得趁沒(méi)人的時(shí)候

啃一口。

⑥年畫打開了我的眼界。我很早就認(rèn)識(shí)了北方鄉(xiāng)村沒(méi)有的花兒，牡丹、荷花、菊花、山

茶、梅花、蘭花，還認(rèn)識(shí)了佛手、枇杷、香蕉等南國(guó)水果，認(rèn)識(shí)了如意等普通老百姓絕沒(méi)有機(jī)

會(huì)認(rèn)識(shí)的物件。年畫這本教科書，給了我美好的想象，還給了我那么多故事。《岳母刺字》《連

環(huán)計(jì)》《西廂記》《西游記》《臥冰求鯉》，一幅幅生動(dòng)鮮活。我看這些有故事的年畫時(shí)，總

是央求主人給讀一下畫的題目，講一下畫里面的故事，那些民間故事他們講得無(wú)比生動(dòng)，給了

我最早的文學(xué)啟蒙。

⑦年畫是年最鮮艷的花朵，人們把它擎在炕頭上，擎在心里最高的地方。每年到了除夕

這天，家家都換了新年畫，我最快樂(lè)的事就是逐家去看年畫，逐一檢閱他們的喜慶。爺爺?shù)目?/p>

頭貼的是《松鶴延年》《太極仙翁》；二叔家的年畫是電影劇照加文字，簡(jiǎn)直是一本墻上的彩

色連環(huán)畫；八爺爺是個(gè)老黨員，他家的年畫是《紅燈記》《智取威虎山》《紅色娘子軍》等，

總有李玉和神情里的果敢和智慧，李鐵梅手擎紅燈的堅(jiān)不可摧，還有紅色娘子軍用腳尖點(diǎn)地的

舞蹈場(chǎng)面；六奶奶讀過(guò)學(xué)堂，她家的畫有《梁紅玉》《文姬歸漢》《搜孤救孤》等。有時(shí)候，

走進(jìn)一戶人家，見墻紙是舊的，年畫也是去年的，被灶屋流進(jìn)的煙熏得顏色枯黃、毫無(wú)精神。

這時(shí)候，我會(huì)很失落，小小的心里會(huì)替他們黯淡一會(huì)兒。沒(méi)有年畫的年就像沒(méi)有花開的春天，

那一定是他們的親人去世不到一年，不貼年畫寄托的是一種哀思和緬懷。

⑧年畫是看得見的好日子，日子不論貧富都要用心挑選吉祥年畫。集市上的年畫攤子擺

著、掛著幾十種年畫，看著哪幅都好，拿到手里就不舍得放下。她想栗《五谷豐登》，也想要

《花好月圓》；看好了《鳳還巢》，還惦記著《木蘭從軍》；她喜歡那水嫩嫩的胖娃娃，也想

要那生動(dòng)的四季聯(lián)。挑挑揀揀，拿起放下，趕集的女人，包袱還輕飄飄的，還有許多東西要置

辦，卻被年畫的迷宮綴住了腳步。最后，她舍棄了自己的一雙新鞋，又舍棄了一條擦臉手巾，

把那些現(xiàn)實(shí)日子里的用品變成了她手中多出來(lái)的年畫。買上自己喜歡的年畫，她的臉升上祥云，

仿佛那富裕美好的日子從此像手中的年畫一樣跟定了她。

⑨“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥不驚。”當(dāng)我遇見這首古詩(shī)的時(shí)候，

幾乎是一遍成誦。它說(shuō)的是我們家家戶戶墻上的年畫啊，那是我們墻上永不老去的春天。

文章最后一段引用古詩(shī)的作用有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2.（2025?江蘇宿遷?模擬預(yù)測(cè)）閱讀秋石的《犁尖上的往事》，完成小題。

