小學生反電詐宣傳課件單擊此處添加副標題匯報人：XX目錄壹電詐概念介紹貳防范電詐的重要性叁識別電詐的方法肆應對電詐的措施伍課件互動環節設計陸課件使用與推廣電詐概念介紹第一章電詐定義電信網絡詐騙是指通過電話、短信、網絡等通信手段，以虛構事實或隱瞞真相的方式騙取財物的行為。電信網絡詐騙的含義常見的電詐手段包括冒充公檢法人員、虛假中獎信息、網絡購物退款詐騙等，花樣繁多，需提高警惕。電詐的常見手段電詐常見形式騙子常偽裝成政府或銀行工作人員，通過電話或短信要求轉賬或提供個人信息。01冒充官方機構利用虛假的在線購物平臺，誘導消費者支付后不發貨，或發送劣質商品。02網絡購物騙局通過短信或電話告知受害者中獎，要求先支付稅費或手續費才能領取獎品。03中獎詐騙騙子通過社交平臺建立虛假戀愛關系，騙取受害者錢財后消失。04戀愛詐騙承諾高額回報，誘導受害者投資虛假的金融產品或項目，最終導致資金損失。05投資理財騙局電詐的危害電詐導致受害者經濟損失，如冒充客服詐騙，騙取銀行卡信息，造成資金被盜。個人財產損失電詐案件頻發，導致公眾對網絡交易和電話服務的信任度下降，影響正常商業活動。社會信任危機遭遇電詐后，受害者往往承受巨大的心理壓力，擔心安全和財務問題，影響日常生活。心理壓力增加010203防范電詐的重要性第二章個人財產安全通過學習常見的詐騙手段，如冒充客服、虛假中獎等，小學生能更好地保護自己的財產安全。識別詐騙手段01教育小學生不隨意透露個人及家庭信息，如身份證號、銀行賬號等，以防止信息被不法分子利用。保護個人信息02指導小學生正確使用網絡和社交媒體，避免點擊不明鏈接或下載不明軟件，減少財產損失風險。正確使用網絡03心理健康影響01遭遇電信詐騙后，小學生可能會對周圍人產生不信任感，影響人際關系建立。信任感的喪失02電詐事件可能導致小學生出現持續的焦慮和恐懼，對心理健康產生長期負面影響。焦慮和恐懼情緒03受騙經歷可能使小學生感到自己不夠聰明或容易受騙，導致自我價值感降低。自我價值感下降社會信任基礎保護個人信息是維護社會信任的基石，防止詐騙者利用信息進行欺詐活動。個人隱私保護確保金融交易的安全性，防止詐騙者通過假冒銀行等機構進行非法資金轉移。金融交易安全打造清朗的網絡環境，減少詐騙信息的傳播，提升公眾對網絡信息的辨識能力。網絡環境凈化識別電詐的方法第三章常見詐騙手段識別虛假中獎信息冒充官方機構03詐騙者發送虛假中獎通知，要求先支付“稅費”或“手續費”來領取獎品，實則騙取錢財。網絡釣魚01詐騙者常偽裝成政府或銀行工作人員，通過電話或短信要求提供個人信息或轉賬。02通過發送含有惡意鏈接的郵件或短信，誘騙受害者點擊鏈接，進而盜取賬號密碼等敏感信息。社交工程04利用人際關系的弱點，如假裝熟人或求助者，誘使受害者泄露個人信息或進行轉賬操作。防騙小技巧檢查信息來源不輕信陌生來電小學生應學會不輕信陌生人的電話，特別是索要個人信息或金錢的情況，應立即告知家長。在收到任何信息時，要檢查信息來源是否可靠，不點擊不明鏈接，避免個人信息泄露。設置隱私保護教育小學生設置好自己的社交賬號隱私，不隨意添加不認識的人為好友，保護個人隱私安全。家長與孩子互動防騙家長可以模擬詐騙電話場景，讓孩子學會識別和應對，增強防范意識。