2023三年級英語上冊Assessment1教學(xué)設(shè)計(jì)2湘少版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級英語上冊Assessment1教學(xué)設(shè)計(jì)2

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日，星期三，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們一起來開啟一段精彩的英語學(xué)習(xí)之旅！??接下來，就讓我們跟隨本節(jié)課的腳步，一起走進(jìn)三年級英語上冊的Assessment1教學(xué)設(shè)計(jì)2吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言能力**：增強(qiáng)對英語詞匯和句型的理解和運(yùn)用能力，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

2.**學(xué)習(xí)能力**：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，學(xué)會通過多種途徑獲取英語知識。

3.**文化意識**：了解英語國家的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交流的意識和能力。

4.**思維品質(zhì)**：通過英語學(xué)習(xí)，鍛煉邏輯思維和批判性思維能力。

5.**審美情趣**：感受英語語言的魅力，培養(yǎng)對英語文化的欣賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.**重點(diǎn)詞匯掌握**：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“family”、“members”等，要求學(xué)生能夠正確拼讀并使用。

解決辦法：通過游戲和情景模擬，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然記憶。

難點(diǎn)：

1.**語法結(jié)構(gòu)理解**：理解名詞單復(fù)數(shù)變化及家庭成員的表達(dá)。

解決辦法：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過對話練習(xí)，直觀感受語法在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

2.**閱讀理解能力**：對短文內(nèi)容進(jìn)行理解和總結(jié)。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中提問，鼓勵(lì)同伴合作解答，提高閱讀理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（家庭成員圖片卡片）、白板或黑板

-課程平臺：湘少版英語教學(xué)平臺，提供相關(guān)教學(xué)資源

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP，如英語聽力材料、在線詞典

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、角色扮演、小組討論、多媒體課件教學(xué)過程1.**導(dǎo)入（約5分鐘）**

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道自己的家庭成員都有誰嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是關(guān)于家庭和家庭成員的英語表達(dá)。讓我們一起來看看，你們能不能用英語介紹自己的家人呢？（微笑）

-回顧舊知：記得我們在上節(jié)課學(xué)到了哪些家庭成員的英語單詞嗎？誰能來幫老師復(fù)習(xí)一下？（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)）

2.**新課呈現(xiàn)（約20分鐘）**

-講解新知：接下來，我們將學(xué)習(xí)一些新的家庭成員的英語單詞，比如“brother”、“sister”、“aunt”等。我會用圖片和卡片來展示這些單詞，大家要仔細(xì)看，認(rèn)真聽。

-舉例說明：我會用簡單的句子來展示這些單詞的用法，比如“Ihaveabrother.”（我有一個(gè)哥哥。）大家跟著我說一遍。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請大家分成小組，用剛才學(xué)到的單詞來編一個(gè)小故事，看哪個(gè)小組的故事最有趣。

3.**鞏固練習(xí)（約15分鐘）**

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組派代表上臺，用英語介紹自己的家庭成員，其他同學(xué)要仔細(xì)聽，并嘗試用英語回應(yīng)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生介紹的過程中，教師及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。

4.**情景模擬（約10分鐘）**

-學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)家庭，模擬日常對話，使用今天學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯。

-教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高口語表達(dá)能力。

5.**游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）**

-進(jìn)行“找朋友”游戲，學(xué)生手持家庭成員卡片，找到與自己卡片上家庭成員相匹配的同學(xué)。

-游戲過程中，學(xué)生需要用英語詢問：“Areyoumy(brother/sister/aunt...)?”來確認(rèn)。

6.**總結(jié)與反思（約5分鐘）**

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評和鼓勵(lì)。

7.**課后作業(yè)（約5分鐘）**

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，或者畫一幅家庭成員的畫，并標(biāo)注英語單詞。

-教師提醒：作業(yè)完成后，可以和家人一起分享，提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成效的重要指標(biāo)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**詞匯掌握**：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“brother”、“sister”、“aunt”等，并能正確拼讀和使用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。