①鄉(xiāng)村四月閑人少，一個(gè)棄耕已久的人，望著白花花的水田，驀然想起一路從遙遠(yuǎn)的春

秋戰(zhàn)國(guó)犁過(guò)來(lái)的農(nóng)事。

②在故鄉(xiāng)，自古崇尚耕讀傳家之遺風(fēng)，鄉(xiāng)土、老屋、畜口、犁鋅、莊稼，是父親一生的

守望，我時(shí)常聽見父親念念有詞：“好日子，好日子呀。”

③當(dāng)春暖乍寒，茫茫曠野，剛剛露出鵝黃色，父親照例起個(gè)毛早，開始在他的腳屋里，

鼓搗起他視為命根子的犁。一張犁，一張透出古銅色的犁，佇立于父親的面前，父親瞇縫著有

點(diǎn)歪斜的眼，端詳著他的犁。［甲］犁默然無(wú)語(yǔ)，弓著身子，以匍匐于大地的姿勢(shì)，傾聽父親

的心跳。父親用一塊油布,不厭其煩地擦拭著犁，犁被擦得鋰亮，光芒四射。接著，父親又拿

起斧頭，小心翼翼地敲打著犁頭、犁耳及犁上的附件，瓷實(shí)了、妥帖了，父親才放心地?cái)[弄、

扶著犁梢，像撫摸著心愛的孩子，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“好犁，好家伙呀！”

④轉(zhuǎn)眼谷雨，布谷鳥叫得人心癢癢，父親睡著濕漉漉的露水，牽著牛，扛著他的犁，下

了田，此時(shí)云霧在山腰、在村莊的上空繚繞。田野里，紫云英開得瘋狂，如云的紫色花漫過(guò)了

層層疊疊的梯田。父親讓健碩的牛吃了個(gè)飽，開始下犁，犁從大田的中間劃過(guò)，一壟壟冒著白

色水汽的泥土，翻卷著浪花，“嘩嘩”的水聲、牛的反芻聲以及父親的吆喝聲，此起彼伏。大田

里，犁滑行自如，一圈又一圈，父親鼻翼翕動(dòng)，神態(tài)安詳，似乎看見一浪浪乳白色的稻花撲面

而來(lái)，父親褶皺的臉上掠過(guò)一抹暖色。

⑤待霜降了，白茫茫一片，新栽的油菜蓄著的葉子上，覆蓋著一層厚厚的白霜，麥子剛

剛拱出地皮，田野歸于沉寂。田鼠不見了蹤影，一群山雀肆無(wú)忌憚地在柿樹上啄食紅燈籠。太

陽(yáng)暖洋洋的，父親閑下來(lái)了，想起犁，犁在腳屋里顯得落寞。父親挪了挪犁，又用油布反反復(fù)

復(fù)地擦，直擦出逼人的光芒。父親面露喜色，要給犁上一層桐油，再趁著日頭曬，曬出桐油的

香味。父親覺(jué)得，桐油是大地的底色，上了桐油的犁，才能犁出熟稔的年份。

⑥父親一生視錢財(cái)如糞土，樂(lè)助鄉(xiāng)人，唯獨(dú)愛犁如命，從不肯借犁于他人。父親打造犁，

必先燃三炷香，念念有詞，從不輕信一些蹩腳的匠人，非三叔公不打犁。父親說(shuō)，犁如其人，

曲直是非，盡在樺卯之間，心眼不正的人打不出好犁，三叔公一身正氣，所以，三叔公打出的

犁好用。父親打犁，非榆樹不取，榆樹的韌性就像父親的倔脾氣，榆樹打的犁，才能犁出大地

的脈絡(luò)。

⑦農(nóng)諺說(shuō)：“冬天手不閑，春天吃不難。”

⑧漫長(zhǎng)的冬天，“鑄犁頭”在故鄉(xiāng)，在農(nóng)閑時(shí)節(jié)，成為一道獨(dú)特的農(nóng)事與風(fēng)景。

