八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbyP4教學設計（新版）仁愛版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路Hey,各位八年級的小伙伴們，今天咱們來聊聊興趣這個話題，是不是很激動呢？??在《仁愛版》八年級英語上冊Unit3OurHobbies里的Topic1"What’syourhobby"我們就要深入探討一下。咱們先來想想，上節課我們學習了如何介紹自己，這節課咱們要學的是如何介紹自己的愛好。設計思路是這樣的：

首先，我會用一些有趣的圖片和視頻來導入新課，讓大家在輕松的氛圍中感受到英語學習的樂趣。然后，咱們一起來模仿課本中的對話，看看誰模仿得最像，最生動。接下來，我會設置一些小組活動，讓大家在互動中練習如何用英語描述自己的愛好。最后，咱們來個小比賽，看看哪個小組能最準確地用英語介紹自己的愛好。這樣一來，不僅能提高大家的口語表達能力，還能激發大家學習英語的興趣哦！????二、核心素養目標1.培養學生用英語表達個人興趣的能力，提高語言實踐運用能力。

2.增強學生跨文化交際意識，理解不同文化的興趣差異。

3.培養學生合作學習、批判性思維和創造性思維，提升解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.正確使用疑問句"What’syourhobby?"進行詢問。

2.能用簡單的英語描述自己的興趣愛好。

難點：

1.學生在表達個人愛好時，可能缺乏詞匯量，導致表達不夠豐富。

2.學生可能對文化差異理解不足，影響交流效果。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片和短語展示，幫助學生積累相關詞匯，如sports,music,reading等。

2.課前進行文化背景介紹，讓學生了解不同國家的興趣愛好，增強跨文化意識。

3.設置角色扮演環節，鼓勵學生大膽表達，同時教師適時給予反饋和糾正。

4.設計小組討論活動，讓學生在合作中互相學習，共同提高。四、教學方法與手段教學方法：

1.互動式講授，通過提問和回答，引導學生主動參與課堂。

2.角色扮演，讓學生在實際情景中練習對話，提高口語能力。

3.小組討論，鼓勵學生合作學習，分享各自的文化背景和興趣愛好。

教學手段：

1.多媒體展示，利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內容。

2.互動軟件應用，借助教學軟件進行互動練習，提高學習趣味性。

3.語音矯正工具，幫助學生實時糾正發音，提升語音水平。五、教學過程課堂開始：

Hello,everyone!Goodmorning/afternoon!WelcometoourEnglishclasstoday.We'regoingtodiveintoaveryinterestingtopictoday:OurHobbies.Doyouhaveahobby?What'syourhobby?Let'sgetstarted!

Warm-upActivity(5minutes)

1.Showsomepicturesofdifferenthobbiesonthescreen:playingsoccer,painting,readingbooks,playingtheguitar,etc.

2.Askstudentstoguesswhathobbiesthepeopleinthepicturesmighthave.

3.Haveaquickdiscussioninpairstosharetheirownhobbies.

MainContentTeaching

I.IntroductiontotheTopic(10minutes)

1.Beginwithabriefintroductionabouthobbies,explainingthathobbiesareactivitiespeopledoforfunintheirfreetime.

2.Usethephrase"What'syourhobby?"tointroducethetopicofthelesson.

II.VocabularyBuilding(15minutes)

1.Presentnewvocabularyrelatedtohobbies:hobbies,interest,favorite,pastime,etc.

2.Useflashcardsandpicturestoillustrateeachword,ensuringstudentsunderstandthemeaning.

3.Havestudentspracticeusingthenewvocabularyinsentences.

III.GrammarFocus:Using"What'syourhobby?"(15minutes)

1.Explainthestructureofthequestion"What'syourhobby?"anddemonstrateitsusage.

2.Conductamini-lessononformingquestionswithauxiliaryverbsandpresentsimpletense.

3.Havestudentspracticeformingandaskingquestionsinpairs.

IV.Role-PlayingandSimulation(20minutes)

1.Dividetheclassintosmallgroupsandassigneachgroupadifferenthobbytoactout.

2.Giveeachgroupasetofphrasesandquestionstheycanusetodescribetheirhobby.

3.Havestudentsperformtheirrole-playsinfrontoftheclass,encouragingthemtousethenewvocabularyandgrammarstructures.