2.**語法應(yīng)用**：學(xué)生通過互動(dòng)練習(xí)和情景模擬，理解并掌握了名詞單復(fù)數(shù)變化及家庭成員的表達(dá)方式，能夠在實(shí)際對話中正確運(yùn)用這些語法知識。

3.**閱讀理解**：學(xué)生在閱讀相關(guān)短文后，能夠理解文章大意，并能根據(jù)文章內(nèi)容回答問題，提高了閱讀理解能力。

4.**口語表達(dá)能力**：通過角色扮演和游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠自信地用英語介紹自己的家庭成員，并能與同伴進(jìn)行簡單的對話。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在課堂上的積極參與和課后作業(yè)的完成情況表明，他們已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠通過多種途徑獲取英語知識。

6.**文化意識**：通過對英語國家家庭成員稱呼的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了不同文化背景下家庭成員的表達(dá)方式，增強(qiáng)了跨文化交流的意識和能力。

7.**合作學(xué)習(xí)能力**：在小組討論和情景模擬活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.**情感態(tài)度**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情得到了激發(fā)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心和積極性。典型例題講解在本次課程中，我們將通過以下典型例題來講解家庭成員的英語表達(dá)及相關(guān)的語法知識點(diǎn)：

**例題1：**

題目：用正確的形式填空。

My_______(be)ateacher.SheteachesEnglishatourschool.

答案：brotheris

**例題2：**

題目：選擇正確的家庭成員名詞填空。

1.Hehas_______(two)brothersand_______(one)sister.

A.two;two

B.two;one

C.one;two

D.one;one

答案：B

**例題3：**

題目：根據(jù)句子意思，選擇正確的家庭成員名詞。

1.Whoisthiswoman?

A.Sheismyteacher.

B.Sheismymother.

C.Sheismyfriend.

D.Sheismysister.

答案：B

**例題4：**

題目：完成對話。

A:Hello,thisismy_______.

B:Oh,that'sgreat!Ihavetwo_______.

A:Yes,oneisadoctorandtheotherisateacher.

B:Thatsoundsinteresting.Ialsohavea_______whoisanurse.

答案：

A:mother

B:brothers

A:sister

**例題5：**

題目：根據(jù)圖片，選擇正確的家庭成員填空。

1.Thisismy_______.

A.father

B.mother

C.brother

D.sister

答案：根據(jù)圖片內(nèi)容，正確答案是B（母親）

-名詞單復(fù)數(shù)變化

-家庭成員的英語表達(dá)

-常用動(dòng)詞be的用法

-選擇疑問句的構(gòu)成

這些例題不僅幫助學(xué)生掌握課本中的知識點(diǎn)，還通過實(shí)際應(yīng)用提高了他們的英語運(yùn)用能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

-在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀新學(xué)的家庭成員詞匯，并能正確運(yùn)用到句子中。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，與同伴合作，共同完成小故事創(chuàng)作，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在展示過程中，能夠流利地用英語介紹自己的故事，并正確使用家庭成員詞匯。

3.**隨堂測試**：

-通過隨堂測試，學(xué)生能夠正確回答關(guān)于家庭成員詞匯和語法的問題，測試結(jié)果顯示學(xué)生對本節(jié)課的知識點(diǎn)掌握較好。

-測試中也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在名詞單復(fù)數(shù)變化上存在混淆，需要進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)。

4.**課后作業(yè)反饋**：

-課后作業(yè)中，學(xué)生能夠按照要求完成英語短文寫作或家庭成員圖畫，并標(biāo)注英語單詞。

-作業(yè)質(zhì)量普遍較高，但也存在一些書寫不規(guī)范、單詞拼寫錯(cuò)誤的情況。

5.**教師評價(jià)與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和努力給予肯定，并鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對于隨堂測試中存在的問題，教師將進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

-課后作業(yè)方面，教師將提供個(gè)別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題進(jìn)行指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)內(nèi)容。

-教師還將通過家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**：

-家庭成員的英語詞匯：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,grandpa,grandma等。

-名詞單復(fù)數(shù)變化規(guī)則：以-s結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)通常加-es（如children,mothers）。

②**重點(diǎn)詞匯**：

-family

-members

-brother