⑨一行人，一律黑乎乎的煙火色，挑著擔(dān)子，冷不丁就將一大摞行當(dāng)歇在村邊的曠地上，

，，鑄犁頭啰！，，地道的含山方言，立馬引來(lái)一群圍觀的人，就有三三兩兩的漢子，陸陸續(xù)續(xù)地拎

著或銹蝕、或損壞的犁頭、犁耳，唱當(dāng)一聲扔在地上。一群含山佬麻利地?cái)[開了架勢(shì)，有人迅

速地支起爐子，并用耐火泥糊起爐子里的內(nèi)膽；有人砸起廢鐵僻里啪啦的聲音格外刺耳；有人

蹲在地上，耐心地用刮刀修補(bǔ)豁口的模具；有人架起一人高的風(fēng)箱，準(zhǔn)備拉風(fēng)......很快，爐子

里就躥出通紅的火焰，司爐人不時(shí)向爐子里添加無(wú)煙煤和敲碎的廢鐵。拉風(fēng)箱的是兩個(gè)鐵塔似

的漢子，呼呼的拉風(fēng)聲不絕于耳，以至于那姿勢(shì)、那聲音，多年后，一直在我的腦海中盤旋。

也就半小時(shí)光景，一爐鐵水沸騰著，吐著殷紅的火舌，泥瓢中，滾燙的鐵水"哧哧”地冒著熱氣，

流入模具中。只半根煙的工夫，模子里的犁頭、犁耳逐漸褪色，"哧"一聲淬火，一股白煙裊裊

騰空。敲去毛刺，新鑄的犁頭、犁耳散發(fā)著燒焦的泥土味，被鐵絲貫穿著，“唯當(dāng)、唯當(dāng)”地響

著，隨優(yōu)哉游哉的漢子們消失在狹窄的巷弄中。

⑩一晃10多年未見著犁了，血脈相連的犁，湮沒(méi)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的機(jī)械轟鳴聲中。犁，在

故鄉(xiāng)搖搖欲墜的老屋里，在我生命的譜系里，已經(jīng)銹跡斑斑，像一聲遙遠(yuǎn)的嘆息。

?一張木爬犁，就是一部農(nóng)耕史。

?【乙】犁，似乎永遠(yuǎn)弓著身子，匍匐于大地。

結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析詞句。

（1）驀然想起一路從遙遠(yuǎn)的春秋戰(zhàn)國(guó)犁過(guò)來(lái)的農(nóng)事。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處）

（2）犁從大田的中間劃過(guò)，一壟壟冒著白色水汽的泥土，翻卷著浪花，"嘩嘩"的水聲、牛的

反芻聲以及父親的吆喝聲，此起彼伏。（從景物描寫的角度賞析句子）

3.（2025?浙江杭州?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文章，完成小題。

故鄉(xiāng)的蘆葦

①每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出

尖尖的靛青色的腦袋。它長(zhǎng)得很快,要不了多少日子，它就可以長(zhǎng)到幾尺高，快活地舒展出它

那扁平的狹長(zhǎng)的葉子。

②到這時(shí)候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹

出各種悅耳的樂(lè)音。孩子們?yōu)檫@美妙的音樂(lè)所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，

快樂(lè)地奔跑著，忘情地呼喊著...

③我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會(huì)從舊火柴匣上剪下小片片，

當(dāng)做舵，安在小船的尾部，還用香煙盒里的錫紙做成小小的銀色的帆。我們一個(gè)個(gè)光著小腳丫，

蹲伏在河灘上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“開船啰！開船啰！”于是，在一片

歡呼聲中，綠色的“船隊(duì)”便滿載著我們純真的幻想，順流而去……

④在那星月交輝的夏夜，我最喜歡帶著弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織娘通體透明，頭

上長(zhǎng)著兩根細(xì)長(zhǎng)的觸須，身上裹著兩片薄薄的玻璃紙似的羽翼。我們把捉到的紡織娘小心地放

進(jìn)小竹籠子里，怕它們餓，就塞進(jìn)幾朵金紅色的南瓜花。然后將籠子掛在蚊帳架上，任紡織娘

用好聽的歌聲伴我們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

⑤啊，故鄉(xiāng)的蘆葦！每當(dāng)我想起你，就會(huì)沉浸在童年甜蜜的回憶之中……

⑥后來(lái)，我到了黃河以北的遼闊的平原上，那里也是蘆葦叢生。然而，故鄉(xiāng)的蘆葦卻讓

我夢(mèng)繞魂?duì)浚驗(yàn)楣枢l(xiāng)的蘆葦有著獨(dú)特的韻味，它承載著我童年的歡樂(lè)，寄托著我對(duì)故鄉(xiāng)的思

