【期末專項】專題05古詩和日積月累

一、本冊古詩盤點。

第8課：靜夜思

靜夜思唐李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

參考譯文：明亮的月光灑在床前的窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。我禁

不住抬起頭來,看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思,想起遠方的家鄉。

第12課：古詩二首

池上唐白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

參考譯文：一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎么掩藏蹤

跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。

小池宋楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

參考譯文：泉眼悄然無聲是因舍不得細細的水流，樹陰倒映水面是喜愛晴天

和風的輕柔。嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調皮的小蜻蜓立在

它的上頭。

二、日積月累盤點。

語文園地一關于春天的詞語

春回大地萬物復蘇柳綠花紅鶯歌燕舞

冰雪融化泉水叮咚百花齊放百鳥爭鳴

語文園地二

春曉唐孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

參考譯文：春夜酣睡天亮了也不知道，醒來只聽到到處有鳥兒啼叫。想起昨

夜里風聲緊雨聲瀟瀟，花兒不知道被打落了多少？

語文園地三

贈汪倫唐李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

參考譯文：李白坐上小船剛剛要離開，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲。即使

桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪倫送別我的一片情深。

語文園地四

尋隱者不遇唐賈島

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

參考譯文：在山林中的一棵松樹下，我向隱者的小弟子詢問他師父的去向。

他回答說師父采藥材去了。隱者師父其實就在這座曠遠的大山里。但是山上云霧

迷蒙，那個小弟子也不知道他師父到底在什么地方了……

語文園地五

小蔥拌豆腐——清（青）二白

竹籃子打水-?-■場空

芝麻開花——節節高

十五個吊桶打水——七上八下

語文園地六

朝霞不出門，晚霞行千里。

有雨山戴帽，無雨半山腰。

早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明。

螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。

語文園地七

敏而好學，不恥下問。——《論語》

不知則問，不能則學。——《荀子》

讀書百遍，而義自見。——董遇

讀萬卷書，行萬里路。——董其昌

語文園地八

畫雞［明］唐黃

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。

平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。

參考譯文：頭上的紅色冠子不用特別剪裁，雄雞身披雪白的羽毛雄糾糾地走

來。它平生不敢輕易鳴叫，它叫的時候，千家萬戶的門都打開。

三、正確、規范、美觀地抄寫詩句，再填空。

小荷才露尖尖角

1.這句詩中“尖”用音序查字法查字典應先查大寫字母，再查音

節。用部首查字法查字典應先查部首，再查畫。

2.“尖”在字典中的解釋有:①銳利的末端或細小的部分;②感覺敏銳;③聲音

高而細;④出類拔萃的人或事物。在詩句“小荷才露尖尖角”中的意思是（）。

四、背一背，填一填。

1J"明月，疑是霜。舉頭望明月,

風雨聲,

知多少。

3.李白將欲岸上踏歌聲。桃花潭水

,不及汪倫

4.小,撐小艇，偷采蓮o不解藏蹤跡，浮萍I「.道

5.松下I，，言師-。只在

,云深

6.詩中有情：“舉頭望明月，II寫出了詩

人的思鄉之情。

7.詩中有畫：“夜來聲，花落”描繪了一幅

雨后煙雨圖。

8.早晨II，I「晴，晚上下雨

9.讀書百遍，而董遇

10.不敢輕言語,

11.乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深，不及

云深不知處。

13.小蔥拌豆腐一一I

五、讀詞語，寫詞語，完成填空。

2.你還能再寫幾個和這個季節有關的詞語嗎?

六、寫出對下面句子的理解。

1.人之初，性本善，性相近，習相遠。

2.茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

3.玉不琢，不成器，人不學，不知義。

4.泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。

5.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

六、給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。（填序號）

1.“招”用音序查字法查字典，先查大寫字母（），再查音節（）,

可組詞：（）o

2.“貓”“猴”“獅”的偏旁都是（），帶有這個偏旁的字大都與（）

有關。

3.“高興”“生氣”“害怕”是指人的不同（）。

4.“跟”的讀音是（），共有（）畫,換個偏旁可變成（）字,

組詞：（）o

七、根據提示填空。

1.《春曉》此詩抓住詩人剛醒時的一瞬間展開聯想，描繪了一幅

春天絢麗的圖景，抒發了詩人、的美

好心情。

2.“桃花潭水深,不及汪倫送。”這首詩的作者

是，我們還學過他的《》，我能默寫其中的兩句:

3.《靜夜思》這首詩描寫了詩人在看到、的月

光，想起家鄉、親人的情景,表達了詩人對、無盡的思念之情。

4.《尋隱者不遇》詩人采用了的手法，把尋訪不遇的

心情，描繪得淋漓盡致。詩中以比隱者的,以喻隱者的

風骨，寫尋訪不遇，愈襯出尋者對隱者的之情。

5.舉頭望明月，。

6.“小娃撐小艇，偷蓮一個“偷”字突出了小孩兒

的。“不解藏蹤跡，浮萍一道開。”這句詩寫出了小孩兒采到白

蓮時、的樣子。

7.把句子補充完整，再選擇填空。（寫序號）

A.芝麻開花一一

B.螞蟻搬家蛇過道,不久就來到。

C.讀書百遍,。

小明不太理解《三字經》的意思,我會用勸告他;小紅學習越

來越認真,成績也越來越優秀,我會用夸獎她;動物朋友是天氣預報

員，比如0

8.天黑了，我心里真像有“十五只吊桶打水一一

9.這學期我積累了許多關于天氣的諺語，比

如,o

10.《人之初》告訴我們：,非所宜，幼不學，老何為？

11.《畫雞》是代唐寅寫的，詩中描寫雞的樣子的詩句是：

“紅冠裁，滿身走將來。“

12.十五個吊桶打水---------------------o

13.能表現李白和汪倫深厚感情的詩句是:桃—潭深,—及汪

倫送o

14.嚴寒對酷暑，暖對o對,朝霞對O

15.傍晚，爺爺看著天上的云霞，小聲說道：“真是‘朝霞,晚

霞'呀！”

16.夜里下了一場雨,清晨起來看著滿地的花瓣,我不禁吟誦起了孟浩然的詩

句：夜,落

知o

17.小亮指著山頭的霧氣，說：“山戴帽，半山腰，今天不

適合爬山！”

18.《小池》通過描寫的美麗景色,表達了詩人對夏天自然景觀

的之情。

19.這學期我學到了很多古詩，其中描寫春季景色的有:眠不覺曉,處

處聞啼。描寫夏季景色的有：小荷才露，早有蜻

蜓。

八、補充古詩，完成填空。

1.靜夜思

唐李白

明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，O

這首詩的作者是代詩人,享有之美譽。在這首

古詩中看見了想起了自己的。

從,兩句詩中可以看出。

2.小池

宋楊萬里

泉眼惜細流,樹陰照水愛晴柔。

小荷才露,早有蜻蜓O

（1）從詩中找出一對反義詞（）一一（）

（2）詩中描寫了哪些景物？在文中用“”畫出。

（3）這首詩描寫的是季的景象，從」'”這個詞就能看出來。_

詩人抓住（季節）的（時間）剛剛醒來時的一瞬間展開

聯想，描繪了一幅絢麗的圖景，抒發了詩人春天、春光的

美好心情。

九、好朋友，手拉手。

1.《池上》李白滿身雪白走將來

《小池》唐寅低頭思故鄉

《畫雞》楊萬里浮萍一道開

《靜夜思》白居易泉眼無聲惜細流

2.李白乘舟將欲行低頭思故鄉

夜來風雨聲言師采藥去

舉頭望明月偷采白蓮回

松下問童子早有蜻蜓立上頭

小娃撐小艇滿身雪白走將來

小荷才露尖尖角花落知多少

頭上紅冠不用裁忽聞岸上踏歌聲

十、歇后語我知道。

1.小蔥拌豆腐—（）

2.芝麻開花一一（）

3.竹籃打水—（）

4.豬八戒照鏡子一一（）

5.十五個吊桶打水--（）

6.狼給羊送禮一一（）

十一、諺語、名言知多少。

1.朝霞（），晚霞（）o（）山戴帽，（）半山腰。

2.早晨下雨（）,晚上下雨（)o

3.螞蟻（）蛇過道（)o

4.不知則（）,不能則（）。--《荀子》

5.讀（）百遍，其義（）。一一董遇

6.讀（）卷書，（）o—--董其昌

十二、運用古詩和名句填空。

1.清晨，一只大公雞立在墻頭高聲雞叫，見此情景，我想到了明代唐寅的詩

句："不敢輕,一叫戶

2.夜晚，李明望著明亮的月光，想起了遠方的親人，于是吟詩一首:

