2023三年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit5Toys第3課時教學設計牛津滬教版（三起）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個超級有趣的話題——玩具！在這個第3課時，我們將會用英語來分享和討論我們最喜歡的玩具。我會通過一系列互動游戲和角色扮演活動，讓你們在輕松愉快的氛圍中，自然而然地掌握新詞匯和句型。讓我們一起走進玩具的世界，用英語表達我們的熱情吧！????????核心素養目標分析在本次教學中，我們致力于培養同學們的四個核心素養：語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。通過互動環節和角色扮演，學生們將提高英語口語表達和聽力理解能力，增強對西方文化中玩具的認知和尊重。同時，通過討論和分析，學生的思維品質得到鍛煉，能夠用英語進行批判性思考。最后，學生們將學習到有效的學習策略，如詞匯記憶和情境運用，為今后的英語學習打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在之前的學習中已經接觸過一些基本的英語詞匯和句型，對于描述物品和表達喜好有一定的了解。他們已經能夠使用一些簡單的英語單詞來描述自己的玩具，如"car"、"doll"、"ball"等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于玩具這樣的主題有著濃厚的興趣。他們的英語學習能力和接受新知識的能力逐漸增強，能夠通過圖片和實物來理解新詞匯。學習風格上，他們喜歡通過游戲和互動來學習，對于角色扮演和小組活動表現出較高的參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在本次教學中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對于一些新詞匯的記憶和理解，如"collectible"、"puzzle"等，這些詞匯對他們來說可能比較陌生；二是如何用完整的句子來表達自己的喜好，尤其是在描述玩具的特點和功能時；三是課堂上的口語表達可能受到緊張情緒的影響，導致表達不夠流暢。針對這些挑戰，我們將通過豐富的教學活動和反復練習來幫助學生克服。教學資源-硬件資源：多媒體投影儀、音響設備、實物玩具（用于展示和互動）

-軟件資源：英語教材電子版、在線英語學習平臺（如ABCmouse、英語學習APP）

-信息化資源：互動白板、在線英語聽力材料、電子游戲（用于練習詞匯和句型）

-教學手段：圖片卡片、角色扮演劇本、詞匯卡片游戲、PPT演示文稿教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們最喜歡的玩具是什么呢？今天我們就來聊聊這個話題，看看誰能夠用英語最準確地描述自己的玩具。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于物品和顏色的單詞嗎？今天我們將用這些單詞來描述我們的玩具。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學習一些新的詞匯，比如"remotecontrolcar"、"plasticdinosaur"、"buildingblocks"等。我會用圖片和實物來幫助你們理解這些詞匯。

-舉例說明：我會展示一些圖片，比如一個遙控汽車和一個塑料恐龍，然后教你們如何用英語來描述它們。

-互動探究：現在，請你們拿出自己的玩具，試著用英語告訴你的同桌你的玩具是什么，以及它是用什么材料做的。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：接下來，我們將進行一個小游戲。我會給出一些玩具的描述，比如"it'satoyrobotwitharedbody"，然后請你們猜猜這是什么玩具。

-教師指導：在你們猜的過程中，我會給予適當的提示，幫助你們理解新詞匯和句型。

4.角色扮演（約10分鐘）

-每個小組將扮演一個角色，一個同學扮演賣家，其他同學扮演買家。賣家需要用英語描述自己的玩具，買家則需要詢問和選擇。

-教師將提供一些玩具的描述和問題，以幫助學生們進行角色扮演。

5.小組討論（約10分鐘）

-將學生分成小組，每個小組討論他們最喜歡的玩具，并準備一個簡短的報告，用英語介紹他們的玩具。

-教師將巡視各小組，提供必要的幫助和指導。

6.總結與反饋（約5分鐘）

-總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-鼓勵學生在課后繼續練習，可以使用家庭作業或額外的學習資源。

7.課后作業（約5分鐘）

-請學生回家后，用英語寫一篇短文，描述他們最喜歡的玩具，并盡量使用今天學到的詞匯和句型。

在整個教學過程中，我會注意觀察學生的參與度，確保每個學生都有機會參與互動和練習。同時，我會根據學生的反饋及時調整教學策略，確保教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-主題詞匯：除了課本中的基本詞匯外，可以引入更多與玩具相關的詞匯，如"robotic"、"actionfigure"、"playset"、"battery-operated"等。

