江蘇省鎮江市丹徒區八年級政治下冊第5單元與法同行第14課法律就在我們身邊第1框法律是一種特殊的行為規范教學設計蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：法律是一種特殊的行為規范

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年11月14日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進法律的世界，揭開它神秘的面紗。在這節課里，我們將探討法律是一種特殊的行為規范，了解它在我們的生活中的重要作用。讓我們一起開啟這趟法律之旅吧！?????♀????♂?核心素養目標本節課旨在培養學生的法治意識、道德修養和社會責任感。通過學習法律是一種特殊的行為規范，學生將學會運用法律知識分析問題，提高依法辦事的能力；同時，引導學生樹立正確的價值觀，增強遵守法律、維護正義的道德觀念，為構建和諧社會奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①理解法律作為一種特殊行為規范的特點，如具有普遍性、強制性和規范性。

②識別生活中常見的法律現象，如合同、侵權、違約等，并分析其法律關系。

2.教學難點，

①如何將法律理論與實際生活相結合，引導學生理解法律對個人和社會的重要性。

②培養學生的批判性思維，使他們能夠分析法律案例，從中提煉出法律原則和精神。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、教科書（蘇教版八年級政治下冊）、筆記本、粉筆、黑板。

-課程平臺：學校內部網絡平臺，用于發布教學資料和學生作業。

-信息化資源：法律案例庫、法治教育視頻、相關法律法規文本。

-教學手段：課堂討論、案例分析、小組合作學習、角色扮演。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道什么是法律嗎？為什么說法律是一種特殊的行為規范呢？今天我們就來揭開法律的神秘面紗，一起探索法律的世界。（引導學生思考，激發學習興趣）

-回顧舊知：在上一節課中，我們學習了法律的基本概念，了解了法律的作用。今天我們將進一步探討法律作為一種特殊行為規范的特點。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：

-法律的定義和特點：法律是由國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的，以規定權利和義務為內容的行為規范。

-法律的普遍性、強制性和規范性：法律適用于所有人，具有普遍性；違反法律將受到相應的法律制裁，具有強制性；法律規范人們的行為，具有規范性。

-舉例說明：

-通過具體案例，如交通法規、合同法等，幫助學生理解法律在生活中的應用。

-互動探究：

-引導學生討論：在生活中，哪些行為屬于違法行為？為什么？

-組織學生進行角色扮演，模擬法庭審判，讓學生親身體驗法律的作用。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-分組討論：每組選取一個法律案例，分析其法律關系，并提出解決方案。

-制作法治宣傳海報，展示法律知識，提高法治意識。

-教師指導：

-對學生的討論和活動給予及時指導和評價，鼓勵學生積極參與。

-針對學生在活動中遇到的問題，進行個別輔導，確保每位學生都能掌握法律知識。

4.總結與反思（約5分鐘）

-總結本節課的主要知識點，強調法律作為一種特殊行為規范的重要性。

-引導學生反思：如何樹立法治觀念，自覺遵守法律？

-布置課后作業：閱讀相關法律法規，了解法律在生活中的應用。

5.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵學生關注法治新聞，了解我國法治建設的最新動態。

-組織學生參加法治知識競賽，提高法治素養。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解法律的定義和特點，如普遍性、強制性和規范性。

-學生能夠識別生活中常見的法律現象，如合同、侵權、違約等，并分析其法律關系。

-學生能夠區分合法與違法行為的界限，提高法律意識。

2.能力提升：

-學生在案例分析中，能夠運用所學知識分析問題，提高解決問題的能力。

-學生在小組討論和角色扮演中，提升了溝通協作能力和團隊精神。

-學生通過法治教育視頻和案例庫，提高了信息檢索和篩選能力。

3.思維發展：

-學生在探究法律知識的過程中，培養了批判性思維和邏輯思維能力。

-學生在分析法律案例時，學會了從多角度思考問題，提高思維的全面性。

-學生在討論和反思中，提升了自我認知和自我調節能力。

4.情感態度：

-學生通過學習法律知識，增強了法治觀念，自覺遵守法律法規。

-學生在參與法治教育活動中，培養了社會責任感和正義感。

-學生在了解法律在生活中的應用后，提高了對法律制度的信任和尊重。

5.綜合運用：

-學生能夠將所學法律知識應用于實際生活中，如簽訂合同、處理糾紛等。

-學生在遇到法律問題時，能夠主動尋求法律幫助，維護自身合法權益。

-學生在參與法治建設的過程中，為構建和諧社會貢獻自己的力量。內容邏輯關系1.法律的定義與特點

①法律是由國家制定或認可的

②法律是以規定權利和義務為內容的行為規范

③法律具有普遍性、強制性和規范性

2.法律與行為規范的關系

②法律是一種特殊的行為規范

③法律與其他行為規范的區別

④法律在社會生活中的作用

3.法律在我們生活中的體現

①法律對個人行為的規范

②法律對公共秩序的維護

③法律對權益的保護

4.法律意識與法治觀念

①法治觀念的重要性

②法律意識的表現形式

③如何樹立法治觀念

5.法律與道德的關系

①法律與道德的關聯性

②法律與道德的區別

③如何正確處理法律與道德的關系

6.法律的適用與執行

①法律適用的原則

②法律的執行機構

③法律執行的程序教學反思與改進教學反思與改進是我們教學過程中不可或缺的一部分。在剛剛結束的“法律是一種特殊的行為規范”這一節課中，我有一些思考與感悟，以下是我對這節課的反思及改進措施。