念。

文章第⑥段在文中有什么作用？

?橫板演煉

1.（2025?廣東深圳?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下文，完成小題。

圓夢(mèng)

①多年前，顧成華剛踏入軍營(yíng)，新兵班長(zhǎng)問(wèn)他想去什么地方，顧成華脫口而出：“發(fā)射一

線！”班長(zhǎng)笑了：“人人都有發(fā)射夢(mèng)想，卻不是人人都能成為號(hào)手。”

②新訓(xùn)結(jié)束，顧成華站在隊(duì)列里等候分配命令，心中充滿了期待。“一線"人員名單念完

了，沒(méi)有他，他開始不安起來(lái)："我會(huì)去哪兒？”

③終于，在“二線”人員名單公布時(shí)，顧成華聽到了自己的名字。來(lái)接他們的是個(gè)上等兵，

剛上車就給新兵們打"預(yù)防針"：身處深山老林、手機(jī)沒(méi)信號(hào)……一開始，顧成華不以為意，只

要能操控長(zhǎng)劍飛天，這些根本微不足道。

④終于到了駐地。窗外，幾乎看不見綠色，只有光禿禿的山和同樣光禿禿的樹杈。顧成

華努力說(shuō)服自己，導(dǎo)彈發(fā)射車興許就藏在某個(gè)不為人知的神秘之處等著自己呢，這樣想，他也

就釋然了。

⑤當(dāng)晚，顧成華思來(lái)想去，睡意全無(wú)。他向下鋪伸長(zhǎng)脖子問(wèn)：“班長(zhǎng)，你說(shuō)我什么時(shí)候能

成為一名號(hào)手，親手發(fā)射導(dǎo)彈？”

⑥班長(zhǎng)看了顧成華一眼，扭過(guò)臉去："睡吧。”

⑦顧成華撇撇嘴，用被子悶著頭，不吭聲了。

⑧清晨，顧成華跟在班長(zhǎng)后面，順著蜿蜒的小路走向大山深處。

⑨來(lái)到“龍宮”入口處，班長(zhǎng)停住腳步。顧成華一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，想著即將一睹大國(guó)長(zhǎng)

劍的真容，仍滿心歡喜地邁步往里走。還沒(méi)走到安檢機(jī)，兩位崗哨把槍一橫：“同志，請(qǐng)出示

證件！”

⑩“證件？”顧成華扭過(guò)頭看向班長(zhǎng)。

@“你干啥去？”

?“班長(zhǎng)你不是帶我上崗嗎？”

?“這就是了。”班長(zhǎng)指指門前一個(gè)哨亭，“接崗。”

?安檢機(jī)旁一名軍士哈哈一笑，拍著顧成華的肩膀說(shuō)：“你是守導(dǎo)彈的，不是操作導(dǎo)彈

的。”

?那天，顧成華甚至不知道是怎么上的崗，腦子里嗡嗡的。

?晚上，顧成華輾轉(zhuǎn)反側(cè)，爬起來(lái)壯著膽子委屈地問(wèn)：“班長(zhǎng)，我覺(jué)得這好像不是我的

第一志愿……”

?沒(méi)想到，班長(zhǎng)回答得很干脆：“不是！”隨后，他又意猶未盡地補(bǔ)了一句：“而且，

你以后也很難見到發(fā)射車。”