-文化背景：探討不同國家和文化中玩具的差異，如中國的傳統玩具、日本的動漫玩具、西方的電動玩具等。

-歷史知識：介紹玩具的發展歷史，從古董玩具到現代電子玩具，讓學生了解玩具的演變過程。

-社會現象：分析玩具市場的發展趨勢，以及玩具對兒童成長的影響。

2.拓展建議：

-家庭作業：讓學生回家后，調查自己家中或鄰居家的玩具，并制作一份簡單的玩具介紹報告，包括玩具名稱、類型、特點等。

-角色扮演游戲：鼓勵學生在家中或學校內組織一個玩具展覽，每個學生扮演一個角色，如玩具設計師、玩具銷售員等。

-研究項目：讓學生選擇一個他們感興趣的玩具品牌或系列，進行深入研究，了解其歷史、設計理念、市場表現等。

-創意寫作：指導學生創作一個以玩具為主角的短故事，通過故事展示玩具的特性和學生的想象力。

-視頻制作：讓學生制作一個關于他們最喜歡的玩具的視頻，包括玩具的介紹、使用方法和樂趣分享。

-親子活動：組織家長和孩子一起制作或修復舊玩具，通過親子互動增進家庭關系，同時學習玩具的制作工藝。

-英語角：在學校的英語角活動中，設置一個玩具分享環節，讓學生用英語介紹自己的玩具，并與其他同學交流。

-社區參與：鼓勵學生參與社區玩具回收活動，了解玩具的環保處理和再利用。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度將作為評價的一個重要方面。我會觀察每個學生在課堂互動中的發言次數、表達的清晰度和準確性。

-通過課堂提問和回答，我可以評估學生對新詞匯和句型的掌握程度。

-觀察學生在小組討論和角色扮演中的表現，包括他們的溝通技巧、團隊合作能力和語言運用能力。

2.小組討論成果展示：

-每個小組將準備一個簡短的展示，介紹他們最喜歡的玩具。我將評價展示的內容是否充實、表達是否流利、小組合作是否默契。

-評價學生在展示中是否能夠正確使用新學的詞匯和句型，以及是否能夠結合圖片和實物進行有效溝通。

3.隨堂測試：

-我將設計一些隨堂測試題，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學生對本節課知識點的理解和記憶情況。

-測試將覆蓋新學的詞匯、句型和簡單描述玩具的能力。

4.課后作業反饋：

-學生將完成一份關于他們最喜歡的玩具的書面作業。我將檢查作業的完整性、正確性和創造性。

-通過作業，我可以了解學生在課后是否能夠獨立運用所學知識，以及他們是否能夠將語言學習與個人興趣相結合。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂上的表現，我將給出具體的反饋，包括優點和需要改進的地方。

-對于小組討論和展示，我會提供正面鼓勵和建設性建議，幫助學生提高合作和表達技巧。

-隨堂測試的反饋將直接指向知識點掌握情況，我會針對錯題進行個別輔導，幫助學生鞏固學習內容。

-對于課后作業，我會給出詳細的評價，并鼓勵學生在家庭環境中繼續練習，以加強語言的實際應用能力。

-我將定期與學生和家長溝通，確保教學效果得到家長的關注和支持，同時也能夠根據學生的反饋調整教學策略。教學反思今天的教學結束了，我坐在教室外，靜靜地回顧著剛才的課堂。這次關于“我的最愛玩具”的主題課，讓我有很多感想和反思。

首先，我發現同學們對于玩具這個話題真的非常感興趣。他們的眼睛在看到各種玩具圖片時都亮了起來，這讓我意識到，選擇合適的教學內容對于激發學生的學習興趣是多么重要。在今后的教學中，我會更加注重學生的興趣點，盡量選擇那些能夠引起他們共鳴的主題。

然后，我在課堂上采用了角色扮演和小組討論的方式，希望學生們能夠在實踐中運用英語。我發現，雖然有些學生一開始有些害羞，但在小組合作中，他們逐漸放開了自己，開始用英語交流。這讓我很高興，因為這正是我希望看到的——通過互動，學生們能夠提高他們的口語能力。

不過，我也發現了幾個需要改進的地方。比如，有些學生在描述玩具時，詞匯量有限，導致他們的表達不夠豐富。在今后的教學中，我會更多地引入相關的詞匯和句型，幫助他們拓展語言能力。

此外，我發現有些學生對于新學的詞匯記憶不夠牢固。在接下來的課程中，我會設計一些記憶游戲和練習，幫助他們更好地記憶單詞。

在教學過程中，我還注意到，一些學生在進行角色扮演時，由于緊張，表達不夠流暢。為了解決這個問題，我打算在下次課上安排一些口語練習活動，讓學生在輕松的環境中提高他們的口語表達能力。

最后，我覺得今天的課堂氛圍整體上還是很積極的。學生們在課堂上都很活躍，這讓我感到很欣慰。但同時，我也意識到，作為教師，我需要更加關注每個學生的個體差異，確保每個學生都能在課堂上得到充分的發展和提升。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-玩具的名稱和類型

-玩具的描述性詞匯（如顏色、大小、材料等）

-玩具的功能和特點

②重點詞匯：

-toy

-type

-c