2024年秋八年級(jí)地理上冊(cè)第一章中國(guó)的疆域與人口1.1《中國(guó)的疆域》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）湘教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天咱們要一起探索的課題是《中國(guó)的疆域》。我的設(shè)計(jì)意圖就是讓你們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，不僅了解我們偉大祖國(guó)的疆域輪廓，還能感受到祖國(guó)的大好河山。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的地圖展示、有趣的互動(dòng)游戲，讓地理知識(shí)變得觸手可及，就像我們一起漫步在祖國(guó)的山川湖海之間，一起感受祖國(guó)的遼闊與壯美！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握中國(guó)疆域的四至點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確地描述中國(guó)領(lǐng)土的最北、最南、最西、最東位置；

②了解中國(guó)疆域的面積和地理分區(qū)，包括不同區(qū)域的自然特征和地理位置關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解中國(guó)疆域遼闊的原因及其對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的影響；

②分析不同地理分區(qū)之間的自然環(huán)境和人文景觀的差異，以及這些差異如何塑造了各地區(qū)的特色。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：湘教版地理課程資源庫(kù)

-信息化資源：中國(guó)疆域分布圖、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)地圖、視頻資料教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，大家好！今天我們要開(kāi)啟一段地理探險(xiǎn)之旅，一起去了解我們偉大的祖國(guó)——中國(guó)的疆域。請(qǐng)大家先閉上眼睛，想象一下，如果我們將中國(guó)的疆域比作一幅畫(huà)，那這幅畫(huà)會(huì)是什么樣的呢？現(xiàn)在，讓我們睜開(kāi)眼睛，一起走進(jìn)今天的課堂，揭開(kāi)這幅疆域畫(huà)卷的神秘面紗。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①（用時(shí)10分鐘）首先，我會(huì)通過(guò)電子白板展示中國(guó)疆域的地圖，引導(dǎo)大家觀察和識(shí)別中國(guó)的四至點(diǎn)，即最北端、最南端、最西端和最東端的位置。我會(huì)用動(dòng)畫(huà)效果展示這些點(diǎn)的具體地理位置，幫助大家形成直觀印象。

②（用時(shí)10分鐘）接下來(lái)，我會(huì)講解中國(guó)疆域的面積和地理分區(qū)，重點(diǎn)介紹不同區(qū)域的自然特征和地理位置關(guān)系。我會(huì)結(jié)合地圖，指出中國(guó)幅員遼闊的原因，以及這種遼闊對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

③（用時(shí)10分鐘）然后，我會(huì)通過(guò)多媒體課件展示不同地理分區(qū)的典型景觀和特色，讓學(xué)生們對(duì)比分析，加深對(duì)地理分區(qū)特征的理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①（用時(shí)5分鐘）我會(huì)發(fā)放地圖卡片，讓學(xué)生們自己找出中國(guó)的四至點(diǎn)，并用彩筆標(biāo)注在地圖上，以此鞏固他們對(duì)疆域四至點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

②（用時(shí)5分鐘）我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行“地理拼圖”游戲，將中國(guó)疆域的各個(gè)部分進(jìn)行拼合，增強(qiáng)他們對(duì)地理分區(qū)布局的記憶。

③（用時(shí)5分鐘）我會(huì)播放一段關(guān)于中國(guó)疆域的視頻資料，讓學(xué)生們?cè)谟^看后，分享他們對(duì)中國(guó)疆域的印象和感受。

4.學(xué)生小組討論

-舉例回答：

①討論中國(guó)疆域遼闊對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響，例如：有利于資源豐富多樣、促進(jìn)文化交流等。

②討論不同地理分區(qū)之間的自然環(huán)境和人文景觀差異，例如：北方干旱，南方濕潤(rùn)；沿海地區(qū)開(kāi)放，內(nèi)陸地區(qū)保守等。

③討論如何保護(hù)和合理利用中國(guó)的疆域資源，例如：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展等。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：今天我們共同探索了中國(guó)疆域的奧秘，了解了祖國(guó)的遼闊與美麗。希望大家通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，珍惜我們共同的家園。接下來(lái)，我將簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：中國(guó)的疆域四至點(diǎn)、地理分區(qū)及特征。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷拓展知識(shí)面，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：30分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述中國(guó)疆域的四至點(diǎn)，理解其地理位置和意義。

-學(xué)生了解中國(guó)疆域的面積和地理分區(qū)，能夠區(qū)分不同區(qū)域的自然特征和地理位置關(guān)系。

-學(xué)生對(duì)中國(guó)疆域的地理分布有了直觀的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別主要地形地貌和重要地理現(xiàn)象。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過(guò)地圖識(shí)別和標(biāo)注活動(dòng)，提高了地理空間思維能力。

-學(xué)生在參與“地理拼圖”游戲中，提升了合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生通過(guò)觀看視頻資料和小組討論，提高了信息收集和分析能力。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)中國(guó)疆域的遼闊和美麗有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同地理分區(qū)的特點(diǎn)，培養(yǎng)了尊重多元文化和地域特色的意識(shí)。