確顧成華眼前一黑，心中好似被挖掉了一塊，心跳都有些紊亂。

?接下來(lái)的日子，顧成華每天就立在那小小的哨亭里，除了班里換崗的戰(zhàn)友，與他相伴

的就只有無(wú)言的大山。

?顧成華在日記里面寫道，我被一年四季從未停歇的狂風(fēng)吹涼了心，壯美的群山在我眼

中變得死氣沉沉，連群星閃爍的夜空也是那樣單調(diào)乏味……

?顧成華在一次站崗時(shí)，將想法告訴了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)當(dāng)時(shí)沒(méi)有任何表示，只是默默地仰頭

望著大山。

?一天晚上，正準(zhǔn)備就寢的顧成華被班長(zhǎng)一把拉起來(lái)：“穿上大衣，跟我走！”他有些

疑惑，但還是以最快速度整理好著裝，跟在班長(zhǎng)后面跑出營(yíng)房。

?“班長(zhǎng)，今晚沒(méi)我的崗啊！”走在熟悉的山路上，顧成華忍不住詢問(wèn)。

?班長(zhǎng)只輕聲說(shuō)了一句：“是我的崗，我已經(jīng)向連隊(duì)申請(qǐng)讓你一起站這一班崗。”然后，

班長(zhǎng)加快了腳步，這讓顧成華越發(fā)迷惑起來(lái)。

?在落針可聞的深夜里，顧成華的感官似乎被無(wú)限放大。臨近陣地時(shí)，他聽到一陣細(xì)微

的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。他問(wèn)：“班長(zhǎng)，你聽到了嗎？”

?班長(zhǎng)沒(méi)有說(shuō)話，指示顧成華接崗。剛剛站上哨位，顧成華的疑惑便全部解開了。

?他聽見背后的鐵門緩緩打開，回頭望去，只見巨大的工業(yè)燈泡照得“龍宮”亮如白晝，

頂上的換氣扇正鉀足力氣為“龍宮”泵入干冷清冽的空氣。那一瞬間，他的心仿佛都要蹦了出

來(lái)。

?數(shù)輛猛士車之后，高車長(zhǎng)劍帶著不怒自威的氣勢(shì)緩緩駛過(guò)崗哨，發(fā)出龍吟般的轟鳴。

顧成華被深深地震撼了，他抬起右手敬了一個(gè)莊重的軍禮，眼眶瞬間濕潤(rùn)了。

?回營(yíng)路上，班長(zhǎng)對(duì)顧成華說(shuō)：“以后栗打起精神來(lái)，我們這個(gè)崗位雖然守在深山里，

卻是背靠大國(guó)長(zhǎng)劍……”

?高原的夜伸手不見五指，顧成華似乎能感受到班長(zhǎng)希冀的目光。那一晚，顧成華夢(mèng)到

鋼鐵長(zhǎng)龍穿過(guò)戈壁卷起滾滾煙塵，呼嘯而起的雷霆帶著白練般悠長(zhǎng)的彈道劃破天際……

（選自《解放軍報(bào)》2023年12月19日）

【精讀噴析】請(qǐng)從人物描寫的角度賞析下面句子。

顧成華眼前一黑，心中好似被挖掉了一塊，心跳都有些紊亂。

2.（2025?山東濱州?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

和

于羊

①年前，兄弟倆商量著走親戚，到姨舅家坐坐，給長(zhǎng)輩們拜年。這不，大年初三，兄弟

倆各自攜帶妻兒，開著車，一前一后進(jìn)了村。他們下了車，手提禮品，笑盈盈地朝前走。表哥

早已站在村口等候。往里走，見大姨也拄著拐杖，站在巷口翹望。

②兄弟倆有兩個(gè)姨一個(gè)舅，雖然都住在鄰村，但在他倆印象里，親戚之間走動(dòng)不多。小

時(shí)候，他們家最窮，母親姊妹幾個(gè)常常為陳谷子爛芝麻的事吵吵鬧鬧。父親每次進(jìn)城，為省幾

塊錢車費(fèi)，總栗騎著自行車，騎上幾里路，把自行車擱在小姨家，走到村口再搭車。小姨見姐

夫來(lái)了，臉拉得跟驢臉?biāo)频摹r(shí)間久了，她沒(méi)好聲氣地說(shuō)，你的車以后不要往我家擱了。后來(lái)，

父親只好將自行車擱在一個(gè)老鄉(xiāng)家里。

③老大十二歲生日那天，父母給兩家姊妹和老人都說(shuō)了。那天，天降大雨，村里道路泥

濘。外婆不想上禮，讓小妗子替她上，小妗子不愿意。本來(lái)婆媳關(guān)系就緊張，一吵一鬧，兩個(gè)