“,疑是霜。舉頭望_____________,低頭

思。”

3.生活中，遇到難題我們應該主動問別人，正如《論語》中所說的那樣：“敏

而，不恥

4.小猴子摘了桃子扔了玉米,抱著西瓜又扔了桃子,最后什么也沒得到。我想

到了一句諺語“竹籃子打水一一

5.元元遲到了二十分鐘才進學校,路上一直在想怎么跟老師說，心里真像是

“吊桶打水一

6.六十歲的奶奶開始學習英語，她經常向我請教，我想用《論語》中的

“,”來夸夸她。

7.老師告訴我們遇到不懂的就要多向他人請教,有不明白的地方就要更努力

學習，這就是“不知則，不能則

8.為圖片選擇相應的名句。（填序號）（4分）

①讀萬卷書,行萬里路②有雨山戴帽,無雨半山腰。

③小娃撐小艇,偷采白蓮回。④桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

9.做了錯事心里很慌,可以用一句歇后語

_________________________來表現。

10.為了鼓勵我讀書，媽媽常說“讀書百遍,爸

爸常用“讀萬卷書,"鼓勵我既要讀書又要多實踐。

11.詩中藏著春天，你聽一一“春眠不覺曉,

詩中藏著夏天，你看一一“,早有蜻蜓立上頭”。

十三、選擇正確的答案。

1.“處處聞啼鳥”中“聞”的意思是（）。（填序號）

①用鼻子嗅到②用耳朵聽到

2.《贈汪倫》的作者是（）。

①汪倫②李白

3.下面表示朋友間深厚情誼的詩句是（）。

①舉頭望明月，低頭思故鄉。②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

4.能表現詩句意思的圖畫是（)0

5.下面哪句詩不是李白寫的（）填序號。

①疑是地上霜②飛在青云端③言師采藥去

6.我會用《小池》中的詩句描寫右邊圖中的畫

面:，_________________o這首詩描寫的是

（季節）的景色。我們學過的古詩《—》也是寫這個季節的。依次填入

上面橫線中的正確答案是（）。

①小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭夏天池上

②小娃撐小艇偷采白蓮回春天春曉

7.《池上》和《小池》這兩首詩描繪的景色都是詩人在（）所見到的，而

《春曉》這首詩描寫的是（）的景色。

①春天②夏天③秋天④冬天

8.下面與右圖有關的詩句是（）。

A.小娃撐小艇,偷采白蓮回。B.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

C.床前明月光,疑是地上霜。D.只在此山中，云深不知處。

十四、古詩理解（根據意思，默寫詩句1

1.春夜酣睡天亮了也不知道，醒來只聽到到處有鳥兒啼叫。

2.想起昨夜里風聲緊雨聲瀟瀟，花兒不知道被打落了多少？

3.李白乘舟將要離別遠行，忽聽岸上傳來踏歌之聲。

4.桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪倫送我之情。

5.那透過窗戶映照在床前的月光，起初以為是一層層的白霜。

6.仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來沉思，愈加想念自己的故鄉。

十五、把下列詞語補充完整，并根據圖片選詞語。

①柳綠（）紅②（）物復蘇③百（）齊放

④冰（）融化⑤泉（）叮咚⑥百（）爭嗎

（1）這首詩的作者是唐代詩人。古詩寫了他將要遠行時，他的朋

友趕來送他的情景。

（2）詩中哪兩句表現了汪倫對李白的感情很深？請用“…”畫出來。

贈汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫

送我情。

2.補充古詩，完成填空。

春曉

［唐］孟浩然

__________________,處處聞啼鳥。

,。（3分）

（1）這首詩描寫的是（季節）（時間）的景色。

(2)我從詩中可以知道作者聽到了,看到了

3.補充古詩，完成練習。

靜夜思

唐李白

,疑似地上霜。

(1)把古詩補充完整。

(2)“舉頭”的意思是()。①低下頭②抬起頭(1分)