V.GroupDiscussion(15minutes)

1.Askstudentstoformnewgroupsanddiscusstheirownhobbies.

2.Encouragethemtousethe"What'syourhobby?"questionandothernewvocabularyintheirdiscussions.

3.Circulatearoundtheclass,listeningtothediscussionsandprovidingfeedbackwherenecessary.

VI.PairWork:DescribeYourHobby(15minutes)

1.Havestudentsfindapartnerandtaketurnsdescribingtheirhobbiestoeachother.

2.Encouragethemtousethegrammarandvocabularythey'velearnedtoday.

3.Monitorandcorrectanymistakes,ensuringtheyunderstandthecorrectusage.

VII.WritingActivity:HobbyEssay(20minutes)

1.Givestudentsawritingprompt:Writeanessayaboutyourfavoritehobby.Includewhyyoulikeit,howyoustarted,andwhatyouenjoyaboutit.

2.Setatimerandhavestudentswriteforasetperiod.

3.Reviewtheessayswiththeclass,providingpositivefeedbackandsuggestionsforimprovement.

VIII.HomeworkAssignment(5minutes)

1.Assignahomeworktask:Writeashortparagraphaboutahobbythatyouhavenevertriedbefore.Explainwhyyou'reinterestedintryingitandwhatyouthinkyou'llenjoyaboutit.

2.Remindstudentstousethenewvocabularyandgrammarstructuresfromtoday'slesson.

ClosingActivity(5minutes)

1.Summarizethekeypointsofthelesson,emphasizingtheimportanceofhobbiesandtheabilitytodescribetheminEnglish.

2.Askforvolunteerstosharetheirfavoritehobbieswiththeclass.

3.Concludethelessonwithapositiveremarkandencouragestudentstocontinueexploringtheirhobbiesoutsideofclass.

That'sitfortoday'slesson!Ihopeyouallhavefunsharingyourhobbiesandlearningabouteachother'sinterests.Don'tforgettodoyourhomeworkandkeepexploringnewhobbies!Haveagreatday!六、學生學習效果學生學習效果

在本次八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic1"What’syourhobby"的教學過程中，學生的學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學生通過本節課的學習，能夠熟練掌握與興趣愛好相關的詞匯，如hobby,interest,favorite,pastime,sports,music,reading,painting,playingtheguitar等。

-學生能夠運用這些詞匯進行簡單的描述和交流，如"Ihaveahobby.It’splayingsoccer.Ilikeitbecause..."。

2.語法運用：

-學生學會了如何使用"What’syourhobby?"進行詢問，并能正確運用助動詞和現在簡單時態構造疑問句。

-學生能夠用"Ilike...because..."等句型描述自己的興趣愛好，表達原因。

3.口語表達：

-學生在角色扮演和小組討論環節中，能夠用英語進行流利的口語交流，描述自己的愛好，并詢問他人的愛好。

-學生在課堂活動中表現出較高的參與度，敢于開口說英語，自信心有所提升。

4.跨文化交際意識：

-學生通過了解不同國家的興趣愛好，增強了跨文化交際意識，認識到文化差異對個人興趣的影響。

-學生在討論中表現出對其他文化的尊重和理解，能夠站在他人的角度思考問題。

5.合作學習能力：

-學生在小組活動中，學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊協作能力。

-學生在討論過程中，學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高了溝通能力。

6.創造性思維：

-學生在描述自己愛好時，能夠結合自身特點，創造性地表達自己的觀點。

-學生在寫作活動中，能夠運用所學知識，發揮想象力，撰寫出具有個性的文章。

7.學習興趣：

-學生通過學習興趣愛好這一貼近生活的主題，激發了學習英語的興趣。

-學生在課堂活動中，積極參與，樂于分享，表現出對英語學習的熱情。七、課堂1.課堂評價

課堂評價是確保教學效果的關鍵環節，以下是我對本次課堂評價的具體實施：

（1）提問與回答

在課堂上，我會通過提問的方式檢查學生對知識的掌握情況。例如，我會問：“Canyoutellmewhatyourhobbyis?”（你能告訴我你的愛好是什么？）來檢查學生是否能夠正確使用疑問句"What’syourhobby?"。同時，我會觀察學生的回答是否流暢、準確，以及他們是否能夠正確運用新學的詞匯和語法結構。