人扭打成一團(tuán)，哭天搶地，沒(méi)有赴宴。小姨和舅舅也因各種奇葩理由沒(méi)來(lái)，只有大姨拿著兩尺

布來(lái)了。

④親戚們?nèi)挤w了新房，看上去清新而不落俗套。他們家的老房幾十年未變，依然那

么簡(jiǎn)陋，房里除了一張寬大的床外，唯一值錢的就是那臺(tái)破舊的電視機(jī)。親戚們避而遠(yuǎn)之，更

不愿到他們家來(lái)了。

⑤老大到外地求學(xué)，老二進(jìn)了高中。夜里，宿舍熄燈后，老二還躺在床上，打開手電筒

做題。同學(xué)們說(shuō)他是"拼命三郎"，但只有他知道，只有知識(shí)才能改變命運(yùn)。后來(lái)，老二考上了

大學(xué)，他除了用功讀書，閑暇之余還要在外兼職賺生活費(fèi)。老大一直對(duì)親戚們抱有成見，老二

卻覺(jué)得矛盾的根源在于窮，是窮讓親人不親，窮在人心里扎了根兒。

⑥兄弟倆大學(xué)畢業(yè)后，雙雙考上公務(wù)員，進(jìn)入政府工作。親戚們因不重視教育，孩子長(zhǎng)

大后大都在外打工。他們眼在了，主動(dòng)跟兄弟倆攀親戚。那天，老大在外忙碌，大姨提著兩只

老母雞上門了。妻子給他打電話說(shuō)，有個(gè)女人上門了，說(shuō)是他大姨。他臉色突變，隨即給父母

打電話說(shuō)，以后不要讓他們到我家來(lái)，小時(shí)候沒(méi)人管我，現(xiàn)在倒來(lái)跟我攀親戚了！

⑦去年，大姨父不在了，舅舅全家人都沒(méi)來(lái)。聽說(shuō)，大姨的幾個(gè)兒女提著禮品上門，求

舅舅去參加葬禮，被拒絕了。這事兒給老二敲響了警鐘。前一段，父親住院，父母的姊妹們倒

是來(lái)了，還親手將做完手術(shù)的父親抬入病房。但是，他的侄子、外甥一個(gè)都沒(méi)來(lái)。母親叨咕，

你爸是他們的親姑夫、親姨父、親舅舅，他們都不來(lái)！沒(méi)有一點(diǎn)兒人情味！老二突然說(shuō)，這么

多年，我們也沒(méi)去看過(guò)他們的父母啊！母親不吭聲了。

⑧老大心里過(guò)不去這道坎，對(duì)親戚們置之不理。今年去看望姨舅是老二提出的，老大開

始很抗拒。老二說(shuō)，小時(shí)候，咱們受盡了親戚們的白眼，我知道你心里難受。我剛出滿月時(shí)，

咱媽抱著我還到小姨家住了一個(gè)月。親戚之間沒(méi)什么過(guò)不去的坎，多大點(diǎn)兒事兒啊，至于搞到

那么大仇恨嗎？春節(jié)期間，咱們一起到姨舅家看看。老大若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