-學(xué)生在討論如何保護(hù)和利用疆域資源時(shí)，形成了環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如理解地域差異對(duì)日常生活的影響。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注地理信息，提高對(duì)地理現(xiàn)象的敏感度。

-學(xué)生在遇到與地理相關(guān)的決策時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理判斷。

5.**思維發(fā)展**：

-學(xué)生在探索中國(guó)疆域的過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析不同地理分區(qū)，提升了抽象思維和歸納總結(jié)能力。

-學(xué)生在解決地理問(wèn)題時(shí)，鍛煉了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：我嘗試將情境教學(xué)融入課堂，比如通過(guò)模擬探險(xiǎn)的方式，讓學(xué)生們扮演地理探險(xiǎn)家，去發(fā)現(xiàn)和探索中國(guó)的疆域。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們?cè)谌の吨袑W(xué)習(xí)了地理知識(shí)。

2.**多媒體融合**：我運(yùn)用了多媒體課件和視頻資料，將抽象的地理概念和復(fù)雜的地圖信息以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生參與度不均**：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性差異和課堂氛圍的影響。

2.**時(shí)間分配不均**：在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)講解過(guò)細(xì)而占用過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致其他內(nèi)容的講解不夠深入。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用小組合作和角色扮演等方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和幫助。

2.**優(yōu)化時(shí)間分配**：我會(huì)更加注意課堂時(shí)間的合理分配，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分講解，同時(shí)避免過(guò)多時(shí)間浪費(fèi)在某一環(huán)節(jié)。我會(huì)提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，并在課堂上靈活調(diào)整。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：為了更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，提高他們的自我反思能力。課后作業(yè)1.**作業(yè)內(nèi)容**：請(qǐng)繪制一幅中國(guó)疆域的地圖，并在地圖上標(biāo)注出中國(guó)的四至點(diǎn)（最北端、最南端、最西端、最東端）。

**答案示例**：學(xué)生需要繪制一幅詳細(xì)的中國(guó)疆域地圖，并在地圖上用箭頭或特殊標(biāo)記標(biāo)出黑龍江省漠河市的北極村（最北端）、海南省三沙市永興島（最南端）、新疆維吾爾自治區(qū)帕米爾高原（最西端）和遼寧省大連市的老鐵山（最東端）。

2.**作業(yè)內(nèi)容**：選擇中國(guó)疆域內(nèi)的三個(gè)不同地理分區(qū)，分別描述其自然特征和地理位置關(guān)系。

**答案示例**：

-青藏高原：位于中國(guó)西南部，是世界上海拔最高的高原，氣候寒冷，自然特征是雪山冰川和草原。

-黃淮海平原：位于中國(guó)東部，地形平坦，氣候溫和，自然特征是肥沃的農(nóng)田和豐富的水資源。

-華南丘陵：位于中國(guó)南部，地形以丘陵為主，氣候濕潤(rùn)，自然特征是茂密的森林和豐富的生物多樣性。

3.**作業(yè)內(nèi)容**：編寫(xiě)一段短文，描述一次你對(duì)中國(guó)疆域內(nèi)某個(gè)地區(qū)的實(shí)地考察經(jīng)歷，包括所見(jiàn)所聞和你的感受。

**答案示例**：

-在暑假期間，我去了西藏的拉薩。那里的天空湛藍(lán)，空氣清新，我看到了連綿起伏的雪山和廣闊的草原。我還參觀了布達(dá)拉宮，感受到了藏族文化的獨(dú)特魅力。這次旅行讓我更加深刻地理解了中國(guó)的多元文化和地理多樣性。

4.**作業(yè)內(nèi)容**：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于中國(guó)疆域的科普小冊(cè)子，包括封面、目錄、正文和封底，正文部分至少包含三個(gè)不同地理分區(qū)的介紹。

**答案示例**：

-封面：中國(guó)疆域科普小冊(cè)子

-目錄：一、中國(guó)疆域概述；二、青藏高原；三、黃淮海平原；四、華南丘陵；五、結(jié)語(yǔ)

-正文：在正文部分，學(xué)生需要用簡(jiǎn)潔明了的文字介紹每個(gè)地理分區(qū)的基本情況，包括地理位置、地形地貌、氣候特征和主要人文景觀。

5.**作業(yè)內(nèi)容**：制作一個(gè)關(guān)于中國(guó)疆域的PPT演示文稿，內(nèi)容包括中國(guó)疆域的四至點(diǎn)、主要地理分區(qū)和特色景觀。

**答案示例**：

-在PPT中，學(xué)生需要設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的頁(yè)面布局，使用圖片、地圖和文字說(shuō)明來(lái)展示中國(guó)疆域的相關(guān)信息。例如，第一頁(yè)可以是標(biāo)題頁(yè)，第二頁(yè)展示中國(guó)疆域的四至點(diǎn)，第三頁(yè)介紹青藏高原，以此類(lèi)推。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①中國(guó)疆域的四至點(diǎn)：最北端、最南端、最西端、最東端。

②中國(guó)疆域的面積：約960萬(wàn)平方公里。

③中國(guó)地理分區(qū)的