(3)這首詩表達了詩人怎樣的感情？()①思念家鄉。②喜歡明

月。

(4)八月十五是家人團聚的節日，在上海工作的爸爸卻不能回家。看著夜空

中金黃的圓月，爸爸輕輕地朗誦著詩句:,

4.把古詩補充完整，完成下面的練習。

尋隱者不遇

這首古詩是問答詩，是詩人拜訪朋友時與童子的一段對話，后三句都是童子的回答。想

想詩人問了什么，結合詩句的意思和你的想象寫一寫。

詩人:___________________________________________________________________

童子:師傅去采藥了。

詩人:_________________________________________________________________

童子:只知道就在這座大山里，可山中云霧繚繞，我不知道他的行蹤。

5.把古詩補充完整，完成下面的練習。

（1）把古詩補充完整。（4分）

（2）這首詩描寫的是（）季節的池塘。（1分）

A.春B.夏C.秋

（3）“樹陰照水愛晴柔”的意思是（）。（2分）

A.我坐在水邊的樹陰下,看著水中的倒影。

B.倒映在水面的濃密的樹陰，喜歡這晴天和風的輕柔。

（4）這首詩中描寫的景物有（）。（2分）

A.泉水、樹陰、小荷、蜻蜓B.泉水、樹陰、小荷、蝴蝶

十七、閱讀經典片段，完成練習。

（-）人之初（節選）

,非所宜，幼不學，？

玉不琢,

1.把內容補充完整。（4分）

2.這兩句話的深層含義是（）o（2分）

A.玉不打磨雕刻,不會成為精美的器物。B.人要學習，才能成才。

3.我還知道《三字經》里的經典故事。（連一連）（2分）

孟母三遷孔融讓梨五子登科黃香溫席

（二）古對今（節選）

對李，柳對

鶯歌對酷暑,對

L根據課文內容填空。（2分）

2.文中提到的植物有o（2分）

3.“鶯“燕”指的是兩種o從前句中可以聯想到成語

是;從后語可以聯想到成語是。（3分）

4.上面節選的片段寫出了（季節）生機勃勃的景象。

答案

三、1.Jjian小3

2.①

四、1.窗前光地上低思故鄉

2.不覺聞鳥夜來花落

3.乘舟行忽聞深千尺送我情

4.娃白回一開

5.問童子采藥去此山中不知處

6.低頭思故鄉

7.風雨知多少

8.下雨當日到天明

9.其義自見

10.平生一叫千門萬戶開

11.李白千尺我情

12.問言米只在山中

13.一清（青）二白

五、春回大地萬物復蘇

柳綠花紅鶯歌燕舞

冰雪融化泉水叮咚

百花齊放百鳥爭鳴

1.春

2.冰雪融化泉水叮咚百花齊放

六、1.世界上的每一個人在剛出生的時候都是好的，善良的。本性差別不大，但

因為受到后天環境的影響，人和人之間的差距就罪變得越來越大。

2.假如不學習，不接受教育，良好的品行就會發生變化。做任何事都是要以

專心為主，這樣才能做好。

3.一個人的成才之路如同雕刻玉器一樣，玉在沒有打磨雕琢以前和石頭沒有

區別，人也一樣，只有經過刻苦的磨練，才能成為一個有用的人。

4.這兩句描繪了一個小巧精致、柔和宜人的境界。一個“惜”字，化無情為

有情,仿佛泉眼是因為愛惜涓滴，才讓它無聲地緩緩流淌。一個“愛”字,給綠樹

以生命，似乎它是喜歡這晴柔的風光，才以水為鏡，展現自己的綽約風姿。

5.一個“才露”，一個“早立”，前后照應，逼真地描繪出蜻蜒與荷葉相依相

偎的情景。

六、1.Zzhao示例：招手

2.力動物

3.心情

4.gen十三示例：很很好

七、1.早晨早晨熱愛春天珍惜春光

2.千尺我情李白示例:靜夜思舉頭望明月低頭思故鄉

3.月夜皎潔凄清故鄉親人

4.寓問于答焦急白云高潔蒼松欽慕高仰

5.低頭思故鄉

6.采白回天真活潑興高采烈得意忘形

7.A.節節高B.大雨C.其義自見CAB

8.七上八下

9.早晨下雨當日晴晚上下雨到天明

10.子不學玉人不學

n.明頭上不用雪白

12.七上八下

13.花水千尺不我情

14.春秋涼和風細雨夕陽

15.不出門行千里

16.來風雨聲花多少

17.有雨無雨

18.小池熱愛

19.春鳥尖尖角立上頭

八、1.床前低頭思故鄉唐李白詩仙李白明月故鄉舉頭

望明月低頭思故鄉

2.無聲尖尖角立上頭

(1)無有

(2)泉眼細流樹陰水小荷