⑨畫面轉(zhuǎn)到巷口，大姨熱淚盈眶，撫摸著小孩兒們的臉，親熱得不得了。她指著三個(gè)小

孩問(wèn)，這是你的娃？那是他的娃？走進(jìn)屋后，表哥表嫂把裝滿零食的果盤端到桌上，又忙著端

茶倒水。大姨坐中間，兄弟倆圍著她，噓寒問(wèn)暖。大姨拿出三百元錢，執(zhí)意要給每個(gè)孩子一百

元紅包。兄弟倆不要，說(shuō)，你給錢，我們就走。說(shuō)著起身就走。大姨拉住他們的衣角，說(shuō)，不

給了，我不給了，你們不要走，坐下，再坐坐。這么多年都沒(méi)見了。說(shuō)著，淚水又涌出眼眶。

⑩小妗子在城里的醫(yī)院住院了，他倆一起去看望。舅舅的熱情就像一把火，老二啊，村

霸強(qiáng)占我宅基地的事還是你出面解決的。你的這份情，我記著呢。老二說(shuō)，舅，咱一家人不說(shuō)

兩家話。以后，我們每年都來(lái)看你。老二，你就一個(gè)孩子？你再要個(gè)娃，我給你帶！說(shuō)著，大

家都笑了。

?回去時(shí)，老二給老大說(shuō)，后天中午，我請(qǐng)你們?nèi)业浇鹬︼埖瓿燥垺＠洗笳f(shuō)，找個(gè)實(shí)

惠的吧，那家飯店太貴了。老二說(shuō)，我不嫌貴！我娃就只有你一個(gè)親大伯！他倆之前因家庭瑣

事，也有過(guò)嫌隙。說(shuō)著，老大也動(dòng)了情，眼圈都紅了。

（摘編自《2024年中國(guó)小小說(shuō)精選》）

讀小說(shuō)，品味語(yǔ)言。

（1）第⑥段中"他們眼紅了”和第?段中“眼圈都紅了"，兩個(gè)"紅"字意思是否相同？說(shuō)明理由。

（2）不給了，我不給了，你們不要走，坐下，再坐坐。這么多年都沒(méi)見了。（自選角度賞析）

3.（2025?上海?一模）閱讀下面文章，完成下面小題。

一棵水蒲桃的遷徙

①我就是那棵水蒲桃。

②我佇立在河涌邊一家小餐館的后門處，距河涌5.2米。5.2米太遠(yuǎn)了。我的根一直在悄

悄朝水的方向延伸，遷徙。我堅(jiān)信吸飽了水的壯碩根系足以拖動(dòng)我笨重的軀干。一年，十年，

或者百年，總有一天我可以匍匐于水面，看水蜂螂傻頭傻腦地蹬腿兜圈，看水草頑皮地借著微

波輕撓石頭……水是歸宿。我名字里的"水"字絕非空穴來(lái)風(fēng)。

③經(jīng)營(yíng)餐館的是一對(duì)小夫妻——阿勝和阿蓮。阿蓮時(shí)常在后門旁擇菜洗菜，動(dòng)作麻溜，

幾分鐘就可以把幾大桶的青菜擇好洗好。阿勝偶爾也會(huì)出現(xiàn)在后門外，副魚。阿勝有根威力無(wú)

窮的高壓水管，片刻就能把污水、爛菜葉、魚鱗還有內(nèi)臟都沖進(jìn)河涌里。沖水的力度太大不好

把控，有時(shí)他會(huì)把污物沖到我腳邊。

④臭，太臭了！逃，我必須逃離這里！

⑤許是上天聽到我絕望的哭泣，喚來(lái)了雷雨。就在“利斧”劃破漆黑夜空的那一瞬間，我

竟一個(gè)哆嗦把根從地里拔出來(lái)了，往前挪了一步，又重新扎入地里。原本架在我身上的竹竿失

了依靠，整個(gè)大棚啪地倒落在地。

⑥我成功地向河涌挪近了近一尺！阿勝只當(dāng)是雨水壓塌了大棚，隨手換了根更長(zhǎng)的竹竿

架到我身上，又把大棚撐起來(lái)了。阿蓮疑惑地盯著我看,看得我發(fā)怵。我卻不覺(jué)得可惜。嘗到

甜頭的我開始期盼雷雨。

⑦在我第三次成功挪動(dòng)時(shí)