模擬詐騙電話01家長與孩子一起學習真實的電詐案例，討論詐騙者的手段和受害者的應對措施。分享真實案例02通過角色扮演游戲，讓孩子扮演受害者，家長扮演詐騙者，讓孩子在實踐中學習如何拒絕和報告詐騙。角色扮演游戲03應對電詐的措施第四章遇到電詐怎么辦如果接到可疑電話，應立即掛斷，避免進一步的詐騙行為。立即掛斷電話01無論對方聲稱是誰，都不要提供個人敏感信息，如銀行賬戶、密碼等。不要泄露個人信息02遇到可疑情況，應及時向家長或老師報告，尋求幫助和指導。向家長或老師求助03一旦確定遭遇詐騙，應立即撥打110報警，并提供相關信息給警方。報警處理04如何報警求助當遇到可疑電話或信息時，首先要保持冷靜，判斷是否為緊急情況，需要立即報警。識別緊急情況在確認緊急情況后，立即撥打110報警電話，向警方提供詳細情況和騙子信息。撥打110報警電話如果情況不緊急，可以通過網絡報警平臺或當地公安機關的官方網站進行報警。使用網絡報警平臺小學生在遇到電詐時，應立即告知家長或老師，由成人幫助報警并采取相應措施。尋求成人幫助保護個人信息小學生應被教育不向陌生人透露家庭住址、電話號碼等敏感信息，以防止信息被不法分子利用。不輕易透露個人信息教育小學生識別和避免點擊不明鏈接或附件，防止個人信息被釣魚網站或惡意軟件竊取。警惕網絡釣魚鏈接指導小學生正確設置社交媒體和游戲平臺的隱私選項，避免個人信息被公開或被不良分子獲取。使用網絡時的隱私設置課件互動環節設計第五章角色扮演游戲設計詐騙情景01通過模擬電話詐騙、網絡釣魚等情景，讓學生扮演受害者和詐騙者，體驗并學習識別詐騙。模擬銀行交易02設置模擬銀行柜臺或ATM機，讓學生在角色扮演中學習安全使用銀行服務，防范金融詐騙。家長與孩子對話03設計家長與孩子之間的對話場景，教育孩子如何與家長溝通遇到的可疑情況，增強家庭防范意識。案例分析討論通過播放小學生遭遇電信詐騙的真實案例視頻，引導學生討論并識別詐騙手法。真實案例重現讓學生改編真實案例為短故事，通過創作過程加深對詐騙手段的理解和記憶。案例改編故事學生分組進行角色扮演，模擬遭遇詐騙時的應對情景，增強防范意識和應對能力。角色扮演模擬防騙知識問答通過分析真實的電信詐騙案例，讓學生了解騙子的常見手段和詐騙過程。真實案例分析學生分組進行角色扮演，模擬騙子和受害者的對話，增強識別詐騙的能力。角色扮演游戲設計一系列防騙知識問題，通過小測驗形式檢驗學生對反詐騙知識的掌握程度。防騙知識小測驗課件使用與推廣第六章教師使用指南互動環節設計課件內容解讀教師應熟悉課件的每個部分，確保能夠準確傳達反電詐的知識點和案例。設計互動環節，如角色扮演或小組討論，以提高學生的參與度和理解力。家長溝通策略教師應準備與家長溝通的策略，鼓勵家長參與孩子的反電詐教育，形成家校共育的良好環境。家長指導手冊家長應學習如何識別各種網絡詐騙手段，如假冒客服、虛假中獎等，保護孩子不受騙。識別網絡詐騙指導家長如何合理監管孩子的上網行為，設置家長控制，防止孩子接觸不良信息。監管孩子上網行為家長需掌握與孩子溝通的技巧，教育他們如何安全使用網絡，避免泄露個人信息。溝通與教育技巧010203校園內外推廣策略在家長會上展示課件內容，教育家長識別和防范電信詐騙，增強家庭保護意識。01利用校園內的公告欄或主題墻，定期更新反電詐宣傳海報，提