（2）觀察與記錄

在課堂活動中，我會仔細觀察學生的參與度、互動情況以及課堂表現。例如，在角色扮演環節，我會注意學生是否能夠積極參與、是否能夠正確使用英語表達自己的愛好。我會記錄下學生的表現，以便在課后進行總結和反饋。

（3）測試與反饋

為了更準確地了解學生的學習效果，我會進行一些小測試，如聽寫、填空等。這些測試可以幫助我了解學生在詞匯和語法方面的掌握情況。測試后，我會及時批改并反饋給每位學生，幫助他們了解自己的不足，并鼓勵他們繼續努力。

（4）課堂討論

在小組討論環節，我會鼓勵學生積極參與，發表自己的觀點。我會注意傾聽他們的發言，觀察他們是否能夠運用所學知識進行交流。同時，我會對他們的表現進行評價，并給予適當的指導和鼓勵。

（5）互動評價

在課堂互動中，我會對學生的口語表達、聽力理解、閱讀理解等方面進行評價。例如，在聽錄音并回答問題的環節，我會評價學生是否能夠正確理解錄音內容，并能夠用英語進行回答。

2.作業評價

作業是檢驗學生學習效果的重要手段，以下是我對作業評價的實施：

（1）認真批改

我會對學生的作業進行認真批改，確保每份作業都得到細致的反饋。在批改過程中，我會關注學生的語法錯誤、詞匯使用、句型結構等方面。

（2）及時反饋

在批改作業后，我會及時將作業反饋給學生。對于作業中的錯誤，我會用紅筆標注，并附上修改建議。對于表現優秀的學生，我會給予表揚和鼓勵。

（3）鼓勵與指導

在反饋過程中，我會鼓勵學生繼續努力，并針對他們的不足提出具體的改進建議。對于學習困難的學生，我會給予更多的關注和指導，幫助他們克服學習障礙。

（4）作業展示

為了激發學生的學習興趣，我會定期在課堂上展示學生的優秀作業。這不僅可以提高學生的自信心，還可以激發其他學生的學習動力。

（5）作業分析與總結

在每次作業批改結束后，我會對學生的作業進行分析和總結，了解學生在學習過程中的普遍問題，以便在接下來的教學中有針對性地進行改進。八、板書設計①知識點

-Hobbies（愛好）

-Interests（興趣）

-Favorite（最喜歡的）

-Pastime（消遣）

-Activities（活動）

②詞匯

-Sports（運動）

-Music（音樂）

-Reading（閱讀）

-Painting（繪畫）

-Playingtheguitar（彈吉他）

③句型

-What’syourhobby?

-Ihaveahobby.It’s...

-Ilike...because...

-Myfavoritehobbyis...

-Ienjoy...

④語法

-疑問句結構：What’s+主語+賓語？

-現在簡單時態：主語+動詞原形

-輔助動詞：do/does/did

⑤文化背景

-Differenthobbiesindifferentcultures

-Importanceofhobbiesinpersonaldevelopment課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：選取一些關于不同國家或文化中流行的愛好和興趣的短文，讓學生了解不同文化的興趣愛好差異。

-視頻資源：推薦一些關于個人愛好和興趣的紀錄片或訪談節目，讓學生通過真實案例感受愛好對個人生活的影響。

2.拓展要求

-閱讀材料：鼓勵學生在課后閱讀這些材料，思考不同文化中人們對愛好的看法和態度。可以要求學生選擇一篇文章，寫下自己的閱讀感受和對文中提到的愛好的理解。

-視頻資源：觀看視頻后，學生可以嘗試用英語記錄下自己印象最深刻的部分，或者總結視頻中的關鍵信息。此外，學生可以思考視頻中人物對愛好的熱愛是如何影響他們的生活的。

3.教師指導

-閱讀材料：教師可以提供一些相關的背景知識，幫助學生更好地理解文章內容。同時，教師可以組織小組討論，讓學生分享自己的閱讀心得，促進交流和學習。

-視頻資源：教師可以提前觀看視頻，準備一些問題引導學生思考和討論。在觀看過程中，教師可以暫停視頻，讓學生分享自己的看法，或者進行角色扮演，模擬視頻中的場景。

4.作業設計

-學生可以選擇閱讀材料中的一篇文章，撰寫一篇短文，