1.案例選擇的反思

在新課呈現環節，我選擇了幾個與學生生活息息相關的法律案例進行講解。反思下來，我發現案例的選擇對于學生的理解起到了關鍵作用。有些案例過于復雜，學生難以理解；而有些案例則過于簡單，不足以激發學生的思考。因此，在未來的教學中，我會更加注重案例的選擇，力求找到既貼近學生生活，又具有代表性的案例。

2.學生參與度的反思

在互動探究環節，我注意到部分學生參與度不高，可能是由于對法律知識的不夠了解或者是對討論形式的不適應。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采用更多樣化的教學手段，如小組合作、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習法律知識。

3.教學方法的反思

在講解法律特點時，我采用了講解加舉例的方式。這種教學方法在一定程度上幫助學生理解了法律的概念，但我也發現，單純的理論講解可能讓學生感到枯燥。因此，我計劃在未來的教學中加入更多互動環節，如提問、討論等，以增強學生的參與感和學習興趣。

4.教學評價的反思

在教學評價方面，我主要關注學生對知識的掌握程度。然而，我認為評價應該更加全面，包括學生的參與度、思考深度、表達能力等。為了改進教學評價，我計劃在未來的教學中采用多元化的評價方式，如課堂表現、小組討論、課后作業等，以更全面地了解學生的學習效果。

5.教學資源的反思

在教學資源方面，我使用了多媒體教學設備、法治教育視頻等。雖然這些資源豐富了教學內容，但也存在一些問題，如設備故障、視頻時長等。為了解決這些問題，我計劃在未來的教學中，提前檢查設備，合理規劃視頻時長，確保教學資源的有效利用。

改進措施與計劃：

-案例選擇：提前準備案例，進行篩選，確保案例的貼近性和代表性。

-學生參與度：設計更多互動環節，鼓勵學生積極參與討論，提高課堂氛圍。

-教學方法：結合多種教學方法，如小組合作、角色扮演等，增強學生的參與感和學習興趣。

-教學評價：采用多元化評價方式，關注學生的全面成長。

-教學資源：提前檢查設備，合理規劃資源使用，確保教學效果。典型例題講解1.例題一：

問題：小明在超市購物時不小心將一瓶飲料打翻，導致超市地面上有積水。超市員工未及時清理，導致小華路過時滑倒，造成了輕微傷害。請問，超市是否需要承擔相應的法律責任？

答案：是的，超市需要承擔相應的法律責任。根據《中華人民共和國侵權責任法》，超市作為公共場所的管理者，有義務保障顧客的人身和財產安全。由于超市未能及時清理積水，導致小華受傷，超市應當承擔侵權責任。

2.例題二：

問題：張三在簽訂合同時，因疏忽大意遺漏了合同中的一些重要條款。合同簽訂后，張三發現遺漏的條款對自己不利。請問，張三應該如何處理這個問題？

答案：張三可以與對方協商，要求補充遺漏的條款。如果協商不成，張三可以向法院提起訴訟，要求確認合同中遺漏的條款的效力。

3.例題三：

問題：李四在網絡上看到一則虛假廣告，購買了一款虛假宣傳的保健品。李四服用后，身體出現了不適。請問，李四可以向誰索賠？

答案：李四可以向生產銷售該保健品的商家索賠。根據《中華人民共和國消費者權益保護法》，消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產損害的，有權要求生產者、銷售者賠償損失。

4.例題四：

問題：王五在參加戶外活動時，因活動組織者的疏忽導致意外受傷。請問，王五應該如何維護自己的合法權益？

答案：王五可以向活動組織者提出賠償要求。根據《中華人民共和國侵權責任法》，因他人過錯造成損害的，受害人有權要求侵權人賠償損失。如果活動組織者拒絕賠償，王五可以向法院提起訴訟。

5.例題五：

問題：趙六在購買房屋時，發現開發商未按合同約定交付房屋。請問，趙六應該如何維護自己的合法權益？

答案：趙六可以與開發商協商解決，要求開發商按合同約定交付房屋。如果協商不成，趙六可以向法院提起訴訟，要求開發商履行合同義務。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀課本中關于法律特點的章節，總結法律的基本特點，并寫出自己的理解。

2.選擇一個與法律相關的案例，分析案例中涉及的法律關系，并討論如何依法解決問題。

3.設計一個法治宣傳海報，內容可以是法律知識普及、法律故事分享等，要求體現法治精神。

4.寫一篇短文，題目為“法律在我身邊”，描述生活中遇到的法律問題以及自己的處理方式。

作業反饋：

1.作業批改：在學生完成作業后，我會及時進行批改，確保每位學生的作業都能得到及時的反饋。

2.反饋內容：在批改作業時，我會關注以下幾個方面：

-學生對法律基本特點的掌握程度。

-學生分析案例的能力，包括對法律關系的識別和處理建議的合理性。

-學生法治宣傳海報的設計創意和法治精神的體現。

-學生短文中對法律的理解和實際應用的描述。

3.改進建議：對于作業中存在的問題，我會給出以下改進建議：

-對于法律基本特點掌握不牢固的學生，建議他們重新閱讀課本相關章節，并制作思維導圖幫助記憶。

-對于案例分析能力不足的學生，建議他們多閱讀法律案例，嘗試從不同角度分析問題，并加強與同學的討論。

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